倾听孩子，共同成长

　　倾听孩子，共同成长？下面小编为大家介绍下“倾听孩子，共同成长”的详细内容:

　　郑亚钦

　　【内容摘要】“注意倾听对方讲话， 能理解日常用语”这是语言领域目标之一。不仅让孩子能养成注意倾听的习惯， 发展语言理解能力。同时， 也让我们老师注意倾听。倾听孩子， 才能理解孩子;倾听孩子， 才能培育孩子的爱心;倾听孩子， 才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;倾听孩子， 才能成为孩子的亲密朋友;倾听孩子， 才能真正走进孩子的内心世界。作为一名幼教工作者， 爱孩子就应该尊重每一位孩子， 倾听她们的世界。

　　关键词：倾听、理解、关爱

　　（一）???? ‘耐心’的听

　　1.学本领时的倾听与回应

　　当孩子在学本领的时候， 你问的问题是否让孩子能够问答呢？孩子说出内心的想法时， 你是否在同意和鼓励呢？在幼儿园， 我们就是孩子最要好的最大的一个朋友。我们需要将她们的成长作为我们的成长支持者。需要用最温柔的方式与他们倾听、交流。在学本领时， 我们需要倾听， 幼儿回应你的问题， 我们老师的回应也会直接影响到幼儿学习的兴趣。因此， 可以做三步， 第一：我们可以适当的追问， 它不僅活跃当时的气氛， 激发幼儿学习的兴趣;还启迪她们的思维和想象， 引导幼儿学习与创新。第二：当幼儿回答错误时问么办呢？老师可以直接给于孩子正面的肯定， 可以告诉她‘不对’， 这样回应一个幼儿时也没有放弃其他幼儿， 也有了生生互动。第三：我们要用耐心的时间去倾听与欣赏， 老师的简单欣赏语言给幼儿极大的鼓励。

　　2.做游戏时的倾听与回应

　　 倾听心声， 成就我们未来的辉煌。有人说：“一切最好的教育方法， 一切最好的教育艺术， 都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此， 做最好的一名教师， 首先应该做到爱学生、倾听孩子的心声。这些话听得多， 看得多， 而做起来却没那么容易。即使孩子违反了纪律， 老师严厉批评时， 也是动之以情， 晓之以理， 尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。

　　 在游戏活动中， 孩子的天性就是活泼好动的， 我们老师不能因个别差异而带有个别对待的眼光去看孩子。孩子需要我们的教导， 因为老师在他们心目中是最大的。我们就有调皮的孩子， 在游戏中不停的吵闹， 而且还会‘殃及’他人， 我们用总结的方法来‘对付’她们， 那就是耐心的倾听与鼓励。在一次玩足球活动中， 我班的浩浩莽莽撞撞的拿球退前退后， 以至于没法传球。但我并没有发火， 而是努力的争取他解释的时间， 听完他的解释， 其实你会明白他没有错误， 只是对于球的好奇， 自然而然调皮起来。于是， 我就鼓励地说：“浩浩， 平时表现不错， 现在这次游戏， 肯定也会玩的很开心哦。”简短的倾听、简单的语言让孩子重新得力。

　　倾听孩子始终坚持对孩子持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格， 尊重幼儿的感情， 不伤幼儿的自尊心， 有礼貌地对待每一位幼儿。

　　3.犯错误时的倾听与回应

　　 成人如何以干净的目光看待孩子， 以健康的信念理解孩子。犯错误是儿童成长的必修课家长要学会接纳孩子的错误， 用不着一发现孩子哪里做的不好， 就批评教育一顿。在让孩子认识错误并改正错误的过程中， “不说”往往是最好的“说”。孩子犯错误心里已经很难过了， 家长给予理解， 倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。即使说， 也要采取不让孩子丢面子的说法。

　　 帮助孩子想一些预防方案比批评有效得多。如果孩子真有一个毛病无法改变， 只要问题不是太大， 可以随他去。用“理解”和“办法”都解决不了的毛病， 用“批评”一般来说也解决不了。爱一个人不也包含着对他缺点的接纳吗？在此时， 孩子跟需要我们用倾听的双耳理解她们， 从我们这里获取包容。那么， 老师， 请你弯下腰， 听孩子的解释， 让他能够在你心里是多重要的角S。问清楚原因， 再和他交流应该怎么做才对。给孩子以长辈式的关怀和爱护， 请不以家长式的态度对待学生。

　　（二）‘理解’的听

　　从孩子有心或无心的一句话， 到孩子的信手涂鸦， 从一点一滴的泪水到入园后的众生相， 到孩子之间的交流， 都是需要我们老师去理解。那么我们用最好的办法就是倾听， 带着睿智的智慧去听懂孩子的话语。不管你对工作还是生活、常规上的小事情， 幼儿能够为你分担， 比如说孩子也能帮助你出好的主意， 那么请听孩子的想法吧。给孩子善于思考的时间， 让后大家商量， 该怎么做能达到最好的效果。孩子具有最大的潜能， 只是没有发挥出来。我们需要尊重孩子的主权， 和我们大人一样人人平等。因此， 我们可以在遇到困难或疑惑的问题当然可以和孩子商量， 而不是剥夺了孩子的主见。

　　（三）‘关爱’的听

　　我们老师必须从单一、枯燥的说教， 向与孩子相互沟适、平等交流转变;从重智育轻德育的现状， 向注重提高孩子的创造精神和实践能力转变。一方面要创建一个有利于孩子健康成长的良好环境， 培养孩子好性格好习惯， 让孩子感受到爱， 身心健康地成长;另一方面， 要解放思想， 给孩子自由的成长空间， 让孩子的心灵和梦想自由地翱翔， 只有两者兼顾， 孩子才能更健康地成长。

　　只要你是一线老师， 你肯定将关爱不停地送给孩子。用心听， 但不急于判断， 倾听孩子对世界的理解和对未来的梦想。培养孩子一个健全的心身， 不扭曲的性格;关注孩子的特殊需要， 包括各种发展潜能和不同发展障碍， 促进孩子健康成长。我们老师要无时无刻倾听孩子的心声， 让孩子能在健康的环境下健康长大， 为社会做力所能及的事情， 为祖国做贡献。

　　春天播下师爱的种子， 秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是， “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵， 实现了爱的迁移， 教给了学生们如何爱别人。让我们老师走进孩子的世界， 感受他们的感受， 观察每一个细节， 成为她们最亲密的伙伴。她们的成长也是我们的成长。也为我们今后的工作添砖加瓦！

　　参考文献：

　　《幼儿园教育指导纲要》

　　《3-6岁发展指南》

　　《好妈妈胜过好老师》

　　以上是本网站小编为您介绍的“倾听孩子，共同成长”。

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