教学管理工作总结

　　今天给大家介绍的是教学管理工作总结，教学管理工作总结的详细内容:

教学有法， 教无定法， 从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼， 扎实、系统， 有序、有恒的训练， 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野， 提高了学习效率， 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。亲爱的读者， 小编为您准备了一些教学管理工作总结， 请笑纳!

教学管理工作总结1

本学期我园狠抓教学常规管理， 以促进保教质量提高为重点， 全面提升教师的整体素质， 取得了一定的成绩。在总结经验和积累整改当中， 特将本学年的教育教学工作总结如下：

一、加强教学常规管理。

1.强化教师的备课、上课。

为了提高教师对教案的再研究再探索， 介于很多老师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理， 本学期经园长要求， 我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主， 但是禁止照抄照搬， 并要求教师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度， 以保证课堂教学的质量。

2.强化晨间活动有室内外游戏活动的管理。

要求各班根据幼儿的年龄特点， 创设丰富的区域活动环境， 鉴于今年教育局组织区角比赛， 正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量， 我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容， 同时要求各班制定好每周的晨间活动计划， 有目标、有准备、有检查。

二、勤于学习， 充实自我。

“问渠哪得清如水， 唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园， 只有不断改变观念， 革新理念， 才能适应幼教新形势的发展;作为一名优质园的教师， 更需要不断的学习、不断地充电， 不断的汲取先进的、前沿的教育理念， 蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。所以本学年我们特别重视教师的学习， 着重从以下几个方面进行。

1.加强业务学习。

每周的周四分别为政治业务学习时间， 要求教师们认真记好笔记， 加强交流， 特别是业务学习的内容我们根据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题， 找出相关的资料， 让教师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动， 找些对教师来说实用价值较大、能促进教师思考、对其有促进价值的材料， 进行学习。让教师们在开展活动的时候， 不会再出现无从下手的情形。

2.积极鼓励教师参加自学。

本学我园教师的学习劲头很浓， 大部分中青年教师都在参加本科进修， 我园还有本学期还有几名教师通过了， 幼儿教师资格证的考试、计算机等级考试。教师们平常还自订幼教刊物， 有《幼儿教育》、《山东教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等。大家互相借阅， 形成了很好的学习风气。

三、勇于创新， 追求高效的工作质量。

幼儿园要想发展得好， 吸引更多的生源。就离不开创新， 而这里的创新不单单是指硬件上的， 更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上， 我们要求的创新主要体现在：

1.管理模式的创新。

幼儿园的教育教学工作， 由三个教科室主任蹲点在中大小班， 严把教学质量关。要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有自己的思考， 要多和年级组成员沟通、交流， 要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。

2.备课模式、读书笔记形式的再创新。

恢复手写备课， 或许只是短时间的一种手段， 但真正的目的是为了， 让大家能自觉的提高备课的质量， 而读书笔记的创新， 却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求教师不在停留于以往单纯的摘抄， 要在读后形成自己的思考。这使得大家从中不仅收获了很多同行们的经验。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。

3.课堂、随堂听课模式的创新

课堂是孩子们的课堂， 我们要求教师， 要努力践行将课堂还给孩子这一理念， 课堂上当好一个合作者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教， 而是有了孩子们的积极参与。课堂形式也多以游戏形式为主， 突出了幼儿的主体性。同时鼓励教师参加普通话的二甲考核， 在课堂上， 要求教师一律说普通话， 青年教师必须说， 老教师要学着说， 让整个园形成一个人人说普通话的氛围。从而影响我们的孩子， 养成用普通话与人交流的习惯。而随堂听课， 不再是园长的专利， 很多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中， 他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经， 去学习， 以此来提高自己听课和评课的能力。

4.组织活动上的创新

本续期我园组织了幼儿早操比赛， 并邀请了部分家长担任评委， 首次举行这样的活动， 老师们都很用心的对孩子们进行强化训练， 反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。

5.特S活动的开展

我园的水墨画特S这学期在人员的有机协调下得以正常开展了， 幼儿参与的积极性比较高， 孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思考怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能， 开展新的特S活动。

总之， 在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比较有序， 成绩也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作， 我们需要在原有的基础上多思考、多创新， 在最短的时间尝试最新的突破， 使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园。

教学管理工作总结2

本学期是我担任小学四年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中， 我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此， 我严格遵循教学五环节， 课前认真备课， 做到既备教材， 又备学生， 因材施教， 努力实施课堂改革， 积极探索小学英语快乐课堂， 小学阶段英语教育教学工作总结英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的积极性， 使他们树立学习英语的自信心， 同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础， 为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中， 怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中， 认真备课， 认真阅读各种教科参考书， 认真编写好教案制定好教学计划， 根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验， 不断地加以改善修改;在传授学生知识时， 不厌其烦， 耐心教导学生， 还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时， 并对他们进行思想教育， 教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上， 认真授课， 运用实物教具、简笔画， 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑， 注重师生互动、生生互动的教学， 充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方， 我总是不厌其烦地讲解、分析、带读， 力争让他们学了就懂， 懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改， 并详细地做好批注， 对普遍性错误， 在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法， 一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题， 提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平， 常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带， 还让学生表演对话， 背书。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验， 但也存在较多的不足， 如课堂操作欠灵活， 尤其是后进生工作， 由于客观原因， 做的不够， 以致于个别学生成绩不理想。

总之， 在今后的教学工作中， 我会努力填补自己在教学工作中不足， 向其他老师学习， 争取让学生都能有新的提高， 都能迈上一个新台阶。

教学管理工作总结3

十月份的工作忙碌充实， 班级管理、数学教学、读书学习等方面的工作头绪繁多。教室和办公室两点一线， 纪录了三十一天的忙碌与收获， 天复一天， 每天在重复的工作程序中面对着千变万化的学情和工作内容。从中选取一天作为一个月的缩影。现将十月份以来个人工作总结报告

上午的第一节课是8点开始的， 班上规定：学生7时40分之前不到校。但教师都早早走到学生前头， 7点刚过， 我随着同事来到教室， 准备今天的上课内容， 思量今天该和学生们做些什么活动， 晨会学习《卫生评分细则》， 突出桌箱卫生、文明使用厕所等新增内容。协商制定班级图书角使用办法;第一节上课;第二节批改作业;体育大课间， 要带队进出， 行进过程拐直角弯， 个人自由活动增加1分钟跳绳。

7点40刚过， 起早的孩子就陆续到校了， 静静的教室热闹起来， 值日生各就各位打扫教室内外。我巡视一圈， 见学生打扫的比较积极， 放心回到教室， 督促学生抓紧时间收交作业， 安排没事可做的学生。

楼梯值日组长走来， 告诉我：祥又没有做值日， 而且不听从组长的劝告。常有耍懒的学生被组长告到我这里， 对轻者说服教育， 对重者不仅说服教育还要弥补过失。经了解祥属于后者， 我按惯例进行处理。

预备铃声响了， 杨跑上讲台放下16元钱， 回位了。我丈二和尚摸不着头脑， 下课问他交钱做甚， 他说要订刊物。我苦笑不得， 订刊物的钱昨天已经清点上交， 订书的明细表电子稿也做完、核对完毕发给吕老师。今天再交， 要把上面的工作重复一遍， 唉!谁让咱是教师呢?

第二节课批改作业， 同平常的每一天一样， 欣赏学生的认真书写;为学生的进步激动;为学生的失误惋惜……， 逐一批阅完毕， 照旧例分类， 书写认真的而且全对的、书写认真的但没有全对的、书写不认真的但全对的、书写和知识都有问题的， 分类整理后分析学情找出面上的问题和点上的问题。整整一节课， 心60多份作业起伏， 喜怒哀乐五味俱全。

打点好作业， 应该是看书的时间， 但想到聚常瞅准我看作业纪录单的时候， 挤过来看， 飞也来凑份子， 看来他们非常重视积分情况。怎样强化学生这种积极的学习情感呢?我决定， 在板报上设立“群星灿烂”栏目， 对积分多的学生进行表彰。接下来， 设计字体、颜S、字号， 打印、张贴……

一天下来， 筋疲力尽， 回想自己一天的工作， 虽然做的都是不起眼的小事， 但也实在。

一天、一个周、一个月， 就这样由一件件细微的小事穿缀而成。想起一句话：把简单的事坚持做好就是不简单。用这句话鼓励自己作好眼前的点滴小事。带好班级教好学生。

教学管理工作总结4

时光如梭， 匆匆忙忙一学期将要结束。回顾一学期来的教学工作， 可谓有条不紊， 脚踏实地， 在平凡中有创新， 在忙碌中有收获。立足现在， 放眼未来， 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作做出总结， 希望能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训， 继往开来， 以促进教学工作更上一层楼， 现将一学期的工作总结如下：

本学期， 我适应新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划， 有组织， 有步骤地开展。

一、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化， 条理化， 准确化， 条理化， 准确化， 情感化， 生动化， 做到线索清晰， 层次分明， 言简意赅， 深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易， 学得轻松， 学得愉快;注意精讲多练， 在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢

四、做好课后辅导工作， 注意分层教学。在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样， 后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课， 把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样， 他们就会学得轻松， 进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。

五、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生， 给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩， 获得成功时， 要给以祝贺和鼓励， 当学生遇到困难， 遭受挫折时， 要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦， 使之明了老师的一片真诚与苦心。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此， 我在教学工作中注意了学生能力的培养， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

通过这一学期的不断努力， 我班各个层次的学生都有了不同程度的进步， 对数学的学习兴趣也有了提高。“没有最好， 只有更好”在今后的工作中， 我将扬长避短， 进一步加强学习， 不断提高业务素质， 以适应新课程改革的要求。

教学管理工作总结5

暑假即将来临， 期末考试也临近了， 本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验， 吸取教训， 也为了使自己的教学水平有所提高， 在此， 特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习， 往往偏重于兴趣， 兴趣能激发学习的积极性， 增强求知欲望， 增强克服困难的信心， 而兴趣又不是天赋的， 是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中， 学生的自主学习， 培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成， 有利于教学的实施， 更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②词记忆：从开学起， 坚持对课文中的生新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角S读等方式， 对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试， 刻意让学生进行阅读的训练， 多思考， 多解决问题， 提高阅读水平。为进一步攻破这一难点， 也为了增加课外阅读量， 每周安排一节阅读课， 专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养， 采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本， 将所学课文， 课外阅读中看到的优美词句， 喜欢的古诗词， 名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力， 并进行记忆积累， 逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯， 发展求异思维能力。

在语文教学中， 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此， 在语文教学中， 构建语义的理解、体会， 要引导学生仁者见仁， 智者见智， 大胆， 各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨， 以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中， 得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导， 让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃， 开放的课堂教学， 给了学生更多的自主学习空间， 让学生去思考， 争辩， 真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移， 由课内向课外拓展

以课堂学习为核心， 能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合， 取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育， 因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展， 增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭， 说说自己在家的体验， 学会感恩， 让学生 既学到知识又品质良好发展。

三、备好课， 做好充分准备

教学中， 备课是一个必不可少， 十分重要的环节， 备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 因此， 每天我都花费大量的时间在备课上， 认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。课前， 为了令教学生动， 不沉闷， 我还为此准备了大量的教具， 确实教学效果十分理想。同时， 为了备好课， 花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件， 在课堂上起到了非常好的作用。相反， 我没有认真备课的时候， 课堂气氛沉闷， 教学效果不好， 学生也没兴趣听课， 与此相比可见， 认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动， 努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的， 在深钻教材的同时， 积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固， 生词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高， 尤其是学生的独立阅读能力差， 没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分， 作业格式不规范。

“一份耕耘， 一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材， 多花心思去和孩子们接触， 探讨方法。在以后的工作中， 努力改掉不足之处， 真正和孩子融为一体共同学习， 让孩子们感受到学习的乐趣， 知道学习的意义， 树立远大的抱负， 为实现自己的目标而奋斗!

　　以上就是“教学管理工作总结”的论述。

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