调查问卷报告范文(10篇)

　　今天给大家介绍的是调查问卷报告范文(10篇)，调查问卷报告范文(10篇)的详细内容:

每完成一项任务， 一般都要向上级写报告， 反映工作中的基本情况， 下面是小编为大家整理的调查问卷报告范文， 仅供参考， 喜欢可以收藏分享一下哟!

调查问卷报告范文1

在毕业生逐年增加的今天， 就业需求大大增加， 大学生的就业问题成为一个越来越重要的社会问题。虽然当代中国日益强大， 文化多元发展， 经济繁荣昌盛、就业需求也大大增加。但大量的就空缺和大学生专业方向和个人偏好及其其他因素的影响， 形成了目前大学生就业压力空前巨大、就业形势严峻的局面。为了进一步了解， 大学毕业生就业状况， 为了增强大学生就业危机意识， 为了让大学生对自己的就业观有所认识和了解， 对其就业产生积极的影响， 我决定以大学生就业观这一方面为研究课题展开问卷调查。

一、调查目的

主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观， 通过大学生的就业观调查， 更好的让大学生了解当前就业形势， 尽快的认识自己， 让大学生提高就业危机， 为自己的发展做一个新的规划， 避免产生就业盲目性提供一个资源。

二、调查时间

20__年7月8日至19日

三、调查对象

在校大学生， 毕业生和我周围同学

四、调查地点

西安部分高校内， 包括图书馆， 食堂门口和学生人流量大的主干道。

五、调查方式

实地对大学生进行问卷调查， 咨询，  上网查资料

六、调查内容及数据

1、你认为现在的就业形势怎么样?

2、你将来毕业后规划?

3、你认为自己为求职做什么准备?

4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是?

5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况?

6、请问你的择业观念是什么?

7、你将来想要求职的对象?(限选两个)

9、如果你现在去面试， 你觉得你自己最具竞争实力的方面是?

10、你最希望自己在工作过程中得到什么?(限选两项)

11、你期望你毕业后的工作薪资是多少?

七、调查数据分析

根据调查结果显示， 有48%的毕业生认为就业形势严峻， 可以看出， 一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻， 没有强烈的危机感。在毕业去向方面， 大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业， 可以看出普遍大学生都认为找工作是第一选择， 保险。当代大学生面临的最大劣势是实践能力差， 没有相关的经验。但这也是不可多得的优势， 我们有足够的想象空间和创造能力。据调查分析显示， 大学生在就业时考虑的主要因素是单位的待遇， 我们可以发现大学生最关心的仍然是待遇问题， 待遇的好坏直接决定大学生的去留， 而对于地区、专业等因素， 虽然也在考虑的范围之内但并不是主要因素。其次， 大部分学

生都愿意在政府和国企工作， 可以看出国家公共部门这种稳定， 工资适中的工作。但这是缺少自己创业和私企部门工作的`人， 缺乏经济投入效益， 社会发展才不会快速向前。国家应该鼓励毕业的年轻人自己创业， 不仅能大力发展经济， 还可以一定程度上缓解就业的压力。大学生就职的最低月收入的底线。在对这一问题的调查中我们发现， 21%的人选择月薪为2000以下， 47%的人选择为2000-2500， 22%的人选择2500-3000， 7%的人选择3000以上。通过上述数据我们可以发现， 大多数大学生对于薪酬有一定的认识了解， 这也在一定程度上说明学生在一直接触社会， 对就业行情有一定的了解。另外少部分人选择的工资过低则显示出这些人过于谨慎、小心， 同时是一种悲观的就业态度的体现。等等。

八、建议

建议一：对大学生采取正确的就业引导。在就业的时候不要对待遇和职位要求

过高， 这样会加大你的就业压力， 就算你成功了， 那么这个企业肯定注重外部招聘， 这样一来你的职位和待遇上升空间就极其的小， 只要你从基层踏实的做， 肯定会有上升的机会。

建议二：毕业生要认清自己的兴趣、能力、性格和价值观， 端正个人的择业心态， 对自己要有正确的定位， 根据自身实际情况选择择业地区和岗位;要有正确的就业观， 适合自己的才是最好的;对于未来的就业应该充满信心， 要以积极的态度和行动面对择业。最重要的是大家要及早准备， 科学规划， 合理的安排， 不要错过了找工作的最好时机， 也不要过于局限于某一行业和区域， 大家要有长远的眼光。

建议三：希望学校以及国家能够更多地关注大学毕业生就业。为大学毕业生就业做更多的有效的措施。

建议四：在校期间要多学习专业知识， 多参加社会实践活动。努力提高自己的综合素质能力。

建议五：国家应加快经济发展， 为大学生增加就业岗位。

建议六：完善公共就业服务， 规范人力资源市场促进就业， 保证就业公平。

九 结束语

很感谢帮助我一起做调查问卷的同学， 在调查后， 总结、分析以及建议的同时， 给我我们上可深刻的一课， 也提醒了我们关于就业方面问题。在就业紧张的

调查问卷报告范文2

一、调查基本情况

调查时间：20__年4月

调查地点：__信息职业技术学院。

调查对象：__信息职业技术学院全体学生。

调查方法：问卷调查法。

问卷情况：本次抽查共发放调查问卷80份， 收回调查问卷80份， 有效问卷80份。

调查目的：了解大学生旅游状况以及大学生对待旅游的相关看法。

二、调查结果分析

对南京信息职业技术学院全体学生进行了调查， 然后进行分析， 现将结果总结如下：

(一)南京信息职业技术学院学生每年旅游次数适中， 并且对待旅游态度较合理。通过我们的问卷调查， 发现我院学生43.75%每年旅游两次， 且仅有7.5%的少量学生每年旅游次数多于4次。对于大学生而言， 每年旅游4次以上为过度旅游， 这将花费很多的时间以及金钱。所以我们应该适量控制， 合理对待旅游。

(二)南京信息职业技术学院学生旅游花费较合理。统计数据表明：我院学生22.5%旅游花费在300元以下， 48.75%的大学生旅游花费在300~500元， 仅有28.75%的学生花费在500元以上。对于广大的大学生而言， 我们的生活费及其有限， 除了在校的日常开销之外， 我们没有过多的积蓄。所以旅游的每次花费不应该过多， 300~500之间较合理。

(三)南京信息职业技术学院的学生更喜欢与熟人一起旅游。调查统计数据显示：与朋友一起旅游的占统计总数的60%， 和班级同学一起出游的占1.25%， 这都是与熟人一起出游。大学生社会经验不足， 单独出游不能给予自己安全感， 依赖感较强的90后更喜欢与熟人一起旅游。所以单独出游的人数仅占了13.75%， 和旅游团出游占到了18.75%。

(四)南京信息职业技术学院学生更热衷于选择短期假日出游。我院学生一部分需要通过转本来提高自己的学历,有的则要面临毕业后的就业问题。他们更需要通过旅游来舒缓压力， 放松心情。周末时间短暂， 所以选择这个时间点出游的人数较少， 仅占总人数的11.25%。寒暑假绝大多数人会选择兼职， 所以此时出游不是最好的时机， 只有30%的同学会选择。而像清明五一这样的短期假日受到了大学生的青睐， 有50%的大学生选择在这个时候去放松一下。

(五)费用问题成为我院学生旅游出行的决定性因素， 旅游的安全性不受重视。俗话说一分钱难倒英雄汉， 如果没有足够的旅游费用， 那么出游就变得异常艰难。所以我院40%的人选择了费用作为影响旅游的决定性因素。只有25%的被调查者认为旅游途中的安全十分重要， 这才是关键因素。当今交通事故频发， 在旅游中受伤甚至丧命的游客层出不穷。作为大学生更应该注重安全， 而不能将安全问题忽视。

三、总结与建议

(一)南京信息职业学院学生旅游现象普遍， 并且旅游在大学生心目中占了举足轻重的地位。我们不难看出， 我院学生基本每年至少都有一次旅游经历。这对放松心情舒缓压力都有很大的帮助， 一年两次旅游安排较为合理， 部分学生一年旅游次数达到了四次以上。对于旅游业的蓬勃发展， 我们也能够充分享受旅游带来的乐趣与便利。所以我们更应该支持与提倡大学生旅游。

(二)南京信息职业技术学院学生在旅游上的花费比较合理。大学生每个月的生活费十分有限， 除了日常开销之外， 每个月也只剩下很少一部分钱， 所以在旅游的花费上应该做到用钱有度。48.75 %的学生旅游花费合理， 花费适中， 值得提倡。多于500元的同学应该适量控制， 避免多余的开销， 杜绝过度消费的现象。作为大学生更应该以节约为荣， 适度消费。

(三)南京信息职业技术学院学生忽视旅游过程中安全问题。“旅游热”这一词汇为大家所熟知， 如今旅游业的高速发展也带来了一些问题， 往往是这些问题不受大家重视。每次到了短期假日， 黄金周， 大家纷纷选择出游来缓解工作或者学习的压力。这使得安全问题凸显， 我们也经常可以看到在旅游中受伤的游客。

安全问题永远是第一位的， 我院学生则把旅游的费用放在首位， 作为制约旅游的决定性因素。只有极少一部分同学重视安全， 我们更应该通过这份调查问卷让大学生重视安全问题， 维护好自己的生命与财产安全。只有这样， 旅游才具有意义与价值。

(四)南京信息职业技术学院学生较多选择与熟人一起旅游。对于爱旅游的游客来说， 当自己看到喜爱的景S时更多的是分享。这时就需要一个或者多个好友结伴而行， 既能相互照应又能分享喜悦， 这是个相当不错的选择。在此我想提以下几点建议：

1、随着旅行社数目的不断增加,服务质量也参差不齐， 我们更应该维护好自己的合法权益。一旦自己权益被侵犯， 要学会拿法律武器保护自己， 但不可以走极端做违法的事情。

2、网络是把双刃剑， 随着它的快速发展， 也带来了一些问题。很多虚假信息通过网络传播， 我们千万不要轻易相信这些信息。在选取旅游目的地信息时， 一定要选择正规的网站， 必要时可以到旅行社亲自了解相关信息。

3、现在经常出现导游强制游客消费的情况， 我们对此应该学会抵制， 必要时可以向相关部门进行举报， 同时做到理性消费。

4、旅游对大学生来说是个不错的选择， 大家在选择旅游目的地时一定要做好规划， 最主要的是一定要注意出行的安全。

调查问卷报告范文3

随着经济的发展， 竞争的激烈， 就业形式日趋严峻， 为了在毕业后能够更好地适应社会， 很多在校大学生选择了从事兼职工作， 一方面缓解了家庭的经济压力， 更重要的是在一定程度上接触了社会， 获取了一些工作经验， 提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象， 其存在很久， 已经成为大学生生活的有机组成部分， 是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破， 是大学生生活的润滑剂， 也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职， 眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上， 我们该怎么走， 走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作， 为以后的生活打好基础， 日益成为我们大学生关注的问题。

一、调查目的

了解大学生在校兼职情况， 并分析原因， 将结果反馈给学校和同学们， 让学生们更好地了解兼职， 让学校为大学生创造一个稳定良好的兼职环境， 以保护学生群体的利益。

二、调查方法与调查对象

此次采用问卷调查及面对面访谈的形式， 对各高校在校大学生发放电子版问卷， 调查对象主要为大一大二大三的在校学生及学生家长。

三、调查内容

此次调查问卷从在校大学生是否有过兼职， 寻找兼职的途径， 从事怎样的兼职， 兼职的目的， 家长的态度， 兼职对学习的影响， 兼职的收获， 兼职过程中遇到的困难以及解决办法， 以及大家对兼职的看法等方面展开。

四、调查结果

1、调查结果显示， 有22.8%没做过兼职， 其中有10%的人认为没必要兼职， 他们中没做过兼职的原因90%是担心上当受骗， 没时间、交通不便、薪酬低等原因占10%;在90%的认为大学生有兼职的必要的人中， 有60%的人未来有兼职的想法。在77.2%的做过兼职的人中， 2%认为没必要兼职， 98%认为兼职是必要的。

2、大学生兼职赚钱的原因

<1>大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱从学习方面上看， 大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段， 以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看， 进入大学后， 衣食住行等个人生活往往都由自己安排， 自主、自立、自律是大学生活的主旋律;大学生活节奏快， 活动空间大， 接触面广， 朋友同学来自全国各地， 语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异， 在共同生活相互接触中， 易逐渐融合

<2>社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱

<3>强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

3、大学生兼职赚钱的特点

<1>、大学生在寻找兼职信息方面各具特S。

从性别来看， 分别有69.4%的男生， 45.2%的女生自己寻找兼职， 38.8%的男生， 25.5%的女生通过熟人寻找兼职， 22.9%的男生， 27.5%的女生通过中介机构寻找兼职， 还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现， 80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构， 以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

<2>、大学生在兼职工作的中种类上有特点。

从性别来看， 分别有80.8%的男生， 40.7%的女生做过家教， 分别有16.3%的男生， 78.4%的女生做过促销， 分别有13.2%的男生， 29.4%的女生发过传单， 同时， 还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看， 一年级， 二年级， 三年级分别有65%， 75.5% ， 98%的同学做过家教， 分别有5%， 7.5%， 26%的同学做过促销， 分别有20%， 30%， 16%的同学发过传单。

4、兼职过程中遇到的问题和处理方法

不论从性别还是从年级来看， 超过70%的同学偶尔遇到过困难， 20%左右的同学多次遇到过困难， 只有极少数同学从未遇到过困难。所遇到的困难当中， 基本不包括性别歧视， 而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳， 也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时， 80%左右的同学积极想方设法解决， 10%左右的同学忍气吞声， 自认倒霉;还有极少数同学不知所措。

5、大学生兼职赚钱的收益

有35%的大学生是为了增加收入， 以便付下学期的学杂费;有36%的大学生是想自己想自食其力， 挣自己的生活费， 同时也可以减轻家庭负担;有29%的大学生则认为要锻炼自己的能力， 报酬无所谓， 如果有， 那当然更好。

五、调查的心得体会

对于初入大学的新生而言， 接触兼职机会较少， 在接受调查的30个人中仅有10人有过兼职的经历， 50%的大学生有想过兼职但从未实践过， 仅有2%的学生从未想过兼职。从数据来看， 大多数的学生希望兼职来充实自己的生活， 而由于多种原因并没有实现。剩下的同学不是“一心想读圣贤书， ”便是认为无所谓， 不兼职也没什么影响， 只要自己把学习搞好就行了。但就我的观点来看， 对大学生来说， 兼职经验是人生的一笔宝贵财富， 对我们以后走上各自的工作岗位是百利而无一害的， 不管大学生是怀着怎样的目的从事兼职， 只要能从兼职中有所收获我们对兼职还是应该怀着友好的态度的。90后的大学生与80前的大学生大相径庭， 不论是生活环境还是经济条件， 还是自身的， 他们的求学经历、生活条件、所处社会环境都相对优越， 也没有经过必要的挫折教育， 因此， 他们意志往往比较脆弱， 克服困难的能力也较差， 常常是对社会的要求较高， 对自我的要求较低。因此， 没有人反对大学生打暑期工、兼职或实习， 大家都认为只要不影响学习， 能够积攒经验， 可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说， 应当刻苦钻研专业知识， 不断提高综合素质和运用知识的技能。然而， 不能否认有过打工经历的大学生， 他们的社会适应力更强。但是我们要分清主次， 以学习专业知识为主， 以兼职为辅， 好好利用大学的四年时间， 使自己很快融入社会， 更为自己明天步入社会做好准备。

调查问卷报告范文4

情况分析：

本学期， 为了更好地提高我园保教服务质量， 了解家长对我园工作的需求和建议， 使我们的家园合作更加有效地开展， 我园向家长发放了问卷调查表。由于近期手足口以及各类易传染性疾病的急速蔓延， 再加上天气突然降温， 以致使少部分家长未能送幼儿来园， 20__年12月2日我们发放调查问卷370份， 截止到23日收回问卷333份， 其中无效问卷13份。通过家长反馈的信息， 我们进行了分析和调整， 现将活动进行总结。

具体步骤：

1、发放问卷表32份， 回收30份， 回收率为94%。

2、形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表， 并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中， 由园领导统一查阅。

3、数据整理与统计

一、关于幼儿园工作：

1、通过此次家长问卷调查， 家长对幼儿园的满意度为：

满意率达到83%， 认为一般37%， 不满意率为0.6%。

2、选择幼儿园最看重的是：

收费低：23%， 看重特S教育活动的为33%， 看重教学理念新的为59%， 看重园所硬件设施好的为83%， 看重口碑好的为34.2%。看重软件设施好的为35%， 看重饮食好的为：50%， 看重园所就近方便的为：53%， 

3.看到孩子入园来的发展变化：

认为很好的为：38%， 认为变化较大的为：47%， 认为一般的为13%。

4、幼儿园让家长最满意的方面：

满意师资队伍建设的为：29%， 满意办园质量的为：37%， 满意育人水平的为：34%， 满意伙食条件好的为：37%， 满意服务态度的为：58%， 满意生活护理的为：33%， 满意课程设置的为：26%， 满意孩子能力培养的为：45%。

5、对幼儿园的膳食工作感到：

满意的为：52%， 较满意的为32%， 一般的为：16%。

6、家长最关心孩子在园的方面：

最关心学习的为42%， 最关心习惯培养的为：76%， 最关心生活情况的为36%， 最关心幼儿情绪的为：24%， 最关心身体状况的为：40%。

7、认为幼儿园目前存在的安全隐患有哪些?

认为是入园时的为：11%， 认为是离园时的为：23%， 认为是楼梯的为：56%， 认为是厕所的为：19%， 认为是其它的为：7%。

二、关于教育教学及教师工作：

1、教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌：

74%家长认为老师做的好， 19%的家长认为老师做的较好， 0.3%的家长认为老师做得一般。

2、老师和孩子的情感融洽， 孩子热爱班级体， 喜欢上幼儿园：

30%的幼儿较喜欢上幼儿园， 65%的幼儿喜欢上幼儿园， 0.3%的幼儿为一般。

3、教师对家长热情， 能听取家长合理的建议和意见， 尽量满足需求情况：

经常的占78%， 偶尔的为13%， 很少的为0.4%， 没有的为0.3%。

4、班级教师的责任心， 师德师风情况：

认为优秀为是62%， 认为良好的为3.1%， 认为一般的为：0.4%。

5、老师是否经常主动向您反馈孩子在园情况：

认为经常地为：71%， 认为偶尔的为：83%， 认为无的为：0.3%。

6、对班级教学质量的评价：

对班级教学质量很满意的为50%， 认为班级教学质量较好的为46%， 认为班级教学质量一般的为0.7%。

7、对班级环境质量卫生的评价：

认为清洁的占62%， 认为整齐的占75%， 认为凌乱的占0。

8、教师对幼儿文明礼貌、品德行为方面的教育：

认为明显的占67%， 认为较明显的占2.9%， 认为不明显的占0.2%。

三、家园联系

1、家长是否愿意参与幼儿园组织的活动?

很愿意参与的占83%， 有时间偶尔愿意参与的占15%， 不乐意参与的占0.6%。

2、家长是否愿意参加幼儿园举办的家长讲座?

愿意参加的为89%， 不愿意参加的为6.3%。

3、家长是否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏， 即使配合班级工作：

经常的占60%， 偶尔的占29%， 很少看的占11%， 没看过的占2.4%。

4、“家长的观念就是孩子的起跑线”， 这一观点家长是否同意?

同意的占86%， 不同意的占10%。

四、您需要幼儿园教您孩子什么?为什么?您理想当中的幼儿园教育应该是什么样子的?

需要幼儿园教孩子的方面以及缘由：

①希望在礼仪、生活学习习惯等方面多给孩子做一些引导， 习惯将影响孩子的一生。

②希望培养孩子的表现力， 培养大方、自信、乐观独立， 积极向上的品质。浙江有助于孩子社交能力的发展。

③希望培养体智德美等方面全面发展的幼儿。

④希望幼儿园躲在游戏中培养教育孩子， 不要让孩子在强压下生活、学习。尽量让幼儿有一个快乐健康、向上的童年。

⑤注意对幼儿进行品德、素质、优良性格等方面的引导和培养。

⑥生活常识、行为习惯、文明礼仪， 愿意分享等方面品格的培养。

理想中的幼儿园教育：

①环境优美， 场地宽敞， 教师富有责任心， 孩子健康、平安、快乐的成长。

②家、园常沟通， 让家长熟悉幼儿在园的点滴。

③不仅仅只是教授课本上的知识， 要多多涉及课外知识， 最好是百科知识。

④幼师亲近， 情感亲密。

⑤有一定的规则， 幼、师、家长都能够遵守。

⑥教师素质高尚， 各种设施齐全。

⑦幼儿园生活和谐、美好、快乐。

⑧班级幼儿人数合理。

⑨教师能够发现幼儿的长处， 优点， 要注重因材施教。

五、谈谈您的看法：您还有那些关于幼儿园、教师、班级工作、接送问题及促进孩子成长等方面的建议和意见?

①教师经常和家长沟通联系， 让家长了解幼儿的在园情况、生活表现， 促进家园共育。

②费用太高。

③幼儿在中班时就应该渗透一些大班知识， 以免大班时压力太大。

调查问卷报告范文5

调查人：

__X

调查时间：

x年X月X日-X月X日

调查方式：

网上调查、摘集资料

调查结果：

1、大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。

2、中学生上网的目的：

(1)、中学生上网， 查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多， 其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片， 再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;

(2)、大部分男生上网是为了玩游戏;多半女生上网是为了聊天;

3、比较热门的网站：

搜狐、新浪等;

4、中学生上网的时间：

大部分中学生上网是在节假日， 还有一部分是在放学后和同学一起上网;

5、中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网， 其次是去网吧或在同学、朋友家上网;

6、(非中学生)是否支持中学生上网：

支持者居多， 反对者较少， 大部分支持者的前提是“要正确对待， 有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;

7、网络对中学生的好处

(1)、可以开阔视野， 扩大知识面;

(2)、因特网信息量大， 信息交流速度快， 中学生可以根据学习的需要， 快速的查阅相关信息， 并能及时了解世界新闻信息、科技动态， 不受时空限制， 这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

(3)、由于网络的虚拟性， 中学生在网上与其他人交谈时， 不受时空的限制， 方便的与其他人交流看法、心得， 可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲， 教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议， 以及思想情况;

(4)、可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便， 学生可以根据学习的需要， 找到合适的学习资料， 甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

8、网络对中学生的坏处

(1)、容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室， 不知不觉的出现了精神和身体上的病症， 影响中学生的健康成长。

(2)、容易受网上不良信息的影响。

许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上， 都有一些不健康的内容， 中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响， 甚至走上了犯罪的道路;

(3)、容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强， 上网经常着了迷， 晚上经常拖得很晚， 不但影响了这一天的写作业和复习， 还影响到第二天的学习。

(4)、网吧问题。

现在， 网吧的数量日渐增多， 且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等， ， 且上网时间很长。这不仅浪费钱财， 而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中， 许多接受调查的人都表示， 很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

(5)、网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界， 网上许多人说的都是谎话， 很容易是中学生说谎、受骗， 甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

8、网络对中学生心理的影响

(1)、许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏， 经常接触这些游戏， 就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想， 给中学生的心理造成了较大危害。

(2)、在调查中发现， 聊天室中， 许多人几乎句句不离脏话， 而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室， 不可能不受其影响。

(3)、在网上， 一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里， 有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。

分析：

由调查可以看出：

1、中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

2、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习;二是受到网上不良信息的影响。

但是， 调查表明， 受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生， 他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识， 而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩， 自控能力又不太强， 这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习， 乃至思想上出了问题。而且， 促成他们出现了问题的不只是在于他们本身， 其根源问题是在于， 现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网， 如果不是有明确目的地搜索信息， 充斥于中学生眼中的网络世界的， 更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣， 并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此， 许多感到寂寞、无聊而上网的中学生， 才会被吸引到网络游戏、聊天室中来， 或是在无意的浏览中， 被不良信息所影响。而且， 玩游戏、聊天时都很容易上瘾， 时间往往在不知不觉中过去， 这样就使一些中学生的身体受到影响， 还影响到学习的效率和质量。

3、一些中学生迷恋网吧的原因

(1)、假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

(2)、缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。

许多中学生的学习压力大， 因此在节假日， 都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所， 虽然比较好， 可是门票往往很贵， 而且

展品也很少更新， 中学生不可能经常去。所以， 正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客， 上网的价格不贵， 还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏， 这更使中学生经常“光顾”网吧。

(3)、对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”， 这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决办法：

1、中学生自己要加强自控能力， 上网避免浏览不良信息， 并要少玩游戏， 安排好上网的时间， 不要太长。

2、老师和家长应该引导学生上网， 不能盲目的“堵网”， 而应该通过各种培训教育， 积极引导学生主动接触、了解并使用网络， 并通过教育， 提高学生的素质， 重点培养他们的判别是非的能力， 增强道德判断能力， 使中学生能自动远离网上的不良信息， 并能熟练的使用网络来为自己服务。

3、应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的， 而应该是非常有趣味， 能吸引住中学生， 并能使中学生在“玩”中学到知识， 受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站， 更喜欢什么内容的网站， 并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中， 使它们能真正贴近中学生， 把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛， 是中学生能在其中畅所欲言， 发表对网站， 对老师、家长、学校的看法和建议， 倾诉自己的想法和苦恼， 这样就能用许多中学生都喜欢的方式， 不但是中学生远离不良网站， 还能更实际的解决他们的心理问题， 改进老师、家长的教育方法， 改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4、应该努力监督网络中网站的内容， 净化网上环境， 如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站， 应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5、针对网吧的问题， 应该加强对非法网吧的监管力度， 一发现非法的网吧， 就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧， 给监察网吧提供便利。

其实， 只要全社会的人都来关注中学生上网， 不久以后， 网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。

调查问卷报告范文6

一、调查的目的

我校地处农村， 学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分， 是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣， 提高写作能力。为培养学生自主写作能力， 寻求教师有效的作文教学策略， 并为以后的作文教学提供依据， 我校课题组于__年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

二、调查的内容

本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计， 但又各有侧重， 较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象

1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷， 收回有效问卷50份， 所有数据都进行了分析统计。

2、调查对象：福和小学三—六年级部分学生。

四、调查结果与分析

根据调查结果， 了解到小学生作文中存在的问题：

1、80%的学生只是偶尔读课外书籍， 但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。

2、学生所读课外书籍主要体现是作文书， 漫画书。

3、主动积累的学生很少， 都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句， 但能巧妙运用的较少。

4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。

5、大部分学生不喜欢老师布置的作文， 究其原因：老师不应该限制习作的范围。

6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。

五、思考与对策

调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白， 所谓的阅读就只是读读作文书， 漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累， 不能将知识灵活地运用于习作中;大部分学生没有细心观察生活的习惯， 所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果， 反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况， 有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平， 我们思考对策如下：

1、班级成立图书角， 让学生把自己的课外书籍带到学校来， 相互阅读， 培养学生阅读兴趣。

2、每周留一两次读书作业， 让学生摘抄好词佳句， 并慢慢尝试写出感悟。

3、每月进行一次读书摘抄作业比赛， 激起学生积累的兴趣。

4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛， 鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来， 锻炼他们的口语表达能力。

5、鼓励学生细心观察身边的事， 并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。

6、注重课堂的实效性， 将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行， 提高写作水平。

调查问卷报告范文7

一、调查目的

学生已经初步了解了小作文就是用自己手中的笔写自己看到的， 想到的， 通过读、看、想、说再到写的过程。为了了解学生这一阶段小作文学习情况， 以便于更好的帮助和指导学生写好小作文。为今后的作文学习打下坚实的基础。四月份对我校一、二年级学生作文学习情况进行了问卷调查。

二、调查的内容

本次调查问卷主要是一、二年级学生。问卷主要涉及学生课外阅读、对小作文的兴趣及小作文的形式等。

三、调查的方法及对象

1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。每班9份， 共计18份， 回收18份， 人工操作有效率达100%。

2、调查对象：枣树小学一、二年级学生。

四、调查结果与分析：

85%的学生对阅读课外书、练写小作文有兴趣， 55%的学生觉得小作文不难写， 80%的学生喜欢看图写话， 觉得小作文课轻松、愉快， 写完小作文后自己还读一读。

五、思考与对策：

针对以上情况：我校一、二年级学生对于课外阅读有一定的兴趣， 但程度不同， 还有一些学生虽然喜欢看图写话， 但还不能做到按一定的顺序仔细观察， 然后把看到的写下来。为了改变这样的状况， 有效地提高我校低年级“小作文” 整体习作及教师教学水平， 我们思考对策如下：

1、给学生提供一些图书供学生阅读。

2、教师教给学生一些在阅读时收集锦词妙句的方法， 学会积累词句;课堂教学时， 也教给学生用圈画做记号的方法积累词汇， 将所学的词汇进行合理的运用。

3、定期让学生们展示、交流自己的好词妙句。

4、在平时与学生的交流中注意学生们的语言顺序， 有问题及时纠正。

5、课堂教学时， 注意培养学生的口语表达能力。

6、小作文教学课堂上， 引导、鼓励学生大胆的说、写。

调查问卷报告范文8

一、调查背景和目的：

1.调查背景：

进入大学之后， 随着周边情况的改变， 个人年龄的增长以及心智的健全， 加上在大学中， 男女同学之间的交往变得极为普通和正常， 一旦处理不当， 就极易影响到个人的情绪， 甚至走向极端。由此可见， 树立正确的爱情观显得观尤为重要。因此， 有必要对大学生特别是针对大一新生的爱情观进行分析和调查， 以便为他们的情感生活提供借鉴和帮助。

就郑州师范学院来说， 女生比例稍大， 因此， 调查和分析时要有一定量的性别侧重。

2.调查目的：

通过对大学生的情感问题的调查， 从而获得他们恋爱过程的相关数据以及对大学恋爱的具体看法， 最终了解他们对情感问题的认识， 为自己的恋情提供有益指导。

二、调查对象及构成情况简介和方法：

1.调查对象：

本调查对象郑州师范学院和周边其他本专科院校的在校大学生特别是大一新生。

2.调查方法：

本调查采用网络问卷随机调查方式， 即通过手机， 电脑等设备， 在特定网页上填写问卷， 以便节约成本并提高本次调查的推广性和便捷性。另外， 为防止恶意填写， 本卷Q3和Q4互相矛盾， 以排除无效问卷。

3.调查比例及投放区间：

设计本、外校比例为4：1， 男女比例为3：2， 大一与其他年级比例为3：2左右。投放区间为20__年11月8日—20__年11月20日， 共计18天。

4.调查问卷回收及有效性。

投放区间内， 共收回问卷76份， 有效问卷71份， 有效率93.4%。男女比例16：19， 大一与其他年级比例为2.8：2。基本符合问卷设计， 问卷结果较为可信。

三、调查组织人员：

郑州师范学院地理与旅游学院B14地理科学班

四、调查结果分析：

(1)描述性分析

Q1：大学以前是否谈过恋爱?

大多数人在大学以前谈过恋爱， 由此可见， 学生情感问题不仅仅存在于大学， 在高中， 甚至初中就已经确存在。

1.Q2：是否暗恋过他或她?

将近80%的人存在暗恋， 表明大多数人对待感情不是急于表达， 而是迫于生活或者是性格藏在心里， 其中虽然包含理性成分， 但长期压抑难以释放极内心情感， 易造成强大的心理压力造成心理问题。

2.Q3：如果你谈过恋爱的话， 那么你谈过几次?

80%的人没有或谈过一到两次恋爱， 表明大部分人情感问题较为正常， 感情生活较为稳定， 5.71%的人谈过3次以上的恋爱， 也表明有些人存在不正常的感情观或者并不能正确对待恋爱， 极易产生情感问题。

3.Q4：你第一次谈恋爱的时间?

在谈过恋爱的人中半数以上是在高中， 可见高中是学生情感问题的高发区， 11.49%的人在大学确定了新的恋爱关系， 表明一部分人能适应大学的情感生活。也有相当一部分的人在初中及其以下就产生了恋爱关系， 可见， 要解决大学生情感问题也必须重视对中学生的引导。

4.Q5：你是否在准备大学开展一次新的恋爱?

三分之一左右的人准备在大学开展一次新的恋情， 表明大学生对未来情感的需要， 而采取观望态度的不确定选项也达到了34.29%， 从以上数据来看， 半数以上的人准备或将要准备开展新的恋情。因此， 对大学生进行情感问题的教育、疏导显得尤为必要。

5.Q6：你可以接受异地恋吗?

在大学中， 生源来源较广， 同乡的几率低， 而将近70%的人可以接受异地恋， 表明大多数人可以随着客观环境的改变而确定自己的恋爱对象， 从而使自己的恋情顺利进展， 已有相当一部分人较为保守和现实， 不能接受异地恋。

6.Q7：你在谈恋时会考虑家庭.父母等因素吗?

75.71%的人在恋爱时会考虑父母意见等客观因素， 也有11.43%的人个性较强， 在恋情中不会考虑。大学生虽然已经成年， 但情感、生活经历尚未不足， 父母作为“过来人”能够提供有益意见。可见大多数人较为理智。也表明对大学生的情感教育不能局限于校园， 要让其家庭、父母参与其中， 从而取得良好效果。

7.Q9：你对大学谈恋爱有何看法?

根据简答分析， 大部分人对大学恋爱持期待态度， 观点看法也较为理智， 也有一部分人在期望的同时也持悲观态度， 更不乏因噎废食者。也有人的恋爱观点明显错误。这些情况更加表明了对大学生心理问题关注的必要性和紧迫性。

五、调查总结

学生应慎重对待恋爱关系， 双方应树立严谨、自重、勇于承担责任的意识和态度。大学中的爱情纯真而美好， 美好又脆弱。处理得好恋爱关系， 则使大学生活充实而美好;处理不好， 则可能会伤痕累累， 甚至给未来造成影响。

因此， 每一个大学生都应该树立正确的恋爱观， 适当的把握恋人之间的关系， 妥善处理恋爱中的问题， 在恋爱中学会成长和进步。当然， 在大学期间， 没有谈恋爱大可不必感到遗憾， 未来的路还很长;谈过的就好好珍惜， 在爱中学习和成长。最后， 衷心的祝愿每一份纯真美好的爱情都能结出丰硕的果实!

调查问卷报告范文9

一、调查目的：

针对《小学语文作业设计的创新研究》课题实施情况向家长进行前期问卷调查， 以便顺利开展课题研究。

二、调查时间：

20__年7月

三、调查对象：

三年级二班学生家长

四、调查形式：

本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷33份， 收回33份， 回收率达100%。

五、调查内容和结果：

1、您的孩子喜欢做语文作业吗?( )

A.喜欢(21人， 64%)

B.不喜欢(8人， 24%)

C.无所谓 (4人， 12%)

2、您感觉老师布置的作业多吗?( )

A.很多

B.适量(26人， 79%)

C.很少(7人， 21%)

3.您知道孩子每天的作业内容是什么吗?( )

A.知道(25人， 76%)

B.有时知道(7人， 21%)

C.不知道(1人3%)

4、您的孩子完成哪类作业最轻松有效?( )

A.常规的书面作业(16人， 49%)

B.动手操作性作业(4人， 12%)

C.社会实践性作业(2人， 6%)

D.口头作业(背诵、复述、朗读、口语交际等)(11人， 33%)

5.您的孩子写作业时遇到难题会问家长吗?( )

A.会(23人， 70%)

B.有时会(10人， 30%)

C.从来没有

6.您的孩子每天大概用多长时间完成语文作业?( )

A.30分钟以内(3人， 9%)

B.1小时以内(12人， 36%)

C.1小时以上(18人， 55%)

7.您的孩子有放学回到家就写作业的习惯吗?( )

A.每天如此(24人， 73%)

B.有时会(8人， 24%)

C.从来没有(1人， 3%)

8.您平时检查孩子的作业吗?( )

A.每天如此(24人， 73%)

B.有时会 (9人， 27%)

C.从来没有

9.您的孩子每天的读课外书的时间(除作业以外)是多少?( )

A.没有(12人， 36%)

B.30分钟以内(17人， 52%)

C.30-60分钟(4人， 12%)

10.您是否就作业情况和老师进行沟通、交流?( )

A.经常(3人， 9%)

B.偶尔(22人， 67%)

C.从来没有过(8人， 24%)

11.假如老师没留作业您会主动给孩子找作业吗?做些什么作业?

假如老师没留作业， 会主动给孩子布置作业的家长有29位占88%， 不会给孩子布置作业的家长4位占12%。

会布置作业的家长主要布置的作业有做卷子习题， 复习旧知， 练字、写字或听写， 读作文书或课外书等。

12.您对语文老师布置的作业还有哪些意见和建议?

主要有以下几个方面：

1、加大阅读量。

2、加大作业量

3、加大作文训练， 多练笔、多写日记。

4、根据孩子的能力分层布置作业。

5、减少重复性的作业， 希望涉及多方面的知识。

六、调查结果的分析与小结：

从调查结果中我们不难发现大多数家长还是十分重视孩子的教育问题。主要表现在：

1、家长比较了解孩子， 关心孩子的学习情况。

2、家长重视孩子的课外阅读和家庭作业完成情况。

3、家长会在老师没留作业时主动给孩子找各种作业。

4、家长对语文老师布置的作业有很多好的建议与想法。

(1)加大阅读量。越来越多的家长发现孩子平时不爱读书， 不爱动脑， 阅读水平与能力都很差， 急需加大阅读量与阅读训练， 提高阅读水平， 扩大知识面。

(2)加强练笔。越来越多的家长发现孩子一到写作文就头大， 不知如何去写。平日里有时连一个完整的意思也表达不清， 不爱动笔。为此， 加强练笔迫在眉睫。

(3)面向全体， 分层要求。语文作业有层次性， 注意学生的个性差异， 让每个学生在作业中都有收获。对某些学习有困难的学生， 适当减少他们的作业量， 适当的降低作业的难度， 和小组成员共同完成， 让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业。对学习能力较强的学生适当拔高要求， 设计一些操作实践性作业， 生活性作业， 扩展课外阅读等方面的作业。这样一来， 优秀的孩子会因得到更多学习的机会而变得更加优秀;学习吃力的孩子会因为完成了作业， 不再受到同学的嘲讽而获得学习的幸福感， 从而不再惧怕学习， 慢慢的喜欢上学习。

但是， 从中我也发现一些问题：

1、针对作业的设计与布置， 我与家长的沟通还不够及时与全面， 比如：根据年段每天完成作业的时间应是多少?

2、少部分家长还不够重视作业的辅导与检查， 没有给孩子养成良好的写作业习惯。

综上所述， 为了更好地让孩子喜欢上语文， 乐于做语文作业， 我们需要改革、创新， 需要家长、老师、孩子的共同努力与配合。

调查问卷报告范文10

一、调查背景：

《语文课程标准》在小学各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求：养成正确的写字姿势和良好的书写习惯， 书写规范、端正、整洁。”可见， 写字是小学语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿势又是学生写字能力得以发展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学， 然而许多学生却未能养成正确的写字习惯和熟练的书写技能。

这也许书写姿势太基础了， 太常见了， 我们教师往往就忽视了它的重要性， 以至于写字教学的状况和效果仍然令人担忧。而且， 信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因， 使小学生在汉字书写方面存在一系列问题， 诸如：执笔方法不科学， 坐姿不正确， 书写不规范， 字迹潦草， 卷面不整洁， 家长不够重视等等。

鉴于书写姿势的基础性、重要性， 我们将开展写字情况的调查， 了解小学生错误书写姿势的主要表现， 便于采取有效对策， 提高学生书写姿势的正确率， 提高语文写字教学的效果， 促进学生写字能力的发展和良好的写字习惯的养成。

二、调查内容：

1、调查我校三年级学生写字执笔姿势的现状。

2、家长对写字教育的认识。

3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

三、调查方法：

1、问卷调查法

设计《学生写字情况问卷调查》， 对我校三年级进行调查。

2、现场调查法

在三年级各班进行调查：在学生写字的自然状态下， 经过仔细观察， 对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类， 制定标准化的观察记录表， 多次观察后加以记录， 收集学生执笔姿势状况的资料。

四、调查结果与分析：

根据调查， 了解到小学生作文中存在的问题：

1、80%的学生只是偶尔读课外书籍， 但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。

2、学生所读课外书籍主要体现是作文书， 漫画书。

3、主动积累的学生很少， 都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句， 但能巧妙运用的较少。

4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。

5、大部分学生不喜欢老师布置的作文， 究其原因：老师不应该限制习作的范围。

6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。

调查结果分析：大部分学生没有细心观察生活的习惯， 所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果， 反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况， 有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平， 我们思考对策如下：

1、班级成立图书角， 让学生把自己的课外书籍带到学校来， 相互阅读， 培养学生阅读兴趣。

2、每周留一两次读书作业， 让学生摘抄好词佳句， 并慢慢尝试写出感悟。

3、每月进行一次读书摘抄作业比赛， 激起学生积累的兴趣。

4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛， 鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来， 锻炼他们的口语表达能力。

5、鼓励学生细心观察身边的事， 并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。

6、注重课堂的实效性， 将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行， 提高写作水平。

　　以上就是“调查问卷报告范文(10篇)”的论述。

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