小学的语文试卷（共10篇）

　　近日，关于小学的语文试卷（共10篇）这个问题？本期小编就来详聊一下:

以下是小编精心整理的小学的语文试卷（共10篇），希望对大家有所帮助。在此，感谢网友“笨脑袋学数学”投稿本文！

篇1：小学语文试卷

精选小学语文试卷

【基础知识】

1、听写词语。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、给下面的带点的字注音

蛋卷（ ）试卷（ ）恶劣（ ）恶心（ ）凶恶（ ）

别着（ ）分别（ ）别扭（ ）惬意（ ）栖息（ ）

3、理解下列成语。

爱不释手：________________________龙飞凤舞：________________________

栖身之处：_______________________________________________________

4、形近字组词。

胶（ ） 粘（ ） 锯（ ） 礁（ ） 筐（ ）

较（ ）战（ ） 剧（ ） 瞧（ ） 眶（ ）

【阅读理解】

1、课文讲了《_________________》是我家一本三代相传的书。在阅读中，

我懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们_________________________________的.书。鲁滨逊在荒岛上生活了______年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：___________ 、_____________ 、_______________。

2、《鲁滨逊漂流记》的作者_______ 国_______在书中的一句名言：_______的心理比________还要可怕_______。事实上的确如此：一个具有___________________的人，即使在___________，也终将会____________，一个__________。

3、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，

______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会______，学会_______，学会__________。

【拓展延伸】

1、关于书籍的名言

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2、修改病句（在原句上修改）

（1） 我的家乡是济南人。

（2） 我断定张明这次考试可能得满分。

（3） 为了保护牙齿，天天坚持刷牙。

（4） 我们讨论了并且听了校长的报告。

（5）下雨了，我立刻马上把邻居的被子收起来。

（6）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

（7）听了他讲的故事，我不禁忍不住笑出声来。

（8） 这篇童话对我产生了兴趣。

3、根据要求改写句子。

这个故事使我感动得流泪。（改成反问句）

___________________________________________________________________

这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改成反问句）

___________________________________________________________________

银S的雪光照着一望无际的大草原。（缩写句子）

___________________________________________________________________

夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。（缩写句子）

___________________________________________________________________

蔺相如说：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改直接引语为间接引语）

___________________________________________________________________

她深有感触地说：我小时侯总是羞羞答答的。 （改直接引语为间接引语）

___________________________________________________________________

蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。(改成被字句)

___________________________________________________________________

每天，教室被同学们打扫得干干净净。(改成把字句)

__________________________________________________________________

篇2：小学语文试卷分析

《小学语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。因此，现就我乡教学实际，对小学1―6年级第一学期期末检测语文试卷作以下分析。

一、试卷内容分析

通过对本次小学1―6年级语文试卷分析，我们不难看出其命题目的及特点。整套试卷命题依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，体现了“三重”原则，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题），实现了“三维”目标。试题特点：

1、加重了基础知识的考查与评价：语文学科是基础工具性学科，从小打好基础，对学生的终身发展至关重要。就小学语文教学而言，最重要的就是要夯实基础，明确要求，扎实训练。在本套试题中对字词句的考查可谓面全样多：选正确的读音，看拼音写字，形近字组词，补充成语，选填关联词语，按要求写句子，缩句，扩句，比喻句，拟人句等多种句式的变换，以及加标点，查字典等等。由此可见，我们今后的课堂应该让学生在课内识字、练字、用句，为提高学生的语文素养奠基固本。

2、落实了口语交际能力的考查与评价：《语文课程标准》明确指出：口语交际能力是现在公民必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本套试题侧重了口语交际能力的考查与评价，例如：二年级的第九题“我的小嘴儿真会说”，三年级的第四题“我会说”，五年级的第十二题“能说会做”以及六年级的第六题“我最想说的话是……”等，因此，在我们的教学中，培养学生的口语交际能力不容忽视。

3、做出了“语文教学要注重积累”的导向：这次质量检测的各年级试卷都注重了学生的语言积累。如二年级的第六大题中的4小题把成语补充完整，四年级的第二大板块“善于积累”中的1小题“写出和人、水有关的词语”，2小题把“雾锁山头山锁雾”补充完整，并感受奇妙之处，4小题“请你回想本学期要求背诵的内容，把句子补充完整等等。以上试题源自教材，题目的形式又有别于教材，在一定程度上促进了学生的语言积累，注重了语感的培养，有利于学生语文素养的形成，体现了“课程标准”的要求，对今后的语文教学起到了明确的导向作用。

二、考试情况分析

通过对以上数据的分析比较，可以看出：

1、同年级不同的班级平均分差距比较大。这些数据折射出我们教师基本素质、业务水平，甚至职业道德还存在一定的差距。目前，我们有些教师自身素养并不高，还不乐于钻研教材，因此不能找准教材的学习目标，日复一日，年复一年，教学无反思无长进，就这样课堂在低效中慢慢造成全班学生语文整体水平低下。

2、在我们教学过程的某个环节，还存在一些问题，比如在听力这类题中，有三个年级得分率不到90%，尤其是一年级相差甚远；还有作文，得分率都不超85%。()这说明我们在教学方法上还需进一步研究。眼下的语文课堂，部分教师仍然把大量的时间用在串讲、串问理解课文内容上。教师不注重钻研教材，不能把握整册、整单元教材的体系、训练要点，就课论课，死教知识，这样学生自然也就找不到好的学习方法，就形不成解答问题的能力。课下，学生的精力用在做大量的机械、重复的无思维价值的作业、练习上。结果必然是“学死书”，学生的负担沉重而语文能力却提高缓慢，在测试中也必然会出现以上问题。

三、典型问题分析

1、要重视基础知识的训练和良好书写习惯的培养

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。在这次期末考试中的字词部分，大部分同学掌握的比较好，各个年级写字、组词题的得分率都是最高的，但仍存在较多问题。表现在：（1）错别字。一、二、三、五年级的看拼音写字都有错别字出现而失分，其它试题中也时常有错别字出现，作文中最明显。（2）书写不工整。有些学生试卷的书写质量较差，占相当比重的同学字迹潦草，书写不规范。可见小学教学中，错别字现象仍是“顽疾”。虽然，我们在日常教学中也强调写字教学，但识字与写字方法、能力的训练，要贯穿在语文教学各个环节中，长抓不懈。

学生良好的书写习惯培养，也要贯穿在语文教学各个环节中，因为新课程首次将学生良好习惯的养成作为了目标之一，可见良好习惯养成的重要性。我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。本套试题，四、六年级设置了卷面分。

2、要培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力

“阅读”、“情感朗读”是语文学习的灵魂，是培养学生语文素养的一条重要途径。“阅读短文，回答问题”历来失分严重，本次考试也不例外。分析其中的原因，还是和我们日常的教学有关：

①阅读教学内容单一。

当前小学语文教学中，学生的阅读面比较窄，尤其是乡镇的学生。学生阅读主要以课本内容为主。因而学生的阅读能力普遍较低，阅读理解的意识比较差，不能把阅读内化为语文素养。特别是，由于学生平时积淀少，词汇贫乏，理解能力差，表达能力则更差。如四年级“开卷有益”部分中的“这个小故事告诉我们一个怎样的道理，请你试着用一句格言式的话写出来”，学生概括不完整，有的甚至答不上来。五年级试题中的第十一题“快乐阅读”，要求读相关语句，说说对聚精会神的理解，学生说的不到位。

②阅读教学方式单调。

有些教师对于阅读教学也非常重视，但是在指导学生阅读方面，往往又局限于课本知识。一些老师对课本以内的段落引导学生做反复的训练，忽视了对阅读知识的延伸和扩展。从教学时间的安排上说，学生的阅读时间有限，课堂内跟着老师的步骤走，课堂外围绕家庭作业、各种练习册走。自主阅读的时间很少，限制了学生阅读能力的提高。如一年级的第十题“读一读，填一填”中的比一比谁大谁小，大部分学生不能提炼出“黄牛大，小猫小”，只是机械的填“一个大，一个小”，造成失分严重；六年级的试题第五部分内容：“关于鸟的故事”中的“边读边想边做”各题，是对学生语文阅读综合能力的考查，有对学生理解能力、观察能力的考查，也有对学生知识积累、知识迁移、知识拓展的考查，因此失分较多。我们知道，阅读能力的提高，是一个慢功，需要的是慢慢的品、慢慢的读，在读中再有一个消化和理解的过程，这样才有可能内化为语文素养，提高分析问题，解决问题的能力。如果平时在我们语文教学中不是“教教材”，盲目做题，而是真正做到“用教材教”，教给方法，培养能力，为学生提供更多的语文阅读实践的机会，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，他们的阅读能力就会逐步提高。

3、要扎实落实写作教学习作是对学生语文综合能力的考查，在语文试卷中占有很大的分量。这次各年级习作反应出来的问题不容忽视：①审题不认真，不能抓住中心，个别的还有跑题现象。②选材平淡，没有新意，不能表达出自己的真情实感。③词汇贫乏，语句不通，表述不清，层次不明，内容不详。以上这些情况的出现，也给我们今后的作文教学提出了更高的要求，引导学生积累、炼字、炼句、选材、立意，甚至要多组织一些活动为学生写作提供素材。

四、今后教学建议

1、加强学习，提升素质，转变观念

我们要继续加强《语文课程标准》和教育理论的学习，深入理解课标的精髓，明确课程目标和学习目标。重视在教学实践中落实“高效课堂”新理念，改变教与学的方式，注重以课本为例培养学生的能力，并由此生发开去，由课内向课外开拓，将课堂与社会生活联系起来，逐步培养学生运用课内所学解决实际问题的能力。实现课堂教学、课外活动、综合性学习的结合，从而全面提高学生语文素养。不能只为考而教，急功近利，要为学生的持续发展奠定良好基础。

2、扩大阅读面，增加阅读量，提高写作能力。

经验告诉我们，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。《小学语文课程标准》建议：1―2年级课外阅读总量不少于5万字，3―4年级课外阅读总量不少于40万字，5―6年级课外阅读总量不少于100万字。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课准推荐书目引导、督促学生坚持达到每天的课外阅读量。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？

3、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习语文的方法，将有助于字词句的掌握、阅读能力的提高以及习作的效能。因此，我们教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。平时的练习要有一定的坡度和量度，照顾到不同层次的学生状况。应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。

篇3：小学语文试卷分析

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读、作文、书写习惯四个部分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中的运用一直是研究的重点。本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累（课内短文、谚语，课外动物和春天的词语、古诗）。有理解（词语的理解，短文的理解，重点句的理解），有运用（写读过的成语故事，读文以后仿写）。既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。

从学生完成试卷的情况来看，课内积累相对较好，而课外积累则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在补充成语、补充诗句和写出春天的词语三道题中表现的最为突出，三道题的得分率仅为66%、70%、65%。出现这种情况的原因是：一、学生日常读书量小，大部分成语闻所未闻；二、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆，这样的结果是即使有的成语见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。三、机械背诵，错字连篇。这在古诗中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。如填写诗句中有的学生就这样写：独在异乡为异客，美缝家结背丝亲。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。

通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现在四题要求写春天的四字词语和成语，有的学生不知是没看，还是没有读懂，上手就把描写日出日落的成语填上了。还有六题要求介绍成语故事，有的学生写的是童话故事和寓言故事。如此种种，答非所问的学生不在少数。

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，学生读书存在盲目性，学生只是一味的读，一味的摘录，到用的时候，又成了大海捞针，不知从何下手。比如试题中的第六题“童话归类”，学生读了，故事都知道，但谁写的，没留心。还有就是课内阅读训练单一，没有向课外进行写法的延伸训练和课外阅读的结合。这份试题中就给我们提供了一个很好的范例，读文后的仿写练习。这无疑是训练阅读和表达的最有效的方法。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分底也在意料之中的。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。

篇4：小学的语文试卷

小学的语文试卷

一、读拼音，写汉字，看谁写得最规范、最美观。

tún shēng shòu xuē qī chá jiǒnɡ jiǒnɡ pō yǒu sǎo zhǎo tuì sè wǔ yí shān

( )( )( )( )( )( ) ( )( )

二、照样子写词语。

飘飘悠悠

扑棱棱

气喘吁吁

炯炯有神

三、写一写描写人物神情的成语

悠然

四、按课文内容填空并仿写句子

1． 的脸，面S ， 的眉毛下，一双 的眼睛

2．喝的是 ，吃的是 ，呼吸的 ，而且还有 ，我能舍得走吗？

五、读句子理解意思，说说自己的感受并写下来。

这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

六、阅读短文，回答问题。

为别人喝彩

我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的.学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”

“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。

由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。

生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。

为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。

1、我来填一填，不看书，你能根据记忆写出来吗？

为别人喝彩是 ，是 （），是（） 。

2、我来写一写，请根据前后文理解下列词语，将其词义写在横线上。

疑惑： 欢呼雀跃：

推崇： 风范：

3、我来说一说

文章划线部分运用的修辞法是 （），结构是 （）。

4、我来忆一忆

有时候，一次喝彩能改变人的一生！请回忆一下，老师、同学、父母是否也有为你、你们班喝彩的时候，你是什么心情、感受？

篇5：小学四年级语文试卷

小学人教版四年级语文试卷

一、拼写词语。

níngshénxīshēngmáifúzácǎocóngshēng

()()()

kǎixuángòngxiànjingjìjujīnghuìshén

()()()()

二、选正确的读音打“√”。

还(huánhái)乡河气喘吁吁(xūyù)困难(nánnàn)

还(huánhái)有呼吁(xūyù)逃难(nánnàn)

三、在括号里填上合适的词语。

审问()发表()训练()征服()

审查()发行()锻炼()克服()

坚强的()疲劳的()连续的()

顽强的()疲倦的()连绵的()

四、按照一定的顺序把下面的词重新排列

1.哥哥伯父祖父弟弟叔叔

2.发奖起跑冲刺终点

3.生物植物树梨树果树

五、选择恰当的关联词语，填在括号里。

只有……才……因为……所以……无论……也……

虽然……但是……既……又……如果……就……

(1)飞机飞得()快速，()平稳。

(2)()尊重别人，()会得到别人的尊重。

(3)太阳()离我们很远，()它与我们的关系非常密切。

(4)()蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜为人类造福，()人们喜欢它。

六、缩写句子。

(1)狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

(2)夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线。

七、下面破折号起什么作用?选择正确的填在()中。

A.表示下面是解释或说明部分。B.表示意思递进或转折。C.表示声音的延续。

1.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。()

2.“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。()

3.我们——是——中国人。()

八、阅读，完成练习。

血染的母爱

有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰S滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。

冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。

1.根据意思写出文中的词语。

(1)没有活动的力量了。()

(2)地位低下而渺小。()

(3)没有完成任务就回来了。()

2.写出下列词语的近义词和反义词。

(1)近义词：搜寻()辛苦()忙碌()

(2)反义词：真()善()美()

3.用“”划出文中的.重点句。

4.对冰心的话，你是怎么理解的?

5.当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，她会怎么做?会对已经死去的母亲说些什么?展开合理的想像，写一段话。

(二)

今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。(选自《一个中国孩子的呼声》)

1.联系上下文理解词语。

弥漫：

硝烟：

娇嫩：

2.举出具体实例，说说你对“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着娇嫩的‘和平之花’”的理解。

篇6：小学语文期中试卷参考

小学语文期中试卷参考

一、给下面带点的字选择正确的读音。(3分)

欢乐(lèyuè)背着包(bèibēi)得意(déde)

乐曲(lèyuè)背诵(bèibēi)做得对(déde)

二、看拼音，写词语。(15分)

zhuīzhúɡùxiānɡshénzhōupiānpánɡ

nánwànɡkuánɡhuānyǒushànxiāochú

hēshuǐbǐjiàorónɡyìzuǐbɑ

pánxuánzhuàndònɡpéizhexiàoliǎn

三、比一比，再组词。(16分)

邻()经()级()教()

领()惊()吸()郊()

浓()猫()菜()场()

农()描()彩()厂()

四、填上合适的词语。(12分)

()的故事()的羽毛()的.花园

()的秋天()的歌曲()的翅膀

一()树叶一()苍鹰一()桌子

一()白霜一()运动会一()野菊

五、摘苹果放到合适的盘子里。(9分)

六、请你乘坐扩词快车。(8分)

七、在智慧树上挂上这半学期新学到的四字成语。(6分)

八、根据课文内容填空。(4+7+5+4=20分)

1、踮起儿走进的，我们把一株紫丁

香栽在窗前。

2、在这学期的课文里我们认识了这几种小动物：我们跟着小鹰学飞行，想到了成语：，;我们又和

青蛙一起去看海，当大海展现在我们的眼前时，青蛙想：

;

《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》的故事我们最喜欢了，这两个故事中

给我们印象最深的是，我想对它说：

3、，都了一句话：“，北京!”

九、我会阅读，我来练习。(2+3+6=11分)

玩滑梯的小星星

小刺猬坐在田埂上。

他仰面朝天，看着满天繁星——

他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着，他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。

他还看到，银河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。

突然，一颗流星划过天空。

小刺猬哭了起来。

妈妈问他为什么哭，小刺猬说：“有一颗星星小弟弟掉了下来了，他会摔痛的。”

“哦。”妈妈看了一下夜空，说：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下来了，那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好远，你没听到他的笑声吗?”

“是吗?是他在玩滑梯吗?”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容，就像自己也在玩滑梯一样。

1、小刺猬坐在，看到，仿佛听到!(3分)

2、小刺猬为什么哭了起来?从文中找出相关的句子，用“”画出来。(2分)

3、在小刺猬的眼里，满天的繁星也有自己的生活。他们有的在聊天，有的在洗澡……小朋友，在你的眼里，他们又在做什么呢?想一想，写一写。(6分)

篇7：小学毕业生语文试卷

小学毕业生语文试卷

一、读拼音写词语。(8分)

shū shì miǎn qiǎng bào yuàn yóu yù

( ) ( ) ( ) ( )

jié lì chú fáng nà hǎn wǎn líu

( ) ( ) ( ) ( )

二、，按要求填空。(8分)

1.用音序查字法，“歼”应先查字母( );用部首查字法，“耀”应查部首( )，再查( )画;用数笔画查字法，“爽”应查( )画。

2.“素”在字典里有6种解释：①本S、白S;②颜S单纯，不艳丽;③蔬菜、瓜果等食物;④本来的、原有的;⑤带有根本性质的物质;⑥素来、向来。下面句子中的“素”字应选哪种解释?

(1)我素不知天下有这么多新鲜事。( )

(2)这块布很素净。( )

(3)王爷爷喜欢吃素面。( )

(4)胡萝卜中含有丰富的维生素。( )

三、按课文内容填空。(6分)

这次，我看到了草原，那里的天( )表示我的愉快。这种境界，( )无限乐趣。

四、填关联词(2分)

( )困难再大，老班长( )要把三个病号带出草地。

五、填一组反义词。(2分)

在紧急情况下，我们要( )，不要( )。

六、造句。(9分)

1.至于──

2.(造一比喻句)──

3.(造一拟人句)──

七、修改下文中的6处错误。(6分)

我们在校园里植树老师带领着，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。”听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。

八、阅读《少年闰土》的选文，回答问题。(13分)

啊!闰土的心里有无穷无尽的.希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们 不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.联系上文解释词语。(4分)

无穷无尽：__________________________________

希奇：______________________________________

2.“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”指的是哪些事?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、阅读短文，完成后面的问题。(16分)

今天，妈妈爸爸和我在厨房里包饺子，爸爸擀皮，妈妈包，我来摆，桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”。它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥官似地喊了一声“下”，它们就挤挤拥拥，不分先后地跳进了锅里。这时，水面上一只饺子也找不到了，只看见一圈圈的波纹。一会儿，它们又都鼓着圆圆的肚皮浮上来了，上下翻滚着。又过了一会儿，妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里，说：“你们到另一个世界去吧!”一股饺子的香气扑到我的鼻子里，我夹起一个饺子，咬了一口，啊!好香的饺子!

1.这篇短文按记述的顺序可以分为几层?用│划出来。(3分)

2.用列小标题的方法概括每一层意思。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________

3.“另一个世界”指什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________

4.把文中用联想的方法写得生动形象的句子用横线画出来。(8分)

十、作文。(30分)

题目：记你印象中最深刻的一件事

要求：

1.写清楚事情的经过，并注意把自己当时的感情、心里的想法写出来。

2.条理清楚，中心突出。

3.书写工整。能正确使用标点符号。字数不少于400个。

篇8：小学期中考试语文试卷

小学期中考试语文试卷

语文第一册期末测.试题

一、听写。

二、看拼音，写字组词、句。

wǒ ?shì ?zhōng ?guó ?rén

(?)

wǒ ?ài wǔ xīng hóng ?qí

(?)旗

diàn ?dēng ?nǎ ér ?bái é

(?)(?)(?)

三、写出反义词。

小--?去--?开--?出--?后--

七、写出各字的笔顺和笔画数。

马?共（ ）画

北?共（ ）画

风?共（ ）画

鱼?共（ ）画

八、填上适当的词语。

宽宽的.（?）蓝蓝的（?）

亲爱的（?）白白的（?）

几只（?）四个（? ?） 两把（? ）

看（? ）?学（? ）

四、每个部首写两个字。

艹： ?辶： ? 女：

鸟： ?巴： ? 土：

五、比一比，组词语。

学（ ） 电（ ） 边（ ） 禾（ ）

字（ ） 田（ ） 过（ ） 木（ ）

方（ ） 吃（ ） 去（ ） 走（ ）

放（ ） 吹（ ） 云（ ） 足（ ）

六、在（?）中选答案打“√”。

1、哥字共有（10 9 8）画。

2、北字的第一笔是（丿 一 丨）。

3、“很”字是（半包围 左右 上下）结构。

4、“种子”的“种”字的读音是（zhong zhong)。

九、把句子补充完整。

1、我家有?。

2、我会?，也会?。

3、?在学校里? 。

4、?有很多花。

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篇9：小学三年级语文试卷

一、基础知识：(49分)

1、请你规范工整的写出下列词语：(8分)

guǎiwǎn wěiqū xùnchì zhǔnbèi

zhùhè língqiǎo pāishè quēfá

2、给下列词语注音：(3分)

轰击阻挠()临难()

晃荡()不屑()旋律()

3、多音字组词：(6分)

() () ()

折 涨 恶

() () ()

4、同音字组词：(4分)

妇()易()由()瓶()

父()异()邮()屏()

5、写出下列词语的反义词：(4分)

果断—() 结束—()

松软—() 广阔—()

6、将下列成语补充完整：(4分)

()犬不宁 打草惊() 尊()爱() ()信()疑

7、选词填空：(4分)

只有……才

……虽然……但是……

千方百计 信任

(1)小红()比小刚高，()力气没有小刚大。

(2)李华遇到困难，总()是的去克服。

(3)()认真学习，()成绩能提高。

(4)如果人与人之间没有了()，这个世界就会变得冷酷无情。

8、巧手来选字：(4分)

班、搬

()级()家()运()长

除、处

()理()法()外相()

9、按要求写句子：(12分)

(1)女主人一份微薄的薪水要养活三口人，还要还债。

仿造上面的句子写句子：

(2)蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞。

缩句：

(3)把句子补充完整：

小兴安岭真是个。

(4)写出三个句子分别用上“问号、句号、和感叹号。”

1、

2、

3、

二、阅读、感悟、提高：(26分)

1、按原文填空：(4分)

贝多芬坐在钢琴前()而()的弹奏起的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，()的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎不是在听演奏，而是()在明亮柔和的月光中。

2、我是积累小行家：(5分)

渭城朝雨浥轻尘， 。

科学不是为了，不是为了，而是为了。

天苍苍，野茫茫， 。

，多原谅别人。

拒绝父母的训导， 。伊芒(尼日利亚)

3、我是小法官，正误我判断：(3分)

(1)《赠汪伦》的作者李白是宋代人。()

(2)知己就是知心朋友。()

(3)《美丽的小兴安岭》课文是按照春、夏、秋、冬的顺序具体描写小兴安岭四季的美景的。()

4、阅读短文，按要求回答问题：(14分)

愿望

从前有个男孩，他有许多愿望，一会儿想快些变成大人，一会儿想当大力士，一会儿又想到很远的地方旅行……

一天，妈妈对他说：“只有天上掉下来的星星能帮助你实现愿望。”

男孩高兴极了，他忙问妈妈：“您对我有什么希望吗?”

妈妈说：“我只有一个愿望，就是希望你能成为一个善良的人。”

这天，真有一颗蓝S的星星从天上掉下来，落到男孩面前。男孩忙问：“你能帮助我实现愿望吗?”

“能是能，不过你的愿望一实现，我就要熄灭。”星星难过的回答。

男孩可怜它，赶紧对它说 你可别熄灭 你快回天上去吧 去找你的兄弟姐妹

“谢谢你，善良的孩子!”星星说完这句话，告别了男孩，就飞回了天空。这时，所有的星星都对男孩微笑着，好像都在说：“好孩子，做善良的人，就要为别人做好事。”

(1)、看拼音写词语：(4分)

nánguò()

yuànwàng()

kělián()

shíxiàn

(2)选择短文中别的不同意思。(3分)

别人()

你可别熄灭()

告别了男孩()

A、不要

B、分离

C、另外

(3)在短文的空白处加上标点。(2分)

(4)从文中找出下列词语的近义词(3分)

立刻—() 期望—() 全部—()

(5)这个故事告诉我们(2分)

A、妈妈的希望是男孩做一个善良的孩子。()

B、星星一帮助人实现愿望，它就熄灭。()

C、善良的人，要为别人做好事。()

三、表达应用：

1、口语交际：(5)

有时说话或做事不小心，可能会让他人不愉快甚至造成伤害。这时候，你要及时向对方道歉：如果遇到下面的情况你会怎么说呢?

一天，你不小心碰掉了同学的学习用品，你会怎样办?

2、语文创作园。(20)

选择一个你喜欢又熟悉的小动物，把它写下来。

以“我喜爱的”为题写一篇作文。先把文题补充完整。

要求：

1、写作要有一定的顺序。

2、写出小动物的样子、生活习性和可爱之处。

篇10：小学三年级语文试卷

一、看拼音写词语。5%

qízhì yānmò báifèi liútǎng wēixiǎn

二、给下面的字选择正确的读音(选上的在音节上面打√)。2%

暑假(jià、jiǎ)磨(mò、mó)刀

挨(āi、ái)打空(kòng、kōng)白

三、比一比，再组词。5%

移()探()迅()努()喘()

宜()叹()讯()怒()端()

四、下列词语应取哪种解释(在括号里打√)6%

欣赏1、奖赏()2、观赏()

突围1、忽然()2、冲破()

勤劳1、勤务()2、尽力多做()

五、用直线把下面的词语搭配起来。7%

成群结队的 树叶

密密层层的 大海

又松又软的 小鸟

无边无际的 雪花

马 在路上坐

菜 在空中长

鸟 在地里跑

人 在山上开

花 在车上飞

六、选词填空。9%

1、“110”的警察叔叔()地抢救受伤的群众。[争分夺秒、争先恐后]

2、我()王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得()时间，发愤学习了。[爱惜、珍惜、发现、发明]

3、我看到老奶奶()到在地上，就立刻()过去，把她()起来，()去她身上的尘土，帮她()起掉在地上的东西，()她有没有受伤?[拣、扶、摔、跑、问、拍]

七、造句。4%

1、居然：

2、来之不易：

八、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。6%

1、每个学生都要

2、西沙群岛的海底有

3、早上起床后

九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。5%

()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

()我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。

()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。

()他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

十、填空。10%

1、西沙群岛一带的海水，____________________：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

2、《九月九日忆山东兄弟》是____代诗人________写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：______________________。

3、蓬头稚子学垂纶，___________________。____________________，怕得鱼惊不应人。这首诗选自《___________》。

4。赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的，石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的________，节省了石料。这个长句子说明了这种设计的优点一是__________________，二是_________________。

十一、阅读。21%

(一)阅读下面一段话，完成后面的问题。7%(2+1+4)

1、翠鸟的颜S非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄S的头巾，绣满了翠绿S的花纹。背上的羽毛像浅绿S的外衣。腹部的羽毛像赤褐S的衬衫。

2、在段中描写翠鸟羽毛颜S的词语下面画“~~~~”。

3、作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟_________________。

4、这段话先总写_______，接着从________、__________和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。

(二)阅读下面的短文，完成后面的题目。14%(2+2+10)

观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红S的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜S渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1、全文有____个自然段，“天空泛起了粉红S的霞光”是在第______个自然段讲到的内容。

2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——()

花 在车上飞慢——()

3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给下列字选择合适的解释(选上的在上面打√)

露(露水、看见、显现)

蹦(出、跳、照)

(2)本自然段共有话。第二句的意思是讲______________________。第七句的意思是讲_______________________。

(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写_____________________，这几句话是按照__________顺序来写。

十二、作文。20%

请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的?然后写成一段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。

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