关于教育的实习报告6篇

　　今天给大家介绍的是关于教育的实习报告6篇，关于教育的实习报告6篇的详细内容:

关于教育的实习报告6篇

　　随着个人的文明素养不断提升， 大家逐渐认识到报告的重要性， 报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编为大家整理的教育的实习报告6篇， 仅供参考， 大家一起来看看吧。

教育的实习报告 篇1

　　参加了这次的实习， 我们付出了许多， 也收获了许多。课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。它让我们学到书本外的知识和潜力， 培养合作沟通潜力， 帮助我们发现自身专业以及潜力方面的不足， 明确以后改善的方向， 现对这次的实习做以下总结报告：

　　一、了解学生的兴趣爱好

　　由于x月x号才开始实习， 学生们都刚刚经历了考试， 情绪都很激动和兴奋。所以在实习的第一天， 我主要了解他们各自的兴趣爱好。透过了解， 我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景， 女生则都比较关注漫画和动画。根据这一点， 我在课后找到许多相关资料， 期望从中对针对他们兴趣的教学有帮忙。

　　二、美术知识拓展讲解

　　已经明白他们都对动漫比较感兴趣后， 第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。

　　首先， 将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。

　　之后， 告诉同学们， 这些动画有什么重要地位。如：《小蝌蚪找妈妈》中国动画片的作者xx， 中国卡通界的达摩， 开山鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝， 《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一， 取材于齐白石的鱼虾形象， 奠定了影片的美术水准。开头的设计就很中国， 打开一本素雅的国画画册后， 一幅幽静的荷塘小景淡淡推入， 古琴和琵琶乐声悠扬， 共同勾画出优美抒情的水墨世界。

　　这部片子打破了动画片单线平涂的模式， 没有边缘线， 意境优美， 气韵生动， 曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白， 那个年代典型的播音腔女声听来就像老师， 但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们， 就像妈妈爱我们， 让人心头一暖， 仿佛回到了童年的单纯年代。

　　然后， 将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们， 并播放出其制作过程， 以及介绍工作室人员的个人简历。

　　最后， 发放一些动漫人物图片， 让他们临摹。评比出秀两幅（男女各一幅）挂在教室展览， 能够促进同学们学习的用心性。

　　三、专业基础课教学

　　实习的第x至x天都主要进行的是专业基础课教学。， 它们依次是S彩、素速写。S彩主要是静物临摹和写生， 素描主要是静物写生和几何石膏写生， 速写主要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前， 我都会要求同学们认真阅读书上的范画， 找出其中的优点和适合自己的画法。同样， 每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

　　四、发散思维创意绘画

　　实习的第x天， 主要是培养同学们发散思维， 学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报， 能够促进他们进行联想。之后， 请每位同学把各自的创意描述出来， 大家进行讨论。最后， 就指导他们进行各种方式的创意绘画。

　　五、课外写生

　　最后一天的实习是课外写生， 也是同学们最期盼的。为了安全起见， 我特意选定xx公园作为我们的写生地点， 并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时， 主要分为风景写生和人物写生， 都是以速写的手法。

　　实践的总结：

　　1.教书育人， 提高自身素质

　　老师就像学生的一面镜子。我们就应从自己严格要求， 影响感染学生。只有不断充电， 才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间， 由于指导老师的认真指导， 我较好地完成了教学任务。跨科目听课时， 发现他们这些学校都在使用多媒体教学， 而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法， 反响不错。我期望这股浪潮继续下去。

　　2.求实创新， 认真开展教学、教研工作

　　实习期间， 我力求让我的美术教学更具特S， 构成独具风格的教学模式， 更好地体现素质教育的要求， 提高美术教学质量。课前认真作好充分准备， 精心设计教案， 并结合各班的实际， 灵活上好每一堂课， 尽可能做到堂资料当堂完成， 课后仔细批改学生作业， 用心开展一些美术方面的竞赛， 使学生对美术更有兴趣， 同时提高学生的美术水平。

　　3.加强反思， 及时总结教学得失

　　反思实习以来的工作， 在喜看成绩的同时， 也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特S、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设儿童水粉画兴趣小组， 但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特S点， 为开创xx美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精， 以后工作应更加兢兢业业。

　　实践的心得：作为一名实习美术教师， 平时觉得美术教学很简单， 但自己真的实践后就发现并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋， 没有数理化学科的试题海洋， 也没有英语学科的语法海洋， 更没有政治学科的理论海洋。美术是具趣味性的学科。

　　它要透过实践来掌握知识， 它透过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们， 对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里， 他们会对美术产生厌恶和憎恨， 如果把美术知识化为游戏和故事， 并且还能让他们亲自接触实物， 他们会对美术变得十分感兴趣。所以美术教师要处理这些细节， 要认真上好每一节课， 就应准备好教学用具。

　　初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期， 学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持， 想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识， 有目的， 想象力中的创造成分增多， 想象中的现实性不断发展， 情绪情感的发展也处于转折期， 情感易受外界环境的影响， 常随情境的变化而变化， 具有很大的易动性， 冲动性。情感资料日益丰富， 深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

　　美术教学属于美育的范畴， 但它与智育的联系。如何增长学生知识， 何发展学生的智力， 也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识， 提高学生的美术鉴赏潜力， 增强学生的民族自豪感， 透过开展丰富多彩的课外文化艺术活动， 丰富学生的精神生活， 培养美术人才！

教育的实习报告 篇2

　　摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊。”纵使付出而不言， 那贴心的温暖， 那满心只为桃李香的情， 桃李怎能无知感？我在灿烂阳光学生学业辅导培训班开展有关阅读培训、作文培训、书法培训以及家教辅导的社会实践过后， 自己作为一名师范专业的大学生， 由此引发了培训班如何有效提高学生文化课业的思考， 收获了少许因材施教的学习实践经验、将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探索实践经验以及如何与小学生融洽相处的经验。

　　关键词：教学效率 社会实践 因材施教 写字教学 师生关系

　　【提纲】：

　　1.总述实践背景（包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、实践方式）；

　　2.分述

　　（1）因材施教（阅读、作文、书法培训及家教辅导）

　　相关经验收获

　　特别收获：书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学、书法培训的因材施教

　　相关经验收获

　　（2）如何提高师生和谐关系（课堂教学【阅读、作文、书法】、课后课业辅导、师生互动活动、师生日常生活）

　　相关经验收获

　　两方面；

　　3.综述：

　　点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思考（综合阅读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动及日常生活谈论自己的观点）。

　　升华收获， 移花接木， 点出作为一名师范生， 应当如何吸收经验以提升学校的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。

　　【正文】

　　“百川东到海， 何时复西归”,当自己感叹光阴荏苒时， 已然是一位大二的师范生。春夏去， 秋冬至， 我也将面临可否登上那七尺讲台的问题。为此， 我自寻相关专业（包括小学生阅读、作文、书法培训以及家教辅导四方面工作）的社会实践机会， 来到灿烂阳光学生学业辅导培训班实践， 为一己收获些就业前的社会从教经验。

　　在培训班， 我白天进行针对于小学生的阅读、作文、书法三方面教学内容的小班上课实践。作为新人的我， 在老教师的带领下展开实践， 自己一边学习听取间接的上课教学经验， 一边现学现卖地付诸于实际课堂教学。晚间， 我则按照老教师的要求对小学生进行家教辅导。

　　不论是阅读、作文、书法教学， 还是学生家教辅导， 我在实践过后， 渐渐地明白到因材施教对学生提高自身的这些技能显得颇为重要。譬如学生在完成阅读、作文训练前， 我要结合他们的年龄段、不擅长之处等， 布置以适应每位学生自己的专类训练项目；学生在练习书法前， 我要先进行一次摸底， 根据每位学生书写感、线条感以及基本功的不一， 为他们制定属于他们自己的练习计划；家教辅导方面， 我则需要根据每位学生的短板， 为他们制定额外的补充练习。

　　在个人的培训班实践过程中， 收获最有特S的经验莫属书法教学。自己在培训班还接受教授二至六年级小学生的书法， 起初自己只是自学了书法， 而现如今， 我则需要学以从教。在教授书法过程之中， 我忍坚持因材施教， 在摸清每位学生的书写感之后布置他们以自己专属的临帖任务。在施教中， 我发现学生临帖练习的效果比描摹练习的更佳。

　　在进行针对小学生的书法素养方面的教学之前， 我尤觉自己笔下的楷书字单板无神。我当仔细品味林语堂先生的“这种运动的美正是理解中国书法的钥匙。中国书法的美在动在不静， 由于它表达了一种动态的美， 它生存了下来， 并且也同样是千变万化， 不可胜数的。”这段话之后， 慢慢地在实际教学过程中教学相长地获得了点点滴滴的.启示：每个字的笔画有序， 横竖撇捺之间会因序产生照应， 点画之间的灵活照应， 就能使得整个字体有动感， 倘若点画写出是美的， 那么它们之间的照应就具有一种运动的美。由此我便愈加明白欧楷书法家田蕴章先生的这句话：“楷书似走， 行书、草书似跑”。我也因此由点到面地感受到中国书法艺术文化的博大精深， 表达一种动态美的书法诸体， 由于善变、多形体， 在历朝历代经诸多书法家的取长补短中趋优传承。

　　我在培训班实践书法教学后， 总结得自己的一套目前小范围适用的教学方法：将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探索实践经验。自己在教学中发现， 倘若自己盲目照搬书法技法予以教授， 小学生不但听不进， 而且难以保持长久兴趣。因此， 自己渐渐地摸索出通过欲授笔法先引字体起源的方式， 在小学生喜闻乐见的讲故事的形式中， 即在讲述汉字起源中， 循循导入每节课需要学生掌握的笔法技巧。这样一来， 小学生能处于一个轻松的听故事课堂， 结合老师黑板上的笔法演化的图像演示， 并间隔地回答老师的提问， 从而使之在视听说三位一体中， 生动形象地掌握笔法技巧。当然， 这只完成了三分之一的教学， 每位学生还需结合自己的掌握程度以及基本功， 进行强化书写练习。

　　自己在有关教学阅读、作文与书法的课堂、课后课业辅导、师生互动活动及师生日常生活中， 直接抑或间接地习得些许如何与小学生融洽相处的经验， 使自己对建立良好的新型的师生关系有了新的认识。

　　我在培训班间接或直接地习得教师确实要有正确的学生观、人才观以及平等的师生观。在培训班， 诸多学生被送至培训， 皆是为了提高某些方面的知识技能， 尽管他们接受培训的方面表现得不擅长， 作为教师绝不可对其实行惩罚， 甚至认为学生腐木不可雕也， 而要认识到每位学生所擅长的才能， 学会尊重理解、欣赏和悦纳每一位学生， 与其和谐平等相处。在与学生相处时， 老师要充分信任、主任接近他们， 民主公正地对待自己的每一位学生， 以自身的值得被学生潜移默化影响的形象影响学生。

　　点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思考（综合阅读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动及日常生活谈论自己的观点）。

　　升华收获， 移花接木， 点出作为一名师范生， 应当如何吸收经验以提升学校的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。

　　自己在培训班培训之后， 引发了如何实实在在地提高学生培训项目的思考。我认为实干的关键在于老师真心实意为学生， 无论是知识的教导， 还是与学生的相处生活， 只有立足学生实际， 处处为学生谋发展， 满心只为桃李香， 方能桃李不言下自成蹊！

教育的实习报告 篇3

　　1、严格遵守学校的各项规章制度， 没有迟到， 也没有早退。上班伊始， 我认真学校的各项规章制度， 并将其牢记于心， 时刻提醒自己要严格遵守带薪实习的各项规章制度。如坚持每天上班提早到办公室， 打扫工作岗位卫生， 创造一个干净的工作环境， 保持办公桌的整洁。

　　2、认真向老师学习， 到班上听课， 与教师讨论学生的学习现状。虽然我在学校学习了不少理论知识， 但在工作当中发现光有理论是不够的， 一定要理论联系实践再加上一丝不苟的精神才能够把工作做好。因此， 我积极向班主任了解学生的学习和生活状况， 利用中午到学生寝室查寝， 把自己当成是学生中的一员和学生交谈， 从交谈中我明白：其实西藏学生和我们汉族学生也没有什么差别， 他们很热情、大方、爽朗。

　　3、服从指导教师的安排， 积极配合班主任的工作， 协助班主任管理学生， 如查寝、守学生自习、检查卫生等等。

　　4、在办公室我学习到， 作为班主任， 应该怎样以怎样的语气和言辞与家长沟通， 怎样和家长探讨目前面临的学生问题， 并找出解决的办法。当然也有让人头大的事情。遇到有不懂的问题或者事情， 就向他们请教， 他们也也慷慨大方的传授一些处理学生问题的技巧和方法。

　　5、利用空余时间自己看书学习， 并坚持边工作边学习， 认真完成指导教师交给我的任务；在今后的工作中， 我将不断的摸索和钻研， 把工作做得更加精细、完美。

教育的实习报告 篇4

　　今天开始了在省教育电视台的实习， 以前怎么也起不了早， 无论怎样定闹钟也无济其事， 而今天六点半就狠心地起了床， 就当自己开始工作了。依旧yin雨霏霏， 连绵不断， 大家集合后即在带领下坐上去电视台的公汽， 转转一个多小时， 终于到达了电视台， 一栋10层建筑跃然眼前， 作为一个省级电视台， 并没有想象中的金碧辉煌和豪奢， 甚至有些简陋， 主要部门都集中在二楼， 各部纵横分布、错落有致、分工明确， 实习老师告诉我们， 在这里一个月会比学校一学期学的东西还多。

　　接着， 我们被带到会议室， 举行欢迎仪式， 电视台与各部领导、各栏目负责人悉数到齐， 端坐在会议桌两侧， 我们实习生则围坐在周围， 一切按部就班， 首先是电视台领导介绍台的大体情况， 接着各部门负责人介绍栏目情况和分工， 最后是学院老师讲话。 我被被分到第一组新闻中心， 跟着卢主任来到工作室， 这时已是九点多了， 大部分记者都已出去采编新闻， 估计有三四十人， 人们在有条不紊地忙绿着， 接电话、编辑材料， 卢主任交代了主要事宜后即接到热线， 马不停蹄的赶了出去。 看着周围的人忙忙碌碌， 自己有点无所适从， 显得多余， 就拿着报纸和桌上的稿件打发时间。

　　突然一人火急火燎地赶了进来， 见到我就问:"你是新来的？“ ”嗯“ ”可以出差吗“ 我马上振奋了起来”没问题“， 那好， 明天就跟我一起去出差”。 坐在那里无事可干， 什么都不会， 觉得新闻中心气氛压抑沉闷， 一听说可以离开南昌， 当然求之不得。开始让我们选择的时候， 我就毫不犹豫选择了记者， 而不是编导或后期制作， 就是觉得记者可以出去跑， 不愿老呆在室内。

　　中午， 我在编辑室休息时， 猛然抬头见到一人很眼熟， 发现那人竟是以前经常在电视上看到的节目主持人， 只是银屏上清新靓丽的她素颜站在面前， 戴着黑S边框眼镜， 依旧掩盖不住脱俗的气质。而身边的几位同学浑然不觉， 继续埋头编辑这位主持人的节目素材。

　　下午依然没有什么具体事， 我就坐在电脑前上网， 偶尔接听几个和网络爆料， 随着时间的过去， 记者们的手头工作也都完成的差不多了， 外出才变得也陆续回来整理材料， 工作室里的气氛稍微轻松了一些， 人们也开始有说有笑， 就连一播音员也跑进来凑热闹， 看到的确没什么事， 就和实习老师说了一下回校， 老师很爽快地答应了， 我们坐上回校的车， 第一天的实习划上了一个句号。

教育的实习报告 篇5

　　时光飞逝， 转瞬间为期两个月的顶岗实习教育工作已经结束了。这两个的实习经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页， 在这两个月的时间里我们曾经徘徊过、失落过、也空虚过， 但我们从不曾后退过， 因为我们知道这对于我们来说是一种难得的磨练， 实习中每一个人都有自己的收获、收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆！在这两个月里， 我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西， 也体验到了很多人生中从未有过的经历。

　　20xx年10月25日。我有幸被分到XX市嘉积镇山叶小学进行为期两个月的教育实习。20xx年10月25日至20xx年12月25日我在山叶小学五一班实习。学高为师， 身正为范， 在这两个月的时间里。作为一名实习教师， 我坚持以教师的身份严格要求自己， 处处注意自己的言行和仪表， 热心爱护实习学校学生， 本着对学生负责的态度尽力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生能够遵守实习学校的规章制度。尊重实习学校领导和老师， 虚心听取他们的指导意见， 积极地完成了当地学校交给的各项活动。在琼海实习我有一种体验是客服种种困难幸福的实习， 在实习中思考， 在实习中尝试困难的阻挠。

　　下面我对我的实习工作做一下总结：

　　一、具体情况

　　（一）、课堂教学

　　三年的大学理论学习， 各种各样的教育理论冲击着我的脑袋， 我曾经感到迷茫和无助， 但通过这次的实习， 很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中， 在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导， 给我以后的教学工作指明方向。

　　首先， 认真在备课。

　　我在实习期间。熟读教材、尊重教材， 将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案， 反复试讲， 理顺教学思路， 从整体上把握教学设计的框架， 提高教学的条件性和逻辑感染力， 此外也确定教学细节。

　　其次， 课堂上要“一心两用”。

　　我每次上课， 除了要用心将知识传授给学生， 还要细心观察学生的课堂表

　　表现， 注重调动学生的注意力， 尤其是在讲重难点的时候。

　　也有也于经验不足， 课堂上的调控和应变能力还欠缺， 饿哦应该朝着这个目标不断努力。

　　再次， 要做好教学反思与总结。

　　做好课后的反思总结， 在实践中发现自己的不足， 纠正错误， 完善自己， 才会得到发展。

　　最后， 认真对待批改作业。

　　批改作业， 有利于我们了解学生的学习情况， 和我 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想， 我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师， 就要有这样的耐心， 才能把学生纠正过来。

　　“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行！”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学， 我更加看清了自己， 看清了未来的路。

　　（二）、班主任工作

　　在新疆实习中， 我担任初二班主任的到了原班主任夏老师的悉心指导， 她给予我充分的信任和机会， 让我体验班主任的点点滴滴。

　　1.班主任工作实习情况：

　　（1）深入了解班级的基本状况：

　　通过找原班主任了解情况， 找学生个别谈话， 悉心观察等方式， 来了解学生的基本情况， 包括学生的主题思想， 学习现状， 学习成绩， 优秀学生和后进生。

　　（2）.认真负责地做好班级日常管理工作。

　　每天监督学生早自习、课间操；放学后， 要监督学生离校， 检查值日工作， 检查门窗等。工作虽琐碎， 但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

　　2.反思总结

　　经过实践体验和反思总结， 我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

　　（1）做好计划， 繁而不乱。

　　班主任工作异常繁琐， 这是众所周知的。因此， 在开展班主任繁琐的工作之前， 应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。

　　（2）了解学生对症下药。

　　深入了解班里的每一个学生， 为做好班级辅助管理工作做好了准备。如对勤奋好学， 成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式， 对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽， 然后由浅入深， 有层次地设计教育的内容， 而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

　　（3）尊重学生， 贵在坦诚。

　　作为实习班主任我尊重学生的人格尊严， 对待学生无高低之分。我在建立威信的基础上， 与他们平等、友好的相处， 建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量， 宽阔的胸怀， 平等地对待学生， 赢得了学生的信任。

　　（4）做好自己， 为人师表。

　　老师的外在行为表现， 对学生具有一种榜样和师范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面， 还是在言行举止方面， 无论是在教学能力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己， 在班中得到了学生的认可与支持。

　　（5）钻研教学， 发展自己。

　　常言道：“要给人一碗水， 自己要有一桶水。”要教会学生知识， 首先自己要有丰富的知识。实习期间 ， 我深深体会到， 要想做好老师， 首先把自己的学科教学搞好， 积极钻研， 提高课堂教学质量。让班里学生喜欢你上课， 进而喜欢你、佩服你， 是自己的教学得到学生的认可， 这对于实习班主任是至关重要的。

　　实习虽然过去。可当我回过头来看一下自己留下的脚印， 我相信那不会是我旅途的归宿， 而是我充满挑战和希望的开始！

　　挫折也罢， 困难也罢。失败也罢， 成功也罢， 两个的实习一结束， 一切都已经成为过去， 而我们正面临新的学期任务， 正面临新的学期机遇， 真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中， 我们现在真正需要的是总结经验， 吸取教训， 学好知识， 迎接新的一天， 迎接新的挑战。

教育的实习报告 篇6

　　一、总体概况

　　XX市156中学是一所重点初中， 是我的初中母校。该校生源较好， 有四处校址， 我在熟悉的总校实习。我的指导教师是化学组组长、经验丰富的高级教师——霍丽老师；我实习的班级是初三"15班和17班两个重点班， 同时因为化学组的一位老师急性阑尾炎， 我替其代四个班的课10节。

　　我实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。主要做了如下工作：

　　（1）班主任工作：指导学生完成主题班会《理想》及组织学生参加校拔河比赛、运动会。

　　（2）化学教学工作：完成教案数为7课时， 上课节数为26节， 听课36节。

　　二、班主任工作

　　班主任工作实习的目的在于初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。

　　首先我了解整个班级的情况。刚开始见习时， 我急着找班主任了解班级情况。但其并没有直接告诉我， 而是让我自己去发现、了解。这让我学会用自己的眼睛用心去观察了解班级， 了解学生， 这也是对我工作的一个考验。

　　其次， 我熟悉和掌握学生情况。为了增进对学生的了解， 我抓住机会和孩子们接触交流。我一直保持跟班， 通过采取主动关心他们的学习、生活， 慢慢的和他们交流。师生之间就应该多交流， 只有这样， 你才能了解学生。

　　最后是开展活动， 学生是主体， 因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。就这样， 我指导学生完成了主题班会《理想》， 组织学生参加校拔河比赛、运动会， 并取得了不错的成绩。

　　在这过程中， 我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用， 只有你对学生付出真爱， 你才能取得学生对你的尊重和信任， 同时对学生的爱一定要有一个度， 而且必须跟严结合， 只有这样学生才能理解你的爱。

　　三、化学教学工作

　　教学更是实习的中心任务， 是我们了解教学各个环节的重要途径。

　　第一周我认真听指导老师上课。现在听课的感觉不同于以前：以前是为了学习知识；现在学习教学方法。目的不一样， 上课的注意点就不一样， 现在注意的是指导老师的上课方式， 上课的思想思路。同时， 批改6个班级的作业了解学生。

　　我给自己定下一个教学目标：一定要让学生对我的化学课感兴趣。依据新课标， 我认真写了第一个教案：《物质的变化和性质》（课时1）。指导老师对我的教案非常满意。第一关就这样顺利通过啦！

　　虽然在大学里的两周模拟试教中， 我取得了全班最好的成绩——a， 可是我依然根据在大学所学的教育知识和听课所学到的基础上备课， 和指导老师探讨教案的可行性， 做足了上讲台的准备。……接下来， 我激动而紧张地期待第一节课的到来。

　　第二周周四上午第四节课， 走进初三"15班的教室， 站在讲台上， 掌声四起， 我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上， 第一次直视68双眼睛， 我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光， 完美的配合， 使我紧张的心放松下来， 轻松的完成了第一次新授课；而指导老师给予我的肯定， 更增加了我的信心。但同时老师也指出了我的一些不足：语速稍快、操作中存在的不足……而我的优点就是， 和蔼可亲， 课堂气氛活跃， 注重情景的设计， 讲解条理分明。于是， 我再一次备课， 带着老师的指点， 带着自己的经验。因为第二天， 我将在另一个班上这节课。

　　就这样， 在经验的积累中， 在反复的磨合中， 我完成了7课时的教案， 上了26节课， 并听课36节， 最多时， 一天要上6节课。共2页， 当前第1页12师范专业大学生教育实习总结

　　还记得中秋节一个学生送来一块月饼， 说：“张老师， 我喜欢你的微笑， 当你微笑着走近我时， 使我感到了从来没有过的亲切， 我很喜欢你。”就在那一刹那， 我真正爱上了教师这个职业。

　　尽管听了无数次“老师好”， 但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上， 被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时， 作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。

　　在给孩子们上最后一节课时， 我故作若无其事地讲课， 却不敢多说一句话， 也不敢多看他们的眼睛， 就怕自己包藏不住脆弱的眼泪， 那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了， 他们都很认真地听讲， 谁也不说话， 可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

　　上课过程中， 我尽量克制自己的情绪， 告诉自己不要当着学生的面流下泪水， 我做到了， 可是我却语无伦次了， 一点儿也不在状态， 遗憾……

　　下课时， 所有的学生将我围成一团， 要我的签名和祝福， 争着与我合影， 书、笔记本、桌布、笔袋、练习册……能签的地方我都签了。还有同学到办公室找到我， 送来了照片、祝福、桌垫、笔记本……看着这些可爱的孩子， 我的眼睛湿润了……

　　一位学生这样说：“老师， 我们太喜欢你了， 周杰伦签售也不过如此呀！你应该参加‘快乐男声’的比赛， 我们都是你的fans！”

　　回到家， 我的手机响个不停， 是学生们的祝福， 是大家滚烫的心！

　　“老师啊!额是15班滴!你手机能收照片吗??额把额滴照片给你发过去好不好内?!! ”

　　“张学长啊我是十五班的我也姓张啊叫惜羽呵呵你好像一个可爱的哥哥很有责任心地教我们我可是一直认真听讲啊谢谢你希望你能找到自己心怡的职业!……我觉得吧你这人挺重感情要别的老师可能就不会这样的……你也挺有童心的嘛”

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　　看着这些短信， 我的眼睛又湿润了！

　　我爱上了这些孩子， 爱上了这三尺讲台， 爱上了教师这一职业！

　　四、纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬身

　　教育实习令我感受颇多。知识学问浩如烟海， 我深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日， 无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

　　短短的四周时间， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣， 也更让我体会到教师肩负的责任。我清楚的知道：教师的职责不仅仅是教书， 更重要的是育人。老师的言行， 使我想到了传统医学中"望、闻、问、切"四诊法。于是， 我总结出四点：细心"望"其表；耐心"闻"其声；真心"问"其想；准确"切"其脉。

　　事实告诉我， 做老师就应该对自己有信心， 应有勇气去尝试。即便在尝试中失败， 也能让自己成长， 没有锻炼的机会， 谈何积累和成长？而这一切， 只能靠自己去争取。

　　实习结束了， 我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了， 不是一名学生， 而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。

　　结束时， 同学们争抢着要我的地址、电话、博客、qq号、邮箱、照片， 甚至相约“十一”。也许， 随着岁月的流逝， 我会淡忘他们的脸孔， 但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中， 我付出了很多， 但得到学到的更多， 这些都使我终身受用。

　　实习的经历虽已经过去， 可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印， 我相信那不会是我旅途的归宿， 而是我充满挑战和希望的开始！

　　以上就是“关于教育的实习报告6篇”的论述。

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