一年级班主任工作总结5篇

　　今天给大家介绍的是一年级班主任工作总结5篇，一年级班主任工作总结5篇的详细内容:

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析， 从而做出带有规律性的结论， 它可以使我们更有效率， 快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么， 下面是小编为大家整理的一年级班主任工作总结5篇， 仅供参考， 大家一起来看看吧。

一年级班主任工作总结1

时光飞逝， 不知不觉一学期就过去了， 我担任的是一年级的班主任， 在这一学期中， 我和们都努力踏实地做好每一件事情， 有辛勤的耕耘， 有收获的喜悦， 也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好。

一年级学生由于年龄小， 表现为活泼好动， 自觉性很差， 凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上， 首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》， 提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性， 逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查， 走读生给家长检查， 并做好记号， 然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本， 让他们做完作业一起看看课外书， 这样既保持教室安静， 也可以使学生增加课外识字量， 对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯， 我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书， 不可以离开自己的位子， 由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土， 有了这块沃土， 学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动， 这个学期学校开展的活动比较多， 我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎___， 创梦想”现场绘画比赛， 我班__同学在比赛中获得区级一等奖;在庆__活动中， 我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱的感情， 而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手， 选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小， 能力强的也不多， 所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长， 他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查， 这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机， 以便随身携带， 家长打来电话也一时， 我总是耐心地和他们讲解、沟通， 把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况， 我总是及时、主动地和家长联系， 向他们了解情况， 取得家长的理解和配合， 共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作， 我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了， 班里的孩子基本上都适应了学校生活， 对学校的各项规章制度也已十分了解， 大部分也能够做到， 应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方， 比如工作还不够细致， 对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力， 把班级的方方面面建设得更好。

一年级班主任工作总结2

本学年已临近尾声， 回顾这半年的班主任工作， 有苦又有甜， 有忧又有喜。

今年我担任的是一年级班主任， 班中共有30名学生， 其中男生19人， 女生共11人。他们来自不同的地方， 本地学生占多数， 还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起， 生活习惯、行为习惯有所不同， 这给一年级小朋友带了来不少的麻烦， 给班主任工作带来了一定的难度。

但我深知：作为一个班主任， 既要让他们感受到来这里学习好， 又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班， 我费尽心思来到孩子堆里， 全面地接触学生， 了解学生， 研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差， 思想行为等特点， 从培养学生的学习习惯抓起， 。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做， 按时完成课内外作业， 讲究卫生， 遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小， 自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学， 尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点， 首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手。

其次， 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息， 按时上学和认真做作业时， 把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响， 快步进课堂， 悄悄静息好， 等着老师把课上。”“本子到， 垫字板， 拿起笔， 细心做作业。”又如， 在训练学生摆放和整理学具时， 把一般顺序和方法利用晨会， 班会让学生演示说步骤， 同时我把文具摆放的位置， 也通过儿童的形式教给学生作为指导， 儿歌内容是：“书包左边放， 圈笔刀放右上， 今天用的各科书， 放在右下好取放。”

其三， 注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节， 反复抓， 抓反复。我在这一阶段， 多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中， 学习行为和学习习惯得到了及时提醒， 督促和大量系统的训练， 使之形成行为迁移， 养成良好习惯， 人人都有良好的习惯， 班风班貌自然得到了发展。

二、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点， 因此， 教学的方法， 学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同， 我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说， 这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔， 而且教会他们写字的顺序， 严格看书、写字的姿势， 做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求， 作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中， 我逐步知道了各科老师的具体要求。如， 其它美术等学科的老师需要什么， 有什么要求， 我都做到心中有数， 周末布置， 回家准备， 课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为， 班主任抓"特殊习惯"的培养， 有利于与各科教师形成教育合力， 共同促进学习良好习惯的养成， 从而也助于班风班貌的整体发展。因此， 新生入学， 我都把抓良好学习习惯的养成， 作为班风班貌建设的一个突破口。

一个具有良好班风班貌的班集体， 一定具有凝聚力， 吸引力， 一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成， 使我班的班风班貌得了整体发展， 每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合， 都想为集体争光。因此， 学生不但成绩和学习习惯好， 而且学生的能力也得到了发展。由此可知， 抓学习习惯培养， 能促进班风班貌整体发展。

三、亲近学生， 当好孩子王。

我在这半年工作中， 最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子， 孩子们就会爱你， 只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”在学习中， 不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同学， 每次上课易走神， 不肯按时完成作业。我没有放弃他们， 而是手把手的教他们写字， 抓住他的点滴进步， 不断鼓励他， 在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐的， 他不但能完成作业， 而且成绩也有了很大的进步。在生活上， 我更是无微不至地关心每个学生， 帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水， 甚至学生呕吐、大小便在身上， 我都能尽心帮助， 和学生一起动手弄干净。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们， 体贴和关心他们， 和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。

四、我的评价策略， 是激励和表扬。

对学生的评价必须讲究策略， 尤其是一年级学生， 对他们来说， 老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜， 学习也更有积极性。所以在日常工作中， 我总是告诉我的学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识不足， ”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶， 情的感染， 懂得理的澄清， 保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬， 表扬胜于批评”。

五、开展多种活动， 让学生在快乐中学习

为更好的巩固、牢记知识， 开阔他们的眼界培养他们各方面的能力， 在班中开展了各种比赛， 一字开花、火眼金金、猜谜语等活动， 使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育， 掌握知识， 同时得到一种美的享受。

其次， 积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组， 教师提示每节课的新知识， 学生们先自学， 再探究， 师生共同交流。学生在这样的环境中学习， 逐步学会学习。

坚持晨诵、午读、暮省活动， 丰富学生生活。开展多项体育活动， 组织学生每天进行阳光体育锻炼， 跳校园集体舞， 跳绳、踢毽子、赛步等， 让学生感受到校园学习生活的快乐。

我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成绩。今后， 我决心发扬成绩， 取人之长， 补已之短， 不断进取， 使自己的班主任工作再上一个台阶。

一年级班主任工作总结3

本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭， 低年级的学生， 特别是一年级的新生， 离开了父母， 要接受新的教育， 新的学习要求， 新的学习环境， 适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点， 我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束， 对新鲜事物充满了好奇， 喜欢尝试探索， 同时淘气爱撒娇又容易受到挫败， 针对孩子们的这些特点， 我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期， 抓好各种行为习惯的培养。总结起来， 我做到了以下几点：

一、亲近他们， 树立教师形象

为了让孩子们喜欢老师， 使他们接近我， 信任我， 能消除师生之间的隔阂， 首先以慈和的态度， 亲切的笑容与他们谈话， 使他们和第一印象， 觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友， 从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系， 掌握他们的性格特征， 以利于有针对地进行教育。我根据孩子的特点， 和他们一起玩游戏、讲故事， 使他们喜欢我， 亲近我。

二、诱导他们， 养成良好习惯

作为六、七岁的孩子， 能坐在教室里遵规守纪， 听从老师的教导， 专心读书、写字， 也要有一个培养过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心， 并制定了课堂常规， 加强培训， 上课要向老师问好， 有问题要举手发言， 回答问题要站立， 下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足， 团结友爱， 不吵架、不打人;回到家里要向家人问好， 要做力所能及的家务。培养他们的礼仪， 学会说一些礼貌用语， 如与人打招呼要叫“您好”;希望别人帮忙时说“请”;不小心碰撞了别人应该说“对不起”。从小学会尊重别人， 关心别人， 帮助别人。表现突出的在“评比板”里加上一枚奖章， 每周小评一次， 每月大评一次， 使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班， 使良好的班风也逐渐形成， 有的学生原来在家有很多不良习惯， 如饭前不洗手， 吃穿不能自理等得到了较好的纠正。我还非常重视对学生进行安全教育， 教育学生不玩火、不随便使用电器设备， 不乱吃不卫生的食物， 不搞有危险性的游戏， 向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展

三、注意培养干部， 调动学生学习积极性

管好班级， 养成良好的班风， 只靠老师的力量是不够的， 首先必须注意培养小干部， 发挥他们的“小助手”的作用， 一年级新生报到后我注意培养有特长的小朋友当干部， 干部分工明确、具体。卫生干部：放学后检查室内卫生与， 督促学生养成良好的卫生习惯纪律干部：做到课前课后要检查， 避免了学生在操场上和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷， 使班里有一个良好的学习环境。班长、组长协助老师做好作业任务的检查， 这样在老师和干部的共同努力下， 不但保证了良好的班风， 也调动了学生的学习积极性。

另外， 还针对学生的年龄和智力差异的特点， 在部分学生中开展“一帮一”“一对红”的活动， 一月评比一次， 并设立了奖励， 这样的活动， 激励了优差生的学习信心， 既培养了小干部， 又发挥了“小助手”的作用， 又调动了后进生的学习积极性， 真可谓一举三得。

四、班主任要有一颗平等的心， 要有爱心

在小学阶段， 班主任往往是学生心目中最完美的榜样， 老师的一言一行、一举一动， 以及处理班级事务的一些方法， 都会对学生产生深远的影响。因此， 班主任对每位同学要平等对待， 尤其对优生和学困生更要平等对待， 让他们觉得老师对每位学生都公平。同时， 班主任要有一颗爱心， 用爱浇灌心灵之花， 只有爱学生， 才能得到学生的尊重和爱， 更要关爱那些被遗忘的学困生， 用爱激发他们的上进动力， 让他们努力学习， 展示自我。

一年级班主任工作总结4

班主任工作是琐碎、繁忙的， 然而做好班主任工作是一个好教师的标志， 也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。要形成一个良好的班集体， 需要班主任做大量深入细致的工作， 作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下：

一、真诚、耐心， 培养学生良好的习惯。

对于一年级的小朋友来说， 学习是其次的， 最重要是培养良好的习惯和品德。

一开学， 我就向小朋友们提出将“安静、干净、团结、上进”作为班级公约， “好品德、好习惯， 好身体， 成就好人生”作为班主任的寄语， 希望大家能共同遵守。为了帮助大家达到这些要求， 我利用班队、晨会和同学们一起学习《小学生日常行为规范》， 并组织讨论， 明确小学生该做到哪些， 不该做哪些。在班内开展“争星”活动， 每月评比， 树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯， 形成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部， 定期召开班干部会议， 鼓励他们做好带头工作， 协助老师完成一些工作。同时， 我认识到， 无论哪一种习惯的养成都需要一定的过程， 平时要有足够的耐心、诚心引导学生， 期待他们的进步。

二、关爱、赏识， 真诚为友。

每个孩子都有自己的思想， 他们渴望给理解， 被尊重。教师要以朋友的身份平等地与孩子交流， 倾听孩子的心声。班里有个叫徐某某的小朋友， 性格内向， 父亲去世， 母亲改嫁外地。身边关心她的生活和学习的是他的姑夫和姑姑， 孩子产生了有自卑感， 并影响到学习成绩。我了解情况后多次找她谈心， 并及时与家长沟通， 渐渐地她对学习树立了信心， 成绩稳定了， 性格也开朗了， 还会主动帮助同学们打扫教室卫生。

三、家校联系， 转化后进生。

对于后进生， 要以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点。平时课堂上多提问、多肯定， 课后多辅导， 组建互助小组， 以好带差， 共同进步。家庭教育对后进生来说是极为重要的。所以我经常通过家校路路通告知孩子的在校情况。家校共同努力为学生创造良好的学习环境， 同时也促进了班级的整体发展。

四、班级建设， 共同出力。

为了让新教室更有生机， 同学们从家里拿出自己心爱的盆栽：有杜鹃、蝴蝶花、兰草等非常漂亮， 从这些可以看出大家对班级特别的爱。墙壁脏了， 有同学主动拿出自家的砂纸， 把墙刷干净。我很欣慰， 因为大家真的把我们一年级四班当成是他们的第二个家。

作为一名新班主任， 我在班级管理中存在着很多不足。下学期， 我会同孩子们一起努力， 把这个班级建设得越来越好。

一年级班主任工作总结5

时光飞逝， 不知不觉一学期就过去了， 我担任的是一年级的班主任， 在这一学期中， 我和学生们都努力踏实地做好每一件事情， 有辛勤的耕耘， 有收获的喜悦， 也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小， 表现为活泼好动， 自觉性很差， 凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上， 首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》， 提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性， 逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的.好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查， 走读生给家长检查， 并做好记号， 然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本， 让他们做完作业一起看看课外书， 这样既保持教室安静， 也可以使学生增加课外识字量， 对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯， 我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书， 不可以离开自己的位子， 由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土， 有了这块沃土， 学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动， 这个学期学校开展的活动比较多， 我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎___,创梦想”现场绘画比赛， 我班__同学在比赛中获得区级一等奖;在庆__活动中， 我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情， 而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手， 选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小， 能力强的也不多， 所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长， 他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查， 这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机， 以便随身携带， 家长打来电话也一时， 我总是耐心地和他们讲解、沟通， 把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况， 我总是及时、主动地和家长联系， 向他们了解情况， 取得家长的理解和配合， 共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作， 我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了， 班里的孩子基本上都适应了学校生活， 对学校的各项规章制度也已十分了解， 大部分也能够做到， 应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方， 比如工作还不够细致， 对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力， 把班级的方方面面建设得更好。

　　以上就是“一年级班主任工作总结5篇”的论述。

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