学校教学工作总结（精选18篇）

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学校教学工作总结（精选18篇）

　　时光在流逝， 从不停歇；万物在更新， 而我们在成长， 相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟， 这时候十分有必须要写一份教学总结了！那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的学校教学工作总结， 欢迎大家分享。

　　学校教学工作总结 篇1

　　20xx年就快结束了， 回首本年的工作， 有硕果累累的喜悦。时光过得飞快， 不知不觉中， 充满希望的一年就伴随着新年伊始即将临近。20xx年里我校不断创新管理机制， 加强教育教育的研究， 搭建交流平台， 深化教学改革， 不断推进素质教育的新途径。在教书育人的事业中做出了我们应该做的工作。现将本年度学校重要工作总结汇报如下：

　　一、办优质教育， 提升了品牌影响力

　　教育教学是学校工作的中心， 教学质量是学校的生命线， 要提高教学质量， 完成年度发展计划的教学任务， 营造学校发展新增长点， 把“提高教学质量”作为永恒的工作追求。

　　二、加强管理， 切实规范了办学行为

　　我校在学校管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面， 力争使我校的管理工作再上新的台阶。

　　（一）紧抓安全防卫工作， 创建平安校园

　　明确安全目标， 落实安全责任， 在坚持加强管理， “预防为主， 安全第一”的安全方针摆在各项工作的首位， 做好安全， 卫生工作， 强化安全管理， 加强安全第一的意识， 做到时时事事处处讲安全， 发现不安全的隐患及时处理， 杜绝事故的发生， 确保财产人身安全， 发现问题汇报， 妥善处理。每天做到财产转借登记， 做好安检防火， 防盗工作。

　　（二）加强团队建设， 优化人员绩效考核。

　　为进一步健全和完善竞争机制， 改善和优化部门人员结构， 绩效指标层层分解到各点、岗位， 真正实现每位员工的责、权、利相统一， 充分调动全体职工工作积极性和创造性。不断完善用人机制和给每位员工创造一个发展平台， 激发员工的活力， 发掘职工的潜力， 督促员工尽其所能地为企业发展做出贡献。建立岗位竞争机制， 增加职工培训机会， 不断提高职工的实际操作技能， 并结合考、评成绩， 通过加强岗位工资的动态管理， 实行定期考核， 竞争上岗， 以岗定薪， 建立规范的培训、考核、使用、待遇相结合的机制， 以促使东方集团的员工提高业务技能水平。

　　（三）加强招生工作管理

　　严格按照省、市有关规定依法、依规收费， 我校谨慎推行与各院校合作的招生政策， 尤其是外省合作院校。紧密跟踪查访成人学历继教方面的最新信息， 及时实施有效措施， 促进突破我校目前的招生情况。多种方式宣传学校培训项目， 扩大招生量， 加强与各班学员沟通交流， 挖掘其身边资源。

　　三、关爱员工， 创建了团结和谐企业文化

　　俗言说：一只筷子容易断， 一把筷子折不弯。这句俗语提示了团结的真谛， 团结出力量， 团结出效益， 员工只有将自己融入团队， 相信团队， 倚靠团队， 才能真正真正提高自己的团队精神。各领导在对待员工时将心比心， 耐心倾听， 时刻关注员工的思想动态， 在与员工相处时礼貌待之， 善待每个兄弟姐妹， 该严厉时严厉， 原则的东西必须坚持， 善待每一个同志， 多给予他们帮助和指导， 做得不好的时候， 耐心引导， 帮助其提高， 不管在工作上， 还是生活上， 多关心他们。对于刚进入公司时作为一个刚入门的新手， 为了让他们尽快适应新的工作岗位和工作环境， 生活上给予照顾， 工作上给予指导， 积极构建展示平台， 充分提供每个员工展示自己才能的机会。对各分校看校人员的生活予以照顾， 在条件许可情况下安排住宿场所， 在工资上予以补贴。多年来， 我企业一直致力于为员工营造一个管理有序、服务完善、治安良好、环境优美、团结和谐的企业文化氛围。

　　四、加强平台建设， 扩大了培训市场

　　研发中心作为公司新成立的部门， 集各项职能与一体， 是公司的核心部门。如何更好地建设研发中心， 扩大培训市场？我校从如下方面发挥研发中心的作用：

　　（一）面对市场中很多培训中心对网络的抢占， 我校也在建立推广， 从而建立和推动了公司知名度。

　　（二）对总部及分校所在地所有企业单位进行摸排， 建立500人以上企业客户名单、以及开发与需开发客户名单， 并定期回访老客户， 和新企业建立合作关系， 与潜在客户定期保持联系和沟通， 维护企业关系。

　　（三）组织活动， 把企业联系起来， 相互交流， 相互沟通， 从而我们学校也建立了一种相互信任。

　　五、规划未来， 促东方腾飞

　　我企业虽然取得了一定成绩， 但是还是存在一些不足：

　　（一）员工福利和工资、社保医疗等机制还不够完善。

　　（二）研发中心目前还处于基础阶段， 存在一些管理上的问题。

　　（三）师资队伍还有待进一步壮大、壮强。

　　（四）上班时间制度不够合情理。

　　企业内部根据以上不足， 必将积极改正并规划好明年的工作重点：

　　（一）加强研发中心的建设， 成立网络营销中心， 进一步分细研发中心工作。

　　（二）加强师资建设， 扩大资金投入， 大量引进高素质人才， 组织参加各项业务课程的培训活动。

　　（三）加强学校文化建设， 完善员工福利和工资、社保医疗等机制， 不断的增加员工对企业的归属感。

　　（四）调整上班时间制度， 分早晚班， 早班可以在下午18：00下班， 让各位同志能有更多的私人时间和空间， 能做到劳逸结合。

　　勇于创新谋发展， 创精品高效学校是我校一直追求的目标， 20xx年我校将竭尽所能、勇往直前， 向着目标努力奋进。东方培训一定会走得更远， 东方培训的前景一定会灿烂辉煌， 东方一定会腾飞！

　　最后， 预祝东方20xx财年更旺， 事事顺意。感谢各位对东方集团的关心和支持！祝全体东方员工身体健康， 合家欢乐！

　　学校教学工作总结 篇2

　　一年来， 在县教育局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下， 我镇全体教师认真贯彻党的教育方针， 加强师风师德建设， 重视教学常规管理， 不断改善硬件设施和后勤服务， 抓住课程改革的有利契机， 坚持以人为本， 以师资队伍建设为重点， 以教学质量为中心， 以科研兴校为保障， 以确保安全为前提， 以“办人民满意的教育”为指导思想， 一心一意搞教学， 千方百计抓质量， 同舟共济， 拼搏实干， 各项工作齐头并进， 圆满完成了今年的教育教学任务， 各方面都取得了突出的成绩， 现将我镇的教育工作情况汇报如下：

　　一、开展全方位教育， 落实德育目标

　　1、加强法制教育， 创造良好育人环境。青少年的健康成长， 关系到祖国的未来、民族的前途。学校是教书育人的场所， 是社会主义精神文明建设的重要阵地。加强学校法制教育， 对陶冶和培养学生健康高尚的道德和情操， 全面推进素质教育、实施科教兴国， 具有十分重要的意义。我镇中小学为保证青少年的健康成长， 实现对未成年人的培养目标， 加强了对未成年人的理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育， 加强了对未成年人的自我保护教育， 使他们学法、知法、懂法、守法， 培养学生自理、自护、自强、自律的能力和法制观念、提高防范能力， 自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害， 使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。同时加强对未成年人犯罪的预防和宣传教育工作， 用县关工委发给学校的《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》给学生上法制课， 组织师生学习， 在县教育局的领导下， 我镇在全镇中小学举办《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的书面竞赛， 以竞赛促学习， 并通过学校师生利用各种形式向广大群众宣传“两未法”和意义、内容， 使他们充分认识到保护少年儿童的身心健康， 为青少年儿童的生存、保护和发展是利国、利民、利家的大事， 是全社会的责任。

　　2、安全教育。学校安全工作是学校各项工作的重中之重。“安全第一、安全无小事、安全重于泰山”也成为全镇师生的共识， 因此从xx镇政府到各中小学都成立了安全领导小组， 并逐级签订了责任书， 把安全教育和学生的思想道德观念结合起来， 请公安、消防、食品防疫、交警进行专题讲座， 开展安全知识竞赛， 增强学生防火、防盗、防毒、防交通事故的安全意识， 自觉维护学校财产安定和自身安全， 学会保护自己， 保护国家财产。学校每月至少一次安全检查， 并严管火源、刀具、易燃易爆物品和食物防毒， 确保师生安全， 组织学生看《人命关天》、《安全重于泰山》录相， 提高学生的安全防范能力。

　　二、重视课堂教学、渗透德育教育

　　1、各校把有知识、有能力、有社会经验、有活动能力并且能真正了解受教育者和为受教育者所欢迎的年富力强的优秀教师， 补充到德育工作队伍中来。

　　2、加强德育工作者的学习培训。采取组织学习培训和自学的方式， 对德育工作者进行再学习、再培训， 使其深入理解《中小学德育分年级实施意见》内容及指导思想， 掌握内涵要求， 提高他们的业务素质及教育水平， 使他们在教学中， 积极从教育目标、内容、方法、途径等方面对不同年龄学生分层次教育和进行因材施教， 充分调动学生自我教育的积极性、主动性、自觉性， 培养学生的自我教育能力， 把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。

　　3、把开展理想信念教育， 培养青少年学生的优良品质作为一项基础工作和长期的战略任务， 作为学校德育的主要内容和素质教育的灵魂， 组织德育工作者进行职业道德教育， 培养了他们高尚的道德情操， 进而使他们具有能为学生信服的道德素质和独特的人格魅力。

　　三、加强校园文化建设， 推动德育工作

　　1、坚持国旗下的讲话， 对学生进行长期的革命传统教育和爱国主义教育， 让学生了解历史， 珍惜今天的幸福生活， 学习好人好事和英雄模范人物， 激发他们为祖国的繁荣昌盛勤奋学习。

　　2、组织学生观看爱国主义的影片。学校利用活动课时间组织学生统一观看或者在多媒体教室观看如《张思德》、《董存瑞》、《平原游击队》、《雷锋》等爱国主义教育的影片。

　　四、开展心理健康教育

　　为提高德育工作的针对性和实效性， 引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观， 加强心理健康教育， 提高学生的心理素质。在心理素质教育中， 认真落实中宣部、教育部制定的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》精神， 各学校首先对学生进行中华民族传统美德的教育， 努力学习继承和发扬先“天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”， 学习岳飞、文天祥、孙中山、周恩来等历史人物“天下兴亡， 匹夫有责”， 为中华的掘起而读， 弘扬诚实守信， 与人为善的传统美德。根据青少年学生不同年龄阶段身心发展规律， 积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺、体育等校园文艺活动， 组织好学生的校外活动， 课内外结合、校内外结合， 切实提高中小学生心理素质教育的针对性和实效性， 培养学生健康的心理素质， 促进良好心理品质的形成。

　　五、加强教师队伍的建设

　　建设一支高素质的教师队伍， 是全面推进素质教育， 培养具有创新精神和创新能力的新型人才的关键， 也是实现我县教育改革与发展目标的基本特征。积极鼓励未具备专科学历的教师报考函授深造， 不断丰富和提高了教师自身的业务水平。积极鼓励教师参加继续教育的培训和考试， 不断增强教师专业技术水平。以教育科研为突破口， 加大校本培训力度， 鼓励教师在职进修， 提高教师队伍的整体素质。组织部分教师对我镇各学校的各项常规进行了一次大检查， 发现问题及时进行了反馈， 推动了我镇教育各项工作的健康发展。

　　学校教学工作总结 篇3

　　过去的一学期， 我们在上级部门的关心支持下， 在全体教职工的共同努力下， 全面贯彻教育方针， 积极推进素质教育， 认真实施课程改革， 取得了令人满意的成绩。下面就学校本学期的工作总结如下：

　　一、坚持办学方向， 推进素质教育

　　1、全面贯彻教育方针

　　本学期， 我们坚持以提高学生的全面素质为宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 面向全体学生， 正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系， 以新的教育观念指导学校工作， 学生的过重负担得到有效控制， 学生在德智体美等方面得到生动、活泼、主动的发展。

　　学校通过加强“三风”教育， 已初步形成了“好学、向上”的校风， “探索、求学”的学风和“敬业、爱生”的教风。学校继续以思想先导， 教学为主， 全面发展为目标， 促进学生素质得到全面发展。

　　2、加强政治教育理论学习

　　学校注视加强对全校教职工的政治理论和教育理论的学习， 每周组织教师认真学习上级文件精神， 学习小学教学研究等， 深刻领会实施素质教育的重要意义， 全面把握素质教育的内涵和重点；通过学习使全体教职工确立了注重学生全面发展， 培养学生创新精神的观念。

　　二、提升管理水平， 坚持以人为本

　　1、教育管理

　　学校经过多年的探索， 现已基本形成了校长负责、班子成员监督、教代会参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情， 均通过校行政商量， 教代会审议后由校长执行， 确保了校长决策的准确性。同时在这过程中， 使决策形成全员共识， 确保贯彻的效率， 如学校规划、计划、基建、教师奖罚、考核方案等。

　　2、班子建设

　　我们学校有一个团结的领导班子。班子成员能做到团结协作， 相互理解、相互支持、相互配合， 表现出很强的事业心和责任感；重大事项集体商量， 再在每周一的行政例会上作出决定；做到心往一处想， 话往一处讲， 劲往一处使；涉及到教师切身利益的事， 做到反复酝酿、多方听取意见后， 再作决定。班子成员都能以身作则， 能经常深入课堂听课， 进行评课， 组织参加校级教研活动， 发挥先锋模范作用。

　　3、教师管理

　　重视对教师的培训教育。现已初步建立了一支政治素质较好， 业务水平较高的教师队伍。基本能满足教育教学工作的要求， 教师学历达标率100%；学校加强师德教育、法制教育， 严格考核奖罚力度等措施， 收到良好的效果， 未发现有教师体罚、变相体罚学生和有偿家教等违法违纪现象发生。

　　加大对骨干教师的培训。定期组织教师学习教育杂志上教育教学的先进经验。同时， 学校领导经常到课堂听课、评课， 抓紧教师的基本功训练。学校还加大对教师的培训， 积极参加上级组织的各项培训， 对尽快提高教师的教育教学水平起了积极的作用。

　　三、加强教育管理， 提升教学质量

　　1、队伍建设为根本

　　学校平时能做到工作有布置， 有计划， 有实施过程， 有检查， 有总结， 有考核， 所以学校德育工作比较好。现在部分的教职员工已改变以前不作为的现象。准时上班， 切实做好学校布置的各项工作。

　　2、真抓实干出成效

　　为了认真实施新教改， 不断提高课堂教学效率， 我们组织全校教师认真学习小学教学研究等有关教育专刊， 并结合自己的教学实际， 采取切实有效的措施， 确保教师认真备好每一节课， 认真上好每一节课， 让每一个学生都能学会、学好。为了提高教学质量， 本学期制订6节校性公开课， 同时学校领导还加强了对薄弱班级、薄弱学科的随堂听课， 加强随机抽测， 做好检测记录， 给予正确引导。教师认真做好“培优补差”工作。教学管理的科学化、具体化使学校教学质量有所提高。

　　3、校际交往促发展

　　我们还加强了与兄弟学校之间的沟通， 上半年， 按计划开展了多次活动， 通过这类活动， 加强了两校之间的交流和学习， 推动了学校素质教育的不断深入， 并产生了较为深远的影响。

　　4、特S教育上台阶

　　我校能严格按照上级要求， 上好每一节体育课。同时开展健康教育、卫生教育的宣传工作， 认真开展疾病防治工作， 加强食品卫生管理， 无食物中毒发生。学校的体育卫生工作还延伸到社会， 结合世界环境日活动， 用黑板报进行宣传。

　　四、改善学校设施， 提高办学条件

　　什石洋小学自校舍落成以来已有十多年， 一些教学设施已经跟不上时代要求， 学校积极向村乡贤交流， 村乡贤决定， 将在暑假期间改造学校场室。这将极大的改善了学校的办学条件。如今学校拥有实验科技室、音乐室、美术室、微机室、多媒体教室、图书室、队部室、医务室， 各种现代化教学、活动设施一应俱全。为培养高素质的学生创造了良好的环境， 基本实现了教学手段的现代化。

　　五、实行财务公开制度

　　学校严格执行财务制度， 严格财务纪律， 实行校务公开， 建好校务公开栏。按规定收好、管理好经费， 无乱收费现象。学校财务严格执行收支两条线制度。在校内外创造各种有利条件， 充分发挥学校人力、物力、财力诸因素的作用， 使学校的管理工作机构和活动高效率运转， 获得最佳效果。

　　以上是我校本学期所做的一些工作， 虽然取得了一定的成效。但是， 对照上级要求还存在一定差距， 今后我们将更加努力， 开拓创新、积极进取， 通过科学、民主、规范、高效的管理， 努力把什石洋小学办成集花园、家园、学园、乐园于一体的现代化新型农村学校。

　　学校教学工作总结 篇4

　　本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下， 全面贯彻执行党的教育方针， 坚持以教育教学质量为中心， 强化教育教学研究和常规管理， 深入实行改革， 执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度， 继续深入师德培养， 加强教师队伍建设， 调动全体教师、学生的积极性和高度热情， 发扬光大优良的校风、教风、学风， 上下一致， 团结协作， 以认真务实的工作作风， 加强教学研究， 不断解决教学中的新问题， 全面提高教学质量， 结合本校实际， 现就以上开展情况总结如下：

　　一、加强领导班子建设， 充分发挥领导班子的主导作用

　　上学期， 领导班子进行了调整， 作为一名新担任的我来说， 由于本人经验欠缺， 所以一时摸不着头绪， 但是通过学习， 我们主动提高了各领导人物的业务管理水平， 我们还经常请教一些兄弟学校的校长， 学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论， 学习学校管理， 学习外校先进办学经验和管理经验， 不断提高理论水平和管理能力。

　　这学期以来， 我们领导班子团结一致。上学期初， 领导深入分析学校的教学情况， 制订出各项工作计划， 规章制度做到有章可循， 心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划， 行之有效的班级工作计划， 并热心帮助、指导年轻教师工作， 大胆进行了课堂教学尝试。一学年来， 在学校领导班子成员的直接指导下， 全校教师业务能力及教学热心有所提高， 教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感， 每天都是早到校、晚离校， 以校为家， 因为教师少， 任务大， 所以领导班子经常深入课堂听课， 了解教学动态， 掌握了教学第一手材料， 为课堂教学做好了依据， 在领导的带动下， 教师相互听课已蔚然成风， 大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题， 相互发表意见， 交流困惑， 共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

　　二、重视队伍建设， 培养优秀师资

　　师资力量的雄厚与薄弱， 直接影响学校的教学水平。一年来， 我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督， 开展教师政治业务学习， 继续深入师德培养。在教师队伍中， 也或多或少存在一些问题， 个别教师性格开朗， 加上一心想向外调， 对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解， 个别进行了思想教育， 从而使个别教师树立起正确人生观、价值观， 明确肩负责任， 真正做到为人师表， 教书育人。我们还鼓励教师自学， 为老师提供各种学习机会， 使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

　　在教师管理上， 学校把教师的管理制度落到实处， 坚持考勤制度， 出勤与绩效工资直接挂钩， 杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

　　三、加强德育工作， 建设文明校风

　　德育是五育之首， 本学年度我校成立了德育工作领导小组， 专门制订了学校德育工作计划， 并开展一系列活动进行德育教育。

　　1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

　　2、坚持升旗仪式， 在国旗下进行五爱教育。

　　3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

　　4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

　　5、要求教师认真上好品德社会课， 强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

　　6、充分发挥少先队组织的作用， 开展各种活动， 以红领巾广播站为阵地， 开展主题教育、慰问活动， 切实进行德育教育。

　　四、狠抓教育教学

　　教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规， 提高教学质量， 培养学生学习兴趣。开学初， 我们召开教研组长会议， 共同商定一学期中的教研组活动， 并把活动落到实处。

　　1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流， 并就教学中的问题探讨出解决办法， 真正起到了教研的作用。

　　2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则， 良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证， 因此， 我们始终抓实抓好， 重点做了几点工作：

　　（1）严格按《新课程设置方案》， 开齐、上足， 教好每一门课程， 不随意增减， 严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处；

　　（2）做好学籍管理工作；

　　（3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年， 教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级， 不同科目有不同要求， 每次检查前教导处提出各项常规工作量， 要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后， 教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题， 表扬优秀， 指出不足， 面对面提出整改意见， 真正做到服务于广大师生；

　　（4）以“学生”为中心点， 规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为， 养成教育的训练抓起， 抓纪律， 抓常规， 抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比， 效果非常好；

　　（5）我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中， 及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动， 并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课， 早日置身于教育氛围；

　　（6）九月二十日左右， 我们为了将新的课程理念带进课堂， 所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课， 让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

　　五、加强家访和安全管理工作

　　为进一步加强学校与家庭的联系， 协调学校与家庭的教育步调， 统一学校与家庭教育对学生的要求， 共同做好学生的教育工作， 促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理， 增强师生的安全意识， 确保学生的人身安全， 我们加强了家访和安全管理工作。

　　1、及时召开家长会， 就学生要注意的学习、安全等， 要求家长管理教育孩子， 加强了学校与家庭、社会的联系， 增强了学校的教育亲合力。

　　2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节， 也是学校教学的重要手段， 学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式， 严格家访内容要求， 要求做好家访记录， 发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难， 产生畏学情绪等情况的， 及时进行家访， 使得家庭与学校保持紧密联系。

　　3、加强对学生的安全管理工作。安全教育， 刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育， 结合社会安全事故和当地的安全事件， 教育学生以防范为主， 做到安全第一， 构建安全无事故的和谐校园。

　　六、坚持财务制度

　　⒈学校严格按照三局文件标准规范收费， 严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

　　⒉学校坚持财经纪律， 勤俭节约， 努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇， 保证教师安心工作。

　　⒊学校广辟门路， 积极争款消除安全隐患， 改善办学条件。

　　4.学校开展安全宣传教育活动， 创建平安和谐校园。

　　七、存在问题

　　回顾一年来， 我校本着“以人为本”的教育思想， 扎实开展教育教学工作， 加强教研组建设和教学常规管理， 促进了教师队伍建设。但是， 在本学年度， 存在问题还是有的：

　　第一， 学生校外学习环境差， 学习主动性不高， 家长对子女管理不够位；

　　第二， 教师队伍中， 个别教师思想不到位， 教学热情不高；

　　第三， 学校领导管理能力有待更加提高；

　　回首过去， 成绩有所提高， 面对未来， 倍感压力很大， 在本学期接近尾声的时候， 得到各级领导以及总校的支持与关爱， 又为我们教学点新建了教室， 办公室等， 这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情， 所以我们坚信， 在各级领导以及总校的正确领导下， 在全体教师的大力支持下， 面对新形势、新机遇、新挑战， 我们将进一步树立信心， 理清思路， 突出重点， 勤奋工作， 讲究实效， 为教学点的教育工作努力谱写教育新篇！

　　学校教学工作总结 篇5

　　转眼新的一学期就将结束， 回顾本学期的工作， 我们坚持以教学工作为中心， 以培养学生创新精神和实践能力为重点， 进行新课程改革为契机， 加强教学常规管理， 深化课堂教学改革， 认真落实课程计划， 抓好教学监控， 大力推进素质教育， 提高教学质量， 从而加速了学校的发展。

　　一、全面提高我校教师职业道德水平。

　　xx中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》， 更快提高老师的职业道德水平， 我们以县科教系统开展师德活动为契机， 紧密配合镇中心校行政， 并结合本校实际， 切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划， 利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》， 《xx中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章， 使广大教师树立起爱岗敬业， 安教乐教， 为人师表的良好师德形象。

　　xx中心小学同时结合本校实际， 制订《教师日常行为规范细则》， 向全校教师提出师德建设的目标、要求， 建立以教育为基础， 以制度建设为核心， 以督导评估为手段的师德建设工作机制， 切实推行师德量化评估方案， 努力提高教师队伍的师德水平， 努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月， 组织广大教师学习有关关纪律教育活动的文章， 收看师德专题教育录像片， 写读书笔记， 心得体会， 贴在教师学习园地， 相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处， 还制订《xx中心小学教师职业道德考核细则》， 每一项进行量化考核， 使教师自觉执行。

　　二、加强学习， 树立新的教学理念。

　　本学期继续紧紧围绕学习新课程， 构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》， 认识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇， 将理论联系到实际教学工作中， 解放思想， 更新观念， 丰富知识， 提高能力， 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。

　　通过学习， 教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实， 而是改造、创建新的现实， 培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师， 教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本， 育人为主”的思想。树立学生主体观， 贯彻民主教学思想， 构建一种民主和谐的师生关系， 尊重学生人格， 尊重学生观点， 承认学生个性差异， 相信学生都存在发展潜能， 积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观， 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验， 关注学生学习兴趣等非智力因素， 重视了学生独立性、自主性的培养与发挥， 使获取知识， 学会学习， 掌握知识和技能的过程， 成为学生丰富情感完善自我， 学会合作， 学会做人的过程。

　　三、加强管理， 落实常规工作。

　　1、加强学生学籍管理

　　学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见， 对全校学生的学籍档案进行了全面的复查， 发现问题及时纠正， 对转学、休学、复学， 挂靠的学生学籍进行了规范， 并及时办理相关学籍变更手续， 对新生实行入学登记制度， 建立了完整的学生学籍档案。

　　2、加强教学常规管理

　　为了确保学校教学秩序的正常进行， 我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系， 加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展， 从微观上， 对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度， 做到严格要求， 严格管理。本学期， 学校教导处坚持除每月的常规检查外， 还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查， 保证课程计划的整体有效的落实。

　　3、加强毕业班管理

　　毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业， 合格升入初中， 学校领导高度重视， 开学初， 学校领导班子经过认真研究， 加强了教师的力量， 用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作， 并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会， 了解学生状况。要求教师以教材为主， 打好学生双基， 制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划， 采用抓两头带中间的办法， 认真上好每一节课， 特别对过去学习底子薄的孩子， 教师更是关心照顾， 早来晚走， 利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。

　　四、改革完善师生的考核评价制度。

　　1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。我校制定了《xx中心小学文明班评比方案》， 动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动， 开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动， 在教师中开展文明和睦家庭活动， 促进社会主义精神文明建设。

　　2、健全有利于培养人材， 发现人材， 使用人材的优良环境与机制。建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度， 评选先进教师做到“公开、公正、公平”。我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程， 做到制度落实、组织落实、内容落实。校长亲自抓教师职业道德建设工作， 并率先示范、以身作则， 加强自身职业道德修养， 杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用， 做好教师的思想政治工作， 还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。

　　3、做好全体教师的考核评价工作， 使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得， 多劳多得， 责重多得， 强调协调和整体创优， 完善学生素质个体评价制度。

　　（1）根据素质教育质量目标要求， 结合本校实际， 修订学生素质个体评价方案， 注重评价内容的全面性， 评价视点的科学性， 评价操作的可行性和评价结果的效力性。

　　（2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。

　　（3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。学生素质个体评价合格率100%， 优良率96.8%。

　　五、绿化、美化校园， 营造良好的学习环境。

　　1、创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐， 把绿化区、美化区、净化区责任到班到人， 把校园内及周边的环境整治好， 在旧校区种上绿树红花， 努力创设奋进的育人环境。

　　2、学校领导亲力亲为一手抓， 校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机。上级教育部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。

　　3、学校指定一系列的管理制度， 走依法治校的道路， 规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作， 营造良好的育人环境。

　　六、巩固“普九”成果， 管好用好教育经费。

　　1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求， 严格控制学生辍学， 坚持依法办学， 确保我校适龄儿童入学率达100%。密切与xx镇委镇府、xx村委干部的联系， 执行有关法律法规， 使适龄少年儿童都能接受九年义务教育， 巩固普九成果。

　　2、学校通过家访或召开家长会议的形式， 向学生家长宣传教育法规， 争取全社会关心支持教育。对有流失的学生， 能够及时家访、了解实际情况， 查找原因， 做到有的放矢地进行教育。采取有效的办法， 对学生家庭确实有困难的采取帮扶等措施， 杜绝学生流失。

　　3、教育教师热爱学生， 关心学生成长， 对学习差的学生进行帮助， 成立学习小组， 形成互帮互学的良好学风， 使学生感受到学校“大家庭”的温暖。

　　4、遵守财务制度和校务公正， 增强理财透明度。通过多渠道筹集学校建设资金， 加快学校建设的步伐， 完善好学校布局调整的总体规划。

　　七、加强学生的安全教育， 创建安全文明和谐学校。

　　1、加强学校周边环境的整洁， 把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了xx司法所和xx交警大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等， 确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

　　2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制， 狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实， 为我校创设优良的育人环境。

　　3、卫生保健工作， 加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期， 学校主要以上好卫生健康课为主， 加强“两操两课一活动”的工作， 并结合作好学生体检， 作好各种疾病的免疫和防治， 严防各种疾病进入校园。

　　八、存在问题和努力方向。

　　1、办学条件方面：多方筹措资金， 加快学校的建设， 完善现代化教学设备设施， 使学校早日迈上现代化教学步伐。

　　2、学生的安全问题还存在隐忧， 虽然我们学校实行上学、放学迎送制度， 但是全校80%以上的学生都离学校较边远， 而且山路崎岖。故此， 我们更要提高师生的安全意识。

　　3、学校管理方面， 教师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性， 且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。

　　4、教育经费短缺， 现代化教育手段的运用缺乏财力保障。

　　5、努力方向：我们要立足学校实际， 着眼于未来的办学总体规划， 开拓进取， 大胆实践， 一如既往地坚持正确的办学方向， 发扬优点， 克服不足， 把xx中心小学建设成有特S的学校。

　　学校教学工作总结 篇6

　　今年是我校教学质量年， 我们教学研究室在学校党总支的正确领导下， 以提高教育教学质量为核心， 以统一、强化教学管理为突破口， 较好地完成了本学期的各项工作。

　　一、教学常规管理工作常抓不懈

　　人勤春早， 刚一开学的月日， 所有教学管理人员就在学校小会议室召开工作会议， 在会上， 所有教学管理人员纷纷发言， 就如何加强教学管理、教学研究、教学检查等方面言计献策， 通过讨论， 统一了思想， 进一步明确了教学质量是关键。

　　教学检查是落实管理的重要手段， 可以为我们提供及时的教学信息， 便于我们更好地加强教学管理， 为此我们分别在开学初、期中及学期结束分三个时间段， 采用抽查与全面检查相结合的手段， 检查了教师教学常规的执行情况。经检查， 总体状况良好， 尤其在教案编写、教学进度、作业批改等方面， 90%以上教师做得较好。在项目式教学、理实一体化教学等方面还有待改进与提高。在学科组长教学常规会议上， 通报了检查情况， 肯定了成绩， 指出了存在的问题及今后努力的方向。

　　以考促教成为了重要的教学管理手段。教学不是为了考试， 这是教学的本质；考试能够促进教学， 这是考试的功能， 也是教学的特点。我室坚持月考制度， 并进一步规范月考制度。三年级及一、二年级综合高中班每月月考试一次。在月考中我们做到了每个年级的月试题统一， 改卷时间统一， 评分标准统一；考试过程中开考时间统一， 终了时间统一， 严肃考风考纪统一。评卷工作结束后， 任课教师都及时将成绩交到我室备案；并及时对学生讲评试卷， 讲评时， 不仅要指出学生错误的结果， 还要分析学生犯错的原因， 启迪学生思维， 教会学生做题方法， 提高学生做题能力， 又回过头来带动了教师的教学。月考成绩与奖金挂钩， 表彰了先进， 激励了后进， 为形成你追我赶的学习风气起了重要的推动和促进作用。事实证明， 以考促教不是一种奢望。

　　二、各学科组积极开展各具特S的教育教学活动

　　各学科组充分发挥组内教师的积极性， 开展了各具特S的教育教学活动。

　　数学组注重培优辅差， 采取人盯人的战术， 效果较好。

　　英语组发挥集体智慧编写的校本教材在职高班中使用， 激发了学生学习英语的兴趣。

　　理工组在加强师生动手能力上下功夫值得肯定， 理工组有六位教师动手组装了万用表， 机电专业学生组装万用表成功率达百分之百， 理工组还充分利用学校拆除的18台废旧电扇和36架废旧灯架作为教学材料， 培养学生的动手能力。

　　体育组狠抓体育考生的规范化管理和训练， 并针对学生个体实际加强训练的针对性， 效果良好， 在全州中学生篮球比赛中荣获男子第二名， 在我县趣味运动会上获团体总分第一名。

　　政史地组组织学生撰写小论文30多篇， 经认真评选送州参赛五篇， 积极组织学生参加以忠、孝、雅、诚为主题德育教育活动， 现以收集整理材料20多篇， 高考备考中发挥集体智慧， 关注热点问题。

　　生化组全体教石团结一心， 从学生的实际需要出发， 加强实用生物知识、实用化学知识的教学， 组织编写了《免疫学知识简介》、《硅酸盐产品》、《生物的新陈代谢》。

　　三、克服困难， 确保两校区的教育教学工作的顺利进行

　　根据县委政府的安排， 我校一部分学生要搬迁到烟厂去上课， 我校事实上成为了一校两区， 这给我们的教学工作带来了诸多不便， 为确保两校区的教育教学工作的顺利进行， 我们及时排查理清了全校的教师资源， 并根据以上布局， 科学合理地安排教师， 做到了人尽其用。

　　学校教学工作总结 篇7

　　转眼新的一学期就将结束， 这一学期来， 我校的教学教研工作在学校的直接领导下， 在全体老师的大力支持和帮助下， 以教学教研工作计划和学校工作思路为指导， 认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动， 加强管理， 强化过程， 严格要求， 积极实施素质教育， 充分发挥教导处教学研究， 教学指导， 教学管理和教学服务的职能作用， 积极探索课改的新经验， 新方法， 以教学质量建设为中心开展工作。在此把本学期的各方面情况总结如下：

　　一、关注学生的发展， 对学生负责。

　　在新课程背景下我校努力转变观念， 把热爱学生放在第一位， 有了这种心境， 师生之间就能处于一种和谐的状态， 许多事情便迎刃而解， 热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生， 只要是我校的学生， 无论成绩好坏， 老师们都一视同仁。学生形成良好的学习习惯以后， 他们的发散思维得到了开发， 提的问题自然就多了， 面也广了， 所以不管工作有多忙， 教师们都坚持反复钻研教材， 大量阅读参考书， 以提高自己的业务能力。教育是一项高难度的工作， 要做好它， 十分不易。但我们相信， 只要乐岗敬业， 定会有所收获。

　　二、为教师的发展作想， 对教师负责

　　新课程对教师提出了更高的要求， 学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍， 同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领， 在校长的指导下， 精心制定了以人为本的校本教研计划， 通过备课—上课—听课—评课， 让全体教师参与到教学研讨活动中来， 增强了教研活动的实效性， 提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师撰写论文， 让教师有一个展示的机会， 学习的机会， 积累资料的机会并服务于教育教学， 让教师受益， 学生受益。

　　三、加强服务意识， 对学校负责。

　　作为教导处， 能正确定位， 努力做好校长的助手。协调好教师之间的关系， 做好以下几方面的工作：

　　1、在校长的指导下， 制订好学校的教育教学工作计划， 使学校教育教学工作更有针对性、实效性， 并注意总结教育教学方面的经验， 作好记录， 存档留作日后参考用。

　　2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度， 负责好教学工作的常规检查， 期中检测和期末检测工作， 期末做好教学工作总结。做好考勤登记工作， 为学校考评教师提供依据。

　　3、组织全校教育教学研究和经验交流， 组织检测， 及质量分析， 领导和指导教研组工作。比如， 这学期我们就进行了两次课堂教学研究和两次经验交流活动， 分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的研究课， 还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲教师的班级管理和教育教学方面的经验交流活动。为我校年轻教师的学习成长提供了机会。

　　4、关心全体学生的全面发展， 安排好兴趣小组活动， 组织好学生的运动会竞赛活动。在元旦运动会上， 学校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友谊赛， 还有教师之间和师生之间的各种球赛， 种类多， 形式灵活。学生的参与面广， 积极性高。通过比赛增强了学生的竞争意识， 促进了师生之间的感情交流。可谓是一举多得。

　　5、组织好备课、听课、评课工作， 负责指导各教研组工作， 组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。

　　6、教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导， 在校长的指导下， 加强和改革对学校教育、教学工作的领导， 具体制订、实施学校各项教育、教学计划， 主持日常教学工作。

　　7、协助校长做好教师的思想工作。有计划的组织教师学习党和国家的教育方针、政策， 学习教育科学理论和教学、教改理论， 安排好教师的理论、文化进修培训。

　　8、配合学校少先队做好学生的思想政治工作， 协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

　　9、负责教学行政工作。包括：编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导有关教师搞好实验室、电教室和图书室的建设， 加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理， 更好地发挥其作用。

　　四、反思存在不足， 对工作负责

　　任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。一分耕耘一分收获， 十分汗水十分硕果。我校的教研工作虽取得了一定的成绩， 但与上级的要求， 与先进的兄弟学校相比， 还有一定的差距。主要表现在：

　　1、教师的整体素质还较低， 教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。

　　2、教育经费不足， 城郊小学的教学设备、设施尚不足， 影响和制约了全镇教育的均衡发展。

　　3、学校的规范化管理还有待进一步完善。

　　4、集体教研活动开展有力， 但个人深入到班指导听课的力度不够。

　　5、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

　　总之， 一学年来， 我校教师尽职恪守， 在工作岗位中尽量克服缺点， 完善自我， 努力向前。当然尚未发现的缺点定然不少， 有望在来年的工作中， 在全校教师的共同努力下， 克服不足， 发扬优点把我校的工作做得更加出S。

　　学校教学工作总结 篇8

　　学校安全工作一向是我校最为关注和重视的工作之一， 我校在上级安全部门的领导下， 认真贯彻落实各种安全会议精神， 坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则， 透过安全教育， 增强学生的安全意识和自我防护潜力;透过齐抓共管， 营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失， 维护了学校正常的教育、教学秩序。

　　一、加强组织领导， 落实安全职责制。

　　我校以提高安全意识为主线， 建立和健全了学校安全领导小组， 强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用， 我校坚持做到安全工作校长亲自抓， 分管领导重点抓， 实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作职责制， 与班主任签定安全职责书， 层层落实、职责到人。定期全面展开校园安全排查， 对查出的安全问题， 坚持“谁主管， 谁负责;谁检查， 谁负责;谁验收， 谁负责”的原则， 限期整改。

　　二、完善安全制度， 加强安全管理。

　　为规范学校安全管理， 我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品卫生管理制度》、等等。透过建章立制， 到达规范师生行为， 增强师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《中心小学安全管理与安全教育制度》、《小学生一日常规》等制度， 校园各区域安排学生轮流值日， 定期检查， 并记好值日记录。及时发现处理问题， 确保学生安全。透过细化管理， 使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域， 每一个角落， 每一个时段， 使安全工作制度化、规范化、常态化。

　　对学校的突发事件， 我校制订了《中心小学重突大事故应急预案》， 对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案， 明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法， 并透过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平， 最大限度地保障师生的生命财产安全。

　　三、强化职责意识， 加强防范管理。

　　我校实行封闭式管理， 按照《中心小学值勤员管理规定》， 加大门卫和值班教师的管理力度。做到校内有学生就有老师， 巡视和规范学生活动。放学时段， 确保学生安全离校。严格控制学生在校时间， 做好师生出入学校请假审批制度， 学生到校后无特殊状况不准外出， 确需外出的要有家长来接， 班主任同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位， 严格控制了社会闲杂人员进入校园， 确保学校正常的教育秩序。

　　四、强化安全教育， 树立安全意识。

　　抓好安全教育， 是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际， 建立安全教育长效机制， 有针对性地开展资料丰富、形式多样的法制宣传教育， 不断提高全体师生的法制意识， 防范意识， 安全意识。

　　利用周会， 学校领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传， 而且还针对部分偶发安全事件进行剖析， 以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。每周的群众晨会， 均将安全放在头条， 教育的资料有：不准在公路上追逐、嬉耍、猛跑;不准在公路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍;一到三年学生不准骑自行车;人人都明白火警报警电话119， 急救电话120;学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆， 自行车严禁搭人;不吃过期食品， 不饮小摊上的饮料， 不买“三无”食品， 严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品;注意个人卫生， 饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。广泛利用校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径， 大力宣传建立“平安校园”的重要性。各种活动的开展， 既培养了学生团队合作精神， 又进一步提高了师生的安全意识。全校构成了人人讲安全， 事事看安全， 安全无小事的良好局面， 时刻持续对安全工作的高度敏感性。五、定期研究安全工作， 落实长效机制。

　　学校建立、健全安全检查制度， 落实长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开安全工作会， 会上共同讨论学校当前安全工作要注意的问题， 研究做好安全工作的方法， 对全体教师提出了严格安全工作要求， 使大家充分认识“学习和知识固然重要， 但孩子的生命比一切更主要”的思想。

　　在学校安全管理中， 我校由于领导重视， 制度健全， 职责明确， 组织完善， 齐抓共管， 我校的安全工作真正落到了实处。本年度中， 学校无重大安全事故发生， 犯罪率控制在“零”。当然我们也深深明白， 安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的`重要工作， 在今后的工作中， 我们将继续坚持“安全职责重于泰山”的方针， 严格执行各项安全制度， 对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓， 力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

　　学校教学工作总结 篇9

　　安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮， 学生是祖国的未来、民族的期望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此， 做好学校安全工作， 创造一个安全的学习环境是十分重要的， 做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础， 所以我校一向十分重视学校的安全工作。

　　一、规范管理， 完善制度

　　学校安全组织机构健全， 安全工作职责制度健全， 职责明确。学校都成立了安全领导小组， 由校长任组长， 教导主任为副组长， 各班主任为组员， 层层负责， 职责落实到人。学校每学期还与各年级签订《学校安全职责状》， 实行领导承包， 分片包干， 做到不定期检查和随时检查相结合， 并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化， 保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

　　二、加强领导， 居安思危

　　学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度， 增强抓好学校安全的使命感、职责感。学校领导在安全工作上齐抓共管， 严格执行学校安全工作规定， 讲安全、抓安全， 将事故消灭在萌芽状态之中。每周定期召开一次安全工作会议， 布置一周安全工作的重点任务， 并指定专人去检查落实安全工作。例如我校部分基础设施老化， 一经发现， 便组织人员进行维修;学校周边的道路、水库等处存在安全隐患， 组织教师对各隐患处设置安全警示标志， 从而铲除了不安全隐患， 避免了不安全事故的发生。

　　三、宣传教育， 提高素质

　　学校领导始终把安全工作放在首位位置， 逢会必讲安全， 事事讲安全， 对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达， 结合文件精神制定切实可行措施， 认真落实。例如：

　　1.加强对全体学生的"防溺水"安全教育工作， 利用广播室、班队课、宣传栏、黑板报、LED显示屏等渠道对学生进行防溺水知识宣传， 班主任及行政值班人员每一天利用早会时间做安全教育工作， 并且三次向全体学生家长发放关于"防溺水"的告家长书， 提高家长在这方面的安全意识， 与学校一同管理好学生;组织老师在池塘、水库、河流等处设置警示标志， 透过多种渠道防止溺水事故的发生。

　　2.加强交通安全教育工作。除了利用广播室、交通标志带及黑板报等平台对学生进行交通安全知识的宣传及教育之外， 每一天值日老师配合学校保安在校门口对进出学校的学生进行疏导， 保证学生安全过马路， 另外， 还对学校外来学生进行"乘车状况"调查摸底， 对无牌无证车辆及超载现象进行登记和劝说， 防止交通事故的发生。再者组织老师对学校周边的交通安全隐患进行排查， 重新布置各种交通标志。

　　3.食品安全教育常抓不懈。以前， 常有流动摊点到我校门外进行叫卖， 经过老师及门卫的劝阻， 流动摊点已经消失。而在我校周边， 存在一些个人小店铺， 出售一些小食品。为了防止学生购买不合格食品， 学校除加强对学生进行食品安全教育工作之外， 还成立安全卫生监督队， 从高年级中选取品行兼优的学生对全体学生进行食品安全监督， 防止病从口入。

　　4.加强传染病防范工作。每个班级每一天坚持晨检工作， 实时关注学生身体状况， 并作好记录;做好因病追踪记录;班级坚持做好卫生清理、消毒、通风工作;一经发现较多学生出现身体不适现象， 立刻上报， 并采取相应措施， 防止疾病传染。

　　四、开展活动， 深入教育

　　1.根据上级文件要求开展安全教育周活动。

　　2.有组织、有计划地开展了"安全生产月"活动。

　　3.开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。

　　4.各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全、校园活动安全等班、队会活动。

　　在学校安全管理中， 我校由于领导重视， 制度健全， 职责明确， 组织完善， 齐抓共管， 我校的安全工作真正落到了实处。本年度中， 学校无重大安全事故发生， 犯罪率控制在"零"。学校在被评为晋江市"平安校园"的基础上， 20xx年12月26日以948的高分透过了安海镇学校综治安全目标管理职责制考评。我校也争取在下学期透过晋江市综治安全目标管理职责制和泉州市安全发展城市的考评。当然我们也深深明白， 安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作， 在今后的工作中， 我们将继续坚持"安全职责重于泰山"的方针， 严格执行各项安全制度， 对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓， 力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

　　学校教学工作总结 篇10

　　本学期以区教委工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标， 以科研为龙头， 深化课堂教学改革。开发校本课程， 建立校本培训机制， 开展校本教研活动。加强教学质量监控， 提高教师实施新课程的能力。关注每一位学生， 培养学生创新精神和实践能力。

　　一、加强理论学习， 树立新的教学理念

　　我校紧紧围绕学习新课程， 构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》， 教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实， 培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师， 教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本， 育人为本”的思想。树立学生主体观， 树立学生发展观， 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验， 关注学生学习兴趣等非智力因素， 重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥， 使获取知识， 学会学习， 掌握知识和技能的过程， 成为学生丰富情感完善自我， 学会合作， 学会做人的过程。

　　二、加强校本培训、提高教师素质

　　提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上， 加强案例式分析， 参与分享教学诊断， 强调合作等， 使教师在做中学， 在实践中领悟， 使老师走上学习中研讨， 实践中总结， 总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况， 制定出阶段性学习努力目标， 提出具体的实施步骤， 在自修自研的基础上对照自我发展目标， 进行自我评价和自我总结， 并在教师中进行交互式讨论、开放式探究， 使教师既研究了自己， 又分享了别人成长的经验， 提高了反思能力， 自觉调合教与学的行为， 提高课堂的教学效能。

　　上学期北京市下发了《中小学课堂教学评价方案》， 结合我校实际情况我校进行了认真的学习。本学期在此基础上， 思考我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课， 逐步理会评价的意义。

　　三、狠抓教学常规工作， 重务实， 重实效

　　1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系， 加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展， 从微观上， 对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度， 做到严格要求， 严格管理。提高课堂教学效率的关键是教师， 每位教师必须备好每一节课， 积极从教材中挖掘出培养学生能力的因素， 建立教学上的最佳工作点， 充分调动学生的思维积极性， 使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识， 增长能力。

　　2、 坚持以学生为主体， 教师为主导， 训练为主线的教学模式， 教学中注意充分调动学生的积极性， 活跃思维。在课堂上， 教师要刻意创设问题的情景， 积极引导学生对事物进行分析比较， 培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体， 认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况， 选择恰当的教学方法， 培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力， 动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时， 也注意对学生进行学法的指导， 以学法的优化推动教法的优化。

　　3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系， 抓住主线、明确重、难点， 把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验， 吸取教训， 改进教法， 不断提高。

　　学校教学工作总结 篇11

　　一学期来， 我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下， 坚持“特S求生存， 质量求发展”的办学理念， 坚持以构建和谐教育为宗旨， 以全面提高教育教学质量为中心， 以教研为基础， 以课题研究为主线。

　　以建设高素质师资队伍为根本， 紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标， 大胆创新， 扎实工作， 充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能， 出S地完成了各项任务， 取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶， 现就本学期具体工作情况作以下总结：

　　一、加强师资培训， 加强教学研究， 促进教师专业发展。

　　（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。

　　理念是先导， 学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念， 把广大教师的教育理念提升到一个新的层面， 本学期， 我们继续加强教师的理论和业务学习， 采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法， 通过“请进来、走出去”的方式。

　　多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会， 使教师获取先进的教改信息， 学习先进的教育理论和实践经验， 不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精心指导。

　　（2）充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用， 继续开展“蓝青工程”， 让拜师带徒， 互帮互学， 齐头并进之风继续传扬， 使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

　　（3）以课题研究和网络教研为载体， 扩大教师学习视野， 不断提高教师科研能力。

　　本学期我校继续研究以下课题：《深化课堂教学改革， 提高课堂教学效率研究》、在课题研究中， 要求人人参与， 全体合作， 不断提高教师教学教研水平。

　　（4）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动， 如赛课、撰写论文等。

　　通过各种活动的参与， 许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩， 他们的专业能力得以提高。

　　二、狠抓教学常规管理， 全面提高教学质量。

　　俗语说“没有规矩不成方圆”， 一个学校如果没有行之有效的规章制度， 其运行将是混乱无序的。因此， 加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期， 教务处在不断完善管理措施的基础上， 继续做好教学常规管理。

　　1、实行分层管理。为使常规管理落到实处， 我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度， 各年级主任携手教研组负责日常管理， 落实具体的教学目标及各项任务的完成， 在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时， 通过他们了解教师中的一些思想意见和建议， 使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

　　2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手， 加强教学常规检查。本学期由教务处牵头， 教研组配合， 每月组织一次教学常规检查， 每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题， 则要求教师及时整改。

　　3、规范考试制度， 以考促教。教务处认真组织考试， 每次月考， 实行交叉编排座位， 严格要求教师监考， 狠抓考纪考风， 对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求， 以考风促进了我校教风和学风。

　　4、面向全体， 继续组织教师做好“学差生”的转化工作。

　　首先， 要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件， 爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。

　　第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性， 就是不仅思想品德上后进， 而且普遍对学习没有兴趣， 学业成绩比较差， 这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发， 因材施教， 加强辅导， 帮助他们解决学习上的具体的问题， 

　　增强他们的自信心， 进而培养学习兴趣。

　　第三、抓反复， 反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程， 也是一个个长期过程， 要改变也非一日可成， 一般都会出现重复。在这方面， 我们注意研究他们思想反复的规律， 耐心对待， 反复教育引导， 使他们看到希望， 看到进步， 从而增强自信心。

　　5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促， 要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组， 引导组织学生参加课外活动， 开展科普、美术、书法等技能竞赛， 开阔学生眼界， 开发学生智力， 培养学生的实践能力、创造能力。

　　6、加强音、体、美学科的教学管理， 探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动， 推进学生课外活动的正常进行， 从时间、场地、器材等多方面给予保证， 确保教学的正常进行， 使音、体、美教学体现出新的特S。在本学期举行的迎新春文艺晚会上， 我校音、体、美的教学水准得到充分展现， 迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。

　　三、突出重点， 加强毕业班工作。

　　毕业班工作是学校的中心工作， 为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作， 切实提高教育教学质量， 使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业， 同时继续提升我校办学效益和声誉， 我们采取了一系列的措施。

　　1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长， 并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解真实情况， 定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题， 协调各班各学科的平衡， 使各项工作开展得更细、更实、更好。

　　2、认真学习和研究中考指导性文件， 加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时， 组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向， 为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。

　　3、加强备课组建设。强化集体备课， 以强带弱， 互为资源、互相帮助， 加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点， 重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成， 及时解决教学中存在的问题。

　　4、加强学科之间的平衡和学科分析， 为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究， 各科老师之间互通信息， 认真作好学情的分析， 寻找每一个学生发展的空间， 帮助每一个学生确立好奋斗目标。

　　四、今后的工作方向。

　　成绩属于过去， 辉煌还待明朝！我们还需不断努力:

　　1、继续组织教师加强业务学习， 更新教育观念， 认真贯彻执行新课程标准， 用新的理念指导教学， 不断提高教师的教学能力。

　　2、进一步加强教学过程管理， 加大教学过程管理的监督力度， 鼓励教师在教学过程中求真务实， 不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革， 深入学习洋思中学的“先学后教， 当堂训练”的教学模式。

　　3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生， 力争实现学校整体办学质量的提升。

　　4、深入细致开展教研、教改活动， 特别是加强课题研究， 要求教师及时进行教学总结， 撰写教学反思和论文。

　　学校教学工作总结 篇12

　　本学期的教学工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作， 总结经验、吸取教训， 本人特就这学期的岗位职责情景小结如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人热爱党和人民， 忠诚党的教育事业；认真学习十七届大会报告精神， 服从工作安排， 办事认真负责；自觉遵守职业道德， 在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务， 毫不保留自我的观点， 互相学习， 共同提高教学水平。

　　二、教育工作方面

　　这学期， 本人担任三年级班主任及三至六年级英语科教学工作。我在积极参加新教材培训。在教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的交流、探究、创新等本事。本学期六年级英语竞赛， 辅导了陈洁婷同学获得三等奖。另外， 本人还注重教学经验的积累， 有了心得体会就及时记下来与同事交流， 本学期撰写了论文《立足课堂优化单词教学》参加市级评比。

　　三、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度， 不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中， 尊敬领导、团结同事， 能正确处理好与同事之间的关系。平时， 热爱学生、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽， 处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行， 毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

　　四、业务进修方面

　　本人本学期认真参加市人事局组织的晋升中、高级资称公修课培训， 每次学习都能提前安排好工作， 做到学习、工作两不误。在其它方面也严格要求自我， 在学生心中树立起良好的教师形象。

　　五、有待改善方面

　　在工作中， 本人还有一些做得不足的地方。在班主任工作方面， 有时还不够细致， 还要向学校的优秀班主任学习。

　　学校教学工作总结 篇13

　　这学期， 本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人， 为人师表， 确立以学生为主体， 以培养学生主动发展为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、智、体、美、劳全面发展， 工作责任心强， 服从领导的分工；

　　积极做好本职工作， 认真备课、上课、听课、评课， 广泛获取各种知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平， 并顺利完成教育教学任务。

　　一、政治思想方面：

　　认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念。积极参加校本培训， 并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书， 我们必须具有先进的教育观念， 才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习， 还注意从书本中汲取营养， 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、教育教学方面：

　　要提高教学质量， 关键是上好课。为了上好课， 我做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课。

　　2、认真钻研教材， 对教材的基本思想、基本概念， 每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如， 知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。

　　3、了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。

　　4、考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　5、课堂上的情况。组织好课堂教学， 关注全体学生， 注意信息反馈， 调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性， 同时， 激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合， 布置好家庭作业， 作业少而精， 减轻学生的负担。

　　6、要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩， 缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业， 针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如， 握握他的手， 摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以， 和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。

　　三、工作考勤方面：

　　我热爱自己的事业， 从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上， 我严格要求自己， 工作实干， 并能完成学校给予的各项任务， 为提高自身的素质， 我不但积极参加各项培训， 听课学习， 平时， 经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系， 时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方， 须在以后进一步的努力。

　　总而言之， 现在社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己， 努力工作， 发扬优点， 改正缺点， 开拓前进， 为美好的明天作出自己奉献。

　　学校教学工作总结 篇14

　　加强教师队伍建设及教学常规管理， 是一个学校能否上质量、创特S、求发展， 和提高课堂教学的效率， 促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。这些年来， 我校本着“常规中求精细， 精细中求发展”的常规教学管理理念， 扎扎实实的开展此项工作， 现就教学常规管理工作进行了自查， 总结经验教训， 发挥优势， 创建特S， 提升质量。

　　一、教师除伍建

　　学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”， 加强校本培训基础上， 在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀教师上好示范课， 其间， 有2名教师在县教研室安排下“送课下乡”， 有1名教师上了市级公开课， 有2名教师上了县级公开课， 有12名教师被确定为学科带头人， 并在校级公开课中获奖；从而确实是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。

　　二、深化校本教研

　　加强校园网络建设， 依托“班班通”工程， 梦想课堂、探究实验室及其它功能教室， 形成高效教研网络研究机制， 打造学习型、研究型、创新型教研组织。

　　学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化研究、“跨越式”教学实验校本化研究， 校本课程研发、综合实践活动再深入等方面， 有效开展校本教研， 抓好制度、计划、活动落实等工作， 举行优秀成果评比活动， 使之成为提高课堂教学效益内在推力。同时要重视过程性资料积累与存档。半年中， 我校全体任课教师与县教研室、总校主抓业务人员一起， 开展了多次有关如何教学等方面学习与讨论；教学校长、主任听课80节， 副主任听课50节， 全体任课教平均课30节， 并且做到每听必研， 促进了教师专业发展， 提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒， 优秀作品校报及是登， 上述做法得到了上级领导好评。在校本课程实施方面， 我校有7名教师获得了上海梦想中心奖励， 奖金3700元。校本研修加大了对教师的培训， 大多数教师理论有高度， 有实践的热情， 课堂教学时效性强， 关注了学生学习力的提高， 学校针对教学方式的改革评级机制健全， 并形成特S。

　　三、强化课程建设

　　我校按照国家《课程计划》， 开设所要求的全部课程， 开足规定课时， 教师要按课程标准和教材进行教学， 要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识， 在增强执行教学计划意识和自觉性的同时， 学校严格管理， 以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高， 将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处， 减轻学生的课业压力， 促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

　　四、抓实常规管理及毕业班工作

　　1、坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位一体的方针， 重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作， 向管理要质量。

　　（1）学校的常规管理都在不断创新， 不断精细， 突破了老框框。 学校对教案、导学卡、作业实行分散检查， 突出了实效性。在作业管理的环节， 要求做到：作业细致， 反馈及时， 尤其是作文有眉批、间批和总批， 教师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新颖、凸显个性， 评价更为自然。

　　（2）上好每节课、考严每次试

　　学校教学处采取主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对教师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停”， 二是无学生展示活动“停”， 三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。（教学处安排其他教师）课前有准备， 心中有学生， 是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织， 强调考风与学风的关系， 监控考试过程， 考试后及时上报成绩、做好分析与总结， 月考总结以年级为单位教学处牵头， 期中、期末总结以学校为单位。

　　2、毕业班教师能按着做好教学计划的教学计划， 分清主次， 明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参与毕业班管理工作， 做好服务工作， 提供各种信息， 为毕业班保驾护航。

　　五、注重教学方式的改革。

　　半年中， 所有任课教师的课堂教学都发生了巨大的变化， 这得益于县教育局 “135互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的具体做法是：

　　（一）建立健全组织机构， 加强课改有效引领

　　学校成立了以校长为组长， 教学校长为副组长， 教学处全体及教研组长为成员的“135 课堂教学改革”领导小组， 明确责任， 细致分工， 保障“课改”的各项活动有序、有力推进。确定重点实验年级、科目、教师， 召开实验年级教师座谈会， 要求实验教师敢为人先， 争做课改的领路人。

　　（二）强化细化管理机制， 提供课改坚实保障

　　完善《课堂教学改革工作意见》， 学校成立了课堂教学督评组， 先后制定了《课堂教学改革评价方案》及《课改巡课制度》。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查， 发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足， 及时与科任教师和班主任交换意见， 进行整改。

　　（三）、聚焦课堂参与活动， 加强推进课改步伐

　　1、首先改变课堂教学的组织形式， 组建新的班级学习单元——“学习合作小组”。根据学生基础从学生不同的知识结构、学习成绩、学习风格等方面优化组合；创建小组文化， 自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习， 单对桌、面对面， 组内分工， 明确职责。

　　2、创建班级课改文化：以书写标语， 上课喊口号等方式激励学生敢于表达， 勇于参与， 善于组织， 精于总结；

　　3探索课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表， 星星、奖杯、晋级评奖等方式， 显性评价学生的课堂精彩表现。

　　4、将校本研修与课程改革有机结合起来， 把研修的重点放在如何组织有效的组内交流， 如何进行课堂展示， 如何搞好当堂检测和学生评价。， 如何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下， 先后几次莅临指导， 实验教师的示范引领， 以点带面， 让学生动起来， 让课堂活起来， 营造了一种“以生为本， 提高课堂实效”的课改氛围。通过一系列的“课改”活动， 全体教师课堂教学水平明显提高， 教学质量稳步提升。

　　（四）、课改带给我们的收获与成效

　　1、教师教学行为的改变。

　　师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。教师们从台上走到了台下， 由主演变成了主导， 真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。

　　2、学生学习方式的改变

　　学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”， 学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐， 在展示交流中展现与众不同的想象与创造。

　　3、窗口作用

　　凭借“135课程改革”的平台， 学校在全县“骨干教师”评选活动中， 先后有五人达标， 成为全县教师的佼佼者；学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观；学校蒋校长在全县校长论坛会上的《135课堂教学改革实践和现状的研究与思考》的经验介绍， 被收入全县《校长课改论文集》， 成为其他兄弟研讨学校的范本。

　　尽管我们踏踏实实的做了一些工作， 取得了一些成绩， 但我们知道与先进学校相比尚有一定的差距， 可是我坚信， 在教育局、总校正确领导之下， 我们通过不断的努力与探索， 一定能把工作做得更好， 恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵的意见！

　　学校教学工作总结 篇15

　　本学期， 我校对教师提出的要求。坚持以教育教学改革为核心， 深化教育教学改革， 大力开展教育科研、教改实验， 全面推进素质教育， 大力培养学生的创新精神和实践能力， 扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

　　一、强化教学内部管理， 以制度强化教学管理

　　学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制， 努力实践“以情感管理为基础， 以制度管理促规范， 以目标管理为导向， 以过程管理为关键”的管理思路， 坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向， 进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念， 强化内部管理， ， 健全和完善了学校管理制度。

　　1、学校实行教研组长教育教学目标责任制， 对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责， 实行了教学教研工作教研组长负责制， 在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；2、强化教学常规管理， 制定《教学常规管理基本要求》；

　　3、为了不断提高教育教学质量， 学校继续实施每月教学常规检查。坚持每个月学校教学常规检查工作， 严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、等日常工作， 实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则， 并将结果纳入学校教师绩效考核；

　　4、坚持月考制度， 本学期， 我校进行了多次学生的单元检测， 每次月考认真组织， 严格批阅， 并针对每次月考的成绩进行分析评价， 查缺补漏；

　　5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析， 我校制定了培优补差计划， 并制定培优补差的目标， 要求教师认真落实， 制定具体可行的措施， 有针对的进行辅导， 确实不断提高让学生的成绩有进步。

　　6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动， 特别是在本学期， 我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。主动讲公开课， 展现了教学新理念， 凸现教学新举措， 取得了良好的效果。7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源， 校长全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作， 组织了一大批备考复习资料， 进行大量的模拟性练习， 夯实基础， 提高能力， 提高毕业班的教学质量。

　　二、积极优化课堂教学

　　以实效提高教学质量， 构建尝试教学法教学模式， 优化课堂教学学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心， 面对学校教学改革的实际需要， 将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合， 针对课堂效率不很高的现状， 开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课， 寻找存在的问题的症结， 积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动， 逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面， 大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式， 强调形成积极主动的学习态度， 使学生主动参与、乐于探索、勤于动手， 使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时， 通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流， 抓好资源共享， 智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性， 提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格， 为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

　　三、打造科研型教师队伍

　　以师资促进持续发展高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。针对老教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状， 学校强化内部造血挖潜， 提高师资素质。

　　首先积极选派学科教师参加县学习培训， 获取先进的课改信息， 学习先进的教育教学理念， 学习优秀的教学实践经验。多名教师参加了各类学科培训， 教师业务素养有了很大提升。

　　第二， 狠抓骨干教师队伍建设， 充分发挥骨干教师的示范和带头作用， 为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动， 打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

　　当然， 我们深知本学期工作的不足， 由于学生生源和教学管理不力， 我校在今年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期， 我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心， 迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势， 埋头苦干， 克难制胜， 开拓创新， 走质量立校、科研兴校之路， 以务实创新谋求发展， 加大教育科研力度， 强化教学工作各个环节的管理， 提升教育教学水平， 努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、培育一流人才”的目标迈进， 切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

　　学校教学工作总结 篇16

　　新一学期教育教学工作圆满的结束了， 本学期在学校领导的正确领导下， 我不仅圆满地完成了本学期的教学任务， 还在业务水平上有了很大的提高。立足现在， 放眼未来， 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训， 继往开来， 以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程， 是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。回顾这段时间的工作状况特作如下总结， 以利今后的完善和提高。

　　1、热爱并忠诚于人民的教学事业。

　　教学态度认真， 教风扎实， 严格遵守学校的规章制度。

　　2、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。

　　3、要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作。

　　小学的学生爱动、好玩， 缺乏自控能力， 常在学习上不能合理的安排时间， 针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如， 我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话， 下课就往外跑不打铃不回班， 经常被正教扣分， 针对这种情况， 分析其原因， 我了解到孟宪男同学在他家住， 就安排他俩一座， 并同其家长联系共同做他的思想工作， 从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以， 和他交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 现在邓子千同学学习成绩大副度提高， 其他的毛病相对就减少了。

　　4、积极参与听课、评课， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长， 提高教学水平。

　　5、培养多种兴趣爱好， 到图书室博览群书， 不断扩宽知识面， 为教学注入新鲜血液。

　　社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己， 努力工作， 发扬优点， 改正缺点， 开拓前进， 为美好的明天奉献自己的力量。

　　6、真批改作业：

　　布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。为了做到这点， 我常常通过互联网搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。

　　总之， 教育工作， 是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华， 一份秋实， 在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水， 但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生， 相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训， 使教学工作更上一层楼。

　　学校教学工作总结 篇17

　　本学期， 沐浴着党的十八大教育方针政策， 我校坚持以践行高效课堂教学模式为核心， 深化教育教学改革， 大力开展教育科研， 全面推进素质教育， 大力培养学生的创新精神和实践能力， 扎扎实实地做好各项教学工作， 加强队伍建设， 狠抓教育管理， 开展了一系列教学活动， 取得了一些成绩， 现总结如下：

　　一、强化理论学习， 积极推进高效课堂教学模式。

　　本学期我校教学工作的重点就是全面推进高效课堂教学模式， 继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期开始就组织全体教职工加强学习， 立足校本培训， 全员参与。重点学习高效课堂教育理念， 各学科的高效课堂教育教学模式。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和学习体会落实。通过学习， 明确高效课堂的指导思想、教育理念、教学目标和任务， 高效课堂教学模式下的具体操作等。通过学习， 教师转变观念， 积极践行高效课堂教学模式， 真正做到了“尝试教学， 自主乐学”， 同时安排年轻教师上了多节展示课， 提高了全体教师对高效课堂教学的认识， 提升了教师对高效课堂教学的掌控能力， 整体推进了课堂教学的改革， 促进课堂教学效益的提高。

　　二、积极组织教师参加各级各类的教研活动和各种比赛。

　　通过一系列活动， 开拓了教师的视野， 提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出， 如朱伟老师在学区说课比赛中获得二等奖， 在代表学校， 迎接县上高效课堂考核的教学中， 获得考评组的一致好评。在全县中小学田径比赛中， 在体育老师的指导下， 相关项目也实现了“零”名次的突破， 有的老师的经验论文获得县上一等奖， 有的老师发表的论文也获得三等奖。

　　三、加强教学管理， 切实提高教学质量。

　　教学质量是学校的生命线， 我们把提高教育教学质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

　　1、各班通过期初摸底， 深入分析各班现状， 根据各班教学质量的实际情况， 找出存在的问题， 分析问题的根源， 增强教师的质量意识， 寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

　　2、进一步完善教学常规管理的制度， 进一步抓实教学流程管理， 加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节。

　　3、建立规范的教育秩序， 本学期教务处严格按照课程标准来开设课程， 安排课时， 制订教学进度， 控制学生在校活动总量。通过这些举措， 极大地提高了教师的积极性， 课前认真撰写导学案， 悉心研究学生， 在课堂教学中践行高效课堂教学模式， 极大地提升了课堂教学效果， 课后认真改作， 辅导学生， 涌现了一大批教学模范。

　　梅花香至苦寒来， 过去的一个学期， 通过全体教职工的努力， 我校教育教学取得了优异的成绩， 在期末全县5年级抽考中， 在67所农村学校中， 我校语数校平名列前茅， 在完全小学二组， 语文校平名列第七， 数学校平名列第九， 语数校平名列第九， 在同级同类学校中获得优异的成绩， 这些成绩的取得离不开5年级组老师的努力， 是他们用辛勤的汗水获得丰硕的成果， 当然也离不开学校领导和其他教师的关心和支持。其他年级也在期末检测中获得不错的成绩。具体如下：

　　总之， 本学期， 在全面推行高效课堂和理直气壮抓教学质量的新形势下， 我校得了一些成绩， 但同时也应清醒地看到不足， 展望未来既面临挑战， 又充满机遇。我们必须抢抓机遇， 上下一心， 负重拼搏， 与时俱进， 共创我校教学工作的新局面。

　　学校教学工作总结 篇18

　　我校的课程改革工作从组织到实施已经半个学期了。在课改实验中学校领导高度重视， 充分发挥教师的主导作用， 课改工作在探索中行进， 在理解中发展。

　　分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸。分层分班教学， 更有利于老师课堂教学的操作， 有利于根据学生的需求组织教学， 有利于激励学生积极地参与到课堂教学活动。现就半学期工作总结如下:

　　一、实验带来了教师观念的更新：由教师本位转为学生本位， 真正树立了“以人为本”的教育理念。

　　实验中， 教师真正实现了以学生为学习的主体。此次课程改革中， 新课标强调的学生是学习和发展的主体， 教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求， 爱护学生的好奇心、求知欲， 充分激发学生的主体意识和进取精神， 自主、合作、探索教学模式已逐步深入人心。

　　新的数学教材是以“问题情境——建立模型——解释、应用、拓展”的基本模式展开的。在每一节课的开始， 实验者都为学生创设一个良好的问题情境。在课堂教学中， 我们有意识的创设愉悦、探究的教学情境， 力争做到“课伊始， 情趣生”， 力争将导言导得新、导得巧、导得趣， 导出学生急于探究的心理， 力争让学生在良好的问题情境中去探索、去发现、去求知。

　　二、在课堂教学中， 不仅让学生动口、动手、动脑、动眼， 还要让学生动口、动情， 寓情于教、寓情于学， 促进学生学习的主动性、积极性。

　　我们一致认为：创设一种有利于学生自主探究的情境是至关重要的。“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态， 就急于传授知识， 那么， 这种知识只能使人产生冷漠的态度， 而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”在实验中， 创设良好的问题情境让学生去探索、去发现、去求知， 这也是我们实验中要重点研究和深入研究的。

　　三、新课程， 昭示了教师角S发展的一般趋势， 教师在每一节课中， 应得到生命创造的满足， 感受与学生共同成长的欢愉。

　　在实验者的课堂上， 学生不但是“听”者、“答”者， 而且是“问”者、“思”者、“说”者， 并且从“学”的领域扩展到“教”的领域， 部分已成为“教”者。学生在课堂的“风采展示”栏目中成了一个个“小老师”。教学中， 实验者是这样做的：新课教学中， 把一节课中学生易疲倦、易忽视或重点、难点问题交给不同层次的学生讲。

　　课前教师适当引导、点拨。如在学习《梯形的中位线》时， 教材中的方法省略了很多思维过程， 不仅抽象， 而且难于理解。于是教师让学生当“小老师”， 准备这部分知识的讲解， 并引导他将梯形问题转化为三角形问题来研究， 课上， 他采用了两种方法讲解， 并让学生多中择优， 选择简单的方法， 学生俨然是一位“小老师”。

　　语言也颇有启发性， 如“同学们请观察……”， “同学们， 你发现了什么……”， “能说说你的思路吗?”等等。实验结果表明， 不仅“小老师”教得认真， 获得了成功感， 而且学生也听得投入、听得专心， 他们瞪大眼睛以便使自己发现别人的毛病， 等别人讲完后好争着抢着评价。这样， 学生觉得课堂气氛自由、民主、开放， 所以能够乐学、爱学、善学、勤学。师生互教互学， 实现了教与学方式的初步转变。

　　四、通过印发“学习方法指导”， 教给学生如何预习。

　　要求学生学在前面， 使他们掌握学习的主动权， 通过预习让学生自主获取知识， 构建知识结构， 并提出预习中遇到的问题， 课上做预习汇报。如在学习《平行四边形判定》时， 学生根据性质猜想得出5种不同的判定方法， 其中包括教材中没有的“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”;在学习《矩形》时， 学生提出：对角线互相平分的平行四边形是不是矩形?

　　这也是新教材中没有的;在学《正方形》时学生又提出：正方形、矩形、菱形之间有何关系?不仅新课学习中， 让学生掌握学习的主动权， 自己构建知识结构。在复习课中， 实验者也同样重视让学生构建一章的知识结构。如在“直角三角形的计算”一章的复习课上， 学生在教师指导下， 构建了知识结构。

　　将这一章的重点内容基本总结出来了， 然后通过互助、补充的方式， 学生将此知识结构进一步完善， 即“先建骨架， 渐丰其体”。通过这一过程， 学生不断地对自己的思考过程进行再认识， 对各种观点加以组织和改组， 进而提高自主构建的能力。

　　课程要求的教学改革， 应当贯彻“让课堂充满生命活力， 让学生成为学习的主人”这一策略思想， 引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考， 注重培养学习的独立性和自主性， 促进学生在教师指导下主动地、生动地、富有个性地学习。“让学生更情愿地、自主地、有效地实现数学学习过程”， 这也是新的课程标准力争实现的目标， 也是摆在我们面前的新课题。现在学生课前能够主动预习的占50%， 一章结束后能主动复习的占43%， 课堂上发言的同学多了， 学数学的同学多了。

　　五、注重对学生进行实践能力的培养， 让他们动手操作， 体验、感受知识。

　　重过程轻结果， 开发潜能， 自主编题：在学习中， 实验让学生操作， 图形让学生画出， 规律让学生发现， 结论让学生总结， 用学生的活动代替教师的讲、做、说， 将课堂还给学生， 让学生充分表现自我。如结合所学知识自编题， 并鼓励编题别树一帜， 标新立异， 求异创新。注重让学生探索、搜集信息、感受知识。于乐中学， 使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用， 在此过程中培养了学生的创新精神和实践能力。我们高兴地看到， 学生喜欢这样的数学。

　　六、有句话说得好， “你可以把马拉到河边， 却无法迫使它饮水。”

　　我们深深体会到：我们可以把真理奉送给学生， 但他们的内驱力、自主性却是我们奉送不了， 也“灌输”不了的。传统的教学中， 我们做了知识的代言者， 控制着学生的学习， 决定学生学什么、如何学、何时学、何时答等问题， 没有考虑到学生的感受， 没有考虑到主体参与学习的程度， 我们所教的知识不能内化为学生个人意义的材料， 也就更不能外化为能力， 被动的、机械式的学习使学生成了学习的奴隶， 学生的天性受到了摧残。

　　新的课程改革赋予了课堂教学以新的涵义：“让课堂充满生命活力， 让学生成为学习的主人”“引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考， 注重培养学生学习的独立性和自主性， 促进学生在教师指导下的主动地、生动地、富有个性地学习。”以上这些体会， 使我们感觉到我们正在向新课程迈进。

　　但还有一些不尽人意的地方：

　　1、尽管我们重视学生动口、动手能力的培养， 但是学生仍“不会说话”——不会完整、准确的表词达意;学生动手能力也很差， 如不能正确规范的画图， 不会使用画图工具等。下一步实验中， 要加强对学生的动口、动手能力的培养。

　　2、课堂教学中， 尽管互换了师生角S， 也能够让学生走上讲台分层教学， 但教师对课堂的控制仍过“死”， 有些地方总是不相信学生， 不能给学生充分的自主权。下一步实验中， 要彻底转变教学观念变以“教师为本位”为以“学生为本位”。

　　3、课堂教学中， 教师完成教学任务的思想限制了学生的活动程度和时间， 因此重结果轻过程的现象仍然存在， 教师过于看中学生回答问题正确与否的“果”， 没有把学生的交流看作是学生心灵间的沟通。下一步实验中， 要放手让学生探究、交流、合作， 重结果， 更重过程。

　　4、学生个体存在差异， 对于基础差的学生自主学习能力的培养要采取更为行之有效的方法， 如分层复式教学法。

　　改进措施

　　1、科学的测量、评价学生自主学习的能力应采取的方法。

　　2、正确有效的处理好层次关系。

　　3、学生个体存在差异， 对于基础差的学生自主学习能力的培养应采取更为行之有效的途径。

　　以上就是“学校教学工作总结（精选18篇）”的论述。

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