研究报告

　　关于研究报告这个问题？本期小编就来详聊一下:

关于研究报告(15篇)

　　随着社会一步步向前发展， 报告与我们愈发关系密切， 报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家收集的关于研究报告， 仅供参考， 希望能够帮助到大家。

关于研究报告1

　　现在年级高了， 学习开始紧张起来， 作业也多了起来， 爸爸妈妈一直想要让我去上作业补习班， 可我却不想去， 爸爸妈妈也没强逼我， 但每次总要说：“别人补习班报的满满地， 就你一个也不报， 你好意思啊。妈妈这一说， 我有点奇怪为什么别人在上补习班， 我却非常不想上哪， 我就开始了调查：

　　一、问题的提出：

　　小学生都爱上补习班吗？想调查一下喜欢上的有多少。

　　二、调查方法：

　　现场调查同学们。

　　资料收集与整理

　　经过调查， 发现48个同学中， 有9/10的人在上补习班， 在这9/10中有3/2的人， 是不想上补习班的， 可是他们的爸爸妈妈却硬是给他们报了补习班。

　　结论：今天

　　无论是补习班也好， 兴趣班也好， 做事总要有个限度， 超过这个限度， 就不太好了， 物极则反， 学习也是如此， 我们也只有2天休息， 把自己搞得太有压力不好， 也别把学习的乐趣搞没了。

关于研究报告2

　　一、问题的提出

　　关姓的由来一直很神秘， 但是百家姓中有“关”这个姓氏。我自己也姓关， 所以特别想知道关姓的由来以及姓关的名人。这样我对关心的历史和现状做了一次调查。

　　二、研究方法

　　使用手机查找资料。

　　三、资料整理

　　关氏分为满族关氏和汉族关氏。满族关氏， 原来是清朝的瓜尔佳氏演变过来的。在八旗中属于镶黄旗。而汉族的关氏则是夏朝大臣关龙逢的后代。汉族的关姓普遍比满族关姓较多。

　　关氏历史上有很多的名人。比如夏朝的大臣关龙逢， 也是汉族关姓的祖先。比如三国武将关羽， 以及天罡星的大刀关胜。还有元末的关汉卿。关汉卿号己斋， 是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作家， 是元朝前期的剧， 文坛领袖是元杂剧的主要契机人。关汉卿的《窦娥冤》和马致远的《汉宫秋》， 白朴的《梧桐雨》， 以及纪君祥的《赵氏孤儿》为元代四大悲剧。关汉卿也是元曲四大家之一。称为中国的莎士比亚。

　　四、研究结论

　　1、关氏分为汉族关姓和满族关姓， 汉族关姓是关龙逢的后代， 满族关姓是由清朝瓜尔佳氏演变过来的。

　　2、关氏也有很多名人比如武将关羽水浒传中的大刀关胜还有身为元曲四大家的关汉卿这些人都被中国的建设以及文化作出了巨大的贡献。

　　3、截止到xx年关氏一共150万余人。

关于研究报告3

　　一、问题的提出

　　有一次上学的时候我发现有一个才上一年级的小女孩竟然戴着一付眼镜， 镜片足有5 mm厚。那我们班的同学有几个近视的呢？于是我对我班的同学展开了调查。

　　二、调查情况和资料整理

　　经过调查我发现：我班学生共42人， 戴眼镜的有2人， 还有一些同学尽管没戴眼镜， 但实际也已经近视看了。例如xxx和xxx看黑板的时候眼睛都眯成了一条缝， 而且写字的时候眼睛简直要贴在本子上。

　　我又上网搜集信息得知：我国小学生近视眼发病率为22.78％， 中学生为55.22％， 高中生为70.34％。可见随着年级的增长， 近视眼的发病率越来越高。而且我还知道近视眼有这样的危害：视力低下， 眼睛经常干涩和疲劳， 影响学习、生活和工作质量。而且长期戴镜， 会导致生活工作不便。中高度近视， 特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。有调查报告称， 国内因高度近视致盲者已达30多万人， 仅次于白内障， 青光眼而居第三位。

　　三、结论

　　如何预防近视， 我提出了以下几点建议：

　　1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操， 并积极参加体育活动。

　　2、学习时要有充足的光线， 而且要使光线从左侧方向来。不要在光线不足或耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

　　3、不要躺在床上或边走路边看书， 更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

　　4、不要长时间使用视力， 每学习50分钟后， 应当休息10分钟。

　　5、看电视或玩电脑游戏的次数不要过多， 时间不要过长， 要控制在1小时以内。而且距离也不要太近。

关于研究报告4

　　许多同学都陆陆续续带上了眼镜， 我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。

　　二．调查方法：

　　1．查阅有关书籍和上网调查， 了解普通人是近视的状况。

　　2．调查询问同学， 了解他们是怎样近视的。

　　3．透过多种途径， 了解我班一共有多少人近视了。

　　透过对调查问卷的分析， 我发现：

　　1。从整体来看， 作业负担较重的同学占大多数， 作业负担随年级的升高而加重。

　　2。无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时光又一次随年级的增高呈递减趋势。

　　3。抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的， 但却没有引起同学的高度重视。

　　4。近视人数虽然远远高于非近视人数， 但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这证明同学们对近视的问题还不够重视！

　　5．其中的因素， 像：姿势不对、用眼不当之类的毛病， 我们能够努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的， 我们能够调节；像防护不当、用药不当之类的， 我们能够尽量避免；……

　　我提出了以下几点推荐：

　　1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操， 并用心参加文体活动。

　　2、学习时要有充足的光线， 光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

　　3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

　　4、不要长时光使用视力， 每学习50分钟后， 应当休息10分钟。

　　5、看电视的次数不要过多， 时光不要过长， 要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。

　　要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时， 不要在太强太暗的光线下看书， 必须要注意自我的写字姿势， 坚持作眼保健操很重要。

关于研究报告5

　　1、喜欢什么类型的体育活动？一般多久运动一次？觉得运动带给自己什么好处？

　　2、有没有报学校的一些社团， 什么社团？

　　3、一般报这些社团都会给章， 是你当初报社团的原因吗？

　　4、报完后是不是经常参加社团活动？

　　5、有没有打卡跑圈的经历？选择什么时间跑？这样安排的原因？

　　6、针对跑圈逐渐变为走圈， 对这种现象你的看法？

　　7、如果没有强制规定， 你会经常参加体育锻炼吗？为什么？

　　8、你觉得学校的规定， 对你参加体育锻炼有推动作用吗？为什么？

　　9如果是你， 会采取什么办法鼓励大学生积极参加体育锻炼？10对待大学生现今的体育锻炼情况， 谈谈你的看法？球类运动“饱受宠幸”， 剧烈运动“打入冷宫”。

　　调查显示， 在“喜欢的运动”一栏， 62.5%的大学生选择了球类运动， 集中于羽毛球、排球和乒乓球。它们活动量相对较小， 且条件要求相对简单， 以上三项占球类运动的66.7%。

　　约有25.1%的大学生选择了其他运动， 如游泳和短跑。其余则选择了其它娱乐性活动， 如踢毽和跳绳。

　　值得注意的是， 相对剧烈的运动当今普遍不受大学生欢迎， 特别对于女生犹是如此。

　　与社团难历“七年之痒”， “给章”渐成唯一纽带

　　数据表明， 几乎所有的学生都参加有与体育有关的社团。开始时， 大都抱有强身健体的目的， 同时想增加体育知识， 培养运动兴趣。随着时间的推移， 大部分学生减少了参加社团活动的次数， 对自己的社团也变得远不如当初那样“热乎”。“出于惰性， ”他们说：“另外， 参加的人也越来越少。”。最后， 一些学生则几乎不参加了， 即使参加也是混完章就匆匆离去。只有16.7%的学生能坚持下来。

　　当被问到社团给章是不是当初参加的原因时， 大多数学生无奈地笑言， 原来是小部分原因， 现在则是主要原因。

　　对“强迫运动”倍感忧虑， 现行措施“不给力”“出于惰性”， 大多数学生虽知体育锻炼益处很多， 锻炼的次数还是呈减少趋势。只有极少数的学生保持在适当的频率， 并积极带动同学参加锻炼。

　　近80%的学生认为， 当前学校关于促进学生体育运动的各项措施几乎没有在他们身上显现作用， 甚至有25%的学生表示， 对于当今具有叛逆性的九零后来说， 这样的规定不但不能增进学生的运动观念， 反而很可能会适得其反。

　　还有一个不容忽视的问题是， 大学生被很多事物围绕， 体育锻炼不具有足够的吸引力， 因此未能排上“重要事情”的榜单。“很多学生因迷上电脑而窝在寝室， 还有部分学生被感情分散了精力；临近期末， 我们则需抓紧复习应对考试。如此以来， 我们大部分同学的身体素质其实是很差的。”一个大一学生如是说。

　　高达92%的学生表示， 学校的“招牌规定”打卡跑圈是学校的“封建残留”， 已成为众多学生心中的“鸡肋”， 改革势在必行。从学生“到处找章”的现象就可以看出， 该规定虽然目的是好的， 但方式值得商榷。

　　体育锻炼成为“阿基流斯之踵”， “运动意识， 积极性”成为关键词学生普遍认为， 身体是革命的本钱， 锻炼身体有益身心健康， 体育锻炼的重要性不言而喻。但通过调查发现， 学生的运动意识则相当薄弱， 部分学生对运动的负面影响过于夸大， 而没有意识到是自身选择的问题；部分学生迷恋网游等， 对运动则不屑一顾。

　　“当代学生的身体状况不容乐观的形势， 已经到了非扭转不可的地步。就大学来说， 更能提高学生运动意识、更能调动学生积极性的措施亟待出台。比如可以多组织义务劳动、趣味运动会、比赛和小游戏， 多宣传运动的益处， 让学生知道日常的某些坏习惯对身体长久的损害。”某校的一位研究生接受采访时说。

　　在“素质教育”实行几十年的今天， 我们更没有理由对这种现象视而不见。如果说对中小学的改革由于课业负担和传统观念的阻力而有一定难度的话， 大学的改革应该是最容易入手， 也是最容易取得成效的一环。而大学生体育锻炼的现状让我们不得不为整个青少年一代的身体素质担忧。国家、社会、学校将会采取什么措施， 这些措施在学生身上又会产生怎样的推力， 我们拭目以待。

关于研究报告6

　　一． 研究目的

　　晚上我亲自泡了一壶菊花茶， 可谁知早上起来的时候， 那壶菊花茶却无缘无故的变绿了。对此现象， 我不得不去问妈妈， 可妈妈也不清楚。我心里的问号越来越多， 于是我决定开展一个小型的调查。

　　二．研究方法

　　1.通过询问老师， 来收集关于菊花茶变绿的原因；

　　2.上网查找， 获取信息；

　　3.和同学们在课余时间中交流得出结论。

　　三.研究内容

　　基本资料

　　菊花为多年草本植物， 是中国传统地常用中药材之一。据古籍记载， 菊花味甘苦， 有清热解毒、清肝明目和止血消炎等作用。菊花主治感冒风热， 头痛病等。对头痛也有防治作用。

　　菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好地疗效， 国人自古就知道菊花有保护眼睛地作用。除了涂抹眼睛之外， 平常就可以泡一杯菊花茶来喝， 能使眼睛疲劳地症状消退， 如果每天喝三到四杯地菊花茶， 对恢复视力也有帮助。菊花地种类很多， 不懂门道的人会选择花朵白晰而且大朵地菊花。其实又小又丑且颜S泛黄地菊花反而是上选。菊花茶其实是不加其它茶叶， 只将干燥后地菊花泡水或煮来喝就可以， 冬天热饮、夏天冰饮都是很好地饮料。

　　解决问号——菊花水为什么会变绿

　　1.菊花茶浸泡久了， 有可能将其中含有的叶绿素浸泡出来， 从而导致变S。

　　2.可能用水的温度没有掌握好， 一定要用沸水冲泡。

　　3.如果用自来水冲泡， 水中的金属离子会和菊花中的物质反应， 而使菊花茶变绿。而且菊花长时间泡在水中绿S会逐渐变深甚至变蓝。所以选水不一样也有一定影响,蒸馏水泡就基本不会变S;纯净水泡一般会呈淡黄S,比较清亮,时间久会变淡黄绿S; 自来水和矿泉水最容易变颜S,尤其当泡过的水冷后,再加入自来水或矿泉水,就能变成绿S,如长时间放置还能生成墨绿S。这样的菊花饮用后对人体都无害的。

　　所以在这里提醒大家菊花水变颜S后也可以安全饮用， 请大家放心哦！

　　依林提醒

　　炎热的夏天到了， 我们最容易生病。菊花是一种很好的药材， 可以帮我们治病， 所以， 大家要多喝菊花水， 多多给自己的身体增加维生素增加免疫力， 向着生病说再见！

　　四.研究结束

　　菊花茶会变绿的问题我们已经接解决了， 心里的问号也渐渐变少了。从中我们共同了解了菊花的好处， 这就是菊花水的变S。希望得到认同。

关于研究报告7

　　—、研究目的

　　了解海口历史古迹游客量的状况；分析海口历史古迹游客量存在的问题及其原因。

　　二、研究阶段

　　1。准备阶段（6月份）：制定研究计划， 明确研究方向及有关内容。

　　2。收集阶段（7—8月份）：主要是针对海口历史古迹进行参观， 初步掌握游客量的变化；深入开展采访、调查、拍摄照片等活动；到有关单位了解情况及其原因。

　　3。整合阶段（8月份）：对材料进行分析、讨论和研究， 发现问题， 提出观点和建议， 完成研究报告。

　　三、研究方法

　　1。现场采访；2。实地了解；3。单位调查；4。讨论分析；5。研究整合。

关于研究报告8

　　一、问题的提出。

　　汉字是世界上最古老的汉字， 从古至今， 已经有三千年的历史了， 那么汉字的演变过程是什么呢？他们都出生在那个炒蛋， 在那个时候是使用的高峰期呢？

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍， 搜寻资料。

　　2、询问身边的人

　　3、其他方法

　　三、整理资料

　　汉字的演变过程是甲骨文（商）―金文（周）―篆书（秦）―隶书（汉）―楷书（魏晋）―行书， 以上的七种字体被称为“汉子七体。”

　　1、甲骨文商朝时刻在龟甲、兽骨上的文字， 高峰期在商朝后期。

　　2、经书是商朝时刻， 住客在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。高峰期在周朝。经文有粗有细， 点画圆浑， 比甲骨文更规范.

　　3、大篆西周晚期， 经文形体轴向线条化， 笔画比较整齐、均称。高峰时期在西周晚期。

　　4、小篆李斯按照秦国文字标准， 制定的文字， 高峰期在秦朝。

　　5、隶书：隶书构成与战国晚期， 通行于两汉。他的笔画简化， 书写方便。高峰期在东汉。隶书， 构成了汉字发展史上的分水岭。

　　6、新书， 古代行书四大高峰期是魏初， 魏晋， 唐代、宋代。行书最早是出此刻东汉末年。

　　7、楷书：魏晋时期， 有了看书。楷规矩的意思， 所以楷书字行方阵， 笔画规整品质， 比例书更便于书写和认读。高峰在南北朝。

　　四、研究结论

　　1、汉字演变过程是甲骨文， 金文， 大篆， 小篆， 隶书， 行书， 楷书。

　　2、他们分别出生在商代、周朝， 西周、秦朝、战国、魏晋、东汉。

　　3、高峰时期， 分别在商朝、周朝、西周、东汉、魏晋。

关于研究报告9

　　一、问题的提出：

　　我们班有好多人都姓王， 他们经常开玩笑说：“我们一万年前是家！”有几次在家里听爸爸妈妈说：“姓氏是一种历史文化， 很值得你去研究哦！”于是， 我开始了对王氏的历史和现状做了一次调查。

　　二、调查方法：

　　1、 在网上查阅相关的资料， 来了解王姓的来源与王姓的历史名人。

　　2、 通过历史教科书、报刊来进一步了解王姓人口的数量情况。

　　三、调查情况和资料整理：

　　1.王氏的来源：王氏出自“姬”姓。公年前225年被秦氏所灭， 其子孙四散， 因为是王者之后， 所以被称为“王家”， 也就是现在的“王氏”。

　　2.历史上的王姓名人：有王羲之、王维、王安石、王献之、王通、王世贞、王之涣、王昌龄、王涵……

　　3.王姓人口数量：经公安部治安管理局对全国户籍人口的统计信息， 王姓是中国第一大姓， 有9288.1万人， 占全国人数总数的7.25％。

　　四、结论：

　　王姓来源复杂， 派别甚多， 但仍有一些共同点， 即多以爵为氏， 天子之后代多以此为姓， 也有不少人是赐姓王的。王氏姓源繁多， 但以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。相传周灵王姬泄心， 太子晋曾对其直谏， 触怒龙颜而被废为庶民， 主要居住在太原（今属山西）、琅邪（今属山东胶南县一带）等地， 因晋及其后裔祖宗为周天子， 因此人们便称其为“王家”， 以后便以王为氏了。

关于研究报告10

　　［报告类型］可行性研究报告

　　［交付时间］3-7个工作日， 特殊要求另行约定

　　［产品定价］￥ 15000

　　［发布机构］愿景网

　　［成品类型］电子版（PDF， WORD）纸制版（A4）

　　［售后服务］一年， 目录范围之内， 免费提供内容补充， 数据更新等服务

　　［联 系 人］贾经理

　　［咨询电话］010-56101131

　　［工作时间］周一至周五（早08:30——晚18:00）

　　周六、日 （早10:00——晚17:30）

　　中国分享经济项目可行性研究报告(新建立项）

　　可行性报告是在市场细分的基础上， 企业投资新市场、新产品或改变经营策略的依据， 是企业内部统一思想， 统一认识的工具．是评估项目风险与回报的最初级文件， 是对投资者的第一份承诺书。即使在计划经济年代， 可行性报告也是必不可少的`， 是企业上项目， 要资金的关键文件， 但是很多案例告诉我们， 企业把项目拿到手之后， 可行性报告就失去了意义， 项目的结果和成败往往无人负责。进入市场经济之后， 很多国有企业还在沿用老思想、老方法去准备可行性报告， 而一些民营企业则根本不去管什么可行性报告， 凭感觉做决策。应当说， 没有可行性报告：企业凭借领导人的聪明才智也可能成功， 产品也可能畅销， 但是只能碰运气， 而非长久之计。那么可行性报告到底能起到什么作用呢？简而言之， 可行性报告是为了减小企业的投资风险， 提高决策的成功率。

　　第一章 分享经济项目总论

　　一、项目背景

　　1.项目名称

　　2.项目承办单位

　　3.项目主管部门

　　4.项目拟建地区、地点

　　5.承担可行性研究工作的单位和法人代表

　　6.研究工作依据

　　7.研究工作概况

　　二、可行性研究结论

　　1.市场预测和项目规模

　　2.原材料、燃料和动力供应

　　3.厂址

　　4.项目工程技术方案

　　5.环境保护

　　6.工厂组织及劳动定员

　　7.项目建设进度

　　8.投资估算和资金筹措

　　9.项目财务和经济评论

　　10.项目综合评价结论

　　三、主要技术经济指标表

　　四、存在问题及建议

　　第二章 分享经济项目背景和发展概况

　　一、项目提出的背景

　　1.国家或行业发展规划

　　2.项目发起人和发起缘由

　　二、项目发展概况

　　1.已进行的调查研究项目及其成果

　　2.试验试制工作情况

　　3.厂址初勘和初步测量工作情况

　　4.项目建议书的编制、提出及审批过程

　　三、投资的必要性

　　第三章 分享经济项目市场分析与建设规模

　　一、市场调查

　　1.拟建项目产出物用途调查

　　2.产品现有生产能力调查

　　3.产品产量及销售量调查

　　4.替代产品调查

　　5.产品价格调查

　　6.国外市场调查

　　二、市场预测

　　1.国内市场需求预测

　　2.产品出口或进口替代分析

　　3.价格预测

　　三、市场推销战略

　　1.推销方式

　　2.推销措施

　　3.促销价格制度

　　4.产品销售费用预测

　　四、产品方案和建设规模

　　1.产品方案

　　2.建设规模

　　五、产品销售收入预测

　　第四章 分享经济项目建设条件与厂址选择

　　一、资源和原材料

　　1.资源评述

　　2.原材料及主要辅助材料供应

　　3.需要作生产试验的原料

　　二、建设地区的选择

　　1.自然条件

　　2.基础设施

　　3.社会经济条件

　　4.其它应考虑的因素

　　三、厂址选择

　　1.厂址多方案比较

　　2.厂址推荐方案

　　第五章 分享经济项目技术方案

　　一、项目组成

　　二、生产技术方案

　　1.产品标准

　　2.生产方法

　　3.技术参数和工艺流程

　　4.主要工艺设备选择

　　5.主要原材料、燃料、动力消耗指标

　　6.主要生产车间布置方案

　　三、总平面布置和运输

　　1.总平面布置原则

　　2.厂内外运输方案

　　3.仓储方案

　　4.占地面积及分析

　　四、土建工程

　　1.主要建、构筑物的建筑特征与结构设计

　　2.特殊基础工程的设计

　　3.建筑材料

　　4.土建工程造价估算

　　五、其他工程

　　1.给排水工程

　　2.动力及公用工程

　　3.地震设防

　　4.生活福利设施

　　第六章 分享经济项目节能专篇

　　一、编制依据

　　二、编制标准

　　三、能源消耗现状

　　四、主要节能方案和措施

　　五、能源供应情况分析

　　六、项目建设方案节能分析

　　七、项目能源消耗及能效水平分析

　　八、节能措施评估

　　第七章 分享经济项目环境保护与劳动安全

　　一、建设地区的环境现状

　　1.项目的地理位置

　　2.地形、地貌、土壤、地质、水文、气象

　　3.矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物

　　4.自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施

　　5.现有工矿企业分布情况

　　6.生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况

　　7.大气、地下水、地面水的环境质量状况

　　8.交通运输情况

　　9.其他社会经济活动污染、破坏现状资料

　　二、项目主要污染源和污染物

　　1.主要污染源

　　2.主要污染物

　　三、项目拟采用的环境保护标准

　　四、治理环境的方案

　　1.项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响

　　2.项目对周围地区自然资源可能产生的影响

　　3.项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响

　　4.各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案

　　5.绿化措施， 包括防护地带的防护林和建设区域的绿化

　　五、环境监测制度的建议

　　六、环境保护投资估算

　　七、环境影响评论结论

　　八、劳动保护与安全卫生

　　1.生产过程中职业危害因素的分析

　　2.职业安全卫生主要设施

　　3.劳动安全与职业卫生机构

　　4.消防措施和设施方案建议

　　第八章 分享经济项目企业组织和劳动定员

　　一、企业组织

　　1.企业组织形式

　　2.企业工作制度

　　二、劳动定员和人员培训

　　1.劳动定员

　　2.年总工资和职工年平均工资估算

　　3.人员培训及费用估算

　　第九章 分享经济项目实施进度安排

　　一、项目实施的各阶段

　　1.建立项目实施管理机构

　　2.资金筹集安排

　　3.技术获得与转让

　　4.勘察设计和设备订货

　　5.施工准备

　　6.施工和生产准备

　　7.竣工验收

　　二、项目实施进度表

　　1.横道图

　　2.网络图

　　三、项目实施费用

　　1.建设单位管理费

　　2.生产筹备费

　　3.生产职工培训费

　　4.办公和生活家具购置费

　　5.勘察设计费

　　6.其它应支付的费用

　　第十章 分享经济项目投资估算与资金筹措

　　一、项目总投资估算

　　1.固定资产投资总额

　　2.流动资金估算

　　二、资金筹措

　　1.资金来源

　　2.项目筹资方案

　　三、投资使用计划

　　1.投资使用计划

　　2.借款偿还计划

　　第十一章 分享经济项目财务评价

　　一、经济评价和效益分析依据

　　二、营业收入估算和成本费用分析

　　三、经济效益分析和评价

　　四、盈亏平衡分析

　　五、敏感性分析

　　六、财务评价结论

　　七、风险分析

　　第十二章 分享经济项目社会效益和社会影响分析

　　一、项目对国家政治和社会稳定的影响

　　二、项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性

　　三、项目与当地基础设施发展水平的相互适应性

　　四、项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性

　　五、项目对合理利用自然资源的影响

　　六、对保护环境和生态平衡的影响

　　第十三章 分享经济项目招投标方案

　　一、招标原则

　　二、项目招标范围

　　三、投标、开标、评标和中标程序

　　四、标委员会的人员组成和资格要求

　　五、招标基本情况表

　　第十四章 分享经济项目可行性研究结论与建议

　　一、对推荐的拟建方案的结论性意见

　　二、对主要的对比方案进行说明

　　三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议

　　四、对应修改的主要问题进行说明， 提出修改意见

　　五、对不可行的项目， 提出不可行的主要问题及处理意见

　　六、可行性研究中主要争议问题的结论

　　第十五章 分享经济项目财务报表

　　表1 项目财务经济指标表

　　表2 项目土建工程投资明细表

　　表3 项目设备投资明细表

　　表4 项目固定资产投资明细表

　　表5 项目投资计划与资金筹措表

　　表6 项目总成本费用估算表

　　表7 项目固定资产折旧、无形资产和其他资产摊销估算表

　　表8 项目销售收入估算表

　　表9 项目流动资金估算表

　　表10 项目现金流量估算表

　　表11 项目资本金现金流量表

　　表12 项目资产负债表

　　表13 项目借款还本付息计算表

　　表14 项目盈亏平衡分析表

　　表15项目敏感性分析表

　　第十六章 分享经济项目辅助报表

　　表1 生产销售既定目标

　　表2 进口设备原值估算表

　　表3.购买国产设备原值估算表

　　表4.作价出资设备原值估算表

　　表5.房屋及建筑物原值估算表

　　表6.无形资产与递延资产用汇原值估算表

　　表7.生产办公设备日生产耗能(外购)指标

　　表8.单位产品原辅材料消耗定额与产品产量计划目标

　　表9.各产品原辅材料年消耗计划目标

　　表10.原辅材料年支出与进项税额既定目标（一）

　　表11.原辅材料年支出与进项税额既定目标（二）

　　表12.原辅材料年支出与进项税额既定目标（三）

　　表13.各产品的原辅材料年进项税额

　　表14.内销产品年应纳增值税与出口产品抵退税、关税

　　表15.各产品的原辅材料（含运费）年支出

　　表16.机构设置、人员编制、工资总额估算

　　表17.部分管理费用、销售费用估算表

　　表18.总成本费用与销售税金及附加计算表

　　表19.各产品成本费用价格构成与调整统计分析表

　　第十七章 附件

　　1.项目单位营业执照

　　2.项目单位组织机构代码

　　3.项目建议书

　　4.项目立项批文

　　5.厂址选择报告书

　　6.资源勘探报告

　　7.贷 款意向书

　　8.环境影响报告

　　9.需单独进行可行性研究的单项或配套工程的可行性研究报告

　　10.重要的市场调查报告

　　11.引进技术分享经济项目的考察报告

　　12.利用外资的各类协议文件

　　13.其它主要对比方案说明

　　14.厂址地形或位置图

　　15.总平面布置方案图

　　16.工艺流程图

　　17.主要车间布置方案简图

　　18.其它附图

关于研究报告11

　　现在， 人们的生活都好起来了， 大部分家庭都购置了小轿车。由于大街上汽车的普及， 所以许多人现在都“不会”走路了。

　　对此， 我特地在车流量高峰期进行了一次详细的调查， 并制作了一份调查报告表。时间：20xx年3月5日下午5时整至5时15分地点：曙光西路XX电器城旁边的十字红绿灯处情况：一、会走斑马线的人数表人员类别：学生、中年人、老年人人数：共30人学生：17人， 中年人：5人， 老年人：8人百分比：学生：56%中年人：16%老年人：28%二、不走斑马线的人数表人员类别：学生、中年人、老年人人数：共16人学生：2人， 中年人8人， 老年人：5人百分比：学生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%从上表我们得知， 不走斑马线的大多是中年人。

　　或许他们认为自己年轻力壮， 跑得快， 不用走斑马线。可是， 他们不知道， 许多悲剧就是在这种念头的庇护下发生的。在这里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑马线， 就等于给自己生命一个保障。让交通悲剧远离我们， 让我们与交通悲剧说一声永别！

关于研究报告12

　　一、研究的问题

　　历代书法家的字体各有不一样， 字体到底有哪几类初学者最好先学哪一种字体各类字体都有什么特点？

　　二、研究途径

　　1.上网查询。

　　2.询问家长。

　　三、资料整理

　　1.书法的字体有哪几种？

　　如果按传统分类， 能够分为五个大类:行书、草书、隶书、篆书和楷书五种。在每个大内中有细分若干个小类， 篆书分为大篆和小篆， 楷书分为魏碑和唐楷， 草书分为章草、今草和狂草， 行书分为行楷和行草， 隶书分为秦隶和汉隶。

　　2.初学者最好先学哪一种字体？

　　初学者最好先学楷书和隶书这种比较规矩的字体。楷书中最适合初学者的是欧体和颜体， 隶书能够先学张迁碑。因为楷书和隶书的字体工整， 相对于草书、篆书和行书来说简单一些， 先易后难， 要先掌握最基础的字体， 再学个难一些的。

　　3.各类字体都有什么特点？

　　（1）篆体特点

　　小篆:字体略长而整齐， 笔画圆匀秀美。大篆:书法细劲挺直， 笔画无顿挫轻重。

　　（2）隶书特点

　　隶书结体扁平、工整精巧， 轻重顿挫富有变化。

　　（3）楷书特点

　　楷书笔画方正、横平竖直、规矩整齐， 很适合初学者练习。

　　（4）行书特点

　　行书不及楷书工整， 也没有草书草案， 是介于两者之间的字体。

　　（5）草书特点

　　按必须规律将字的点划连字， 结构简省。章草:简易快写， 字字独立不连写。今草:是楷书的快写法， 点化飞动， 上下之间笔画痕迹往往牵连。

　　四、研究结论

　　隶书和楷书较为工整， 初学者能够先学这两种字体。而草书、行书和篆书， 就比较复杂， 最好先打好基础再学。

关于研究报告13

　　一、公益性建设项目投资中存在的问题

　　（一）项目投资主体不明确

　　公益性建设项目普遍存在投资主体不明确的问题， 其中有两种情况：

　　1、从形式上来讲有明确的投资主体， 但实质上没有。从形式上来讲有明确的投资主体是指一些建设项目法人是企业法人， 应该说投资主体比较明确， 但是分析一下企业的资金来源、人员构成、业务范围等就会发现， 这些企业并非真正意义上的企业。等工程竣工验收之后， 该公司就完成了历史使命， 资产移交給管理单位， 人员各回各原单位， 巨额的银行贷款及其产生的利息、拖欠的工程款等债务由谁来偿还又是一个乱局， 当然， 最终由政府负担的可能性最大。

　　2、由政府部门出面成立项目部或指挥部， 项目部人员临时组织， 项目部负责人由政府部门确定， 实质上项目部在经济上不承担责任， 不能算是投资主体。没有明确的投资主体， 就难以确定由谁对项目的立项、筹资、建设实施过程中的管理和建成后的经营和管理负责， 难以确定由谁对投资成本进行控制， 难以确定由谁对重大的决策失误买单， 投资的效益性难以保障。

　　（二）项目投资成本失控

　　1、项目设计变更过大。项目建设包括项目期前、期中、期后全过程， 项目设计频繁变更， 可能造成期前投入浪费、期中投入增加、期后管理困难等。设计变更过大的原因通常有以下几点：第一， 项目设计不科学不严谨。有研究证明， 工程项目规划、决策阶段的累计投资额， 只占项目总投资额的5%～10%， 却决定了高达75%～90%的投资额， 可见项目设计之于建设成本的重要性， 所以项目设计必须以科学的态度去做。但是， 我们所见的公益性建设项目基本上都由政府主管部门负责规划、可研、立项、招标实施等， 而政府主管部门不仅考虑通常的建设项目都应评估的经济效益、社会效益及环境效益， 还会考虑政绩因素， 甚至有些情况下会把政绩放在首位， 如此以来， 往往会出现为了获取批准立项而编制“可批性”而不是“可行性”的工程项目可行性报告、设计等， 在日后的工程项目建设中不可避免地要变更设计， 导致项目建设成本失控。

　　2、项目实施管理水平低。公益性建设项目本身涉及到技术、管理、协调等多方面的因素， 复杂的建设项目需要科学规范的项目管理， 对项目管理者也提出了较高的要求， 管理者应具有熟练的专业技术能力及良好的协调能力， 包括技术协调、管理协调、组织协调等， 但目前的实际情况是建设项目管理者多来自政府主管部门， 建设管理经验不足， 管理技术落后， 无法对工程项目的进度、成本等实施有效控制。

　　（三）选择的建设项目投资模式不科学

　　公益性建设项目投资模式有多种， 可以全部由财政投资， 可以由政府和民营企业合营， 公私合营又有很多类型， 比如：BOT（建造、运营、移交）、BT（建设、移交）、TOT（移交、经营、移交）、BOO（建造、拥有、运营）、BBO（购买、建造及运营）等等。每种投资模式都有其各自的特点， 适用于不同的情况。根据本地的财力、物力、人力、技术力、管理力等科学慎重选择适当的投资模式， 有助于建设项目的顺利实施， 获得最好的综合效益。但实际操作中， 有的建设项目选择的投资模式不够科学。比如， 某公益建设项目采取了BT模式， 何为BT模式？BT是指一个项目的运作通过项目管理公司总承包后， 由承包方垫资进行建设， 建设验收完毕再移交给项目业主。这种项目模式主要适用于建设投资巨大， 建设周期长的公共基础设施， 较好地解决了因为建设单位资金紧张而不能进行项目建设的难题。我们看一下该公益建设项目的具体情况：不属于必须马上要做的工程， 晚一些时间做甚至不做对项目的受益者来讲都可以；建设周期短， 就拿有关该项目的BT合同中的一份来说， 总工期仅为143天。因为选择BT模式， 会增加前期准备、委托咨询中介公司、谈判等成本；易产生合同纠纷， 增加成本；需支付给承包方合理的回报率， 该项目双方就确定合理年收益率为5.4%， 从工程竣工验收合格后开始计算年收益率， 又增加一大块成本。就该项目而言， 采取BT模式可以缓解暂时的资金压力， 但时间很短， 该项目合同规定回购价包括工程建设费（回购基价）及合理收益， 回购期限为竣工验收后三年， 竣工验收合格后第一年支付50%， 第二年支付30%， 第三年支付20%。但由此而带来成本的大幅上升。鉴于该项目又不是很紧急、必须马上建设的项目， 完全可以考虑其他更合理的投资模式， 混乱、不科学的投资模式必然会带来投资的不经济。

　　二、对改进公益性建设项目投资的几点建议

　　（一）明确投资主体、推行责任制

　　投资主体明确了， 才可能有人对投资效益负责， 改变只管花钱、不管还钱、不计成本的投资乱象。对于公益性建设项目投资来讲， 推行各种形式的责任制可以改变投资主体不明确的问题， 比如说采取项目法人责任制。政府可以采用公开招标方式选择某一个具有公益性建设项目管理能力、符合公益性建设项目管理要求的企业法人作为其项目法人， 由其来负责对该公益性建设项目的管理。

　　（二）做好项目规划可研论证等前期工作

　　要不要上马一个项目， 不能靠拍脑袋决定， 应该在前期进行充分的论证， 论证项目在技术、经济、社会、环境各方面的可行性， 对其经济效益、社会效益、环境效益等进行综合评估， 要根据科学详实的研究去评估其可行性， 得出项目是否可行的结果， 而不是事先设定一个可行的“结果”， 然后想方设法反推其可行。项目设计要严谨， 充分考虑各方面因素， 设计一经制定， 不应随意变动。

　　（三）制定科学民主的投资决策制度

　　投资者应制订投资决策制度， 明确决策程序， 遵循科学民主的决策程序， 防止决策“一言堂”。严格投资决策责任制， 谁做出投资决策谁就应该承担相应责任， 建立责任追究机制。

　　（四）提高管理水平， 增强成本控制的能力

　　采取有效措施， 提高项目管理水平， 比如说建立有效的管理制度、采用适用的管理技术和方法、聘请有经验的项目管理人员、对管理人员进行项目管理培训等。

　　（五）合理选择项目建设投资模式

　　根据项目的紧急程度、资金的充裕程度、人员的专业化程度、受益人群的诉求等合理选择投资模式。

　　（六）树立全寿命周期观念

　　关注项目使用效益公益性建设项目要经历从规划立项、设计施工、竣工验收、投入使用直至报废的全过程， 即“从摇篮到坟墓”的整个寿命周期， 应力求项目全寿命周期内效益成本比最高， 项目前期的论证应从项目整个寿命周期的角度统筹考虑， 项目建设完成后应能立即投入使用， 建成项目应能充分发挥效益。

关于研究报告14

　　一、问题的提出

　　我们华夏儿女都自称是龙的传人。作为龙的传人， 关于“龙”这个字， 我的心中充满了疑问和好奇。“中国人为什么喜欢自称龙的传人？“龙”这个字是怎样演变而来的？“龙”这个字的背后有什么历史文化渊源呢？带着这些疑问， 我对“龙”这个字的演变历史做了研究。

　　二、研究方法

　　1.文献分析法

　　2.访谈法

　　三、资料整理

　　1、起源

　　“龙”字在古代是一个象形字。这个形主要来自于一种神异动物， 《说文解字》说龙是鳞虫之长， 它和“麟、凤、龟”并称为礼记四灵之一。能大能小， 会飞会游泳， 能吞云吐雾“雏形期， 也称夔龙期。主要是夏、商、周时期， 距今已由5000多年的历史。它的特点是：抽象、神秘， 但也具有现代龙的雏形， 其用途主要是， 作为青铜器上的装饰花纹。

　　2、演变

　　商朝时期龙形构成期， 也称飞龙期。主要是春秋战国至秦汉时期， 距今4000多年左右。它的特点是：粗狂、雄健， 其用途是用于贵族墓葬品和其他工艺品的装饰图案。

　　隋唐的龙， 丰满雄健、气势逼人， 其用途是除青铜器以外， 还有建筑物和工艺品的装饰图案。隋唐时期是“龙”构成期。

　　最初在商周时期的甲骨文里， “龙”字还是很形象的， 就是一个“龙”的形象。甲骨文中“龙”字为兽首蛇身之状， 头顶着一个表示刀状器的“辛”字符号。如下图

　　甲骨文、金文、篆体、繁体龙字虽多有异形体， 但演化却有一条明显的规律， 主体是龙的头部， 为巨口有牙， 头上方有“辛”字头， 右旁是弯曲之身。

　　四、研究结论

　　1、“龙”字在古代是一个象形字。这个形主要来自于我国古代传说中的一种神异动物。

　　2、龙是中华民族的图腾和象征， 已经有8000多年的历史了， 我们中国人都自称是龙的传人。封建时代用龙作为帝王的象征。

　　3、龙字的演变过程：

　　4.此刻很多“书法大师”喜欢写这个龙字， 写起来龙飞凤舞， 很有表现力。对“龙”字虽经多种艺术性处理， 但主体形态没有实质性变化， 传承脉络清晰。

关于研究报告15

　　摘要： 在一个星期的见习时间里， 我们在新风小学和东门小学进行调查学习。对两所小学的学生的座位安排与学习成绩的相关性进行了详细的调查、研究和分析， 运用了访谈法问卷调查法和系统分析等方法。以期达到优化课堂、促进学生全面发展的效果。现在对两所小学生的座位安排与学习成绩调查如下。

　　关键词:小学生；座位；学习成绩

　　座位编排教学空间的组织形式直接影响师生在教学活动过程中的交互作用以及学生之间的人际交往、参与课堂的积极性、教学信息的反馈等。关于小学生这个教育的特殊群体座位安排与学习成绩之间存在怎样的关系， 带着这些疑问我们再次走进小学。

　　在新风小学三年级的教学过程和测验成绩结果中发现,该班学生的座排、座位、性别、纪律与学习成绩密切相关。分析结果:坐在前四排的小学生学习成绩高于坐在后三排(含第五排)的学生;女生总人数的72%坐在前四排,总人数的28%坐在第五排至第七排;男生总人数的28%坐在前四排,总人数的72%坐在第五排至第七排。女生普遍纪律好,学习成绩高;男生纪律较女生差,成绩较女生低,即纪律好,成绩高;纪律差,成绩低,特别是男生中有2人纪律考评差,成绩部分不及格。

　　一、小学生与家长对学生座位的态度和学生课堂的相关行为的情况

　　从调查结果可以看出：大部分同学并没有把座位看的很重， 认为座位对学习的影响并不是主要的， 关键是看自己对自己要求的严格程度以及周围环境的影响。主要体现在：

　　1．小学生的座位调换频率多， 固定位置时间较短， 多数家长希望孩子能坐得靠前和中间位置， 大部分教师上关注学生座位位置以及其相应的行为习惯。

　　课堂座位对于小学生来讲非常重要， 特别对于他们的行为约束和成绩有着非常大的相关性。查显示， 93.5%的小学生表示对自己和他人的座位安排非常在意， 并有11.4%的小学生认为“很长时间不换座位是非常不公平的和不舒服的”。在课堂上， 举手发言而能获得提问的机会与座位有着直接联系， 这对儿童学习的积极性有直接联系。老师的提问关注可以激发小学生的学习积极性， 进而推动他们成绩的进步。与孩子们相比， 家长和教师们则有相对不同的看法。45.2%的家长表示座位安排的好坏是可以看出老师对学生的关注程度， ， 只有7.7%的家长表示座位对学生的成绩关系不大。大部分教师的对学生的座位态度体现了对学生的关注程度。

　　2．多数小学生对自己的座位不满意不满意， 家长希望自己的孩子能够获得老师更大的关注。

　　对于座位的安排表示满意的小学生只有19.4%， 不满意率达59.2%。72.9%的小学生在课堂喜欢坐得靠前， 而12.3%的小学生则认为座位的安排对自己的学习没有关系。同时， 不少教师对于学生的座位安排比较关注， 特别是有自己特别喜欢的学生。据教师们反映， 如果有自己喜欢的学生坐得比较靠前， 他们的上课积极性相对较强， 课堂互动较多。因此喜欢把自己喜爱的学生安排到前面， 从而让他们有更多的提问机会。家长则更热衷于和老师打好交道， 这样， 能为自己的儿女提供更好地座位安排。

　　3.多数家长既希望儿女能坐自己喜欢的位置和找到合适的同桌， 又担心子女上课不认真和同桌“开小差”。

　　对于子女座位， 27%的家长有经常干预的行为和态度， 反对的对儿女的座位安排进行强干预的有15.9%， 大部分家长则顺其自然， 但近半数的家长表示希望子女能够有更好地学习同桌。高达九成的家长认为， 同桌的好处是“能使子女热爱学习， 增长学习积极性， 并掌握好课本知识”；同时， 29.5%的家长还觉得同桌同学能促进子女的学习兴趣， 11%的家长认为“同桌同学没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示， 最不能接受的事是孩子和同桌开小差， 耽误学习。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能找到好的同桌， 更怕因和同桌同学开小差而荒废学习。此外， 令家长们深感焦虑的事还有他们孩子结交不学习的同学， 从而影响自己孩子的学习状态等。

　　二、座位安排对小学生学习成绩的影响

　　1．座位安排对小学生学习的积极影响

　　从前面的调查分析得出的结果可以看出， 除去同桌等因素， 我们可以得出， 小学生的座位跟其学习的成绩呈正相关关系， 处于好的位置的学生的成绩会相对于位置处于差的学生会好的多， 因此教师应该在座位安排的问题上多做考究， 如何分配好学生的座位。学生座位

　　安排应科学合理搭配， 合理的座位安排便于学生学习时开展自主、合作、探究， 有助于大面积提高教学质量。座位的安排可以遵循以下三个原则：

　　①优等生和差生搭配原则；

　　②学生性格搭配；

　　③男女生搭配原则原则。

　　取长补短， 科学安排， 男女生在性格、气质上的差异形成丰富多彩的世界。如有的同学爱说话， 易得罪人。有的同学沉默、爱做好事。那么俩人成为同桌后， 爱说话的话也不那么多了， 也能和同学们很好的相处了， 那么沉默的同学也渐渐变得开朗起来了。这样安排起来有益培养他们良好性格的养成。从小培养孩子男女平等的意识。男女搭配有利于民主， 和谐， 有利于建立良好班风， 有利于班级的生机和活力。让好动和比较安静的同学坐在一起， 便于保持课堂纪律的安静。也可以让性格外向的孩子影响性格内向的孩子， 让他们也愿意积极乐观的与别人交流。这样的学生性格搭配有利于营造良好气氛， 有利于班级工作的开展。让学习困难的学生受成绩好的学生的影响， 养成良好的学习习惯， 提高学习兴趣。这样的搭配有利于开展同桌间的自主合作探究， 有利于优生辅导帮助差生， 有利于同学间的团结进步， 也有利于提高小组间的竞争意识， 有利于班级整体进步。所以说， 座位的科学安排能够带来积极方面的影响， 对于提高教学质量， 提升学生成绩有很大的帮助。

　　2．座位安排对小学生学习的负面影响

　　如前所述， 科学合理的座位安排对于小学生在学习方面上能够带来很大的好处， 但是， 一旦座位安排未能做到合理安排的话， 其亦会带回其他方面的消极影响， 就比如， 坐在座位后面的同学会有心理落差， 教师如果一味将优生安排在前面就座， 会造成后面座位同学形成自卑、自我轻视， 在学习上会消极对待， 久而久之， 形成一种恶性循环。而且尽管优差生搭配了， 学习优秀的学生或许会受到学习成绩较差的学生的影响， 学习好的学生学习自主性自觉降低， 反而使学习优秀的学生沦为学习成绩欠佳的学生。总而言之， 要科学安排合理座位， 需要综合多方面的因素， 而且需要教师去熟悉学生， 从学生本身上得各种问题， 针对好这些问题， 然后能够在座位安排上更为合理的处理， 从而才能达到提高教学质量的目标。

　　三、对策与建议 通过调查和学习， 看了有关教育专家对案例的深入浅出的分析及对座位编排的看法， 阅读了小学教学原理， 我们总结出一些方法和对策：

　　(一）、从矮到高是座位编排的基本规律。

　　这主要是从学生看黑板的角度来考虑， 一般来说矮个子的孩子坐前排， 高个子的孩子坐后排。如果遇到有个别高个子而近视又正在治疗矫正期的孩子， 班主任老师应该适当照顾， 但要给这些孩子找一个相对矮一点的凳子， 以免遮挡后排同学的视线。很明显这就要求班主任老师应在座位编排前对学生的情况做详细的了解， 做到心里有数。

　　（二）、男女同桌是座位编排的一般规律。

　　以上就是关于“研究报告”的知识科普。

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