实验心得体会

　　今天给大家介绍的是实验心得体会，实验心得体会的详细内容:

实验心得体会（精选18篇）

　　当我们积累了新的体会时， 马上将其记录下来， 通过写心得体会， 可以帮助我们总结积累经验。那么问题来了， 应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的实验心得体会（精选18篇）， 仅供参考， 欢迎大家阅读。

　　实验心得体会 篇1

　　随着六月二十八日我们完成了水泥混凝土的强度试验， 这次关于水泥混凝土的一系列实验部分我们已经完成， 接下来要做的就是内业整理部分了， 处理实验数据， 完成实验报告， 在5天的实验当中， 我们每个人都有自己的任务， 大家都积极参与进来， 真的学到了不少知识， 同时也给我留下了不少深刻的印象， 回想一下， 总结为以下三个方面：

　　第一：耐心、不怕脏、不怕累不可少。

　　在这几天的实验过程中， 对于实验有时候真的很枯燥， 需要我们的耐心还有细心；而有些时候， 我们需我们发扬不怕累不怕苦的精神， 该拿锤子敲集料的时候就要敲集料；该铲石头的时候就要铲石头；该人工拌合混凝土的时候， 我们就得拿铁锹一遍又一遍的拌合混凝土…在这一过程中我们需要不怕脏不怕累， 该怎么样就怎么样， 既然我热爱这个专业， 当初选择了这个专业， 我就不怕吃苦， 今后参加工作后环境会更苦， 所以通过这次实验我就开始锻炼自己， 锻炼自己的意志， 周末我们依然可以在实验室中度过， 中午可以不休息， 在实验室测水泥的凝结时间， 这些我做到了， 现在回想起来， 还是蛮高兴的。

　　第二：严谨细致不可丢。

　　实验本身就是通过我们自己的操作来得到某些结论， 或观察实验现象， 所以为了得到更准确的实验结论， 我们必须在实验过程中， 要求自己以严谨的态度去完成每一步操作， 比如称量是我们要细致的去调节， 严格按照规范上的质量称取所需要的试验品， 而不是只求个大概， 在有量筒取水时， 我们要看凹液面的最低处， 而不是懒懒散散的随便看一下；另外在实验过程中可能有些实验的操作比较多， 步骤比较繁琐， 这时我们不能抱着求快的心理将有些步骤省略， 或者缩短操作时间等等， 不能想当然的， 这些都会对实验造成很大的误差， 那么从某种意义上来说， 它已经失去了原来的意义了。比如在水泥的凝结时间的测定中我们就需要每半小时测一次， 虽然在前几个小时， 都是一样的， 但是我还是要按照规范来测， 免得造成误差。

　　第三：总结思考不可无。

　　实验的魅力在于经过我们自己的长时间操作， 曲曲折折的过程最终我们得到了实验结果那一刻的喜悦之情!当然试验不能就此认为结束了， 我们需要做的还有很多其中很重要的一方面就是：总结思考。试验完成后我们要想一下为什么会出现这样的结果， 为什么与理论结果会有出入？造成这些不同的原因在哪里？我们还可以与其他组进行对比， 在对比中找出不同， 然后分析不同的原因在哪里？只有这样我们的实验做得才有意义， 加入了自己的思考， 而不是简简单单地对着规范上的条文， 按照上面所述， 呆板的操作。比如在试验后， 我就分析了一下为什么我们的混凝土强度没有其他组的强度高？水灰比的不同是一方面， 还有就是在拌合过程中出现离析现象。

　　总之， 在这5天的实验过程中， 真的学到了一些东西， 给我印象最深刻的是；

　　之前我们是在课堂上听老师将， 自己根本没有什么体会， 而通过这次试验后， 我感觉对水泥混凝土的实验有了一个跟加深刻的认识， 比如在课堂上只知道水灰比对流动性有影响， 通过自己的亲身体会， 对此加深了影响， 这也许就是实验的魅力吧!在以后的学习、实验过程中我会发扬不怕脏、不怕累的精神， 以严谨的态度去面对它， 过后自觉思考总结， 使自己得到提高。

　　实验心得体会 篇2

　　为了拓展知识面和实际操作能力， 这学期我们进入开放实验室， 在李强老师的指导下， 我们实验组开始了氧化石墨烯负载 四氧化三铁制备 生物柴油的实验研究。虽然说是选修实验我们也是认真对待， 在实验开始的时候， 李老师很认真的向我们讲解实验原理， 和实验注意事项， 以便我们实验的顺利进行。

　　从用Hummers法制备氧化石墨烯 ，  将四氧化三铁负载到氧化石墨烯表面 ，  制备生物柴油及其催化， 到最后的实验结束， 在这个过程中我们学到很多， 也失败很多， 在制备氧化石墨烯的时候， 用高锰酸钾氧化的时候， 大家都知道石墨分的氧化是很慢的， 由于制备氧化石墨烯的实验条件要求较高， 实验材料和环境不同， 实现石墨粉的彻底氧化需要不同的药品剂量和条件， 这个过程由于我们的失误：加入高锰酸钾试剂过快。还好有学长和老师的指导， 对实验的结果影响不是很大。本次实验制备氧化石墨烯的时候分三个阶段， 低温反应， 中温反应， 高温反应， 这个以前我们是完全没有接触到的， 对有些设备的使用还不是那么的熟悉， 我们积极的向老师和学长请教， 认真学习， 老师和学长的做法对我们的实验成长很有帮助， 大大提高了我们的实验操作能力， 为以后的实验顺利完成打下基础。

　　在这次实验中我们实验组成员相互协作帮助， 遇到问题决不放弃， 虚心请教老师和学长， 学姐， 相互学习。这让我们学到了很多很多， 感谢李强老师和学姐， 学长的悉心指导。同时， 感谢学校以及学院给我们提供这样一个锻炼的机会。

　　实验心得体会 篇3

　　刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感， 因为对于它都是陌生的， 虽然在学数值分析时接触过MATLAB， 但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科， 真正学到了MATLAB的使用方法， 并且对数学建模有了一定的了解。MATLAB在各个领域均有应用， 作为数学系的学生对于MATLAB解决数学问题的能力相当震惊， 真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西， 收获丰硕。

　　第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习， 学完这门课， 让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密， 许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题， 我们可以建立数学模型， 把问题简化， 然后运用一些数学工具和方法去解决。

　　大学数学实验我们学习了MATLAB的编程方法， 虽然仅仅只有一种软件， 可是整本书可用分的数学知识一点都不少， 比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等， 现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了， 真可谓应用十分广泛。

　　刚开始我对MATLAB很陌生， 感觉这个软件很难， 以为它就像C语言一样难学， 而且这个软件都是英文原版， 对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕， 感觉很好玩。

　　我觉得学好这门课需要做到以下几点:

　　1、多运用matlab编写、调试程序

　　2、对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪

　　3、与同学课下多多交流， 课上多请教老师。

　　实验心得体会 篇4

　　通过本周一周的教学技能训练， 其中有同学们的欢笑细语， 也有指导老师的谆谆教导很多同学为之付出了努力， 下面将我的心得体会归纳如下：

　　一、做好充分的准备

　　要讲好实验， 必须要我们每一位同学亲自上台讲解， 因为上课一是可以更进一步的了解本身在实验方面存在哪些问题， 只有了解自我存在的问题， 才能想办法去解决。二是可以更进一步的系统的熟悉课本上的知识内容， 只有熟悉课本上的知识内容， 才能把知识联系起来。这样就能把实验方面的知识扩展开来， 才能把实验讲得更好。但是随着和老教师们的不断交流， 发现这种想法是不完全正确的。因为讲好实验同样可以了解本身在实验方面存在的问题， 而且还能把课本上的知识较系统的联系起来。首先， 准备演示实验和分组实验就要先熟悉课本上的知识内容， 只有先熟悉课本上的知识内容才能讲好演示实验和分组实验；其次在学生做分组实验讲解的过程中可以很好地发现我们在讲解过程中存在的问题；再次， 要想准备好演示实验和分组实验， 必须把课本上的理论知识理解透彻， 同样能把知识扩展开来。

　　二、改进自身不足的实验教学模式

　　对于讲解不好的同学应该借鉴那些讲得好的同学身上的优点， 扬长避短， 而且要更加努力做好讲解的过程， 对我我们这些即将走上教师工作岗位的学生来说， 这一点是是我们立马要解决的问题， 平时要多加锻炼， 有机会讲解都应该要抓住机会， 同时对于讲解好的同学也可以考虑把机会留给其他的同学， 让更多的人得到锻炼。我们还可以从网上调出那些优秀老师的讲解视频， 经常观看模仿， 与此同时也要思考那些优秀老师是怎么讲解这些问题， 如何分析问题， 并进行总结。

　　三、利用周末的开放实验室

　　对于有的学生的动手能力较差， 甚至最基本的也不会操作。周末应该经常去开放实验室进行操作， 熟悉实验仪器及其操作， 对理论知识加强巩固练习， 同时加强实验的讲解， 要懂得书读百遍， 其义自现的道理。我们也可以在课余时间自行组织教学技能训练， 加强自身的语言表述， 语言逻辑表达。也可以多看看关于文学的知识， 扩展自身知识， 同时也积累了语言词汇量， 在这个过程当中有助于语言逻辑的表达。

　　四、在实验教学训练过程中纪律问题

　　对于纪律我们大家都是即将走上工作岗位的大学生了， 每一位同学都应该有自律的能力， 不应该要老师经常强调纪律的问题。我们都要从自我做起， 要养成遵守校纪校规的行为习惯， 讲对我们以后工作有很大的帮助， 也将是我们的人生一笔宝贵的财富。

　　五、利用实验室资源

　　课堂上的演示实验和学生的分组实验， 基本上都是用学校采购的实验仪器来完成的， 很少有自己做的教具。这样不但浪费了我们身边的实验资源， 而且也不能达到把物理和生活有效的结合起来的目的。所以教师要结合我们本地的地情、校情和民情， 善于留心， 多长心眼， 积极发现身边和生活中存在的大量的、长期以来被忽略的实验资源， 并以坛坛罐罐当仪器， 拼拼凑凑做实验为理念， 开发一些生动有趣的生活随堂小实验， 这不仅能让学生感到物理就在身边， 消除对物理实验的距离感、陌生感、恐惧感， 更给他们创造了动手做实验的机会， 从而激发学生做物理实验的兴趣和热情， 促进他们主动地学习。

　　通过本周实验我收获不少， 也明白我们即将走上自己的工作岗位， 每一个人必须加强知识的巩固与学习， 教学技能的训练。为自己走上教师工作岗位做好铺垫。

　　实验心得体会 篇5

　　从小念书到大， 我算是一个乖学生;但在众多学术大牛之间， 我又是个叛逆的人。我不喜欢化学实验， 我完全整不明白， 特别是其他人都懂。

　　但叛军终是要归降， 尽管这一路艰辛劳人。

　　好吧我承认我抄过两次实验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。我知道了什么叫用数据说话， 知道了怎么将普化课上的知识运用到实验报告中， 知道了什么是解释现象， 知道了别人都多“事无巨细”。而且， 随着普化的学习， 我知道了什么是离域π键， 什么是d-d跃迁， 什么是螯合物——这些曾经在讨论环节让我自卑得要死讨厌得要死的名词， 并且我知道了它们不过是概念， 并不高深。

　　不得不提到实验十二， 那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友闲置在书架上的一本《无机化学》， 我翻开后惊异地发现原来所有的反应式都可以找到。不止反应方程式， 还有现象和原理解释。我如获至宝， 于是在宿舍里2个小时写了三大页， 然后恋恋不舍地去史纲， 在史纲的课堂上写得不亦乐乎， 直到下一节书法欣赏课老师熄了灯， 我才心满意足地合上记录本， 长舒口气， 安心吃饭去——

　　那是倒数第二次实验， 却是第一次我想找到所有答案， 认认真真地全部写上。

　　可笑吧， 做了七次实验， 我才知道讲义后面有方程式总表， 做了九次实验我才知道什么是用数据说话， 做了十一次实验， 我才真的明白什么是“查资料”——但毕竟， 我都知道了。

　　我是在往前走的：之前写预习报告要用一个下午， 磨磨蹭蹭左思右想， 心中好大不情愿;之前我写讨论报告要闹心一个星期， 拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来掂量去， 觉得自己完全不是那个级别;之前实验报告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲怆地提笔， 现在一做完实验就跑到三教认真记录;之前我都是凑字数， 糊弄得差不多了就立马收起来等待上交， 现在我翻着书， 翻着讨论版， 写不完就不想去吃饭;之前很多次愤恨地查数实验报告的字数， 但都无奈放弃， 因为各种平衡常数式子让人无法计算， 现在我淡定地查着页数， 有点兴奋地想总算不会浪费太多纸了......

　　那天在理教对着实验十二的记录本奋笔疾书时， 突然感慨地想起这个学期关于实验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边讨论实验;想起和猛哥从实验聊到基督;想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间， 熬夜也要把报告写完;又想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友讨论如何制备碳酸铬。呵呵， 回忆起来好像也没那么痛苦。三个月的时间， 北京从夏到冬， 早上爬出被窝越来越困难， 一边骑车一边吃包子也越来越冻手， 而我这个叛逆的学生， 却也终于在和实验的搏斗间归降了。

　　这大半个学期， 我都在怨念地想， 等到最后一次实验我该有多高兴啊。但事实是， 我留下来值日， 看着略显空荡的屋子， 竟然有点不舍。多少次拿着没吃完的包子冲进这里， 多少次拿着试管忘记后续， 无数茫然， 无数憎恨——但那一瞬间， 我再看这个“第一实验室”， 窗帘拢住阳光， 真是格外温馨， 那般绵长。

　　恰好写这篇感想的时候， 笔记本放着陈楚生的《山高水长》：如果看不见终点， 是否还努力向前;如果错过了起点， 每一步都是起点;如果生命的意义， 就在这起落之间， 纵身那一秒钟， 就是永远。一个学期的纠结之后， 我有了收获， 更是平复了心情， 甚至开始觉得， 明年可以做得好一些。

　　好吧， 这就是我的归降， 我又字痨了。

　　实验心得体会 篇6

　　今天， 我在看《公民科学素养读本》时， 看到一个有趣的实验：硬币可以“跳舞”， 这是真的吗？我打算重做这个实验。我兴冲冲地走出家门， 向超市冲去， 一到超市就奔向了存放着“雪花”啤酒的柜台， 购买了一瓶啤酒， 因为书上说用啤酒瓶子最好。

　　我把瓶子带回家， 见到里面的啤酒不知道怎样“处决”它们， 就随手倒在了杯子里， 倒了好几杯， 但又觉得很浪费， 因为这是用钱买的呀！于是， 就把剩下一部分啤酒倒入一个可以密封起来的罐子里， 我洗了一下瓶子， 又拿出一个硬币， 还搓了一下手， 这下， 准备工作完成了。

　　我按照书上的做法：把硬币放在瓶口， 再把手放在瓶身， 这样做可以利用手上的热量使瓶子中空气加热后向上升起， 当瓶子中所有的空气都向瓶口冲去的时候， 硬币自然会被顶起， 这样， 就可以观赏到硬币跳舞的景象了， 我美滋滋地等着， 因为书上说要等一会儿才会看到这种景象， 我等呀等， 等了很长时间， 连啤酒杯中的酒都不冒泡了， 我才发觉， 我失败了。回想一下自己的做法， 发现了一处明显错误：就是没有把硬币沾上水， 密封口不严， 导致气体都从缝隙中跑光了。实验失败， 我很沮丧， 一想到冰冷的水， 冰冷的瓶子和近乎冻得麻木的手， 不想再做这个实验了， 我想放弃了， 心想：这是别人用实验证明了的， 我为什么要怀疑这个结论呢？但我转念一想：别人能做到， 我为什么做不到呢？于是， 我重拾信心， 调整好心态， 又开始了下一次的实验。

　　我把那一篇文章又好好地， 仔细地看一遍， 觉得用另外一种方法做这个实验更好：用啤酒或可乐所产生的气体做实验， 效果会更明显。于是我把啤酒倒入瓶子里， 又把硬币放上去， 过了一会儿， 硬币动了动， 就是不“跳舞”， 心想：难道硬币不合作了？我观察瓶中的啤酒， 才发现， 啤酒泡冒得太少了， 几乎没有二氧化碳了， 我现在才明白：啤酒放的太久了， 我想到了那个密封的罐子， 那里面的啤酒在我打开的时候还冒着泡呢！我连忙把啤酒倒入瓶子里， 又迅速地把硬币放在上面， 我聚精会神地盯着硬币， 终于， 硬币在短时间的“沉默”后， 一上一下地跳起了舞， 我的实验成功了， 我高兴地跳了起来。

　　在这次实验中， 使我坚信， 实验， 是会给我们带来快乐的！

　　实验心得体会 篇7

　　生理其实也挺有意思的， 要相信自己能够学好它。生理对后面的一些科目的学习还是有基础性的作用， 也就是说把它学好对后面其他学科的学习很有帮助！

　　我学下来觉得生理和解剖还是会有相当大的关联， 因为生理我觉得关靠记忆是不行的， 关键的还是理解， 只有理解了以后才会用得上。然而生理的许多知识点要理解就需要用到解剖的知识， 所以首先要多读读生理课本， 用自己的方式把它们理解或者说是想像， 需要的时候就翻翻解剖！

　　另外， 我学习的时候喜欢自己总结， 比如课本里面有些章节是相关的， 有些章节中每一节之间又是关联的， 这也需要自己下来思考和总结！只有将条理梳理清楚了， 才会很好地理解！

　　还有就是， 我觉得有些课本的绪论也很重要， 从其中你会找到一些你需要得到的东西。

　　以上是我的心得体会。

　　实验心得体会 篇8

　　不知不觉， 一个学期已经过去， 数电实验这门课也即将结束。回顾这个学期以来在数电实验课程中的学习， 我发现自己既收获了很多， 也付出了很多。数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科， 如果光靠理论， 我们就会学的头疼， 如果借助实验， 效果就不一样了， 特别是数字电子技术实验， 能让我们自己去验证一下书上的理论， 自己去设计， 这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。最初的两节课我们学习使用了Mulitisim这个软件， 这个软件真的很棒， 可以避免我们在实际操作过程中元件的损坏， 提高我们工作的效率。但是有一个问题也会随之而来， 就是我们在设计电路的时候不会从Mulitisim中去查找合适的元件， 而是根据要求与指标先查找合适的元件， 然后再去验证自己的正确性， 这样一来， 就会有许多元件可能在Multisim中找不到， 查找Multisim中相同参数的元件又很麻烦， 怎么办呢？幸好Multisim可以创建仿真元件模型， 否则的话， 我们设计出来的东西就只有实际搭出来验证了， 这样就会浪费很大的人力物力财力。而且一旦在仿真中发现问题， 我很难从源文件中查找出问题所在。我们经常会在实验全部进行完后， 检查不出问题所在， 毅然选择了推到重来， 放弃已有的程序， 后来的结果证明， 这种方案不仅思路清晰， 易于增减功能、检查错误， 也能在一定程度上节约内部资源。

　　我觉得数电实验是一门结合理论并有所创新的课程。实验一——数字集成电路功能与特性测试让我熟悉了几个常用芯片74HC74N、74HC04与74HC20、555芯片等一些实际应用中经常使用的芯片。不仅增加了我们的实践动手能力， 更培养了我们细心的好习惯和良好的独立思考的好习惯。实验一的学习让我更好的理解理论课的知识。另一方面， 在接下来的实验中， 我需要用到其中的芯片与显示电路， 这为接下来的实验做好了铺垫。实验二开始我们就与计数器的芯片接触了。作为一个通信工程工程专业的学生， 今后的研究与学习肯定会需要使用到这些芯片所以实验二与实验三的实际应用意义是很大的。

　　通过数字电子技术实验， 我们不仅仅是做了几个实验， 不仅要学会实验技术， 更应当掌握实验方法， 即用实验检验理论的方法， 寻求物理量之间相互关系的方法， 寻求最佳方案的方法等等， 掌握这些方法比做了几个实验更为重要。在数字电子技术实验中， 我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求， 设计实验方案、实验步骤， 画出实验电路图， 然后进行测量， 得出结果。

　　在数字电子技术实验的过程中， 我们也遇到了各种各样的问题， 针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决， 比如：

　　1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；

　　2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；

　　3、在一些实验中会使用到示波器， 这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器， 通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察， 如何在示波器上读出相关参数， 如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中， 我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw， 还有有时是因为接入线的问题， 此时可以通过换用原装线来解决。

　　这次实验总体来说完成的比较顺利， 虽然中间也有一些考虑不周的小失误， 但总体还成成功完成了实验。我们使用了至少20根导线线连接， 这样的电路要求十分准确的连接线路， 在初次连接时就要确保正确， 一个小小的连接错误就可能使整个系统失效， 并且检查起来十分困难。我们在初次连接时使用了分块连接分块检查功能的方法， 每连接一部分电路就验证一次功能， 确保电路的正确性。

　　这次实验中我们第一次使用所学的知识做了个具有完整功能的系统， 虽然功能很简单， 但始终是我们的劳动成果， 为我们以后设计更加复杂的'系统做好准备。

　　同时， 我们也得到了不少经验教训：

　　1、当实验过程中若遇到问题， 不要盲目的把导线全部拆掉， 然后又重新连接一遍， 这样不但浪费时间， 而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。

　　此时， 我们应该静下心来， 冷静地分析问题的所在， 有可能存在哪一环节， 比如实验原理不正确， 或是实验电路需要修正等等， 只有这样我们的能力才能有所提高。

　　2、在实验过程中， 要学会分工协作， 不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。

　　3、在实验过程中， 要互相学习， 学习优秀同学的方法和长处， 同时也要学会虚心向指导老师请教， 当然这要建立在自己独立思考过的基础上。

　　数字电子技术实验， 有利于掌握知识体系与学习方法， 有利于激发我们学习的主动性， 增强自信心， 有利于培养我们的创新钻研的能力， 有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验中的实践， 我收获了许多！

　　总的来说， 本次数电实验课程让我收获很多。我会在今后的学习中更加努力。

　　最后， 感谢老师一个学期以来的教导， 祝老师身体健康， 万事如意！

　　实验心得体会 篇9

　　高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家， 学校对培养学生的动手能力是十分重视的， 这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力， 让学生做相关实训并完成单片机实验报告， 在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

　　学习单片机这门课程， 要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法， 以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际， 提高动手能力， 从而全面掌握单片机的应用。

　　实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试， 与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力， 对单片机如何构成一个单片机最小应用系统， 缺乏认识。单片机实验板， 通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试， 

　　软件的修改也非常方便， 软件和硬件调试都通过后， 把程序固化在eprom当中， 插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

　　一、单片机实验板的构成及基本功能

　　单片机实验板， 它由x， x键盘及显示器组成。其中x内有x个ram单元， 接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接x串行口转换芯片， p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等， 还可和其它课程相结合， 进行实验。例如， 《电子测量》课程中各种频率的测量， 可通过x单片机x口输入被测量， 由单片机来进行检测和显示， 把几门课程结合在一起学习， 使课程有延续性， 也提高了学生学习的积极性。由于p1口通过插座引出， 也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片， 以构成新的应用系统。

　　二、单片机实验板的衍生功能

　　此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出， 在这个基础电路上通过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等， 在此实验板上， 编写相应的软件即可， 否则， 只在计算机上模拟调试软件， 则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。这在单片机实验报告中都要体现出来。

　　实验心得体会 篇10

　　短短转瞬间， 模电实验课就离我们远去。

　　为数不多的几节模电实验课， 在最后一个实验串联稳压电路做完后就宣告结束了。不， 应该说这仅仅只是模电实验课程的结束， 我们对电子行业的探索和未来的不懈追求并没有结束， 而恰恰是一个开端。

　　大二的我们刚刚接触模电， 模电理论知识就已经使我们够费心费力的了， 现在增加的一门模电实验更使我忧心忡忡， 我能不能很好的完成它呢？这是心中一直存在的疑问， 但疑问马上就在见到李国彪老师的第一面后就解决了。

　　作为学委， 李国彪老师在实验前就给我和班长开了个会， 在这个小会上， 李老师对我们提出了一些要求， 比较基础的就是课前预习， 完成实验， 重要的也就是端正态度， 以科学严谨的态度对待实验， 看待实验现象， 有不懂的地方可以提出来大家探讨……小会开完， 心里就觉得在这样一个对学问严肃且对人和蔼的老师带领下， 模电实验肯定能顺顺利利的开展下去。

　　做了那么多实验， 印象比较深刻的就是共射—共集放大电路吧。首先， 李老师给我们把实验要求和实验原理给我们过了一遍， 李老师在讲的过程中并没有深入细微， 我想老师是用心良苦的， 是为了让我们在自己做实验过程中自己发现问题， 然后提出疑问， 进而解决疑问， 这样做实验才能使我们单纯的照套老师所讲的东西， 对实验有一个深层次的了解， 也开拓了我们的探索精神。然后， 我们就开始做实验了， 在做测量第一级和第二级放大电路的各个静态工作点时， 是分别单独接入输入信号测量静态工作点， 还是输入第一个信号同时测量静态工作点？问了几个实验小组， 发现两组方法都有人采取， 并且是各有各的理由， 似乎都很正确， 自己也不知道该如何是好， 然后便找来了李老师， 把我们碰到的问题和他商量了一下， 李老师听后， 做出了正确的解释， 并亲手做了操作， 验证了解释的合理性， 使我们对知识有了更进一步的了解， 也使我们对模电实验更有兴趣……

　　就像李老师说的， 实验过程中碰到了问题并不可怕， 大家可以共同商量， 探讨， 一起解决嘛， 这句话一直牢牢地记在心中， 相信会一直指导我以后的学习， 使我受益匪浅。模电实验虽然结束了， 但我们不能停下我们前进的步伐， 我们要向科学的最高峰不断前进。

　　实验心得体会 篇11

　　今天， 手头上的工作多极了:完善创文材料、德育工作会议筹备、县朗诵比赛训练等。尽管如此， 我还是放下手头上一切事务， 早早到xx县民族小学参加“小学语文主题学习实验观摩研讨会”。

　　刚到会场就看到了北京新十一学校的蒋钢老师， 心里很是高兴。因为去年到山东学习考察时就认识蒋钢老师， 也真切感悟到语文主题学习的魅力之所在。之后就一直在网上关注语文主题学习， 关注新十一学校的发展。今天， 语文主题学习精英团队送教到xx， 得以近距离观摩结合本地实际的语文主题学习展示课例。

　　第一节是由深圳沙面小学的时培华老师给我们带来的二年级识课《荷叶圆圆》。老师先带着孩子们玩互动游戏引入课堂， 接着看课文音画， 读文， 找生词， 贴卡， 引导识， 说识、记方法， 教写， 读词， 拓展到生活中识等；带领学生看图读文， 学文， 引导学生随文理解、词、文；小老师领读生词(带拼音领读， 去拼音自读， 玩磨方识游戏。指导学生写:老师师在黑板示范， 然后学生描红)；课堂总结。笫二节是由深圳上沙小学的王xx主任执教的《语文百科阅读——词、句大比赛》。开课互动能结合实际；品读；品析:默读， 用横线画出你感受最深刻的句子:小组分享你找到的句子， 说说这个句子好在哪？王xx主任这节课最大的亮点是让每个小组基础最薄弱的孩子偏为l号， 且l号位发言得最高分(依次分值为)。这样做高度尊重学生， 让差生得到团队最大的帮助， 重拾自信， 努力学习。优生在教组员的过程中得到锻炼和提升， 学到合作方法， 增强了团队合作精神， 从而提高学习效率。三、品读:我们想——读(齐读， 分角S读， 单人读；我们....)四、品法。五、品练。他的课扎实而开放， 首先是引领孩子们了解课文， 接着是带领孩子们感悟文本， 在王主任的引导， 点拨下， 孩子们自主自觉参与课堂学习活动， 在轻松， 愉快的氛围中掌握了知识技能。课堂总结:一表扬1号的大胆自信， 真棒！；二希望大家继续帮助1号， 记住我们是一个团队， 大家好才真的好， 不放弃， 不抛弃， 继续努力， 你们一定会更优秀！这节课人文， 学科， 德育深度融合， 方法与技能齐驱并进， 非常有创意， 且扎实， 高效！虽是短短的40分钟， 学生、听课教师却学到了一生受用的知识， 领悟到育人的最高境界！王xx主任给我们带来的是一个永恒的话题， 让我们品味到一个有智慧， 有教育情怀的老师呈现给我们的精神盛宴！这样的课堂令人向往并乐在其中， 这样的老师令人敬昂并努力追随！

　　感谢学校给予我学习的机会， 感谢蒋钢老师带来的语文主题学习专家团队， 感谢王xx主任的精彩分享！另外两位老师的课也很好， 我们今后会努力学习和追随。

　　实验心得体会 篇12

　　首先非常感谢学校为我们提供了比赛锻炼的机会和优越的实验条件， 感谢一直以来辛勤培养我们的老师——是你们教授了我们扎实的理论知识和丰富的实践经验， 再次感谢我的战友陈伟群、梁爽——是你们的鼓励和坚持铸就了我们的成功， 最后我想感谢我的爸爸妈妈——是你们对我一直以来的期望和严格的要求， 才使我没有放弃自己， 努力进取！

　　自从大二听说了全国电子设计大赛那时， 一颗小小的种子就已默默埋入了我的心底， 我大一成绩不好， 还挂过科， 对人生没有规划。大一结束时家里给我了很深刻的教育， 我意识到不能再这样堕落下去了， 背负着家人的期望与对电子大赛的向往， 我开始了艰辛的准备。大二的课程虽不像大一那么枯燥， 但模电数电c语言等专业基础课也是有一定难度的， 我硬着头皮， 顶着压力， 看不懂就一遍一遍看， 题目不会做就请教老师同学， 上网下载课程视频， 去论坛求助， 2点前几乎没有睡过觉， 在这同时， 我还在准备着大一的补考， 可以说大二这段时间是相当辛苦的， 但是冬去春来， 辛苦是最终有了回报， 我通过了大一的全部科目， 并且熟练掌握了模电数电c语言。而且最重要的我对电子， 对编程产生了兴趣。大三了， 我们开更多专业课了， 我深知我只是赶上了我的同学， 现在才是真正起跑的时刻， 我不能放松对自己的要求， 因为我即将面对的是电子大赛！就这样我仍然以120%的努力去学习单片机， 自控原理， 程序设计等等， 还买了单片机开发板来实践， 平时也多多关注其他相关知识和技术。

　　实验心得体会 篇13

　　学习生物需要天赋， 能抓住书中的重点， 有敏锐的触觉与洞察力， 做题要明察秋毫， 了解题意， 问题之然迎刃而解。

　　死记硬背对于学习生物并没有任何作用， 一个名词解释， 一个生物现象， 一条生化反应途径等等， 理解了即记住了， 只记住了书上的死文字， 而不懂其含义， 不能融会贯通， 是没有任何意义的， 不管是对于应试还是本身的学习都是如此。

　　生物的学习方法类似于文科， 需要计算的微乎其微， 但大量的重点考点都是要求去记忆的， 其实生物中很多的知识点与我们生活都是息息相关的， 所以只要联系生活， 这些内容很容易被理解的， 记忆起来也非常轻松。

　　要着重记忆老师所强调的重点内容这些都是考试热点， 另外有一些地方知识点容易被搞混， 需要重点掌握， 可以列一张对此的表格来帮助记忆， 这样更加清晰。

　　实验心得体会 篇14

　　通过分子生物学实验课的学习， 我们首先了解了分子生物学常用的载体， 即质粒载体的制备及宿主细胞的感受态的制备。这些都让我们在学过书本状的知识以后有了一个亲手操作， 更深一步所学的知识的机会。

　　生物学以及分子生物学本身就是一门实验性的学科， 如果只有单纯的理论课上的讲解而没有与之相配套的实验操作， 跟的无法使我们深刻体会到我们所学的那些如转导转化之类究竟是怎样操纵的。

　　至于PCR基因扩增、RT-PCR、蛋白质印迹这些实验操作技术的学习对我们以后生物化学大实验、生化技术原理、基因工程、蛋白质工程的学习都奠定了一个很坚实的基础， 帮助我们对这一系列等分子生物学技术有了很好的了解和掌握的。

　　相配套的理论课的学习与实验操作上是非常必要， 我觉得分子实验课的时间安排就相当合理， 在我们学理论课的同时就进行实验课的操作， 这样相辅相承的学习， 才能促进我们的进一步提高。

　　实验心得体会 篇15

　　学期接近尾声， 我们组的实验也结束了， 由于时间原因， 我们并未按照计划做完所有的室内实验， 而是重点做了两个实验。

　　虽然实验都以失败告终， 但是我们从中却学到了不少东西， 增长了不少的经验， 也总结了其中的教训， 还算颇有心得。

　　一、种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次， 因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽， 为了使种子在相同条件下生长， 我们只有等其他种子发芽后再观察做实验， 但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。

　　因此， 浪费了不少时间和精力。

　　二、番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。

　　从营养液的配制到种子发育长成幼苗等， 似乎就经历了这整个学期， 但最终还是以失败告终。

　　经验教训：

　　⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的， 虽然有一半露在外面， 但是还有一部分在进行无氧呼吸， 会产生毒物质， 使种子烂掉。

　　⒉在平时配制培养液时， 由于一些微量元素用量是非常小的， 所以一般实验室里总是将元素分为几部分， 配制好大量的再按照比例将其混合在一起。

　　例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分， 但在做缺素时， 由于各培养液所缺的元素不同， 不能像全素培养液那样配制， 因此， 我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液， 然后需要哪种就添加哪种”的方法， 这一想法也得到了老师的肯定。

　　在配制各缺素溶液时， 微量元素的加入得很少， 所以我们用到了“枪”， 从而也学习了“枪”的使用方法， 枪只能竖直放置， 不可以来回晃动， 防止残液倒流进枪里， 这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起， 导致实验不严密， 还会对“枪”造成一定的损害。

　　经分析， 缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候， 其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了， 而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的， 阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉， 造成植物的死亡现象大致相同， 没有表现出缺素的各种不同的现象。

　　另外， 我们还种了云豆， 虽然宿舍在阴面， 我们植物的长势也是不错的， 经过自己亲自动手种植物， 才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件， 因为刚开始种植时， 总是忘记浇水， 我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。

　　至于室外， 我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察， 主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。

　　经观察发现， 广玉兰今年的花期尤其的长， 广玉兰是落叶乔木， 一般花期为3~4月份， 可今年到了五六月份它依然绽放;在观察过程中， 我们与大叶黄杨一起经历了新生;学校有两种叉叶槭， 一种为生科院门外的乔木， 绿叶， 一种为图书馆外借部门外的灌木， 紫叶， 经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭， 我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。

　　经过这学期的自主实验， 虽然实验结果不是很理想， 但真的受益匪浅。

　　首先我们过去没有过自己设计实验， 动手培养实验材料的经历， 所以锻炼了我们探索科学的主动性;其次， 团队精神非常重要， 做实验其实和一场比赛是一样的， 需要彼此之间的配合与默契， 仅靠一个人是绝对不够的;再次， 实验结果固然能说明问题， 但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度;最后， 就是动手能力的增强。

　　以上是本学期实验的一些经验教训心得， 我们会铭记， 努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

　　实验心得体会 篇16

　　这次实验虽然是我们的第一次， 不过同学们表现不错， 由此看来， 我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识， 只是自己感觉不到而已。对于所学专业， 我们不能过于自卑和担忧， 否则会妨碍自己学习。实验是学习java的重要环节， 有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能， 提高就业筹码。

　　我把本次为期三周的实验看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实验和学习， 我知道了此次实验的目的， 也清楚目前自己的不足， 那就是缺乏相应的知识与经验， 对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”， 经过这次自身的切身实践， 我才深切地理会到了“走出课堂， 投身实践”的必要性。平时， 我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵， 思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内， 也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性， 使得我们只知所以然， 而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法， 真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题， 我们不能拘泥于课本， 不可纯粹地“以本为本”。

　　在这次实验中我得到了许多收获， 我第一次体会到java工程师的工作是什么样子的， 也发现了很多不曾注意到的细节， 在实验的演示过程中， 我对作为一名java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助， 在接下来的几个月里， 我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己， 严格自我， 向java工程师靠近。

　　而经过这次实验， 让我明白如果是一个完整项目的开发， 必须由团队来分工合作， 否则， 即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人， 要明白做人的道理， 如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说， 需要学习的东西很多， 他们就是的老师， 正所谓“三人行， 必有我师”， 我们可以向他们学习很多知识、道理。

　　实验结束了感觉虽然辛苦， 但很充实。我想这就是java工程师的工作。我也体会到java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋， 那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

　　总之， 这次实验为我提供了与众不同的学习方法和学习体会， 从书本中面对现实， 为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生， 现在我能做的就是吸取知识， 提高自身的综合素质， 提高自己的职业技能， 自己有了能力， 到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来， 会有属于我自己的一片天空。

　　实验心得体会 篇17

　　首先感谢王家聚老师再这一学期中对我们的xx知识传授， 你教会我们的绝不仅仅是xx课程上的知识， 而更多的是观念上的冲击， 你的课程让我懂得了课堂及课堂以外的宽广的信息世界。而这也让我认识到， 我需要学习的不仅仅是书本上的东西， 还有更多的方面我需要不断地通过自我的学习和实践来改善进步。在这里， 我将浅谈对xx实验课程学习后的一些心得体会。

　　通过一个学期的xx实验课程的学习和实践操作， 带来的感受是观念上的转变。由于我们的课程是在还没有学习沙盘模拟的基础上进行的， 单纯的上机实验操作带来的问题是感受可能不及上了沙盘模拟课程的深， 而且对于一些方面的理解也不会很透彻， 但是上了一学期的课程， 至少也算是给自己带来了一些变化吧。

　　在上xx实验课程里， 我经常会遇到一些莫名其妙的问题， 导致实验没发进行下去， 有时候为了查找一个小小的错误漏洞， 不得不回到前面几章节去意义查看， 而大部分的情况却是问题没办法查出来。这个时候只能是应用标准数据， 这是我不愿意的， 但却是没有办法中的办法， 这种情况总结起来也有三四次了。而回想起来， 导致问题出现的原因绝大部分不是知识技能和技能操作水平方面导致的， 而是由于在操作上的疏忽大意造成的， 正如古老的传说一样“一只钉子， 害死了一支军队。”

　　通过几次的失误我深刻的认识到了每一个操作步骤对企业存亡的关键， xx系统是对企业物流、资金流、息流进行一体化管理的软件系统， 其核心管理思想就是实现对“供应链”的管理。软件的应用是将跨越多个部门甚至多个企业， 为了达到预期设定的应用目标， 最基本的要求是系统能够运行起来， 实现集成化应用， 建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。做好企业xx我们就是要把经营管理中的有关各方如供应商、制造工厂、分销商、客户等纳入一个紧密的供应链中， 才能幼小地安排企业的产、供、销活动， 满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求， 以期进一步提高效率和市场上获得竞争优势。

　　人生也是如此， 其实在我们周围， 别人比我们表现得更加优秀并不是因为她真的比你优秀多少而是别人比你更加注重细节， 细节往往决定成败， 所以从上机实验的不够细心导致一些问题的出现给我的晶体就是人生当中也应该事事都要兢兢业业， 不要因为细节上的疏忽而导致后面整个结果的变化。

　　因为我们的xx上机实验课程主要是学生自己操作， 所以学习认真与否老师很难做到监督， 学生在这个过程中如果听听歌， 玩玩游戏也是可能的， 甚至在中途逃走翘课， 而这时候就需要我们学生自己的自觉自律。“师者， 所以传道授业解惑也”， 老师之所以是老师， 就是为我们学习上指点迷津， 而不是我们生活上的保姆， 事事都要管着你， 况且成年人自己做什么跟自己都应该清楚该做什么不该做什么。事实上也是如此， 你在电脑面前干什么， 有没有认认真真地做， 老师是很难管理的， 而且也没有必要一句一句地说我们。我们都已经是成年人了， 该做什么自己也应该很清楚， 人生能够成就多少， 取决于你的自律水平有多高， 一个不懂得在生活上自律的不懂得对自己人生负责的人很难在事业上有所成就。

　　实验心得体会 篇18

　　对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻， 正因在试验过程中我出现了很多问题， 老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决， 比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。

　　两块薄薄的钢板， 我很认真的摆放在试验板上焊接， 我本以为这是最简单的焊接了， 但是结果却不如意， 当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形， 原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象， 应对这样的焊接产品我真是无地自容！

　　但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因， 比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀， 这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了， 老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心， 我特感动！

　　我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果， 因此我觉得这次的实验是很必要的， 对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的， 它使得我们看到了自己的差距和经验的不足， 以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用， 这样才就应是全面实际的应用型人才！

　　以上就是“实验心得体会”的论述。

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