报告写法 范文（精选19篇）

　　今天给大家介绍的是报告写法 范文（精选19篇），报告写法 范文（精选19篇）的详细内容:

　　今天小编在这给大家整理了报告写法 范文（共19篇）， 我们一起来阅读吧!

篇1：述职报告格式写法

　　个人述职述职报告的标题， 常见的写法有三种：

　　文种式标题， 只写《个人述职报告》。

　　公文式标题， 姓名+时限+事由+文种名称， 如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。

　　文章式标题用正题， 或正副题配合， 如《××年个人述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》。

　　个人述职报告抬头

　　书面述职报告的抬头， 写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等。

　　口述述职报告的抬头， 写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”， 或“各位领导， 同志们”。

　　个人述职报告正文

　　个人述职报告的正文， 由开头、主体、结尾三部分组成：

　　开头， 又叫引语， 一般交代任职的自然情况， 包括何时任何职， 变动情况及背景；岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识；对自己工作尽职的整体估价， 确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要， 给听者予一个大体印象。

　　主体， 是述职报告的中心内容， 主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题， 要强调写好以下几个方面：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；对上级交办事项的完成情况；对分管工作任务完成的情况；在工作中出了哪些主意， 采取了哪些措施， 作出哪些决策， 解决了哪些实际问题， 纠正了哪些偏差， 做了哪些实际工作， 取得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德， 廉洁从政和关心群众等情况；写出存在的主要问题， 并分析问题产生的原因， 提出今后改进的意见和措施。这部分， 要写得具体、充实、有理有据、条理清楚。由于这部分内容涉及面广， 量多， 所以宜分条列项写出。“条”、“项”要注意内在逻辑关系安排好。

　　结尾一般写结束语。用“以上报告， 请审阅”、“以上报告， 请审查”、“特此报告， 请审查”、“以上报告， 请领导、同志们批评指正”等作结。

篇2：述职报告格式写法

　　述职报告落款， 写上述职人姓名和述职日期或成文日期。署名可放在标题之下， 也可以放文尾。

　　个人述职报告写作要求与技巧

　　标准要清楚。要围绕岗位职责和工作目标来讲述自己的工作,尤其要体现出个人的作用,不能写成工作总结。

　　内容要客观。必须实事求是、客观实在、全面准确。既要讲成绩,又要讲失误;既要讲优点,又要讲不足;既不能夸大成绩,也不能回避问题。只有客观陈述履行职务的情况,才能有助于上级机关和所属单位群众对自身工作作出全面、准确、客观的评价。

　　重点要突出。抓住带有影响性、全局性的主要工作,对有创造性、开拓性的特S工作重点着笔,力求详尽具体,对日常性、一般性、事务性工作表述要尽量简洁,略作介绍即可。

　　个性要鲜明o不同的岗位,有着不同的职责要求,即使是相同的岗位,也由于述职者个人的个性差异,其工作方法、工作业绩也不相同。因此,述职报告要突出个性特点,展示述职者个人风格和魄力,切忌千人一面。

　　语言要庄重。行文语言要朴实,评价要中肯,措词要严谨,语气要谦恭,尽量以陈述为主,也可写一些工作的感想和启示,但不得描写、抒情,更不能使用夸张的语言。

篇3：开题报告主要写法

　　基本说明

　　开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。

　　内容撰写

　　开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

　　1、题目是毕业论文中心思想的高度概括， 要求:

　　①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来， 反映出研究的深度和广度， 反映出研究的性质， 反映出实验研究的基本要求――处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

　　②简洁。要用尽可能少的文字表达， 一般不得超过20个汉字。

　　2、立论依据开题报告中要考虑：

　　① 选题目的与意义， 即回答为什么要研究， 交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要――由存在的问题导出研究的实际意义， 然后再谈理论及学术价值， 要求具体、客观， 且具有针对性， 注重资料分析基础， 注重时代、地区或单位发展的需要， 切忌空洞无物的口号。

　　② 国内外研究现状， 即文献综述， 要以查阅文献为前提， 所查阅的文献应与研究问题相关， 但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则， 使视野狭隘， 思维窒息。所谓综述的“综”即综合， 综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述， 而是评述与述评， 即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究， 善于发现问题， 突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见， 不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象， 除观点外， 还可以是材料与方法等。

　　此外， 文献综述所引用的主要参考文献应予著录， 一方面可以反映作者立论的真实依据， 另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

　　3、研究方案开题报告中要考虑：

　　①研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排， 要分阶段进行， 对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定， 阶段之间不能间断， 以保证研究进程的连续性。

　　②拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断， 并采取可行的解决方法和措施。

　　条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工， 分工要合理， 明确各自的工作及职责， 同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组， 导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要， 要以知识结构的互补为依据。

　　报告研究

　　研究方法

　　我们首先要弄清的是哪些是我们科研中科学的研究方法， 在的中小学教研中， 运用比较广泛的是文献法、调查法、实验法、行动研究法、访谈法等;我们在介绍自己的论文方法时， 不是对方法概念的解释， 而是要介绍你如何使用的研究方法， 比如问卷调查法， 你就要阐述清楚你的问卷是自制的呢?还是沿用的前人的呢?我们在研究用， 不要罗列一大堆的研究方法， 主要提炼一两种研究方法， 侧重研究就可以了。

　　研究价值

　　就这个部分， 不能空而大或罗列许多我们根本解决不了的， 比如有的老师说他的研究有利于提高某某地区的教育质量等等， 别人一看“提高”这个词就不相信， 最多是“改善”。教育质量的不是一项科研就可提高的， 另就本土文化的研究， 是否具有良好的推广性， 还有待实证;研究的创新是相对别人这方面的研究， 别人没有的， 你自己总结提炼出来的新亮点， 也是你文章的亮点。研究的价值与创新应立足于自己的本研究， 不能把自己无关的或自己根本解决不了的罗列上去。

　　研究阶段

　　研究阶段主要是指我们选题从思考阶段到论文成熟， 这个部分我们一定要细化， 各个阶段干什么， 目的明确且应呈现什么样的成果;阶段分工要明确， 在各个阶段具体由谁负责、由谁处理相关事项;阶段时间分配要合理， 有步骤、有计划的实行。

　　参考文献

　　格式要规范， 其顺序的论文作者、论文题目、出版社或刊物名称并用大写英文字母标明刊物类型、出版日期(如果是书目就要写清楚页码);另外， 每部分的标点符号都是有规定的， 并且字号一般用小五。对于来源渠道不一样的文章， 要分别标明其文章类型.

　　注意事项

　　一、题目要准确

　　题目就是文章的眼睛， 要明亮而有神， 是论文研究内容的高度概括， 是整篇论文的研讨中心， 题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。因此， 论文题目要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意， 但切忌简单的罗列现象或者陈述事实;文章题目不宜使用公文式的标题;文章题目要体现研究的侧重点， 要呈现研究对象以及要解决的问题(也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现);论文题目要新颖、简洁， 字数最好不超过20个字， 如果确因研究需要， 就采用主副标题;

篇4：开题报告写法

　　开题报告写法

1.开题报告名称(1)、名称要准确、规范。名称=研究的问题是什么研究的对象是什么和研究的内容相一致， 词语、句型要规范、科学如“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”(2)、名称要简洁， 不能太长。最长一般不要超过20字。2.研究的目的、意义为什么要研究、研究它有什么价值， 研究背景是什么。指出现实中存在这个问题， 需要去研究， 去解决， 本开题报告的研究有什么实际作用。然后， 再写开题报告的理论和学术价值写得具体一点， 有针对性一点。3.研究的指导思想在宏观上应坚持什么方向， 符合什么要求等。可能是哲学、数学、自然科学、政治理论， 也可以是科学发展规划， 也可以是有关研究问题的指导性意见等。4.研究的目标和假设课题最后要达到的具体目的， 要解决哪些具体问题。必须清楚地写出来。只有目标明确、假设具体， 才能明确工作的具体方向是什么， 才能了解研究的重点是什么， 思路就不会被各种因素所干扰。确定专题研究目标和假设时， 一方面要考虑专题本身的'要求， 另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。5.研究的基本内容研究内容要更具体、更明确， 并且一个目标和假设可能要通过几方面的研究内容来实现， 我们不一定是一一对应的关系。6.研究的步骤和进度研究在时间和顺序上的安排。要充分考虑研究内容的相互联系和难易程度。从基础问题开始， 分阶段进行， 每个阶段从什么时间开始， 至什么时间结束都要有规定。7.研究方法和资料获取途径方法很多， 包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等， 但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法， 小的专题可以主要采用一种方法， 同时兼用其他方法。在应用各种方法时， 一定要严格按照方法的要求。比如， 要通过调查了解情况， 如何制定调查表， 如何进行分析， 都不是随随便便发张表， 列一些百分数、平均数就行了。资料的获取途径也很多， 包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径， 一定要经过充分的研究。8.研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题研究必须有成果， 9.研究的组织机构和人员分工要写出专题组组长、副组长， 专题组成员以及分工。组长就是本专题的负责人。专题组的分工必须要分得明确合理， 争取让每个人了解自己的工作和责任， 在分工的基础上， 也要注意全体人员的合作， 大家共同研究， 共同商讨， 克服研究过程中的各种困难和问题。

篇5：情况报告的写法

　　情况报告的写法

　　情况报告基本结构由标题、签注、主送机关或称谓、正文、结尾或落款及口期等部分组成

　　（一）情况报告的标题

　　一是由规范化的公文标题三要素组成， 即发文机关、报告内容和文种（报告）组成。如果情况紧急， 也可在报告二字前面加上“紧急”字样， 以引起领导的重视如《林业部关于抢救大熊猫的紧急报告》。

　　二是由主要内容和文种组成， 省略发文机关。用介词“关于”引领。既然情况报告是以反映和说明清况为主， 那么就应该把主要情况概括到标题中。一般是情况加文种， 前面用介词“关于”领起。如《关于赴泰国参加“中国邮票展览”开幕式等情况的报告》。

　　（二）情况报告的签注

　　向大会所作的情况报告的签注包括三个内容：一是会议的名称；二是会议的时间；三是报告人姓名及职务。分两行写明。

　　第一行写会议的时间和名称。前用破折号标出， 其顺序是：破折号、会议时间、会议名称；在破折号后， 用“在”， 在会议名称后用“上”字组成。如：

　　20**年10月28日在第九届

　　全国人民代表大会常务委员会第十八次会议上

　　第二行写报告人的职务和姓名。如：

　　水利邵部长汪怒诚

　　如果是向上级机关报告晴况， 则没有此项内容。情况工作报告的主送机关或称谓向上级主管机关报告情况， 需要写明主送机关， 一般是直接上级领导机关的简称。如， 各省、自治区、直辖市人民政府和中央各部委向国务院报告本地区或本部门工作情况的主送机关就写“国务院”。

　　向会议所作的清况报告， 要写明称谓。如向地方人民代表大会常务委员会所作的专题上作报告， 其称谓是“主任、副主任， 秘书长， 各位委员”， 后加冒号。

　　（三）情况报告的正文

　　清况报告的正文可分三个部分：导语、主体、结语三个部分。

　　1、情况报告的导语

　　情况报告的导语是指先作概括交代。即先用极简要的语言全文的目的和结论， 也就是说明报告的缘由。如：

　　我省自1978年开始， 由省政府办公厅批办国务院文件（原由省委办公厅批办）。几年来， 由于省委、省政府领导同I的重视和具体指导， 在对国务院文件的批办工作方面， 初步建立健全规章制度， 保证了国务院文件能及时传达贯彻。现将情况报告如下：

　　2、情况报告的主体

　　（1）报告情况。这部分要写清楚所办工作的主要过程、采取的主要措施、取得的主要成绩、存在的主要问题。有的还要写出经验、教训和下一步的打算或设想等。由于报告的侧重点不同， 有的专题报告这几方面也不一定面面俱到。

　　（2）初步查明的原因， 正在采取什么措施等。

　　（3）提出处理意见。提出对问题或事故的处理意见或建议， 或对新情况采取的对策， 以便取得上级的支持和指导

　　（4）情况报告的结语。有的情况工作报告在结语部分写上措施、奋斗目标和决心

　　（五）清况报告的'结尾

　　情况报告在结尾处大多使用“特此报告”结束全文， 也可使用“以上报告（意见）当否， 请指示”或“当否， 请示之。”或“以上报告如无不妥， 请批转各地各部门执行”等。

　　（六）情况报告的落款及日期

　　向上级主管机关汇报工作的情况报告， 需要写明落款及日期。位置在正文后第三、第四行处， 分两行写。署名要写全称或规范简称。联合行文的要依次写出单位的名称。有的姓名前面还要加上职务。

　　如果是向会议所作的专题工作报告， 由于在专题工作报告的签注部分已经写明了日期和报告人， 则在此省略该项。

　　写作情况报告应注意的问题

　　1、对内容集中、单一的报告， 要突出重点， 抓住事物本质的、关键性的问题， 实事求是地反映清况， 即或汇报工作的进程情况， 或反映工作中的经验教训， 或提出工作中出现的新情况、新问题。不论何种内容， 都要抓住倾向性、动向性、关键性的问题， 不能为写情况而写J清况。

　　2、在陈述情况时， 既要把清况和问题讲清楚， 把事清的经过、原委、结果、性质写明白， 又要抓住工作情况中的主要矛盾和问题， 不要面面俱到。要注意由特殊到一般， 揭示带有普遍性、规律性、倾向性的问题， 要正确处理好事物发展的因果关系、主从关系、正反关系、纵横关系。在陈述清况的过程中， 一般要交代八个“什么”， 即什么时间、什么地点、什么人物、什么事清、什么原因、什么结果、什么问题、什么意见等。提高报告的信息价值， 发挥报告的资政作用。

　　3、在写作情况报告时， 必须明确写作报告的目的， 是为了认识问题， 解决问题。也就是说， 反映情况的目的， 是为了认识矛盾， 解决矛盾， 如， 建议报告的重点是提出处理意见和建议， 因此， 要写得具体、明确、简要， 尤其要注意提出意见、建议的角度、方式、语气。

　　4、要理顺报告的思路和结构， 无论是纵深式结构还是横式结构， 都要脉络清晰， 层次分明。例如， 情况报告如果是纵深式结构， 就一定要陈述工作的进程。否则上级机关看不清工作的发展情况。但陈述情况时， 一定要所阐述的问题长， 过程短。为此， 一定要抓住关键性的问题， 如， 成绩大， 大到什么程度；成绩差， 差到什么程度；有问题， 是什么问题， 具体表现在哪里；今后怎么办， 要采取的主要措施是什么。这些都是情况报告的重点内容， 要具体写。至于成绩取得的过程， 问题产生、发展的过程， 一般不写， 可以做一概括性的交代。

　　5、情况报告写作要及时， 以便上级机关或有关机关和领导尽快了解重大、特殊、突发的新清况。国务院明确规定， 特大事故发生单位必须在事故发生24小时内写出事故报告报送有关上级机关和部门。对特别重大的事故发展过程中的重要情况和有待于进一步调查的事项， 还要及时续报。如果有意谎报、瞒报或故意拖延报告期限的， 要给予必要的处分。

　　情况报告范文（一）

　　一、旱情与灾情

　　我校有学生432人， 教职工24名， 自受旱灾以来， 由于原自来水枯竭， 加之附近水源缺乏， 只得临时接用我镇xx片区饮水工程未经处理过的自来水。

　　二、面对灾情， 经学校研究决定， 目前采取的抗旱措施为：

　　（1）学生自带饮水。（要求所带饮水为高温加热冷却后方可饮用）

　　（2）教师饮用水来源：购买矿泉水。其他生活用水仍使用xx片区饮水工程未经处理过的自来水。

　　（3）做好师生教育工作， 利用每天课间操时间教育师生节约用水， ()提高抗旱、节水、防火意识， 确保校园稳定。

　　三、灾情恶化后的打算。

　　面对灾情的进一步恶化， 我校师生的饮用水已经只能靠到外地买或到有水源的地方拉水来维持， 其他生活用水仍使用xx片区饮水工程未经处理过的自来水。因此特向上级主管部门提出以下建议， 以便及时解决我校师生饮水难题为谢：

　　（1）提供蓄水工具。

　　（2）提供拉水费用。

　　（3）建议水务所及时对我镇xx片区饮水工程“xx水库”的水源进行净化处理， 同时接通我校师生饮用水管道。

　　XX年4月9日

篇6：情况报告的写法

　　根据XXX[20**]193号《关于20**年局机关事业单位工作人员年度考核工作有关问题的通知》要求， 我厂对本厂各类工作人员20**年度工作进行了考核， 现将考核情况报告如下：

　　一、为了更好贯彻XXX关于考核工作的安排， 做好20**年度考核工作， 我厂召开会议， 对本厂年度考核工作进行了研究， 并结合本厂实际做了安排。在厂党委统一领导下， 成立了由厂领导及各部门有关人员组成的厂考核组， 按规定对全厂各类人员进行了考核。

　　二、我厂本年度考核的内容、程序、标准、时间、方法等严格按照国家XXX相关领导部门的规定以及本厂《工作人员考核暂行规定实施细则》执行， 从12月6日起至12月30日止， 由各部门对本部门工作人员从德、能、勤、绩、廉五个方面进行综合考核评鉴， 提出考核等次， 25名科级干部由厂考核组逐一评鉴审核的办法， 对全厂136名（不包括5名厂级干部）工作人员进行了考核。厂级干部由局领导组成的考核组于12月28日上午来厂进行了考核。

　　三、20**年度考核结果及有关情况说明

　　根据新广局[20**]193号《考核工作通知》规定， 我厂本年度为自治区级精神文明单位， 优秀比例控制在18%以内。优秀等次人员在不同职务层次内确定， 部门领导（科级）的优秀人数不超过同级人员比例。据此， 我厂严格把握优秀等次人员的评比， 优秀等次的人数控制在在职职工141人的18%即26人。考核结果如下：

　　（一）考核为优秀等次的人员26人其中：处级干部1人， 科级干部5人， 其他工作人员20人。

　　（二）考核为合格等次的人员115人四、关于我厂处级干部考核情况：经局考核组对我厂处级干部考核评定， **同志考核为优秀， 其他4位处级干部考核为合格。

　　五、我厂于12月30日已圆满结束本年度的考核工作。现将汇总整理考核的结果及相关材料， 上报局人事教育处审核。

　　特此报告

篇7：述职报告格式写法

　　述职报告格式写法

　　含义及作用

　　述职报告是指国家工作人员就一个阶段的任职情况， 向有关部门及领导、群众做出全面说明的一种文体形式。

　　述职报告的撰写和提交， 是管理和考核干部的重要方式之一。对于相关工作人员来说， 撰写述职报告， 可对自己的任职情况加以回顾和反思， 有利于自审和提高， 也有利于改进工作；对于一个单位或部门来说， 要求领导干部提出述职报告， 利于考核干部， 也便于群众民主监督。

　　写法

　　述职报告通常是由标题、署名和正文几个部分构成的。

　　1、 标题。述职报告的标题常见的格式是“期限十文种”， 如：《××××年度述职报告》、《××××年上半年述职报告》。

　　2 、署名。在标题之下， 要标明述职人所在单位的全称和述职人本人的姓名。

　　3、 正文。虽然述职报告正文的内容没有明确的规定， 但述职报告应对述职人的政策水平。工作能力及职责履行状况做出详尽的介绍， 应有基本情况的概括和典型事例的讲述， 以及成绩与经验的总结， 或者失误与教训的反思。对述职报告内容的要求与对工作总结的要求有相通之处， 要顾及全面、客观， 不能面面俱到， 主次不分。

　　内容

　　1、 交代自己的工作职责。工作职责的明确是述职的基础。同时， 还要阐明任职的`指导思想；

　　2、 着重阐述自己是如何履行工作职责的。在说明任职情况时， 要突出重点， 要把较多的篇幅放在主要工作的完成情况及重要政绩或失误的说明上；

　　3、 对任职期间所取得的工作经验和教训， 做出相应的分析。

篇8：调研报告格式及写法

　　调研报告格式及写法

　　调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题， 经过在实践中对其客观实际情况的调查了解， 揭示出本质， 寻找出规律， 总结出经验， 最后以书面形式陈述出来。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的， 根据社会或工作的需要， 制定出切实可行的调研计划， 即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践， 从明确的追求出发， 经常深入到社会第一线， 不断了解新情况、新问题， 有意识地探索和研究， 写出有价值的调研报告。

　　目录

　　1一般格式

　　2一般写法

　　3热门调研报告4调研报告范文

　　1一般格式

　　标题页：1、标题 2、客户(委托人) 3、调研公司 4、日期内容目录

　　执行性摘要：1、目标的简要陈述 2、调研方法的简要陈述 3、主要调研结果的简要陈述 4、结论与建议的简要陈述 5、其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息)

　　分析与结果(详细)：1、调查基础信息 2、一般性的介绍分析类型 3、表格与图形 4、解释性的正文结论与建议

　　调查方法： 1、研究类型、研究意图、总体的界定 2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型(概率性与非概率性， 特殊性) 3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的`讨论 4、特殊性问题或考虑5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限(抽样误差、时机、分析等)

　　附录：1、调查问卷 2、技术性附录(如统计工具、统计方法) 3、其他必要的附录(如调查地点的地图等)

　　2一般写法

　　一、标题。

　　标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式， 即“发文主题”加“文种”， 基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题， 包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》， 提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》， 正副标题结合式， 正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题， 副题标明调查的对象、范围、问题， 这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式， 如《提高教师教学反思质量――××××教学反思实效性研究的调查报告》等。

　　二、正文。

　　正文一般分前言、主体、结尾三部分。

　　1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法， 以及人员组成等调查本身的情况， 从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况， 进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山， 直接概括出调查的结果， 如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用， 要精练概括， 直切主题。

　　2.主体。这是调查报告最主要的部分， 这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验， 以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

　　3.结尾。结尾的写法也比较多， 可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点， 进一步深化主题;或提出问题， 引发人们的进一步思考;或展望前景， 发出鼓舞和号召。

篇9：实习报告写法参考

　　有关实习报告写法参考

　　今年暑期的社会实践已经结束了， 根据同学们上交的报告来看， 有近半数实践报告的质量较低， 究其原因， 其中有一部分同学是临时应付的， 但也有相当一部分是因为对社会实践报告的写作方法和格式把握不准。今天借助院学团网站把和社会实践报告写作有关的一些知识介绍给大家， 目的是为了我院同学今后能多出精品实践报告。

　　一、调查报告的含义

　　调查报告又叫调查研究报告， 应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物， 更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况， 并通过对调查所得情况的深入研究， 提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的， 运用辩证唯物论的观点， 对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后， 将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的'一种文体。像考察报告、调研报告及调查等都是常见的调查报告体裁。

　　二、调查报告的特点

　　1.真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性， 就是尊重客观事实， 靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度， 认真求实的精神， 彻底抛弃“假大空”的虚伪作风， 不仅报喜， 还要报忧， 不仅要充分肯定工作成绩， 还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度， 才能写出真实可靠， 对工作具有指导意义的调查报告。

　　2.针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点， 这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作， 特别是大型调查研究， 要花费较大的时间、人力和物力， 不是随意组织进行的， 而是针对一些较为迫切的实际情况， 解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性， 在调查报告的写作上， 必须中心突出， 明确提出所针对的问题， 明确交待这一问题所获得的事实材料， 分析出问题的症结所在， 提出具体可行的建议和对策。

　　3.典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性， 以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。

　　4.系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论， 必须是具有说服力， 把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论， 而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性， 并不是要求在调查报告的写作过程中， 事无巨细， 面面俱到， 而是抓住事物的本质和主要方面， 写出结论的推理过程。

　　总的来说， 调查报告就是论证系统， 逻辑严密， 摆事实， 讲道理， 具有强烈的说服力， 从而使之成为科学决策的可靠资料。

　　三、调查报告的类型

　　从内容性质分， 调查报告有以下六种：

　　1.专题型调查报告。专题型调查报告， 就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告， 这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的矛盾， 反映群众的意见和要求， 研究急需解决的具体的实际问题， 并根据调查的结果提出处理意见， 或者对策， 或是建议。

　　2.综合型调查报告。它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容、作全面系统的调查和反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。”

　　3.理论研究型调查报告。这是以学术研究为目的而撰写的报告， 它以收集、分类、整理资料并提出问题、报告结论为特点， 大多发表在学术刊物上， 或载于学术著作中。

　　4.实际建议型调查报告。这是由于实际工作需要而写的调查报告， 其主要内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。

　　5.历史情况型调查报告。这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。

　　6.现实情况型调查报告。它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进行调查后所形成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况， 以作为其它认识活动的依据或参考。

　　另外， 有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。

　　四、调查报告的写法

　　不同类型的调查报告， 具体内容有所不同。但基本写法是相通的。

　　调查报告的写作方法， 一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序。

篇10：开题报告主要写法

　　二、框架要完整

　　开题报告框架主体部分包含的内容主要有：

　　1.选题缘由

　　2.文献综述

　　3.研究的理论基础

　　4.研究的主要内容

　　5.研究的目的和意义

　　6.研究的思路和方法

　　7.研究的步骤

　　8.论文提纲

　　三、主体要完美

　　(一)选题缘由

　　选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。首先， 要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些;第二， 选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性;第三， 该选题的时代背景和实现背景的意义如何;

　　(二)文献综述

　　在论文的写作过程中， 文献是我们文章的理论基础和实践支撑， 在理论和实践上都具有一定的价值。我们的文献综述很容易犯两方面的错误， 一是只是高度的加以概括和总结， 三言两语就结束了;二是把所有的文章和书本都一一罗列上去。文献综述的目的在于帮助我们理清思路， 看前人是如何研究的， 已有哪些方面的研究成果;文献综述是我们现有研究的依据。对于文献综述的梳理我们不能马虎或潦草的完成， 文献资料查询一定要结合论文的关键词， 对大量文献资料进行观点提炼， 并在归纳总结中思考自己研究的亮点。

　　(三)概念界定

　　概念界定就是要对论文的关键词下操作性定义， 借鉴前人已有的经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点， 尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。如教学就研究论文当中就必须明确是学科教学、课堂教学、单纯的指教师对学生的教、教师的教和学生的学等等， 我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。

　　(四)研究的理论基础

　　研究的理论基础要基于自己的研究内容进行选择， 我们常常所说的理论基础有哲学、心理学、教育学、社会学等各类学科的权威性的一些教育教学观点和理论。

　　研究对象：根据自己的选题， 确定研究对象， 首先， 一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区;其次， 这些研究对象你是如何选取的;第三， 你的研究对象主要是哪个年龄段， 哪个学历层次等等;第四， 你的研究对象一共有多少人， 男女各多少人等， 也可根据研究的需要对研究对象分类。

　　四 内容要要点化， 注意术语的选用。

　　研究内容一般是2~3点， 当然也可以更多， 但是如果只是一点是绝对不够的。在研究内容中， 首先提一下自己的研究内容， 然后对自己的研究内容进行一些简单的解释。这一部分一般有半页到一页基本也就够了(自己的观点， 仅供参考)。研究内容是要和将来的毕业设计结合起来的。所以在决定研究内容的时候要注意工作量和涉及的内容。首先工作量一定要够， 其次是涉及的面不能太散乱。因为在后面的研究生毕业论文中， 自己的研究内容也就两章， 所以要把自己的工作做的相对集中一些， 这样更有利于将来写毕业论文。 在写研究内容时的术语。一般可以选择的有：改进…的方法， 提出…的方法。切忌写：实现…的方法， 研究…的方法;在写自己的研究内容的时候， 一定是要可行的， 有科学依据的， 切忌自己凭空想象。

　　考虑要素

　　① 研究的目标。只有目标明确、重点突出， 才能保证具体的研究方向， 才能排除研究过程中各种因素的干扰。

　　② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容， 要求全面、详实、周密， 研究内容笼统、模糊， 甚至把研究目的、意义当作内容， 往往使研究进程陷于被动。

　　③ 研究的方法。选题确立后， 最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴， 不看对象地应用方法， 错误便在所难免， 相反， 即便是已研究过的课题， 只要采取一个新的视角， 采用一种新的方法， 也常能得出创新的结论。

　　④创新点。要突出重点， 突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

　　写作要点

　　第一、要写什么

　　这个重点要进行已有文献综述把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下先客观介绍情况要如实陈述别人的观点然后进行评述后主观议论加以评估说已有研究有什么不足说有了这些研究但还有很多问题值得研究。其中要包括选题将要探讨的问题。由于研究不足所以你要研究。你的论文要写什么是根据文献综述得出来的， 而不是你想写什么就写什么。如果不做综述很可能你的选题早被别人做得很深了。

　　第二、为什么要写这个

　　这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上你发现别人有什么不足和研究空白， 所以你去做就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。 然后你还可以从实际价值去谈。就是这个题目可能对现实有什么意义可能在实际中派什么用场等等。

　　第三、怎么写

　　在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路、同时重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。

　　在上述三个方面中间文献综述是重点。没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样了所以你要认真进行综述。当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能忘记评述。

　　开题报告的内容

　　1、课题来源及研究的目的和意义?

　　2、国内外在该方向的研究现状及分析?

　　3、主要研究内容及创新点?

　　4、研究方案及进度安排?预期达到的目标?

　　5、为完成课题已具备和所需的条件?

　　6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施?

　　7、主要参考文献

　　相关实例

　　学 生：

　　一、 选题意义

　　1、 理论意义

　　2、 现实意义

　　二、 论文综述

　　1、 理论的渊源及演进过程

　　2、 国外有关研究的综述

　　3、 国内研究的综述

　　4、 本人对以上综述的评价

　　三、论文提纲

　　四、论文写作进度安排

　　毕业论文开题报告提纲

　　一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

　　二、目的意义和国内外研究概况

　　三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

　　四、研究条件和可能存在的问题

　　五、预期的结果

　　六、进度安排

篇11：调研报告一般写法

　　调研报告一般写法

　　一、标题

　　标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式， 即“发文主题”加“文种”， 基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题， 包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》， 提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》， 正副标题结合式， 正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题， 副题标明调查的对象、范围、问题， 这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式， 如《提高教师教学反思质量――××××教学反思实效性研究的调查报告》等。

　　二、正文

　　正文一般分前言、主体、结尾三部分。

　　1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法， 以及人员组成等调查本身的情况， 从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况， 进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山， 直接概括出调查的结果， 如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用， 要精练概括， 直切主题。

　　2、主体。这是调查报告最主要的部分， 这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验， 以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

　　3、结尾。结尾的写法也比较多， 可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点， 进一步深化主题；或提出问题， 引发人们的进一步思考；或展望前景， 发出鼓舞和号召。

　　报告种类

　　1、按服务对象分， 可分为市场需求者调研报告（消费者调研报告）、市场供应者调研报告（生产者调研报告）。

　　2、按调研范围分， 可分为全国性市场调研报告、区域性市场调研报告、国际性市场调研报告。

　　3、按调研频率分， 可分为经常性市场调研报告、定期性市场调研报告、临时性市场调研报告。

　　4、按调研对象分， 可分为商品市场调研报告、房地产市场调研报告、金融市场调研报告等。

　　调研报告格式

　　调研报告标题

　　调研报告要用能揭示内容中心的标题， 具体写法有以下几种：

　　（1）调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成， 平实沉稳， 如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》；也有一些由调研对象和“调查”二字组成， 如《知识分子情况的调查》。

　　（2）调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心， 十分简洁， 如《本市老年人各有所好》。

　　（3）调研报告标题——提问式标题， 如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法， 特点是具有吸引力。

　　（4）调研报告标题——正副题结合式标题， 这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义， 副题表明调研报告的事项和范围， 如《深化厂务公开机制 创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

　　调研报告正文

　　调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

　　（1）前言

　　调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题（工作、事件、人物）进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法；调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定， 不必面面俱到。

　　调研报告开头的方法很多， 有的引起读者注意， 有的采用设问手法， 有的开门见山， 有的承上启下， 有的画龙点睛， 没有固定形式。但一般要求紧扣主旨， 为主体部分做展开准备。文字要简练， 概括性要强。

　　（2）主体

　　这是调研报告的主干和核心， 是引语的引申， 是结论的依据。这部分主要写明事实的'真相、收获、经验和教训， 即介绍调查的主要内容是什么， 为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等， 内容较多。所以要精心安排调研报告的层次， 安排好结构， 有步骤、有次序地表现主题。

　　调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里， 是充分表现主题的重要部分。一般来说， 调研报告主体的结构大约有三种形式：

　　横式结构。即把调查的内容， 加以综合分析， 紧紧围绕主旨， 按照不同的类别分别归纳成几个问题来写， 每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式， 一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明， 中心突出， 使人一目了然；

　　纵式结构。有两种形式， 一是按调查事件的起因， 发展和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式， 有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式；

　　综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点， 互相穿插配合， 组织安排材料。采用这种调研报告写法， 一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构， 而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。

　　调研报告的主体部分不论采取什么结构方式， 都应该做到先后有序， 主次分明， 详略得当， 联系紧密， 层层深入， 为更好地表达主题服务。

　　（3）结尾

　　结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告， 结尾写法各不相同， 一般来说， 调研报告的结尾有以下五种：对调研报告归纳说明， 总结主要观点， 深化主题， 以提高人们的认识；对事物发展做出展望， 提出努力的方向， 启发人们进一步去探索；提出建议， 供领导参考；写出尚存在的问题或不足， 说明有待今后研究解决；补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。

　　总之， 调研报告结尾要简洁有力， 有话则长， 无话则短， 没有必要也可以不写。

　　调研报告不同于调查报告， 调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查， 然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的， 根据社会或工作的需要， 制定出切实可行的调研计划， 即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践， 从明确的追求出发， 经常深入到社会第一线， 不断了解新情况、新问题， 有意识地探索和研究， 写出有价值的调研报告。

　　调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查， 二是研究。调查， 应该深入实际， 准确地反映客观事实， 不凭主观想象， 按事物的本来面目了解事物， 详细地钻研材料。研究， 即在掌握客观事实的基础上， 认真分析， 透彻地揭示事物的本质。至于对策， 调研报告中可以提出一些看法， 但不是主要的。因为， 对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程， 调研报告提出的对策是否被采纳， 能否上升到政策， 应该经过政策预评估。

　　市场调研报告的分析方法

　　宏观经济环境信息：

　　–基于PEST分析模型从政治法律环境、经济环境、社会文化环境和技术环境四个方面分析行业的发展环境， 帮助企业了解行业发展环境现状及发展趋势

　　–行业主要上下游产业的供给与需求情况， 主要原材料的价格变化及影响因素

　　–行业的竞争格局、竞争趋势；与国外企业 在技术研发方面的差距；跨国公司在中国市场的投资布局

　　微观市场环境分析：

　　–行业当前的市场容量、市场规模、发展速度和竞争状况

　　–主要企业规模、财务状况、技术研发、营销状况、投资与并购情况、产品种类及市场占有情况等

　　–客户需求分析： 消费者及下游产业对产品的购买需求规模、议价能力和需求特征等

　　–进出口市场：行业产品进出口市场现状与前景

　　–产品市场情况：产品销售状况、需求状况、价格变化、技术研发状况、产品主要的销售渠道变化影响等

　　–重点区域市场：主要企业的重点分布区域， 客户聚集区域， 产业集群， 产业地区投资迁移变化

　　行业发展关键因素和发展预测：

　　分析影响行业发展的主要敏感因素及影响力；预测行业未来五年的发展趋势；该行业的进入机会及投资风险；为企业制定行业市场战略、预估行业风险提供参考

篇12：开题报告写法

　　一、开题报告的含义与作用

　　开题报告， 就是当课题方向确定之后， 课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究， 自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。 研究方案， 就是课题确定之后， 研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划， 它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用， 尤其是对于我们科研经验较少的人来讲， 一个好的方案， 可以使我们避免无从下手， 或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况， 保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说， 研究方案水平的高低， 是一个课题质量与水平的重要反映。

　　二、写好研究方案应做的基础性工作

　　写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法， 但“汝果欲学诗， 功夫在诗外”， 写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先， 我们要了解别人在这一领域研究的基本情况， 研究工作最根本的特点就是要有创造性， 熟悉了别人在这方面的研究情况， 我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下， 重复别人走过的路， 而会站在别人研究的基础上， 从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次， 我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识， 理论基础扎实， 研究工作才能有一个坚实的基础， 否则， 没有理论基础， 你就很难研究深入进去， 很难有真正的创造。因此， 我们进行科学研究， 一定要多方面地收集资料， 要加强理论学习， 这样我们写报告和方案的时候， 才能更有把握一些， 制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

　　三、课题研究方案的结构与写法

　　课题研究方案主要包括以下几个方面：

　　(一)课题名称

　　课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题， 但实际上很多人写课题名称时， 往往写的不准确、不恰当， 从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子， 不会起名字”。那么， 如何给课题起名称呢?

　　第一， 名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么， 研究的对象是什么交待清楚， 课题的名称一定要和研究的内容相一致， 不能太大， 也不能太小， 要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

　　规范就是所用的词语、句型要规范、科学， 似是而非的词不能用， 口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究， 要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题， 这个问题正在探讨， 正开始研究， 不能有结论性的口气。第二， 名称要简洁， 不能太长。不管是论文或者课题， 名称都不能太长， 能不要的字就尽量不要， 一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中， 我看名称都比较简洁， 我就不再多说了。

　　(二) 课题研究的目的、意义

　　研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述， 指出现实当中存在这个问题， 需要去研究， 去解决， 本课题的研究有什么实际作用， 然后， 再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点， 有针对性一点， 不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地(校) 的教育教学实际， 指出为什么要研究该课题， 研究的价值， 要解决的问题。

　　(三)本课题国内外研究的历史和现状(文献综述)。

　　规范些应该有， 如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题， 从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特S或突破点。 参考总课题报告。

　　(四)课题研究的指导思想

　　指导思想就是在宏观上应坚持什么方向， 符合什么要求等， 这个方向或要求可以是哲学、政治理论， 也可以是政府的教育发展规划， 也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大， 时间又很长的课题来讲， 大家在总的方面， 有了一个比较明确的指导思想， 就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里， 我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求， 依据广东省委省级政府的决定， 依据佛山市委市政府的决定， 结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际， ??力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式， 为佛山市教育现代化实践服务”。另外， 还有一份供大家参考一下， 广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面， 课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导， 从我国经济领域实现“两个转变”和我省20xx年基本实现现代化对基础教育的要求出发， 针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理

　　论和实践问题， 开展全方位的.改革实验和理论研究， 有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革， 全面贯彻教育方针， 全面提高教育质量， 从而推进我省基础教育事业向前发展， 为把广东建成教育强省作出贡献 ”。

　　(五) 课题研究的目标

　　课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题， 也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位， 确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的， 不能笼统地讲， 必须清楚地写出来。只有目标明确而具体， 才能知道工作的具体方向是什么， 才知道研究的重点是什么， 思路就不会被各种因素所干扰。 常见存在问题是：不写研究目标;目标扣题不紧;目标用词不准确;目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。确定课题研究目标时， 一方面要考虑课题本身的要求， 另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

　　(六)课题研究的基本内容

　　我们有了课题的研究目标， 就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容， 相对研究目标来说， 研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现， 他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候， 往往考虑的不是很具体， 写出来的研究内容特别笼统、模糊， 把研究的目的、意义当作研究内容， 这对我们整个课题研究十分不利。因此， 我们要学会把课题进行分解， 一点一点地去做。

　　基本内容一般包括：⑴对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。

　　(七)课题研究的方法

　　1、本课题研究是否要设定子课题。 各子课题既要有一定的相对独立性， 又要形成课题系统。作为省、市级课题， 最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。

　　2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法;要研究如何优化小学生个性宜采用实验法;要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

　　3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法， 则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。

　　4、提倡使用综合的研究方法。 一个大的课题往往需要多种方法， 小的课题可能主要是一种方法， 但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时， 一定要严格按照方法的要求， 不能不三不四， 凭经验、常识去做。比如， 我们要通过调查了解情况， 我们如何制订调查表， 如何进行分析， 不是随随便便发张表， 搞一些百分数、平均数就行了。突出介绍行动研究法。

　　(八)课题研究的步骤

　　课题研究的步骤， 也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度， 一般情况下， 都是从基础问题开始， 分阶段进行， 每个阶段从什么时间开始， 至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等。

　　(九)课题研究的成果形式

　　本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多， 如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等， 其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同， 研究成果的内容、形式也不一样， 但不管形式是什么， 课题研究必须有成果， 否则， 就是这个课题就没有完成。

　　(十)课题研究的组织机构和人员分工

　　在方案中， 要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人， 一是有权之士， 二是有识之士， 三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持， 有识了课题质量、水平就会更高， 有志了可以不怕辛苦， 踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理， 争取让每个人了解自己工作和责任， 不能吃大锅饭。但是在分工的基础上， 也要注意全体人员的合作， 大家共同研究， 共同商讨， 克服研究过程中的各种困难和问题。

　　(十一)其他有关问题或保障机制

　　如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识， 如何学习， 要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等。

　　四、注意三点：

　　1、要学会搜集和获取信息。处处留心皆学问(积累)。

　　2、要多学习， 多借鉴。集思广益开眼界(学习与借鉴)。

　　3、创新。登高望远多创意(创新)。

篇13：报告的写法

　　报告的结构一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成， 下面介绍几种报告的写法

　　一、汇报性报告

　　汇报性报告主要是下级向上级汇报工作、反映情况的报告， 一般分为两类：

　　1、综合报告。这种报告是本单位工作到一定的阶段， 就工作的全面情况向上级写的汇报性报告。其内容大体包括工作进展情况， 成绩或问题， 经验或教训以及对今后工作的意见或建议。这种报告的特点全面、概括、精练。

　　2、专题报告。这种报告是针对某项工作中的某个问题， 向上级所写的汇报性报告。

　　二、答复性报告

　　这种报告是针对上级或管理层所提出的问题或某些要求而写出的报告。这种报告要求问什么答什么， 不涉及询问以外的问题或情况。

　　三、呈报性报告

　　呈报性报告主要用于下级向上级报送文件、物件随文呈报的一种报告。一般是一两句话说明报送文件或物件的根据或目的以及与文件、物件相关的事宜。

　　四、例行工作报告

　　例行工作报告是下级向上级， 因工作需要定期向上级所写的报告。如， 财务报告、费用支出报告等。

篇14：报告的写法

　　报告是向上级机关报告工作、反映情况、提出建议和答复询问的公文。一般事后、事中行文。不要求上级批复， 行文较长。报告和总结、调查报告的写法大同小异。常见单位部门的总结同时用于会议， 成为报告。

　　【标题】一般是：“事由+报告”。

　　【主送机关】与请示相同。

　　【正文】种类繁多， 正文内容有差异。为学习方便， 把报告大致分为二种：

　　一是综合性报告正文， 或称总结性报告。政府及机关单位都要在大会上作此种工作报告。

　　1.情况简述：工作时间、地点、背景、条件或各项工作的开展情况。这种开头称为概述式。此外还有结论式(议论判断)、 说明式(用“为了…”)等。百字上下。

　　2.成绩做法：这是主体。可以简要叙述一下工作过程。成绩常常通过数字、比较、事实来表现。安排形式有条陈式、 小标题式、阶段式和贯通式。

　　3.经验教训：要有观点、看法和规律， 又要有具体的典型事例以及理论分析。常常占五分之一篇幅。

　　4.今后计划。往往写成今后的工作计划。常常占三分之一篇幅。

　　各级各类行政机关每年都要作这种总结式的报告。

　　二是专题性报告正文。着重汇报某项工作或某个问题， 特点是专项、特殊， 一事一报。

　　1.概述情况。讲清工作开展情况， 或问题发生的原委， 事项的起因和经过。

　　2.说明理由、做法和反映。或取得的成绩和经验， 或分析存在的问题及原因， 或说明工作做法， 或写出群众反映。

　　3.提出意见。写基本看法， 解决问题的建议和办法。

　　报告要用事实说话， 以叙述为主， 叙议结合。

　　【结尾】一般用“特此报告”， “以上报告如无不妥， 请批转各地执行”等习惯用语， 有的不写。如有附件， 与请求相同写法。

　　最后写发文机关或个人， 盖章， 写发文时间。

篇15：报告的写法

　　报告， 是向上级机关汇报工作， 反映情况， 提出意见或者建议， 答复上级机关询问所用的一个文种。

　　请示， 用于向上级机关请求指示、批准。

　　从行文方向上看， 这两个文种都是上行公文， 撰写中都要注意陈词恳切， 语气谦恭， 有近似的一面。但它们又有明显的区别：

　　第一， 所担负的任务、使命不同。请示要求批复， 报告一般不做批复。

　　第二， 使用时间不同。请示要事前行文， 一般情况下不得“先斩后奏”;报告通常是在事后或事情进行中行文。

　　第三， 内容繁简不同。请示的公文一般应一文一事， 而报告中综合性报告， 内容往往涉及到许多方面。

　　目前， 一些地区和部门在报告和请示的`使用上把握的不够准确， 常常把请示写成报告， 或在报告中夹带请示事项， 有的标题就写成“请示报告”， 类似这类现象， 必须予以纠正。

　　报告的一般写法

　　常用的报告大体有4种， 即综合报告， 专题报告， 答复性报告， 报送文件、物件的报告。答复性报告要有针对性地回答来文中提出的问题， 文字力求简要;报送文件、物件的报告把所报送文件、物件的名称、数量写清楚就可以了。这里重点介绍综合报告和专题报告的写法。

　　(一)综合报告

　　综合报告的内容较多， 写法上一般要注意三点：第一， 要概括说明有关工作和活动的动态;第二， 要点明工作或活动中发生的问题和倾向;第三， 提出解决办法。一般情况下， 综合报告要说明的工作项目较多， 撰写时要注意突出重点， 有调查， 有分析， 决不能面面俱到， 堆砌材料。

　　(二)专题报告

　　专题报告主要有两种：情况报告和工作报告。情况报告， 以反映经济社会动态、倾向以及工作中正反两方面的情况为主。反映情况要讲清事情的来龙去脉， 防止问题交待不清;讲问题要揭示事物的本质， 避免被表象迷惑。工作报告， 也要汇报工作情况和问题， 但以提出改进的意见和措施为主。在写法上， 开头要集中写情况和问题， 然后以主要篇幅陈述工作意见或建议， 这部分要力求从实际出发， 符合政策精神， 使之用得上， 行得通。

　　请示的一般写法

　　(一)请示的原则

　　需要请示的情况大体包括：1、对上级的方针政策有不了解的问题;2、工作中新近发生比较重大的、本单位一时没有把握处理的问题;3、本地区、本部门因情况特殊难执行统一规定， 需要变通处理的问题;4、开展某项工作遇到的人力、物力、财力方面难以解决的问题等。这里有两点需要特别注意， 第一， 要避免事前不请示， 事后不报告的情况;第二， 不能事无巨细都向上级请示。

　　(二)请示的一般写法

　　撰写请示， 首先必须严格遵守行文规则， 如：一般不得越级请示;请示必须是一文一事;一般只写一个主送机关;除领导直接交办的事情外， 不得直接送领导本人;等等。其次， 正文一般应包括两部分， 一是请示的缘由， 即请示的根据。这一部分陈述的情况要真实， 理由要充分。二是请示事项， 即请求指示、批准的项目。提出请求的事项要注意集中明确、切实可行， 要考虑必要性， 又要考虑可能性;既要考虑本地区、本部门的需要， 又要照顾到全局的利益。

篇16：述职报告写法

　　述职报告没有固定的写作格式， 根据不同类型和主旨， 可灵活安排结构。一般格式由标题、抬头、正文、落款四部分组成。

　　1.标题

篇17：述职报告写法

　　(一)标题

　　述职报告的标题有多种写法.可大致概括为单标题和双标题两种模式.

　　1.单标题

　　T由职务,时间,文种构成标题,如《××省教委办公室主任述职报告》.

　　T由职务和文种构成标题,如《××公司总经理述职报告》.

　　T由时间和文种构成标题,如《-述职报告》.

　　T只用文种名称作标题,如《我的述职报告》或《述职报告》.

　　2.双标题

　　将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题,以年度和文种构成副标题,这就形成了双标题?.如《全心全意为老干部服务――度述职报告》,《努力抓好“菜篮子”和“米袋子?”――我的述职报告》.

　　(二)前言

　　述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容,一是岗位职责,二是指导思想,三是概括评?价.岗位职责包括自己从何时起担任何职,主要负责什么工作;指导思想是说明自己在什么?样的思想原则,方针政策指引下进行工作的;概括评价是对自己工作的基本评价.三个方面?的内容都要简略地写,一般一个自然段即可.?

篇18：述职报告写法及

　　法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关部门或者代表大会、董事会等作述职报告， 这是推动社会组织工作的重要因素， 对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义。

　　一、述职报告的特点

　　(一)个人性。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾， 按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行， 要从工作实践中去总结成绩和经验， 找出不足与教训， 从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是， 述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事， 运用画龙点睛式的议论， 提出主题， 写明层义。讲究摆事实， 讲道理；事实是主要的， 议论是必要的'。在写法上， 以叙述说明为主。叙述不是详叙， 是概叙；说明要平实准确， 不能旁征博引。

　　(二)规律性。述职报告要写事实， 但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程， 从中找出某种带有普遍性的规律， 得出公正的评价议论， 即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式， 而是论断式， 因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度， 就不可能作为未来行动的向导。当然， 述职报告中规律性的认识， 是从实际出发的认识， 实践理性很强， 也就不需要很高的思辩性。不管怎样， 述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训， 使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步， 有所提高， 因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用。任何一项工作都不可能是凭空而来， 总是具有一定的继承性与创新性。而继承性， 就是要继承以前工作中的一些好的方面， 去掉不好的方面， 然后加以创新， 工作才会有进步， 完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划， 是述职报告的重点内容。

　　（三）通俗性。面对会议听众， 要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂， 这就决定了讲话稿必须具有通俗性。对于与会者来说， 内容应当是通俗易懂的。即使是专业性、学术性很强的内容， 也要尽可能明晰准确， 以与会者理解为标准。形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。不同于一般的科学文章， 更不同于一般的公文， 最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章， 主要诉诸人们的视觉， 要让读者理解， 语言就要概括精练， 甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文， 语言更是规范的， 有的格式用语甚至是特定的， 最重视的是准确、明晰、简练和。相反， 讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的， 必须口语化。由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动， 需要更加适应人们的接受心理， 拉近讲话者和听众的心理距离， 这就特别讲究语言的大众化、口语化。

篇19：实习报告格式以及写法

　　实习报告格式以及写法

　　一般实习报告对内容的要求并不严格， 各个学校、各个学院也有不同的要求， 所以我们要从大体上看的话， 实习报告由三个部分构成：

　　工作内容(你的岗位主要做什么)、实习的目的(你为什么选择了这个岗位)、实习的体会(你有什么感想)、实习的收获(在知识能力上有什么提高的地方)。这几个部分都要在你的总结中涉及到。采用哪种形式去组织上述内容：一般总结都是总分结构， 也就是在开头综述一下大概内容， 然后再详细的分条目的去写。

　　这样可以使你的总结看上去主次清晰， 结构明确， 一目了然。写好你的前言部分：说实话， 并不是每个老师都会认真的看完实习总结， 大部分学校的大部分老师只是根据总结的第一印象给分， 为了获得更好的分数， 我们要非常注意前言部分， 因为有时候只有前言部分才能决定你的得分。前言部分， 主要介绍实习者本人在哪些时间进行的实习， 对企业的哪些情况进行了了解， 通过这次实习使自己在哪些方面得到了提高和锻炼， 取得了哪些认识等等。

　　你可以看到这些部分在下面要详细的介绍， 这里只是简要的概括， 你要达到的目的是前言部分看完就能了解你的'整个文章。参考工作日志：要写好一篇实习总结， 你最好在实习的时候有什么感想就及时的记录下来， 这样在写总结的时候就能参考工作日志， 轻易的回忆起工作时候的细节， 在总结中插入细节的技巧可以使你的总结显得更加真实真诚。

　　注意总结中各部分的比例：

　　为了把握好各部分的比例， 你要首先想好自己写的总结的重点是什么

　　一般总结中的重点可以有以下几种：

　　自己的体会， 自己的收获， 对实习单位的意见建议。

　　对于你要写的重点部分， 可以列出次级列表进行更加详细的叙述。

　　以上就是“报告写法 范文（精选19篇）”的论述。

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