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年级工作总结(15篇)

2022-11-14| 编辑: 佚名| 查看: 212 |原作者: 李娥|来自: 衙媒网

今天给大家介绍的是年级工作总结(15篇),年级工作总结(15篇)的详细内容:年级工作总结(15篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作 ...

  今天给大家介绍的是年级工作总结(15篇),年级工作总结(15篇)的详细内容:

年级工作总结(15篇)

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料, 写总结有利于我们学习和工作能力的提高, 为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的年级工作总结, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。

年级工作总结1

  金秋十月, 金桔飘香。十月是收获的季节, 十月是希望的季节。我们迎着朝雾启程, 我们踏着晚霞而归。很快, 我们从炎热的夏日走进了金S的秋天, 同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练习。有了平时的努力和关注, 我们收获了充实和提高。就这次十月份综合练习, 对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳理, 以期能够找到成功的秘方, 亦能发现不足的缘由, 通过大家齐心协力开展工作, 以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛!五年级学生人数593人, 无人缺考, 全员参加了考试。

  一、我们的榜样

  五年级已经进入备考阶段, 我们每一位老师都在自己岗位上尽心尽力的努力工作。九月月考成绩出来后, 面对无情的数字, 我们更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师, 也不乏后生可畏的年轻老师, 他们工作出S, 让我们感动, 是我们的榜样。

  陈**老师带三个班的英语, 成绩排在年级前三名, 这跟她认真的工作态度分不开, 每周五下午, 你都会看到陈**老师在备课, 在找学生辅导补习, 平时除了上课总看到她在低头做事, 陈**老师用自己的行动感染着身边的老师。刘**老师是个只有两个月教学经验的年轻老师, 晚修时间总常会看到她在找学生谈心, 辅导功课, 平时也见她主动向有经验的老教师学习的身影, 这对一个年轻老师来说, 是非常可贵的, 在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升;蒋**老师有着丰富的教学经验, 平时埋头工作, 踏踏实实地抓好自己的成绩, 经常和所带班级的班主任进行沟通, 课讲的生动有趣, 孩子们特别喜欢他。优秀班主任代表廖**、杨**、黎**、袁**等老师所带班级, 具有班风正、学风浓等特点, 由于班主任工作得法、指导到位, 学生三科能够均衡发展, 所带班级成绩优异!为我们其他班主任做出了表率, 我们将以他们为排头兵, 带领五年级全体班主任稳步向前进。

  二、向课堂常规要质量

  xx班、xx班、xx班, 课前早读抓的好, 这得力于生活老师管理有章有法、执行力很强。

  1、科任老师抓好常规。

  从这些数据中我们得出的结论是, 哪个班课堂常规抓的好, 哪个班成绩就会提高, 这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱怨教学中没有时间抓常规, 而是把课堂常规的每一个细节落实到教学环节中, 把听、说、读、写、坐细化到教学中, 如规范学生用书, 读课文时怎么拿手、听课时书要放平, 做好笔记。上课时桌面放什么教学用具, 书摆在走手边, 桌面只有课本、练习本和一只笔, 语文课有字典, 不放任何杂物, 以免干扰注意力。

  2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进行排查, 进行个别帮扶, 并同各科老师做好沟通, 了解学生在起课堂上的情况, 甚至可以深入课堂, 观察学生的课堂表现, 给科任老师提供支持和帮助。对老大难学生, 即屡教不改的学生, 可列出名单, 交心理老师辅导。在这里, 要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了!

  3、做好级部巡堂反馈制度。级部每天安排一个老师巡堂, 并将各班常规不达标的学生人数记录下来, 每周公示一次。树立榜样, 对薄弱班级进行帮扶, 全面提升课堂常规, 营造良好的集体帮扶氛围。

  三、教育教学质量小结

  1、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的重视, 由于基础不扎实, 或者是学习习惯不好, 直接影响到学习的效率, 这些学生需要我们平时多关注、多辅导。

  2、新教师需要帮扶。我们级部的两位新老师, 都非常的勤奋、敬业, 他们想方设法把课的幽默点, 让学生喜欢上自己的课堂, 但是由于缺乏课堂经验, 成绩不理想。

  3、对各班的薄弱学生, 需要给予个别辅导, 尤其那些70分以下的学生, 老师多点关注, 多拉一把, 成绩就有可能提高, 我们不能放弃任何一个学生。

  变:

  1、发挥备课组集体的力量, 做好传帮带。

  (1)对学科需要帮扶的

  老师, 备课组每周安排老师听课两次, 并将课堂情况及时反馈给当事人。薄弱老师每周至少听同备课组老师的课三次, 在听课前与科任老师进行沟通, 希望听讲评课还是联系课, 就自己需要提升的环节进行突破。

  (2)备课组长每天一定听同备课组老师的一节课, 时间可长可短, 也可以就某个环节, 了解老师们课堂状况, 掌握老师课堂的第一手资料。

  (3)在加强集体备课的同时, 利用每周的科组活动时间, 沟通交流这一周的课堂情况, 从象、数、理、变、通简要地记录本周遇到的问题, 是怎么解决的, 是否需要级部的支持和配合等内容, 并及时和级长进行交流, 争取把出现的问题解决在萌芽阶段。

  (4)月考结束后, 科任老师在试卷分析的基础上, 做出学生进步幅度表, 并在班级进行表彰。上报进步学生面对, 级部召开级会, 对进步幅度大的学生进行表彰。

  2、把课堂常规进行到底。向课堂要质量, 让学生在40分钟时间里, 有所收获, 提高学习效率, 不仅考验我们每个老师, 也向级部提出了挑战, 争取在这一年, 让学生的学习风貌上一个新台阶, 为六年级升中做准备。

  (1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老师, 不仅要关注课堂教学模式, 更要学生的学习状态, 及时在年级微信上分享亮点, 同时也将不足的学生、班级记录下来, 及时于当时人进行沟通。

  (2)落实好课前诵读内容。语文课、综合课课前读80首古诗, 英语课、思品课课前读英语, 备课组要落实好诵读内容, 争取利用好课前准备这段时间。

  (3)级长每天在巡堂时, 重点跟进薄弱班级, 协助新教师掌控好课堂秩序, 帮助新教师尽快的成长起来。

  (4)科任老师要将常规管理落实到教学环节中, 规范教学过程, 提高学生的专注度。

  3、做好对接和交流。

  (1)级长、备课组组长与对应的六年级备课组的对接, 学习他们好的经验和做法, 主动交流, 互通有无。

  (2)加强联班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老师坐下来交流上周学生的学习情况, 需要班主任在哪方面进行配合, 需要关注那些学生, 班主任要积极配合和跟进。

  (3)一个月一次月考分析会。各备课组要总结月考情况, 并提出改进措施。

  (4)级长每周要听新教师一节课, 谈一次心, 及时跟进新教师的成长, 并给予大力帮助。

  4、做好检查工作

  (1)定期检查各科作业及周测批改情况。

  (2)学生纠错本的使用。语数英各一本, 将平时作业、周测、月考错题进行整理。

  (3)文件夹的使用。语数英各一个, 分别将试卷进行整理和归类, 便于学生进行复习。

  4、做好需要帮扶学生的甄别和辅导。尽级部、老师的最大力量, 不放弃一个学生。

  (1)对学习基础差的学生, 各班列出需要辅导学生给科任老师, 请科任老师利用晚修时间个别辅导。

  (2)对学习态度不端正、没有养成良好学习习惯的同学, 各班列出名单, 交心理老师集中辅导。

  (3)对成绩不好、家长又不配合的学生, 各班列出名单, 交级部统一沟通和跟进, 争取获得家长的认同和配合。

  四、青年教师成长共同体小结

  五年级有四位青年教师, 分别是有两年教学经验的xxx、xx, 这个学期刚任教的刘**、黎**.

  1、可喜之处:

  (1)新教师肯学、爱学, 特别勤奋。这几位老师除了上好自己的课, 还经常主动听课, 主动向导师、身边有经验的老师请教, 课内、课外都能看到导师和成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。

  (2)导师认真负责, 引导到位。导师们一有空就会走进课堂, 认真听课、评课, 指导青年教师撰写教案, 并跟进后续的教学情况, 反复交流、沟通, 沟通成长。

  2、改进方法

  (1)帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案, 跟进落实。

  (2)级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持, 不仅要带这些青年老师利用空堂走课、听课, 还有针对性的多听同备课组有经验老师的课, 年轻老师每天听一节课, 级部落实检查。

  (3)备课组每周安排两个老师听青年教师的课, 课后进行反馈, 这节课亮点、不足, 需要改进的地方, 知无不言、言无不尽。

年级工作总结2

  本学期, 在学校的正确领导下, 在学校各方面力量的关心和支持下, 在各位老师勤勤恳恳和共同努力下, 高二年级各项工作得以稳步开展, 较好的实现了高二年级学期初制定的工作目标与计划, 圆满地完成学校安排的各项工作。现就本学期高二年级组工作中一些具体做法和体会做一总结。

  一、学生方面

  1、大力推进课堂教学改革, 成果显著

  这学期, 高一二年级进行了课堂教学改革, 深入推广“双层次问题式导学法”, 开展小组化教学与管理, 取得了令人瞩目的成绩。主要表现在以下几个方面:

  一是极大地增强了学生的动手动脑、听说读写、互助合作、探究思考的能力;

  二是采用分层教学, 满足不同层次学生的学习要求, 使得优生、差生都有自己的目标, 都有事做, 都能学得懂, 学得会;

  三是以问题为导引, 增强了学生的自学能力、预习能力、读书能力、思考能力;

  四是课堂上学生真正地动起来了, 睡觉的现象基本销声匿迹了, 学习、听课、讨论、板演基本上是以小组的形式全员参与。

  2、狠抓学生行为习惯的养成教育

  在高一年级养成教育的基础上, 本学期我们继续加强对学生的养成教育, 努力培养学生良好的学习习惯、生活习惯。做到守好时, 出好操, 上好课, 吃好饭, 睡好觉, 空堂上静, 课堂上活, 课下积极参加有益于身心的各项活动。

  3、利用班会, 加强学生的思想教育

  在本学期, 利用班会课对学生进行爱校教育、法制教育、安全教育和日常行为规范教育。

  第一, 以班主任为核心, 充分发挥年级学生会、班干部、小组长的集体力量, 日常教育与集体监督相结合, 利用班会制定班级小组及个人考核机制, 全面促进学生的自我管理, 规范其日常行为;

  第二, 利用班会课学习学校各项规章制度, 各种法律知识及安全知识, 增强学生的法制意识与安全意识;

  第三, 经常在班会上强调行为规范对学习、对人生的重要性, 使学生做到自觉遵守各项纪律, 养成良好生活学习习惯, 为高三复习打下坚实的基础。

  4、进行紧急疏散演练, 增强学生应对突发事件的能力

  贯彻晋中市教育局文件, 根据学校德育处安排, 年级在教室及宿舍进行了几次紧急疏散演练, 虽然学生的疏散还略显缓慢, 但较之前已经有了很大的提高, 使得疏散有序不乱, 跑而不慌。这项工作将长抓不懈。

  5、开展国学教育, 进行传统文化教育

  为了进一步弘扬祖国传统文化, 继承祖先优良传统及美好品德, 本学期年级开设国学校本课程, 利用课堂及早读时间对学生进行国学教育, 并在期中和期末考试中进行了考试, 强化了教育效果。

  6、开展丰富的文体活动, 极大地充实了学生的生活

  一是各班利用教室外的版面, 展示了各班的风采, 包括优秀的试卷、作文、作业、学案;包括班级活动的照片, 文字、成果;包括学生的绘画、书法、手工;包括老师的寄语、班级的目标等等。

  二是积极参加了学校组织的各项活动, 比如“三好杯”篮球赛, 元旦绘画、书法、摄影比赛, 一二九学生演讲比赛, 元旦晚会, 丰富了同学们的精神生活;

  三是进行了宿舍的文化建设。学生自己出主意, 装扮和美化了宿舍, 现在的宿舍更加干净整洁、文明和谐。

  四是两操整齐划一, 口号响亮, 既增强了学生的体魄, 磨砺了学生的意志, 也增强了班级的凝聚力。

  五是承担学校分配给的升旗工作, 并借机对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、行为习惯养成教育、法律法规安全教育, 极大地提高了学生的综合素质。

  二、教师方面

  1、深入开展教学改革, 全面提高了教学质量

  本学期高一、二年级开展了“双层次问题式导学法”教学改革, 高二年级全体教师认真学习, 积极参与, 不断更新自己的教育理念, 认真地完成教学方法的转变, 认真地编写学案, 辅导学生预习, 根据教学改革要求上课, 之后认真批改学案和作业, 使得改革得以推广, 成效得以彰显, 全面提高了本年级的教学质量。

  2、加强了年级管理, 强化了常规考核

  结合学校各科室要求, 年级实行日检查、日公示制度。教师的上课、坐班情况, 班主任早读、晚三的到位情况, 每天各班的卫生、纪律各项常规情况等等, 年级干事及年级领导都一丝不苟地检查与落实, 使得年级的运行更加规范有序, 各项工作完成得更加圆满出S。

  对于教师的教案, 学生的学案, 教师批改作业的情况、听课、教学反思的情况, 进行定期检查及不定期的抽查, 极大地调动了教师的工作积极性, 促进了教学及管理工作的开展。

  3、小组化管理初见成效, 学生的合作探究意识增强

  各班主任在自己的班级采用小组化管理的模式, 分好了小组, 均衡而异质;同时把小组成员的学习、纪律、卫生等各项工作, 都作为小组考核的内容, 并以周进行量化考核, 以部颁发奖状, 这极大地调动了学生学习的积极性, 增强了他们的自律意识及与人合作的意识。

  4、各教研组团结一致, 极大地发挥了核心作用与带头作用

  各教研组在学科组长的带领下, 认真备课, 教学, 教研, 批改, 辅导, 出学案, 做反思, 深入推进教学改革, 全面提高本年级的教育教学水平, 为下一步的高三工作奠定了坚实的基础。

  5、以老带新, 促进了青年教师的成长

  在学校“青蓝工程”的大前提下, 老教师热情地对青年教师进行了指导, 新教师积极主动地听老教师的课, 向老教师请教, 学习, 这样极大地促进了青年教师的成长。同时, 年级还定期不定期地抽查他们师徒结对的听课笔记及学案情况, 也起到了一定的督促作用。

  6、通过周清, 极大地弥补了学生弱科

  每周文科进行数学的周情工作, 理科进行数学及物理的周清工作, 对一周当中, 学生有问题的地方进行再指导, 再点拨, 使学生真正弄懂每一个知识点;另外在学生周日复习总结资料基础上, 老师出题, 以试题的形式让学生对一周学过的内容进行总结复习;这样极大地弥补了学生的弱科。

  7、更新观念, 适应新课程

  这一届是山西省进行新课程改革的第二届, 课改的方向在哪里, 高考与以往有何变化, 这些都是老师们应该尽快弄清的问题, 否则将直接影响到高三。高二年级的各位老师或者利用外出学习、教研的机会, 认真领会新课程的精神;或者自己根据教参及网络培训, 学习新课标的要求, 及时调整策略, 为明年做准备。

  8、圆满完成了两次大型考试任务

  高二年级上半学期的大型考试主要有两场, 即期中和期末考试, 这期中有许多课目是模块考试。在这两场考试中, 高二年级全体教师积极参与到监考与阅卷中, 圆满完成了这两项任务。

  9、重视与家长的联系, 构建比较完整的德育教育网络:

  本学期来, 通过家长会、电话联系等形式, 加强教师与家长、学校与家庭的联系, 沟通了学校教育和家庭教育, 促进了相互的理解与沟通, 增强了教育的效果, 促进了学生的健康成长。

  三、领导方面

  1、各部主任积极参与了年级管理, 使高二年级的管理水平又上一个新台阶

  一是年级的教研工作, 各个部主任按科目分开承包, 认真地参与了进去, 并给予指导性意见和建议;

二是年级的管理工作, 各部主任从教学、班任管理、活动等各个方面, 轮流分管年级工作, 使年级的工作更加到位, 完成得更加圆满;

三是本部的班级管理及教学工作, 部主任认真负责, 也取得了出S的成绩。

  2、率先垂范, 做工作的模范和带头人

  年级的各位领导在年级的各项工作中, 都率先垂范, 处处争先。工作上, 兢兢业业, 一丝不苟;为人上团结同事, 关心下属;对学生则处处关心, 嘘寒问暖;确实做到了学校各项工作的模范和带头人, 极大地增强了年级的凝聚力与向心力。

  总之, 这一学期里, 德育工作、教学工作、教研工作、班级管理工作、教学改革工作都取得了不错的成绩, 旧的一年已经过去, 新的一年已经来临, 希望在下学期的工作中, 高二年级的全体同仁能团结一致, 再创辉煌!

年级工作总结3

  时光如水, 岁月如歌, 转眼间, 一学期很快就要过去了。作为一名老师, 这期间对自己业务有很多的思考和感受, 现特将本学期教学工作总结如下

  一、思想方面

  教育目的明确, 态度端正, 钻研业务, 勤奋刻苦;关心学生, 爱护学生, 为人师表, 有奉献精神。热爱自己的事业。用心的投身到工作之中去。为此在教育教学、教育理论上都有所成长和进步。

  二、教学方面

  1、备课从开学初, 用心参加教研组组织的教研活动, 认真的准备说课、备课、群众备课, 认真的上好每一节课。作为一名年轻的老师我认真的向其他老师学习, 学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度, 不断的提高自己的业务水平。能够根据要求, 提前两周备好课, 写好校园规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参, 学习好大纲, 虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材, 找准重点、难点。为了上好一节课, 我经常的上网查阅资料, 集中别人的优点确定自己的教学思路, 时常和有经验的老老师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识资料, 我用心的制作有利于学生的教学辅助材料, 复习阶段, 我把每一单元的基础词语、重点资料归纳出来, 集中复习, 这样让学生复习起来没有压力效果也较好。

  2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课, 力求抓住重点, 突破难点, 精讲精练。运用多种教学方法, 从学生的实际出发, 注意调动学生学习的用心性和创造性思维, 使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣, 有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。能够做到因材施教, 教学方法受到学生的喜爱。学生用心的回答问题, 能够和学生用心的融合在一齐, 教学的任务顺利完成, 学生的学习效果比较的理想。

  3、作业根据减负的要求, 我把每一天的作业经过精心地挑选, 适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改, 对好的学生进行表扬, 不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改, 认真的书写评语, 依据学生的自身状况, 有区别的书写评语, 使学生在评语中能够明白自己的不足。

  4、辅导我利用自习课或其他闲暇时间对学生进行辅导, 不明白的给学生耐心讲解, 及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间, 给学生加强一些课外的阅读练习。此外, 还与家长持续必须的联系, 及时和家长沟通状况, 以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导, 给他们进行强化训练。

  三、德育工作

  德育是校园工作中的重中之重, 我认为德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感, 它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情, 没有私利与目的, 然而这种爱却有一种巨大的力量。老师的职责不仅仅在于教授学生知识, 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能, 及做人的基本行为准则。

  四、个人学习

  用心学习各种教育理论, 不断的充实自己, 以便在工作中以坚实的理论作为指导, 更好地进行教育教学。坚持向老老师学习, 我还利用业余时间认真学习电脑知识, 学习制作多媒体课件, 为教学服务, 上网查找资料等等。

  五、努力方向

  1、加强自身基本功的训练, 课堂上做到精讲精练, 注重对学生潜力的培养, 多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。

  2、对差生多些关心, 多点爱心, 再多一些耐心, 使他们在各方面有更大进步。

  3、对学生多加强教育, 教会学生如何的做人, 如何的尊敬同学、老师和家长。

  4、在教学上下功夫, 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  5、采用多种教学手段吸引学生的注意, 提高学生的学习的兴趣。

  6、教育学生要注意持续环境卫生, 增强主人翁意识和职责感。

  教育工作, 是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华, 一份秋实, 在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水, 然而我收获的却是那一份份充实, 那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生, 我用我的情去培育我的学生。我将在以后的时间里, 不断提高教学水平, 刻苦钻研教材, 改善教学方法。期望在以后的时间里有更好的突破。

年级工作总结4

  本学期在学校领导的关心下, 在年级全体师生的共同努力下, 紧紧抓住“教学质量”这个核心, 以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向, 加强教育教学的常规管理, 以形成良好的班风、浓厚的学习为目标。现就主要工作总结如下:

  一、这学期主要的工作:

  1、扎实有效的狠抓教学工作

  老师们把教学工作放在首位, 踏踏实实的工作, 勤勤恳恳的钻研, 在平时工作中用自己的行动证明的一切, 他们处处严格要求自己, 一切听从年级组的指挥, 开会、学习、教研、上下课不迟到不早退, 工作态度端正, 严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。正是由于大家对工作的积极热情, 充满激情、高度负责, 才使我们初一的工作进步明显, 成绩突出。

  2、扎实有效的抓好“高效课堂”工作

  这学期我校实施“高效课堂”教学新模式, 七年级组作为实验年级扎实有效进行推进, 年级组教师自学新课改“杨思”模式, 大家观念强、理念新、自身素质高, 学习能力强, 能够按照要求写出高质量的教案及教学流程, 把我校的课堂推向了高潮, 课堂效率更有效。年级组开会时, 大家能畅所欲言、各抒己见, 对于高效课堂的推进提出宝贵的意见, 备课时、议课时大家深挖教材, 积极发表自己独特见解, 相互交流, 共同商议, 最后议出高质量的备课, 使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家积极认真, 特别是年轻的教师, 花费大量的时间去听有经验老师的课, 虚心向同事求教, 来弥补自己的不足。

  3、加强对班主任及各科任老师工作的督促指导检查

  七年级各班主任老师不怕困难, 不怕吃苦, 将自己的精力都献给了学生。一班班主任袁媛老师,班上有几个钉子户, 管理难度很大, 但她能够虚心听取他人意见, 不辞辛苦的在班上巡视管理, 保证了班上大部分同学的学习。二班班主任张金红家庭负担重, 教学任务也重, 但她坚持发扬了一贯的“拼命”精神, 经常利用休息时间辅导学生, 并对学生有着非常严格的要求。她班上的学生, 表现出了良好的精神风貌。三班班主任张彦龙老师是中途接班, 科任老师也有一定的变动。但张老师利用自己多年的工作经验想了很多办法去转变差生, 使得学生的行为习惯逐步走上了正轨。四班班主任张建华老师每天都和学生工作在一起, 时时刻刻关注他们的发展, 同时又能注重对学生的分层次教育, 学生的成绩始终处于上升的趋势。结合学校工作要求及本级组实际, 开学以来, 我们一直重视对学生的教育, 所以不定时地召开本级学生会议(分层次进行), 分别对他们进行思想教育, 学习方法指导, 住宿生纪律整顿, 通过教育之后, 各班的工作开展更加顺利, 各班日常行为、学生思想等都有了较明显改变, 班主任工作起来更轻松, 学生学习氛围更好, 学习效率更高了。

  4、采取多渠道, 全方位对学生进行管理

  为了学生在校安全, 能够健康的生活, 开学以来, 就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育, 经过一学期的努力, 学生从各个方面都有非常大的转变。坚持开好每周二的班会, 对每周出现的学生违纪, 各班及时处理, 发现问题提前预防, 督促学生养成遵守纪律的好习惯。坚持每一月开一次主题班会, 有关安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会, 从而真正让他们认识到如何健康的生活。在各班主任的耐心教育下, 每天早上只要学生到教室就开始早读, 就有朗朗的读书声传出教室;晚自习同学们也能遵守纪律, 上好每天晚自习。本学期, 年级组定期召开了年级大会, 让学生明确学习目标, 遵守学校校纪校规, 做文明中学生;召开了两委会, 让各班班委明确自己职责, 协助班主任做好班级工作。召开了校园安全教育, 让同学们把安全放在心上, 做安全小卫士。期末考试动员大会, 让同学的努力学习, 以良好的心态迎接期末考试。

  5、及时总结分析解决问题

  针对本级组日常工作中出现的各种问题, 我们均能及时处理, 如学生在日常学习生活中出现的问题, 我们就督促各班主任及时处理, 各科任老师在日常教学工作中遇到的问题, 如学生思想问题时, 我们就配合各班主任共同做好学生思想工作, 让科任老师有一个了的教学环境, 学生有一个好的学习环境。另外, 我们还经常进行自我分析及总结, 如结合考试情况, 我们要求各科任老师结合自己本科实际, 做好分析、总结, 及时改正、修订相应教学计划及方法。要求各班主任根据本班实际, 要求学生做好自我分析, 查找原因, 及时予以纠正自身不足。通过这一系列活动, 后半阶段我级的各项工作得以顺利开展, 也取得了较好的成效。

  6、加强与家长的联系

  根据实际, 我们在期中考试后及时召开了七年级组学生家长会议, 认真向家长们汇报我们的情况, 做好分析、总结, 让家长放心, 学生开心, 老师增强信心。另外, 我们还要求每位老师参加“大家访”活动, 通过电话和网络技术手段, 做到了“教师全员参与, 学生全部到访”, 利用节假日和上班空闲时间经常与家长进行沟通联系, 加强家校联系, 增进理解, 共同促进, 以上工作的开展进行, 都取得了明显效果。

  7、组织老师和学生参加各种文体活动, 增强学生体质, 丰富学生的课余生活

  如在本学期, 我们组织老师和学生开展“班歌嘹亮、追逐梦想”合唱比赛活动, 我们还组织学生开展第二套中学生校园集体舞---青春飞扬表演展示推广比赛、广播体操验收比赛以及参加学校开展组织的征文比赛和“中华经典”诵写比赛等活动, 大大提高学生的学习兴趣、集体意识, 增强班级凝聚力, 也提高学生的综合素质。

  二、工作中的不足

  1、学生自觉学习的意识淡薄, 不知道珍惜时间, 因此还需要培养学生的学习习惯。学生水平参差不齐, 学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多, 游戏, 电视, 网络等等, 学校教育还得与家庭与社会共同努力, 去引导学生自觉、主动、上进。

  2、还有少部分学生平时不自觉学习, 纪律观念淡薄, 集体意识不强, 不尊重老师等现象, 都要求我们级组在今后一个阶段的工作中要引以为重视的。我们要坚持不懈、持之以恒地工作, 切实履行好我们的职责, 大力提高我们的工作效率, 争取让领导满意, 让家长放心。

  3、少部分学生随手乱扔垃圾, 浪费比较严重, 不注重仪容仪表, 行为习惯还有待改进。

  三、今后努力的方向

  1、坚持不懈的抓好常规工作, 一如既往的把教学工作放在首位, 多培养学生的学习习惯, 更有效的加强学生的行为习惯, 杜绝迟到、旷课现象。

  2、老师要更精心的准备好备课, 设计更好教学流程, 积极扎实有效推进高效课堂的开展, 使每堂课都能高效率的完成。

  3、做好学科之间整合工作, 加强学科组之间学习, 相互交流, 以优补弱, 相互促进, 达到强强补弱的效果, 使我们每个学科都有所进步。

  4、组织教师多学习, 多教研, 不断提高教师的业务水平和专业知识, 提升教师的综合能力。

  5、多组织班主任学习有关班级的管理知识, 坚持一大周进行一次班主任经验交流, 提高各班主任的管理能力。

  总之, 在工作中, 我们七年级组用自己的团结、奋斗与热情很好地完成了各项工作。七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识, 在他们努力工作与无私奉献下, 年级组管理正常, 教学有序, 学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。下学期, 我们年级组会继续努力, 向着更高的目标前进。

年级工作总结5

  时间在手指间悄悄地溜走, 一转眼, 期末将至。回首过去的这几个月, 翻开工作笔记, 大大小小地写满了各项工作的点点记录, 欣慰的感觉到自己的努力与付出得到了应有的收获和肯定。为了更好地开展工作, 必须在反思中寻求经验与教训, 不断地促进工作的更上一层楼, 为此特小结如下:

  一、年级组全体教师同心协力、和谐相处

  本年级组的每位老师, 平时在本职岗位上勤勤恳恳, 任劳任怨, 不计较个人得失, 教师之间互相配合, 诚心实意地交流思想, 寻求共识。根在班级管理方面出了问题, 三个班主任坐拢来认真讨论, 共同解决;科任教师有分歧, 大空坐下来慢慢商量解决;不管哪个班的学生出了问题, 班主任老师和科任老师一起共同解决。广大教师团结一致, 干劲倍增, 形成了爱校如家, 爱组如我、爱生如子的良好氛围, 问题及时提, 漏洞人人补, 活动勤参与已蔚然成风。

  二、以德为首, 齐抓共管。

  教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作, 积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

  1、开学初, 我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起, 以此带动教育、教学工作的全面开展。并在第三周召开了学生家长会, 向家长学生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的带领下除学习《中学生日常行为规范》外还根据我校学生实际, 制定了《峨边中学初一年级学生操行管理量化规则》, 规范学生的言行, 培养学生的良好行为习惯。

  2、期中考试后, 各班成功组织召开了家长会, 对学生在家在校的学习和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校, 班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

  三、提高效率, 把好质量

  初一年级的全体教师尤其是语、数、英老师, 他们更是敬岗爱业, 一心扑在教学第一线上, 积极探索网班教学的新路子。

  1、本学期我组教师深入钻研教材, 把教材研究触角延伸课外, 结合学生实际因材施教, 备好每一节课, 积极参与七中育才教师的每一节备课。并主动参与七中老师和其他远端老师的备课讨论, 不断地提高自己把握教材的能力, 不断地提高自身的教学预设能力。

  2、强调作业批改的质量, 做到了精批细改, 及时反馈, 有的放矢。作业及时、有效地批改, 有利地推动了学生知识、技能的反馈, 实现了学生能力的迁移, 使课堂教学得以良性循环。

  3、在课堂教学中积极推行自主、合作、探究的学习方式, 还给学生学习的主动权, 提高了课堂学习效率。

  4、和七网校同步考试, 针对出现的问题与不足, 进行反思与想对策, 并及时查漏补缺, 让学生快步赶上七中的教学进度。

  5、注重课前预习、课后复习。严格遵循七中的教学要求:不预习不进课堂, 不复习不做作业。使学生形成独立的自学能力。

  四、工作反思:

  1、在思德方面还应加强对学生的行为习惯的教育力度, 使我组学生在初一就形成良好的生活、卫生、学习习惯。

  2、加强对学生学法上的指导, 帮助学生形成适合自己的一种有效的学习方法, 让习惯带动学习, 让学习提高成绩。

  3、加强与网班老师和其他远端老师的交流与合作, 不断地总结经验, 提高我校学生在网班录播教学的有效性, 真正达到提高语文教学的目的。

年级工作总结6

  时间过得真快, 一学期匆匆而过。在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下, 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神, 继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式, 努力进行探讨、研究、前进, 以学习助实践, 以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况, 有目的地开展教研活动, 在各位老师的通力合作下, 扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作, 圆满地完成了各项任务, 下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要的汇报:

  一、每位教师都能发挥“主人翁”精神积极组织参与到年纪组的各项活动开展:

  (1)加强年级组的学习, 逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识, 积极进行教育教学研究。本学期以“年纪组备课”为重点, 让每位老师都有策划和组织发言的机会, 使组内的每一位老师都得到了锻炼。另外, 我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙, 进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。

  (2)、组织开展了幼儿园的“讲故事比赛”在这个活动中每位教师都出谋划策使幼儿园的“讲故事比赛”顺利开展, 精彩的结束。

  (3)、我们还辅导幼儿进行了科幻画和走廊画, 不仅提高幼儿的绘画水平也使我们的走廊充满了童真童趣。

  (4)、每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。

  二、注重家园联系工作的开展。通过家长会、亲子活动, 班级网站、家访等形式, 让家长及时了解幼儿园的工作, 更新家长的育儿观念。

  中班家长比较惯孩子, 每天总会有许多叮咛, 老师们都能能耐心接待, 热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况, 了解孩子在家的表现, 热心帮家长解决育儿过程中的难题等, 这样加深了家长对幼儿园的了解, 使家长对老师更加信任, 尊敬, 主动积极地配合我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解, 我们坚持每月和家长交流一次幼儿在园在家的表现情况, 有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。

  三、互帮互学, 共同提高。我们每班的老教师都能热心帮助她们, 把自己的经验毫无保留地教给新教师, 互帮互学, 共同研究氛围较浓。

  每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的担任幼儿园的各项工作并使自身有所提高如:黄亚萍担任辅导网工作、张静新进老师的班主任、陈微担任教研助手等。各班的两位老师之间配合也都默契, 班级之间团结协作, 真正做到取长补短, 教学相长, 共同提高。一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务, 这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作, 互帮互助。组内的教师在自己工作繁忙的情况下, 还是乐于奉献, 轮流挑起了代课的任务, 而且毫无怨言。

  细细回味本学期的工作, 肯定还存在着不足的方面, 在新的学期里, 我们将取长补短, 把我们年级组的工作做得更好。

年级工作总结7

  一 常规工作, 永不懈怠

  1、幼儿一日活动开展的常规是各种其他活动的基础, 狠抓不懈才能保证其他多种活动的有效开展 。

  2、游戏活动是幼儿园活动的重头戏, 因此我们年级组会议时经常会就这方面开展讨论。如开学初就讨论了如何利用自身教室的环境合理安排区域的划分和有效的开展, 还有制定各项游戏活动的开展常规, 做到让幼儿既能自主自由地进行游戏, 但又能做到有礼有序, 有条不紊, 忙而不乱。此外我们还经常发现问题, 提出问题并解决问题, 我们把教室利用合理化、最大化、舒适化。

  3、幼儿保育也是不容忽视的重要环节, 本学期我们在传染病预防方面的问题我已经有了一定的经验, 加上保健老师和班主任足够的重视和配合, 及时采取了一系列措施, 在保育工作方面, 各班老师的配合也很重要, 本学期小班年级组我们都能尊重彼此, 凡事有商有量, 因为我们都明白一切都为了孩子, 因此我们的合作一直很愉快没有什么矛盾与冲突。

  4、丰富多彩的各项活动让幼儿不断成长。

  二、 教研活动, 积极响应

  1、积极相应每一次的教研活动。本学期我们继续开展每月一次教研活动, 我们年级组的老师也认真对待, 积极准备, 每一次的年级组会议上每一个老师都进行集体备课、说课、互评活动, 希望能让自己的教研水平更上一个台阶。我们年级组老师也始终不敢有丝毫的松懈, 以极大的责任心, 高度的工作热情, 完成了每一次的教研活动。

  2、开学初结合我园的特S, 我们年级组进行了小班诗歌儿歌的梳理工作, 我们分工合作避免重复工作, 一个班找一套书上的诗歌儿歌, 并共同制定目标, 圆满完成了收集工作。

  3、我们小班老师利用课余的时间, 一起讨论创新教玩具, 以社会、科学、语言、生活等为主的思想方向, 利用废旧物品自制玩具。

  三、家园活动, 有声有S

  1、家长会让小班的家长认识两位班主任, 也了解了一些孩子小班下学期的变化, 成立了家教俱乐部。

  2、 “三八”妇女节妈妈跟孩子的亲子活动, 我们小班组的家长与孩子之间增进了感情, 同时也与我们老师拉近了距离。让家长更深入地了解了幼儿在小班一系列的生活活动和学习活动, 也更加深了对老师地认识和信任。

  3、为了更好地让家长了解我们幼儿园、关注我们幼儿园, 我们经常更换家长园地的内容, 以及幼儿的美术作品及时的展示在巧手栏上。

  总的来说, 这个学期是我们小班组共同成长、共同学习的一个学期, 我们互帮互助、同心协力, 象一根麻绳一样紧紧地捆绑在一起。不足, 我们努力弥补;疏忽, 我们尽量避免。我相信在下个学期我们小班组一定能够再接再厉, 更上一个台阶。

  中 班

  时间过的真快, 一转眼一学期的工作接近了尾声。回顾这一学期, 是忙碌、紧张又充实的, 我们中班年级组继续深入学习《纲要》精神, 学习各种教育理念, 并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中, 在实践中进行反思, 用理论去分析实践存在的问题, 使我们的理论水平和教育行为得到了提升。年级组是一个不可分割的集体, 我们组所有成员无论是在工作上, 还是在生活上, 都互相关心、互相帮助, 荣辱与共, 是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动, 还是幼儿活动, 大家都鼎立支持, 竭力配合, 较好地完成本学期的各项工作任务。

  一、加强研讨, 教学水平不断提高。

  本学期, 我们有针对性地进行了角S游戏的专门研讨。从分到合再到分, 每一次的变动都对我们不断地提高了要求, 如何很好地开展角S游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。对幼儿游戏材料的提供和教师的观察指导策略进行了认真学习, 教师们结合各自在实践中观察到的幼儿具体表现展开了深入的分析, 在互动地交流中对幼儿游戏的内涵有了较为清晰的认识, 并对教师介入游戏的不同形式进行了剖析, 教师细致地了解幼儿在游戏中的各种表现, 不是单一用介入游戏的形式化解各种问题, 而是根据不同表现给予适时、适度地引导。我们认真地研讨及摸索, 并进行了展示活动, 再由大家对活动进行再次研讨, 提出意见建议, 最终达成几点共识。

  二、讲文明懂礼仪, 科研不断完善。

  我园市级课题《体育游戏中幼儿合作能力的培养》在进行中。如何实施我们进行了认真的思考。首先, 我把合作能力教育安排到课程中, 要求教师加强探索和研究, 注重将合作教育渗透到各学科教学中, 如:美术活动中, 当有的幼儿没有油画棒时, 就鼓励幼儿按照礼仪规范向同伴借用;语言活动中, 创设情境让幼儿进行角S表演;健康、社会活动中, 通过游戏让幼儿学习合作与谦让等。利用各种节日开展感恩教育、关爱他人、小手拉大手、好习惯伴我行、等主题活动。其次, “环境是老师”。陈鹤琴先生认为:“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”幼儿园和家庭里有秩序的、整洁的、和谐欢乐的教育环境, 有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系, 对幼儿使用礼貌用语有很大作用, 是培养幼儿良好的合作习惯的重要条件。第三, 榜样的作用。幼儿对抽象的道理不易理解, 模仿是他们学习的重要方式之一。幼儿对教师的高度崇拜心理, 使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习。因此, 教师应特别注意自己的言行, 每天到园主动向同事、家长问早, 接待家长和来客宾至如归、礼貌热情, 说话态度谦逊, 处处为幼儿做出榜样。另外, 表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。老师表扬奖励合作好的小朋友小红花, 为幼儿树立了榜样, 幼儿都会积极模仿, 逐渐养成合作的好习惯。最后, 家庭的重视, 会对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。使幼儿园教育和家庭教育协调同步。

  三、活动丰富多彩, 幼儿更加自信大方。

  以“迎世博重环保”为主题的废旧物品改造活动一张张废弃的光盘, 一张张破旧的挂历纸, 甚至包括平时最常见的大大小小的塑料袋、包装盒、叉子等, 经过家长和孩子们的精心设计和制作后, 变成了漂亮别致的船、小超市、小熊、帽子、上海外滩……本次活动不仅让孩子体验了与家长还有老师共同制作的乐趣, 也让老师和孩子们有了一个表现自己、展示自己的舞台。在废旧物品制作中, 在富有想象力中, 老师和孩子们的表现力、创造力以及自信心得到了有力的提升, 同时他们的环保意识也得到了进一步的提高。“六一的歌儿是甜甜的, 六一的鲜花是香香的, 六一的小朋友个个都是美美的。”六一儿童节, 是孩子们最期待、最开心的日子。这天, 我们的孩子个个脸上绽放着最甜美的笑容, 在园领导的组织下, 我们带着孩子举行了庆“六一”文娱汇演, 和爸爸妈妈一起度过了一个快乐的节日。

  “一切为了孩子, 为了孩子一切, 为了一切孩子”是我们的宗旨。它促使我们认真工作, 更好地服务于每个孩子。当然, 在我们的工作中还存在着许多的不足, 特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习、总结经验, 努力提高教学质量, 开创更多的教学成果。我们坚信, 我们中班年级组将在探索中不断成长。

  大 班

  时间过得飞快, 大班下学期的教学工作在我们10名教师的共同努下, 扎扎实实, 创造性、快乐的完成了许多任务, 在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获, 已经画上了一个圆满的句号。现在让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路:

  一、狠抓常规教研工作, 提高教师的教学水平。

  在开学初, 我们年级组的10位教师大家共同分析了5个大班幼儿的实际情况, 我们组织教师深入学习《纲要》, 利用年级组教研活动学习新教材, 并把新《纲要》的理念落实到行动中, 不断领悟《纲要》内涵, 以《纲要》促实践。并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划、措施。

  每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课, 并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为班级的工作提出宝贵的意见和建议, 使我们的工作真正落到了实处。

  二、以老带新、齐心协力、呈现班级特S。

  我们大班组的整个团体是充满了活力、善于创新的集体。为提高教学业务水平, 经常组织组内教师共同探讨, 寻求好的教学方法, 开展实践活动等, 取长补短, 共同提高。我们年级组是一个以老带新的组合, 我们走到一起, 深知一个共同的目标, 那就是搞好大班年级组的各项工作, 为自己负责、为孩子负责, 为家长负责。为此, 我们组的老师在本学期继续发扬了团队合作精神, 相互尊重, 相互理解, 相互协商、相互学习。

  三、注重主题活动和年级组活动的开展, 提高教师的组织及活动能力。

  在进行的主题活动中, 我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习, 调动了孩子各种感官参与, 强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程, 从中满足了孩子好奇心, 孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获, 经验得到了一次又一次的提升和运用。

  结合3月8日妇女节开展庆“三八”爱心行动——“我爱妈妈”的感恩花絮活动, 让孩子们感受到母爱的伟大无私, 感谢母亲, 让孩子参与到感恩活动中, 从单向接受爱到学着体会爱, 进而初步表达爱, 萌发从关心亲人到关心他人的意识。

  在4月份事件主题月中, 让孩子们沐浴清新的空气、呼吸花草树木芳香的气息, 让幼儿与大自然亲密接触, 让幼儿在活动中充分感受到亲子情、师生情、家园情。

  在5月份劳动主题月中, 我们结合主题教育活动, 为孩子们创造一个理想的生活环境, 要让他们从小懂得环保, 热爱我们共同的家园, 引导幼儿关注周围环境, 亲近、热爱周围的环境, 同时美化环境、保护环境、创设环境可以激发幼儿兴趣, 陶冶幼儿情操, 净化幼儿心灵, 有利于幼儿良好的心理素质和行为习惯的形成。因此, 我们非常注重在幼儿阶段唤起幼儿的环保意识, 初步了解环境的重要性, 提高幼儿的社会实践能力。

  6月份工作重中之重开展了毕业典礼的活动, 让小朋友们体验毕业离园时的惜别情, 体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。从节目的策划、编排、主持倾注了大班组全体教师的智慧与汗水。我们的活动之所以成功, 离不开幼儿园领导的关心和支持, 离不开其他年级组老师的配合, 在这里, 我想说一声:“谢谢, 你们!”

  四、促进家园共育活动的展开, 形成有效的合力作用。

  我们做到经常与家长交流幼儿情况, 为家长排忧解难, 不断完善我们的工作。充分发掘家长资源, 共同构建具有本班特S的幼儿成长环境。充分发掘家长资源, 共同构建具有本班特S的幼儿成长环境。

  我们正是发现了家长的资源, 充分加以组织和运用, 使得班级的“家园联系”形式变得更多样、互动性更强了, 使我们在实施主题活动的教学中更加如鱼得水。从而我们与家长建立一种积极的合作伙伴关系, 相互尊重、支持、合作, 让幼儿、家长、教师一同感受到幼儿成长的喜悦, 这才是我们幼儿教师工作的乐趣。

  五、改进不足, 挑战自我, 明确思路。

  尽管我们能根据幼儿的年龄特点和自身爱好相继开展了丰富多彩的活动, 为幼儿提供了展示自己的舞台, 使创新的教育理念不断渗透在一日活动中。但是如果要细细回味本学期的工作, 肯定还存在着不足的方面, 例如, 对幼儿园教研活动开展地不够深入, 不够透彻, 运用现代多媒体的教学手段, 以便更好地提高幼儿的教学课堂。

  我们深信, 有行动就有收获, 在实践中总结经验教训, 追求更好的教育教学策略, 用我们的双手托起幼教事业明天的太阳!

年级工作总结8

  在校委会有关文件精神的指引下, 高三年级与相关处室通力合作, 经过全体师生的共同努力, 度, 高三年级各项工作顺利开展, 出S完成了本学期的教学任务, 确保了高三年级思想政治工作和学生管理工作的高效运转, 取得了一定的成绩, 得到了领导和同志的认可和赞许。本着回顾过去、展望未来的目的, 现将高三年级——学年度第一学期的工作具体总结如下:

  一、制定具体措施, 完善各种管理制度。

  度, 尤其是8月份开学之初, 我们就做好复读生的招生策划、招生实施、高分学生保护工作, 确保复读生的招生质量, 为明年的高考成功奠定良好基础。其次, 我们根据年级特点和实际情况, 制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标, 并明确提出:要在过去取得成绩的基础上, 再创佳绩, 再攀新高;在教育教学过程中, 年级组时时刻刻注意督促、修正、提高、完善我们的计划和目标, 并引导教师投入极大的热情和非常的努力, 发挥了集体和个人的多重作用, 取得了较好的效果;我们还时时对年级工作作全面的、系统的、深刻的总结, 决心发扬我们的成绩, 克服我们的缺点, 勤奋学习、努力工作。本学期, 我们还在原有制度的基础上, 完善了思想政治工作和学生管理工作的各项制度, 使各项工作做到了有章可循, 为高三年级学习秩序的稳定和学习气氛的营造奠定了基础。全体教师一致表示, 争取在新的一年里取得更大的进步, 实现我校高考清华、北大人数及上线人数的新突破。

  二、加强思想教育和理论探讨的力度。

  我们充分利用班主任、备课组长会议和全体教师会议时间加强对教师的思想教育, 系统学习了我校的相关规章制度, 学习了以“八荣八耻”、“十七大”会议精神为代表的道德价值观和以创建和谐社会为宗旨的科学发展观, 积极做好教师的思想转化工作, 使广大教师能够言行保持一致。

  三、加强教师的思想作风建设和学生管理的日常工作。

  通过对我校相关规章制度的学习, 我们加强了全体教师的思想作风建设, 使每位教师以高度的责任感投入到教学工作中去, 进而自觉协助学校、年级组以及相关处室作好工作, 形成了团结务实、上令下达的良好氛围。

  本学期, 我们结合政教处加大了学生管理日常工作的力度。及时了解学生最新思想动态, 争取把各类事故消灭在萌芽状态;一开始, 班主任轮流值班, 深入到寝室与学生谈心, 了解他们的学习和生活情况, 各班学生干部坚持每天记“班级日志”, 每周一公布班级纪律情况及考勤结果;各备课组长记好各组教研活动学习情况记录, 确保了教学和学生管理工作的正常开展, 保证了无重大事故的发生。

  四、充分发挥"群体效应", 争创优秀年级。

  开学至今, 年级组成员群策群力, 完成了学期初制定的工作计划, 尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。抓管理促稳定, 抓养成促发展。加强常规管理, 强化守纪律守规范, 形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设, 加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到:严格、细致、扎实;坚持加强年级部风气建设:讲正气、比学习、树形象, 重视宣传和思想教育, 打击消极的倾向和行为。课堂纪律方面, 坚持任课教师与班主任齐抓共管, 有针对性的进行调整处理;考勤方面, 对于迟到、早退现象及时通报。

  在年级统一组织的每周一次的点评集会上, 年级针对不同时期工作重点, 尤其是围绕每一个主题月学生思想动态, 以活生生的实例感染学生, 提出高中阶级的学习方法与习惯, 让学生树立信心, 定好自己的人生目标。本学年年级共召开多次教师会议与每周一次次班主任、备课组长会议, 及时反馈、修正年级工作。教师队伍分配结构合理, 学科分配均衡。教师有高度的使命感和责任感, 爱岗敬业, 全方位地服务于学生, 形成一个积极上进的级风。

  语文组如郭春伟老师、何继进老师、尚延德老师, 他们从备课、课堂教学、作业批改、单元检测、月考等环节对本组年轻老师帮教, 加大对教学质量的监控。年轻教师段北星、刘东旭、种慧慧、杨月霞积极听老教师的课, 并且相互听课, 相互促进, 相互提高。他们除做好教学工作外, 还协助完成学校、年级组布置的工作, 毫无怨言。他们虽然年纪轻, 工作经验尚浅, 但他们富有朝气, 对工作满腔热情。不管是听课学习, 还是备课组安排的工作任务, 他们都积极参加, 不讲价钱。老教师潘忠敏、孟玉芝、胡兰英、刘明来等认真落实集体备课制度, 帮备课组出主意, 积极发言。主备教师如李迁、马锦栋、刘霞等都很认真地做了预备, 所备内容能抓住平时在教学中的难点重点, 备课有很强的针对性, 因此大家参加的积极性很高。例如, 赵宏伟、朱一凡、李迁、丁明利等老师都能很认真地寻找备课资料, 立足学生, 立足教材, 立足高考实际, 密切关注相关信息, 使高三语文的学习、复习能紧跟最新形势, 收到了很好的效果。赵宏伟老师兢兢业业, 认真完成学校、年级、备课组分配的工作, 对工作从未有怨言, 各项工作能及时完成。胡兰英段北星老师积极讲授公开课, 效果很好。

  英语组备课组长刘艳工作执行力强, 认真负责, 一丝不苟, 带领全组英语老师以备课教研为中心积极开展各项工作, 全组上上下下共同努力, 得到领导的赞许;以刘俊英, 梁永峰, 齐璞等老师为代表的资深教师, 工作严谨务实, 业务精益求精, 为全组树立了一面旗帜;晋家星, 时富强, 张昌献等在备课组各项工作中处处率先垂范, 真正起到排头兵的作用;卢娟, 闫静, 安倩玉家中孩子小, 但, 她们能舍小家为大家, 工作丝毫不掉队, 样样冲在前;孙梅, 尹玉红, 刘艳肩负奥赛班的英语教学, 时刻以高度的责任心和工作的精益求精严格要求自己, 变压力为动力, 信心百倍的向着我们共同的目标扎实前行;以李君义, 杨峰, 吴小英, 王小妞, 陈慧英为代表的青年教师更是热情似火, 工作的激情为整个英语组注入了新的活力。

  物理组在本学期内表现优秀的老师较多, 如张清鸿、孔祥君, 孙文杰、焦献太、李艳、轩勤忠等等;其中最为突出的是教学成绩方面有张清鸿、孙文杰、焦献太;班级管理方面有陈汝泉、张清鸿、孙文杰、李艳等。

  化学组孙愿军、牛守贤老师, 担任年级副主任、班主任、尖子班、同时兼普通班的化学教学, 身先士卒, 率先垂范, 指导青年老师编写学案、制作课件, 超负荷工作;孙天设老师, 担任化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教学、平行班班主任。任劳任怨, 兢兢业业, 认真完成学校和年级安排的工作, 做好本职工作, 带领全组老师搞好日常教学、校本教研、课题科研工作, 以老带新, 加快青年教师的成长历程。团结协作, 使化学组成为团结、战斗的集体。

  孔维宁、王颖、赵永芳、褚美娟等几位老师的孩子还小, 但从没有因为孩子影响工作, 在工作忙时就把孩子托付给家人或邻居照顾, 有时还把几岁的孩子一人放在家里。自习辅导解答完学生问题回到家里往往是深夜。几位老师工作认真负责, 所代班级成绩优秀, 深受学生喜爱。肖真刚、游斌、刘志义、张风奇、谭思睿几位骨干教师满工作量, 工作塌实, 不计报酬, 乐于奉献, 所代班级成绩优秀, 深受学生、家长、老师的一直好评;周灵兵、孙冬梅两位青年教师, 虚心好学, 认真钻研教材、考纲, 牺牲了午睡和其他的休息时间, 守着班级, 守着他心爱的学生, 随时给学生解难答疑, 所代班级成绩优秀, 深受学生喜爱。

  生物组的陈珂、李娜、刘东没有带过高三毕业班, 曹轶兵、刘厅、秦雷分别作为他们的指导老师, 在教学中, 经常听他们的课, 指导他们编写好复习讲义, 批阅试卷, 组织课堂教学;年轻人们几乎每节课都是先听课再上课。在老教师的共同努力下, 他们进步很快。刘东老师所教的班级, 在本学期的三次考试中均为a级。熊艾频、刘爽老师把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们, 盼望他们早日成为生物教学骨干。生物组如有人因工外出, 其他老师总抢着代课。在公开示教活动中, 一人上课、全组出动, 个个都是好帮手。

  政治组青年教师刘峰涛讲了精彩的公开课, 课后认真组织了评课活动, 肯定成绩, 指出不足, 使大家能共同提高。

  历史组史从庚老师, 担任高三文科大复读班班主任, 教研组长、教研室编外教研员, 超负荷工作量, 使他积劳成疾, 但他仍然勤勤恳恳, 辛勤耕耘。他带的班, 学风正, 尖子多;他编的学案量多质优;他带教的.青年教师干美菊进步很快, 他不愧为一名德高望重的名师;李寒光老师, 作为一名青年教师, 连续担任高三班主任工作, 这和他的奉献精神和敬业精神是分不开的。无论哪一天中午, 在五楼的办公室里总能看到他的身影, 他牺牲了午睡和其他的休息时间, 守着班级, 守着他心爱的学生。世界上有一种精神叫感动, 大爱无言。他的学生也被他的精神所感动, 不爱学的开始学了, 爱学的学的更投入了, 因为有他的班主任在与他们一起拼搏。一分耕耘一分收获, 他接管的差班, 一跃成为摸底考试、期中考试双优班。他善于创造奇迹。

  高三数学郭明领老师每天提前30分钟到办公室, 将要讲的内容进一步补充, 虽然班级人数多(复习班)但每次考试都能做到全批全改, 平时参加教研活动积极发言, 提出建设性意见。宋崇学老师孩子小, 家中事情多, 但从没有因为这些耽误工作, 每天兢兢业业, 认真工作, 经常找学生谈话, 和学生进行沟通、交流, 深受学生喜欢。张志英老师带病坚持工作, 没有请过一次假, 对学生关心、爱护。李希玉老师经常批改学生试卷, 做到面批面改, 经常深入班级找学生谈话, 对学生提出目标和要求, 深受学生欢迎。周立国、张海江两位老师管理班级严谨规范, 形成良好的班风、学风。

年级工作总结9

  紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的三年, 我们忘不了学校领导的正确领导;忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中, 我们全体教师紧紧围绕高考目标, 研究考纲, 分析高三学生的心理特点, 有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协作, 强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况, 培养学生的信心、耐心、细心和恒心, 形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏, 在今年的高考虽有遗憾, 但仍然取得了较好的成绩。高三年级取得的每一份成绩, 都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水, 都留下了一串串奋斗的足迹, 都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结三年工作。

  一、全校师生鼎立相助, 大力支持

  学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视, 在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要, 不仅对高三教师的合理要求全部满足, 还直接帮我们做个别生的思想教育工作;高三领导小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向, 定目标、做计划, 微观上更重视阶段目标和计划的落实, 精心准备的年级教师会、家长会、学生会, 重点突出、部署明确;及时发现和解决问题, 解决了不少实际困难, 这都使我们一线教师倍受鼓舞, 干劲大增。

  高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作, 是我们做好高三工作的力量源泉。

  二、做好德育工作, 促教学质量提高

  1、思想指导行动, 拼搏需要动力。一年以来, 在狠抓教学, 抓学习的同时, 我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育, 紧抓学生的思想、心理辅导。例如:本学期通过召开“百日动员会”, 鸣响高考号角, 放飞同学们自己的理想与希望, 激发同学的责任与紧迫感。举行高考备考专题讲座, 知道学学更好的迎接高考;校园内、教室里, 张挂条幅、标语, 营造应考气氛, 鼓舞学生士气。一年来, 在抓教学的同时, 利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育, 养成教育, 鼓励学生奋发向上, 立志成材。针对不同学生进行不同方式教育, 特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生, 由班主任加强教育, 规范学习行为, 定期与学生谈心、交流, 指出存在的问题, 检查落实情况。

  2、面向全体学生。进入高三后, 学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出:面向全体, 挖掘潜力, 不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生, 全体老师要特别关注, 了解他们的情况, 进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力, 特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急, 为此, 高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么, 每次考试后, 班主任都要认真做好疏理减压工作, 帮助学生分析存在问题, 找出解决问题的办法, 每位任课教师都选定了五, 六名需要帮助的学生, 和他们谈心。通过这些真心实意的工作, 一年来高三年级整体情况稳定, 学习热情高涨, 竞技状态良好, 保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

  3、一切为了学生, 一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任, 还是任课老师, 或者年级组长, 或者学校领导, 不管谁发现学生思想上、心理上的问题, 大家都相互通气, 相互协商。对重点学生的重点问题, 大家齐抓共管, 而且每次召开定期的学情、教情分析会, 全体老师都积极发言, 研讨本班本届学生的学习思想现状, 提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育, 也促进了高三老师大局意识, 形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合, 利用各种方法调动学生学习热情, 做了大量的工作, 也取得优良成绩。

  4、回顾高中三年我们的教学, 各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下, 从高一开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作, 高考目标明确, 日常管理常抓不懈, 比较到位, 为高三年级工作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段, 班主任们根据高三特定时期学生的特点, 分析每个学生的思想和学习状况, 制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式, 强化学生学习目标和动机, 引导学生主动学习;对学生的点滴成绩, 及时表扬与鼓励, 提高学习兴趣, 增强自信心;对个别生, 通过谈心等形式, 不厌其烦地做心理疏导工作, 使学生尽量把精力全部投入到学习中来。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序, 使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩, 并创造了新的辉煌成绩。

  三、团结协作, 无私奉献

  高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳, 倾心投入, 踏实工作, 不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级, 我们每位教师都深刻的体会到:团结协作是一个集体取得成功的法宝。

  每位高三年级教师都能爱岗敬业, 乐于奉献, 一心扑在工作上, 许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差, 不计报酬, 经常利用休息时间找学生谈心补课, 与学生打成一片, 帮助学困生和临界生, 义务辅导, 凡此感人的事, 举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力, 齐抓共管, 人人都是辅导员, 人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作, 以大局为重, 较好地保证了高考战略总体目标的完成。

  针对各平行班弱生偏多的情况, 全体教师几乎每天会聚在一起, 聊一聊学生的情况, 互通信息, 对于成绩差的学生, 大家共同协商, 找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓, 形成合力, 不让学生感到无从下手。对学习态度有问题的学生, 分别作他们的思想工作, 使他们感到老师的关注。

  面对复杂情况和较大的困难和压力, 高三年级组拧成一股绳, 心往一处想, 劲往一处使, 发挥团队精神, 增强团结协作意识, 鼓足干劲, 齐心协力、一心一意搞教学。

  四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍

  团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异, 即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候, 当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候, 当他们从同事和外校优秀经验中, 进一步改进自己教学实践的时候, 教师们教学效率提高了许多, 教师们通过分工合作, 探究的最优的教学方式, 使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围, 使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来, 使我们组在备战高考中能有所借鉴, 省时省力, 复习效率大大提高。

  备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论, 潜心研究、精心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合20xx年新的考试说明, 各组认真研究近二年的高考试题变化, 结合教学内容及学生的实际水平, 制定了新的教学目标和计划。为提高学科复习效率, 增强工作的实效性、可操作性, 从作业布置到月考安排;从教学进程到补课安排, 备课组也尽量落实。

  五、注重过程、抓好落实

  1、注重备课:根据课程处统一要求, 每位教师利用好现有的资料, 把备课的形式与内容统一起来, 备课组活动有记录, 教师每节课后有反思。

  2、注重课堂:课上课教师充满激情, 设法调动学生的积极性, 关注学生听课效果, 注意留给学生思考的空间, 增强上课的实效性。

  3、注重作业:备课组都注意控制作业数量, 突出重点和主干知识和薄弱环节, 对学生作业提出规范化的要求, 保证学生作业的质量, 并能全批全改, 对个别学生还坚持面批, 尽量做到作业批改不隔日。

  4、注重基础:根据学生实际能力, 我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力, 反复练习, 熟练掌握, 争取低档题不丢分, 中档题多拿分。

  5、注重落实:各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课, 甚至中午休息时间, 对个别学生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导, 帮助他们查漏补缺。师生共同努力, 各班中差生成绩都有较大提高。

  6、注重学习:各备课组内通过听课互帮互学, 加强交流, 拓宽视野, 并结合我校学生实际调整复习策略。

  实践证明我们这些做法是非常行之有效的。

  六、几点的反思

  1、从三年一盘棋的角度看, 高中三年是一个整体。今年高考, 有相当一部分学生与本科仅一步之遥, 让人倍感惋惜。分析其中的原因, 紧靠高三一年的冲刺是远远不行的, 我们应该充分利用高一高二宝贵的学习时间, 抓学习不放松, 抓尖子不动摇, 抓管理不松懈。随时针对教学中的问题进行纠正, 只有这样, 我们才有可能赢得高考的最后胜利。

  2、对高考政策的研究要进一步加大力度。从今年高考的结果来看, 有相当大的一部分学生通过技能高考的方式升入较好的大学, 如果没有技能高考, 这其中很多学生是很难做到这一点的。另外, 在高考信息的收集方面, 我们做得也并不到位, 很多信息我们也无法辨别真假。

  3、对重点学生的关注要加强。面对每况愈下的生源, 一般的手段很难取得大的突破。因此, 要格外重视尖子生的教育问题, 早准备, 早下手, 从难从严要求, 持之以恒努力, 相信一定会取得满意的成绩的。

  希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。

  总之, 我们一起经历一年的风风雨雨, 工作中我们团结合作, 相互支撑, 为了完成共同的工作目标, 我们同努力, 共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高, 但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。

  有一个集体, 你没有经历过就不知道其中的温暖有一种温暖, 你没有体会过就不知道其中的感动有一份感动, 你没有拥有过就不知道其中的纯粹

  高三集体团结拼搏的共同经历, 将成为我们永久的精神储备。

年级工作总结10

  本学期, 我们中班年级组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式, 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神, 以学习助实践, 以实践促学习, 有目的有选择地开展活动, 教师们在各个活动中都有所得有所获。

  一、业务方面

  1、相互学习, 取长补短

  我们提倡教师们多学习, 多交流。学习新的理论, 新的教育观念;讨论优秀的教案, 提出自己的见解;学习新的教育方法。我们还互相交流, 谈谈教学活动中遇到的问题;谈谈教育中的见解。通过学习提高自己的认识水平和知识水平;通过交流, 互相学习, 取长补短, 积累经验, 提高业务水平。我们中班年级组是一个团结、和谐的整体, 教师之间能团结协作, 把我们这个集体当作是一个整体。本学期还结合园本课程, 开展了丰富多彩的主题活动, 在主题活动实施的过程当中, 大家遇到了不少实际困难, 比如, 有的活动缺少必要的材料, 有的教材不宜组织等, 大家总是利用空课的时间和年级组活动之机一起动脑筋, 想办法解决。

  2、勇于实践, 共同提高

  中班年级组是由青年教师和老教师组合而成的。在老教师的带领和悉心指导下, 青年教师本着虚心请教和刻苦钻研的态度, 认真组织幼儿的一日活动, 认真参加好每一次的教研活动, 努力提高自身素质。在活动中, 每位教师各方面都得到一定的提高, 特别是在这次迎接省优中教师们都能积极地去预设活动、收集资料、前期经验的丰富?在整个活动中得到了精彩的体现。培养了教师独立思考、及时反思的能力。平时我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式, 经常开展专题讨论, 让老师们提出自己对课程、主题的困惑、质疑、意见以及在实践中比较突出的问题和难点, 大家一起讨论问题, 交流情况, 总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。

  二、环境创设方面

  在环境创设方面, 各班能注意体现幼儿的主动参与性, 并且能与教学主题内容相匹配。能根据自己班主题开展的情况布置环境, 并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中, 能注意随时调整、更换环境, 让环境跟着主题走, 使环境成为了幼儿活动过程的缩影, 也使家长了解了教学内容的进程, 主动参与到活动中来, 家园配合更见成效。

  三、保教结合方面

  在中班全体老师的指导下, 教幼儿学会自理, 进行自我服务等。针对中班幼儿的特点, 我们从幼儿日常生活中, 由近及远、有浅入深, 使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的不安全因素, 增进幼儿团结友爱、互相帮助、遇事多动脑筋的良好品质。其次我们教师在平日的教育教学活动中, 仔细观察幼儿一举一动, 利用各种教育活动, 提高幼儿的自我保护能力, 增强安全意识。我们也利用偶发事件, 随机教育幼儿, 让幼儿明白道理, 逐步形成正确的态度, 了解自我保护的意识。

  四、家长工作方面

  新的教育更强调家长的作用。本学期, 我们积极争取家长资源, 丰富主题活动。每个主题活动即将开展, 我们及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动, 使每位家长了解班级正在开展的活动。并将幼儿每次的作品在教室里展示出来, 使家长对幼儿在园所学的内容一目了然。在家长的大力支持与配合下, 我们的主题活动得到了顺利有效的开展。

  本学期, 在我们中班年级组教师共同努力下, 教学、工作都取得了一定的成绩, 但是我们会戒骄戒躁, 继续努力, 在今后的工作中, 我们将制定更加完善的年级组计划, 以崭新的面貌迎接新的挑战!

年级工作总结11

  岁月总是匆匆, 伴随着孩子们的成长, 细心品味着他们的点点进步, 一学期又在紧张忙碌中即将结束。回顾本学期, 在大家共同的努力下, 我们大班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。

  一、团结

  我们年级组有4个班级, 12位保教人员, 这里有骨干教师, 她们教学经验丰富、幼教专业技能强, 在年级组里能起到良好的带头作用;这里有青年教师, 她们稚气未脱但个个积极进取, 为年级组增添了不少年轻的活力;还有1位老教师, 和蔼可亲、带班经验丰富, 是年级组里强有力的后盾。我们12位保教人员, 带领着年级组里幼儿、家长, 在教育教学中互相帮助、共同发展。在家园亲子秋游活动——参观杭州野生动物园, 得到了家长和学校领导的大力支持, 让孩子真正回归到大自然的生活中, 幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性, 并希望以后多组织此类有益的活动。还有幼儿故事会、幼儿冬季跳绳比赛……年级组里的老师共同出谋划策, 商量出活动的形式和规则, 为每一次的活动做好充分的准备工作, 让孩子们在快乐的活动中健康成长……九月, 当“神七飞天”带给我们自豪和喜悦时, 老师们又组织家长开展小制作活动, 老师们精心设计环境区域, 给孩子一个良好的学习、生活环境。

  二、向上

  取长补短、相互学习, 形成积极向上的良好合作氛围是我们组最大的特点, .我们不仅认真及时地完成学校布置的各项教育教学任务, 而且认真学习、分析教材、在组内进行“同课异构”“一课多研”的磨课活动, 主要做的有:

  1、学习。理论学习对于一个老师是必不可少的。我们利用集中学习的机会, 组织教师深入学习语言教学中的指导策略, 不断领悟大班语言教学内涵, 以《纲要》精神促实践活动。我们坚信能力和水平总是在不断的总结和反省中提高的。

  2、进行了“同课异构”“一课多研”的磨课活动, 活动以曹群芳老师的课题“大班快乐数学”为内容, 进行了活动的设计、准备、几次研讨, 修改, 不同老师执教等, 最终确立了可行的活动方案——大班数学活动《学习6的组成》是老教材中的。由于《建构式课程》中对幼儿数学教学没有很好的系统性、连贯性, 为了帮助幼儿打好数学学习的基础。我们采用“老教材新上法”, 以集体教学活动为切入点, 开展了“以教师为主体, 体现合作、互动、共享”的研讨活动。集体数学活动《学习6的组成》就是想借助教师的群体智慧得到完善的一个教学案例。

  本次活动我们采用“一课三研”的方法, 分三个上午, 由三位教师执教(新教师、教龄三年的教师、青年骨干教师), 全体大班教师参与互动评课、修改教案等。

  金燕老师教态大方自然, 尝试自制课件, 为活动增加了新的亮点。杨晓梅老师的教学活动, 过程条理清晰, 教师在活动中激发幼儿积极主动学习的愿望和兴趣, 在操作活动环节中, 幼儿很积极的去寻找、发现6的分成的秘密, 在教师的引导下找出了排列顺序和规律。教师随机教育及时, 当教师引导幼儿找规律的时候发现一名幼儿的排列方法与大家不同(两个数交换位子来排列、记录)。我们在昨天的研讨中对这一问题也提出了讨论, 最后大家认为, 幼儿刚上大班, 刚接触分成组成, 对于发现其中的规律采用一种方法教学方法。由于幼儿的能力不同, 当孩子出现新的操作方法时, 教师能及时的回应, 对活动进行评价。

  曹老师的数学活动后更让我们感受到, “快乐数学”正在引领孩子们走进数学的多彩“殿堂”。开放自主的探索:操作(自主活动)——讨论(小组活动)——评价(集体活动), 在这样一个层层递进的学习过程中, 非常有效的帮助孩子们在自主探索、同伴交流、教师引导三个环节的作用下学习了“6的组成”, 活动形式新颖, 效果明显, 幼儿学习快乐主动。操作记录的有效:能更好地帮助幼儿学好数学, 掌握一定的学习技巧。

  在收获的同时我们还通过研讨找到了一些数学教学的共性问题:课前准备要充分:通常我们理解的准备是物质材料(教具)的准备, 但作为一名有心的老师, 我想它包括很多(教材分析、理解;教案的设计、揣摩;提问的有效性、幼儿的回应会怎样?……)。新教师可能比较缺乏实践经验, 但在教案的设计、整理上要认真对待。因为它是你上好课的基础。教学语言的重要性:别人都说幼儿教师多才多艺, 有良好的基本功。以前我们都把唱、跳、画等作为幼儿教师必备的基本功。多年的实践告诉我们, 幼儿教师要具有良好的语言教学技能。它包括各学科的语言教学技能, 语言应变能力等。培养幼儿良好的操作技能:科学活动要重视幼儿的探索发现操作技能。但良好的操作规则不是天生的, 它需要平日里多练习, 同时教师要有明确的活动前要求。只有这样才能帮助幼儿养成良好的操作规范。

  同时, 结合语言活动, 开展了诗歌、故事两种语言教学内容的学习性研讨。

  10月, 我和肖老师分别针对诗歌和故事教学开展了课堂尝试活动。11月肖老师又参与了园级语言教学的研讨, 故事《小猪变形记》, 可爱的小猪皮皮给我们留下了深刻的印象。我们更在一次次的课程研讨中我们有幸和肖老师一起领悟语言教学的精髓, 感受一份课堂的喜悦, 收获一份教学的策略。

  三、求实

  学习、学习、再学习, 实践、实践、再实践。

  1、扎扎实实开展主题活动

  在本学期里, 我们组内教师向幼儿扎扎实实实施了每一个主题的活动。根据自己班级的具体情况, 制定主题计划, 实施相应的教学策略。班级就是我们老师的工作阵地, 孩子们嘻嘻哈哈无所作为是一天, 引导他们探索发现学会能力也是一天, 作为有责任心的老师, 关注的是孩子在园的发展, 因此我们更关注孩子有无探索发现, 有无学会能力, 每个班级老师认真管理好班级的各项事务, 环境设置努力做到体现主题, 每周计划按时制定实施, 我们努力尽量将班级工作做细、做全。

  2、体育区域活动有声有S

  老师们创设自制体育器具进行体育活动。于是, 在各班教师、家长、幼儿的合作下, 我们的体育区域活动有声有S的展开了。

  一、自制活动材料

  我们发动家长一起来制作适合大班幼儿活动的运动器械。真的要感谢我们的家长朋友他们对班级各项工作的支持和配合。在大家齐心协力的合作下, 我们的翻绳游戏;纸棒游戏;沙包游戏;飞盘游戏;毽子游戏……热闹地开展起来了!

  二、整理归类

  我们把收集到的活动材料, 进行了整理归类。利用废旧纸箱把材料分成好几个操作区, 便于幼儿活动时取放和选择活动材料。

  三、活动的初步开展

  (1)打破场地限制

  我们的户外活动场地虽然挺大, 但秋冬季节里老师们都带着孩子出来活动时就比较拥挤。大、小宝贝在一起活动时也带来一定的安全问题。为此, 我们开辟了“走廊健康活动区”。孩子们可以在走廊上进行毽子游戏;纸棒游戏等, 这样就有了更多的活动场地了。

  (2)打破行动限制

  平时在开展户外活动时, 我们通常都规定好活动内容。幼儿也就没有选择的在大家的响应下开展体育活动。而建立了“走廊健康活动区”后孩子可以自主选择活动内容, 活动材料, 活动伙伴, 这样就给了他们更多的自主行动空间。

  3、各项活动的开展

  (1)课程区域(数学活动区)

  我们依托课题《大班快乐数学之实践研究》, 开辟了数学性区域活动和环境创设。让幼儿在操作中学习数学, 也为下学期数学活动在区域活动中开展打下了基础。

  (2)生成课程

  通过生成课程活动中主题、课程、环境的预设和活动后资料的整理、归类、收集。让老师们相互学习, 交流, 在这样的活动过程中对园本课程有了新的认识和了解。

  (3)班级读书活动

  在我园“书香校园”的倡导下, 我们各班也在努力创建“书香班级”并引导家长朋友一起参与“书香家庭”的活动。

  一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了, 一份耕耘, 一份收获, 每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出, 在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪, 我们将不断努力, 不断摸索, 以使我们教研组在今后的工作中不断创新、不断完善, 更好地为幼儿的发展服务。

  四、不足与打算:

  1、专题研究能力有待于提高, 对于年级组专题的研究力度不够, 下学期应以此为重点。

  2、年级组活动创新性不够, 以望自己多学习, 不断改变教研活动模式。

年级工作总结12

  在忙碌中一学期工作匆匆而过, 七年级组全体教师在学校领导、各处室的关心、指导、支持下, 全组教师都努力做到爱岗敬业, 教书育人。工作上相互配合, 生活上互相关心, 团结协作、积极进取, 不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作, 还顺利完成了学校布置的各项任务, 并取得了一定的成绩, 为了把以后的工作干的更加出S, 积累经验, 现将本学期本组的工作总结如下:

  一、年级总体情况介绍:

  初一年级是一个团结奋进的集体, 本年级组共有32位教师, 老、中、青比例协调。教师们工作态度严谨、精神饱满、教书育人、授业解惑;学生们着装整齐、学习勤奋努力、遵规守纪、团结友爱。整个年级教风浓、学风正。

  我们有一批责任心强、充满人格魅力的老教师:杨萍、蒋国燕、张秀萍、于美等, 他们是我们年级的财富, 在他们身上看不到丝毫的职业倦怠, 相反在各方面都是年轻人学习的楷模。他们在教学上富有经验, 并给予年轻教师耐心的指导, 起到很好的传、帮、带作用。例如:杨平老师与魏华老师、蒋国艳老师与谭赓老师、高红老师与刘述慧老师等, 多少次教室里、办公室留下她们跟踪听课、促膝长谈的背影, 为了一节公开课, 她们反复指导、层层把关, 可以说年轻教师的成长离不开老教师的付出。在做人处事、维护集体荣誉方面他们仍是我们的榜样, 他们具有强烈的集体荣誉感, 不计个人得失。

  我们还有一批年富力强、敬业乐业的中青年教师, 他们是我们年级的中流砥柱。她们精力充沛、责任心强, 工作富有特S, 带学生有自己的方法。她们是:任海涛、漆新国、杨洋、李燕等, 他们任多个班的课、心系学生, “一份耕耘, 一份收获”相必在期末考试中会取得好成绩。

  我们还有一批充满活力的年轻教师, 她们是:钱丽丽、李宝妮、李红梅、谭庚等, 她们能与学生打成一片, 师生关系融洽, 是教师队伍的新鲜血液。

  我们更有一批默默奉献、辛勤耕耘的班主任, 她们每天起早贪黑, 一心扑在班级中, 不放过任何一个教育孩子的契机, 教室里、办公室处处都是她们忙碌的身影。她们对学生富有耐心、爱心, 对他们“晓之以理、动之以情、持之以恒”, 是班级的“领头羊”。其中高红、李秀琴、詹春英老师, 他们班级管理富有特S, 虽年龄偏大一些, 但却毫不松懈, 工作处处走在前面。其中尤其是高红老师, 教育学生如和风细雨, 像母亲般关爱学生, 班级考核一直走在年级甚至全校的前列。李秀琴老师当班主任多年, 工作严谨, 对学生要求严格, 使班级稳步前进。朱梅华老师心系学生, 几乎把班级当成了办公室, 对学生富有耐心、循循善诱, 班级平稳。刘素芬、康俊峰、王梅等老师, 起到了承前启后的作用, 詹春英老师克服路远、孩子小的困难, 每天早早赶到学校。贾玲艳老师不顾自己孩子小, 为了学生甚至牺牲了中午的休息时间。新班主任魏华、谢文琼, 很快适应班主任工作, 魏华对学生富有耐心, 深受学生喜爱, 班级工作开展的有声有S。

  在一学期中, 跟班紧、到位及时的班主任有:刘素芬、魏华、康俊峰、谢文琼、朱梅华、王梅、高红、熊一珍、王毅莉、李秀琴。其中尤其刘素芬、魏华、朱梅华、王梅、熊一珍、李秀琴这六位班主任一学期来始终早出晚归, 班级管理平稳、纪律良好、早读效率高。詹春英、康俊峰、王梅、高红、王毅莉、李秀琴家中有事或外出学习时分别由谭庚、巴登、孙景梅、张秀萍、李宝妮、朱梅华、刘素芬等带班或代课, 他们都尽职尽责、毫无怨言。体现了我组教师互相帮助、精诚团结的工作作风。

  在准备庆祝元旦期间, 李燕、乌尔娜老师带领十余名教师加班加点排练, 保质保量的完成了两个节目的任务。

  二、本学期开展的工作有:

  1、结合本年级实际制定工作计划, 使各项工作有章可循。

  2、协助蹲点领导开好例会, 做好上传下达工作, 及时布置学校下达的各项任务。

  3、做好劳动安排及统计工作, 并上报德育处。

  4、做好值周生的管理工作, 使公平、公正、检查纪律、卫生, 每周一小结、一汇总。

  5、每办公室定一个负责人, 督促教师打扫好办公室卫生, 创建文明处室。

  6、安排好中午午练。在午练中数学老师、生物老师及各位班主任绝大多数均能按时到位, 对学生起到督促指导作用。

  7、在期中考试后, 做好小结、分析并精心组织开好学生家长会。紧紧依靠各位班主任的共同努力, 做好学生的思想动员工作, 有的学生由于考试成绩的不理想, 往往不愿意与家长汇报, 所以, 通过家长会, 一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况, 另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校, 支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长, 增加了相互信任感, 本学期召开家长会收到了一定的效果。

  8、狠抓养成教育。开学初, 结合德育处工作重点, 我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起, 以养成教育作为班主任工作的切入点, 以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实, 开创一个良好的开端, 开学初配合学校的规范周活动, 各班认真学习了“中小学生日常行为规范”, “中小学生守则”, “对违纪学生的处分规定”等, 以确保规范周活动的实效性。各班以行为规范为突破口, 在以管理约束为特征的行为规范养成活动中, 体现“学生发展为本”的思想, 管而不僵。

  9、在每月的第三周, 组织各班开好主题班会。各班充分利用各种主题活动进行爱国主义、集体主义、教育法规政策、民族团结教育等宣传, 收到了一定教育效果。

  10、做好家长开放日工作。及时检查家长到位情况, 并拍照、上交教务处。

  11、全员管理。关注每一个学生的心理健康, 任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作, 把一些不良因素遏止在萌芽状态。

  12、扎实开展培优补差工作。在本学期共开设四个培优班班, 两个补差班, 其余学生参加书法班, 做到定时间、地点、内容、辅导教师, 注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导, 强化了对优生的提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸, 使学生的各项能力均得到公正、及时的评价, 促进学生各项能力的发展。

  三、年级中存在的问题:

  整体上, 我们各方面工作都在逐渐走上正轨, 处于一个良好发展势头, 取得了一定的成绩。但是, 在班级管理上, 还有个别班暗藏着较多不稳定的因素, 暴露出不少问题。有个别班主任的管理不是很到位, 方法欠佳, 效果不明显;对学困生的帮教, 缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够, 等等。主要表现在:

  1、班级纪律需常抓不懈。

  2、班级内部两极分化日趋明显。

  3、同一科目不同班级成绩不均衡。

  4、养成教育需加大力度。在文明礼貌、卫生保持、课间纪律等方面都需加强。今后工作的思路:

  1、加强班主任的传、帮、带工作, 推广身边优秀班主任的治班经验。

  2、勤于学习, 用理论实践。

  3、和教师们一起研究, 缩短优差两极差距。

  4、继续狠抓养成教育, 组织班主任多开展形式活泼的主题班会, 增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。

  总之, 在今后的工作中, 我将继续努力、率先垂范, 在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围, 并扎实地开展自我学习、自我提升活动, 认真完成学校布置的各项任务。

年级工作总结13

  有这样的一批人, 他们爱多彩的生活, 爱神圣的教育事业, 更爱天真可爱的学生, 那就是我们一年级26位教师。九月, 我们迎来了一批天真无邪的孩子。一个班76个小萝卜头, 的确让我们有些许的害怕。但是, 从开学第一天起, 我们全体老师就下定决心, 要用我们细致的付出打好头阵, 努力培养学生良好的学习习惯, 激发孩子们浓厚的学习兴趣, 让孩子们快乐地开始小学生活。

  一、智慧的长者, 值得我们尊敬的人

  一年级的班容量大, 孩子年龄小, 教育教学的正常开展的确需要大家付出双倍的努力。一个学期过去了, 我们更多的是收获和快乐。这一切都源自于我们有一位智慧的长者——沈琼花主任。沈主任带领我们不断克服困难, 积极向上。

  这批一年级的学生家长组成主要有三类, 名副其实的独生子女八零后的父母, 农村进城的家长, 二胎孩子的家长也比往年要多。大家都有一个共同的感受, 与家长沟通, 教育孩子都显得要困难很多。沈主任常常教育我们, 无论是对年级组的老师, 还是对待家长, 我们要多换位思考, 多体谅。难沟通, 更是要沟通, 这样才能让家长更了解我们的付出, 了解我们的教育方法。所以, 即使常常有年轻气盛的家长没有弄明事由就来找老师发火, 最终都能满意地离开学校。

  二、十一位班主任, 最辛苦的耕耘者

  从开学第一天起, 十一位班主任基本上都是七点十分左右到校, 分发早点, 指导学生收发作业, 指导学生打扫卫生, 十分钟天天讲, 然后开始一天的课程。从七点十分到八点十分, 在语文办公室都看不到任何一个班主任的身影。每天早晨, 他们都呆在教室, 一个小时的忙忙碌碌, 班级各项工作正常运转, 他们才能安心回到办公室, 继续一天的教学工作。

  一天如此, 一个星期如此, 一个月依然如此, 一个学期过去了, 他们日复一日地重复着简单而繁忙的工作。特别是廖向群、王丽玲、吴尧玲、刘玲兰、杨菊、程嫄、王波卿等老师, 他们是全心全意为班上的70多位孩子在默默付出。每当看到孩子有一丁点的进步和变化, 大家都开心地像孩子一样, 在办公室一起快乐地分享自己学生的成长故事。

  正是因为老师们辛勤的付出, 开学不久的路队比赛, 孩子们早已走的有模有样。一学期匆匆过去了, 孩子们长大了, 也可以自己管理班级, 小干部们也能在老师不在的时候安排班级大小事情了。作为一年级的班主任,  我们感到无比的欣慰。一分耕耘, 一分收获, 相信只要我们继续努力, 孩子们会越来越棒的!

  三、纵使忙忙碌碌, 我们依然勤于钻研

  每一天, 我们都是忙忙碌碌的, 周旋在这些小萝卜头的身边。但是做好常规教育教学的同时, 我们依然善于钻研, 善于思考。

  在王丽玲和蔡黎两位认真负责的教研组长的带领下, 语数教研组的研讨活动持续开展。语数老师都积极上好先行课, 并积极参加听评活动。平时在办公室, 遇到疑难问题, 大家都积极讨论, 总希望能够找到更好的教育方法, 让孩子们学得更轻松, 学的更扎实。语文教师常常讨论, 提前阅读, 提前读写的教学方法, 数学老师常常讨论思维训练的小办法。一年级的教学内容虽简单, 但是我们希望尽最大的努力激活学生的思维, 开阔学生的眼界。

  在达标课活动中, 吴娟、胡莉、刘玲兰等老师都虚心请教, 王丽玲作为教研组长主动和上课教师探讨教学设想, 为他们出谋划策。刘玲兰老师的立标课获得听课教师好评。吴娟老师荣获低年级组第一名, 胡莉老师荣获二等奖。点点滴滴的成绩, 都能给大家带来前进的动力。

  姚萍老师本学期赴黄石参加国培教育, 虽然出差在外, 常常心系班级。常常与顶岗教师联系, 指导教学方法和班级管理方法。偶尔周末回家, 姚老师还会来学校, 帮助顶岗教师完成班主任工作。

  三个月的学习, 王丽玲老师兼任了年级辅导员的工作。作为语文教研组长和班主任, 又兼任年级辅导员, 工作量可想而知。但是王老师从无怨言, 每天依然笑容满面, 用她的朝气感染着年级组的每一个人, 更用她的智慧把所有工作都安排的井井有条, 班主任工作, 教学工作都组织的有声有S。正因为大家都有一种主人翁的意识, 才能保障各项工作的正常运转。

  四、点点滴滴的成绩, 我们的动力

  本学期, 我们一年级组老师也取得了点点滴滴的成绩。柯玲的论文《一场以赛, 一场历练》荣获湖北省一等奖, 柯玲被湖北省教研室评为第三届优秀教师。蔡黎老师的优质课荣获湖北省二等奖。付波老师的论文获省级一等奖, 程媛老师的论文获省级一等奖, 侯建梅老师的论文获市级奖, 黄毅玲老师执教的美术课荣获安陆市一等奖,  刘玲兰老师的立标课取得了校级傲人的成绩, 吴娟老师的达标课获校级一年级组一等奖, 胡莉老师获校级二等奖, 黄萍老师的课件获市级奖, 等等, 这所做的一切只为用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”。

  孩子是希望, 孩子是未来!作为一年级的教师, 我们会用我们百倍的努力, 用心教育好我们的学生!

年级工作总结14

  以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为行动指南, 确立“一切为了孩子”、“以人为本”的教育目标, 以园工作计划为指导, 做好教育教学常规工作, 认真开展教科研活动, 努力提高保教质量, 提高教师教科研的水平和质量。能尊重幼儿身心发展的特点和规律, 尊重幼儿在学习活动中的主体地位, 开展丰富多彩的教育教学活动, 合理利用、整合各方资源, 关注个别差异, 坚持保教并重、家园联系, 使幼儿身心健康成长。

  这学期, 我们年级组教师平时能认真学习, 转换教学理念, 针对每个主题的教学, 我们认真开展课前与课后的讨论。大家都能畅所欲言, 积极发表自己的见解, 充分地展示自己的能力与见解, 讨论气氛很活跃, 在讨论过程中大家都能得到新的启发, 从而进一步改进教育教学工作, 促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中, 我们充分发挥集体审议的作用, 在主题的选材方面, 我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要, 主题的内容与幼儿的生活经历密切相关, 同时关注幼儿的发展需要, 支持和推动幼儿的生成活动。如九月份的感恩教育主题活动、十月份的爱祖国爱家乡教育主题活动和十一月份的防火安全教育主题活动《我会保护自己》。丰富了幼儿的感性认识与经验, 使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

  主要活动开展情况

  为了提高老师的业务能力水平, 我们开展了玩教具制作比赛, 讲故事比赛和上课比赛。在爱家乡爱祖国主题活动中, 我们组推出楠楠、方方等四位老师进行示范课展示, 并进行了说课评课。在评课的活动中, 大家畅所欲言, 发表自己的见解和看法, 气氛非常活跃。新老师也得到了大家的指点, 得到了提高。在我的一次送课下乡活动后, 我们还组织了一次教研会, 专门针对“手工绘画课要不要示范或者出示范画”这一问题进行了激烈的讨论。我也就送课下乡的那节课抛出主题, 我同一节课在两个地方上了, 一节进行了示范, 一节没有。示范了的那节课, 作品出来内容不是很丰富;没有进行示范的那节课, 孩子们拿到材料却不知所措。大家讨论非常激烈, 各自通过举例阐述自己的想法, 有的认为不该示范, 因为会限制孩子的想象力, 刘艳芬朱丽华老师还举了上次去用心学习时听的一节手工的例子, 她们一致认为, 那节课就是因为教师示范了, 所以才导致最后孩子的作品都是千篇一律的。

  平时教师让幼儿自主活动, 而且幼儿之间产生互动, 教师于幼儿之间产生互动。培养了幼儿创新能力、动手能力、互相协作能力。组里还举行了幼儿泥塑、插塑等比赛。在本学期的运动会上, 我们还策划了一个小型的亲子运动会项目, 并取得了很好的效果。在各项活动中, 我年级老师积极出谋划策, 积极投入活动, 表现出团结协作的团队精神。

  各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合, 我们年级老师能意识到家长工作的重要性, 因此在家长工作方面大家从不怠慢, 而是以积极主动的态度采用多种途径, 开展全面细致的家长工作。我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通, 班级里的重大活动如需家长配合的, 我们以书面形式通知家长, 使家长了解各个活动的目的和任务。全面细致的家长工作, 使我们年级组达成了家园同步共育的目标, 促进了幼儿健康和谐全面的发展。

  本学期, 有个别班发生了水痘传染病, 由于领导及教师的高度重视, 采取积极的消毒及隔离措施, 加强通风, 积极锻炼, 增强幼儿抵抗力, 把疾病控制在了最小的范围内。

  总之, 一切工作都接近尾声了, 紧张的心情总算可以松弛一下。各班幼儿的动手能力、合作能力, 得到了明显的发展, 学习的兴趣也增强了。在以后的工作中, 我们年级组教师将继续同心协力, 相互配合, 团结协作, 把工作做得更好!

年级工作总结15

  时间过得飞快, 大班上学期的教学工作在我们12名教师的团结协作努力下, 已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担任大班年级组的年级组长及大二班的教师, 大一班的班主任由章老师担任, 大三班由贺老师担任班主任, 大四班由邓老师担任班主任, 另外大班组来了四名名实习老师:李老师, 郭老师, 邹老师, 叶老师。虽然我们的队伍力量不是那么的强大, 但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨, 凝聚集体的智慧结晶, 在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我讲我们年纪组的一学年的工作做下总结汇报。

  一、学习生活

  积极参加培训, 踏踏实实工作。俗话说:学海无涯。在幼儿园的组织安排下, 我们大班年级组的老师总能积极的参加到学习中去, 如:去参加园外的各种培训, 幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中, 我组的老师能够认真的摘抄笔记, 积极的发表自己的想法意见, 以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来, 特别是新上任的贺老师, 随着时间的带动, 她的语言组织和表达能力加强了许多, 能清楚的说出自己的想法。我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式, 然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下, 新教师的积极求上进中, 我们的老师正在一步步的前进。

  二、加强老师专业化素质, 提高教学能力。

  1、通过上课听课活动, 让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学能力, 我会随时随地的进班听老师们的上课情况, 捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题, 然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整, 最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。除此之外, 我们还应教研部要求, 推选了我们的贺老师、邓老师, 还有我担任优质课的活动老师, 在多次的探讨、实施、改善、再实施等程序后, 我们的老师都基本掌握了数学领域排序活动。

  2、每月组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容, 并及时完成超周备课, 更好的让幼儿吸收到有利于他们发展的科学、文化知识。

  三、每月开展幼儿活动

  除幼儿园组织的大型教师活动、庆重阳、中秋、国庆外, 还有元旦亲子运动比赛等活动, 本学期经过我们大班年级组老师的讨论, 我们在每月组织幼儿举行不一样的活动, 9月的幼儿整理书包比赛, 10月的早操比赛活动, 11月的尊老爱幼活动, 12月的元旦运动会。这些活动都是根据大班幼儿的年龄特点以及幼小衔接工作的开展而策划、实施的。在各类比赛活动后, 孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状, 还能得到一些奖品。不仅吩咐了孩子们的在园生活, 也让孩子们真实的体验到了幼儿园的快乐。更是让家长看到了我们的工作, 使其更加的信任我们老师。

  四、教研活动促进各班教研内容取得成效。

  大一班:1、通过班本研究, 使幼儿能知道作息时间表的具体内容, 了解每日作息时间的环环相扣。掌握并能运用抓紧时间的方法, 如早睡早起不迟到, 听仔细作业不拖拉, 进餐一口接一口等具体方法。2孩子能够与同伴互助相互学习、相互提醒, 同时在环境的暗示及时钟的提示下, 能在规定时间里完成自己的事情, 如十分钟穿衣, 五分钟整理等。3通过家园共育与互动沟通中, 改善了孩子在家的进餐情况。表现为家长能够配合老师运用记录表的方式反馈幼儿在家进餐, 使幼儿在进餐中抓紧时间上取得了成效。

  大二班:1、通过班级研究不仅有效地提高了幼儿完成任务的能力和内在的意识, 提高了幼儿的学习能力、动手能力和主动学习的积极性, 而且增强了幼儿的自信心, 培养了大胆、勇敢、独立、有克服困难的能力。2、通过有意识地创设相应的教育环境, 利用有效的教育策略, 激发幼儿完成任务的意识与行为, 并通过多项活动进行强化, 使幼儿的任务意识成为一种在实践中习得的行为习惯, 使幼儿完成任务的行为成为一种自觉行为。3、幼儿乐意接受任务, 能够按要求积极地完成任务, 幼儿能意识到自己将成为一名小学生主动地做自己会做的事。

  大三班:1、通过班本研究, 为幼儿筛选优秀的儿童读物, 针对本年龄段幼儿语言特点投放和及时替换了相应的阅读材料。2、家园共同创设良好的阅读环境, 采用灵活多变的指导方法, 激发了幼儿的阅读兴趣, 幼儿能尝试运用口头语言完整地表达自己的想法。3、幼儿养成较好的阅读习惯, 提高幼儿前阅读的能力, 帮助幼儿掌握阅读的方法, 将为幼儿学习奠定良好的基础。重点:为幼儿创设良好的阅读环境, 采用灵活多变的指导方法, 促进幼儿多种能力的发展。

  大四班:1、通过班本研究, 幼儿能够对教师及同伴的言谈话语感兴趣兴趣, 并且乐于亲近倾听并参与老师和同伴的谈话。2、在集体教学活动中, 能集中注意力专心地倾听别人讲话, 不打断他人说话, 并且能够听懂同伴的讲话。3、在各项游戏活动中, 幼儿能听懂并理解教师较复杂的指令和规则, 并能正确、较迅速地按要求行动。4、通过“听故事、讲故事”的活动, 使幼儿能够带着问题去听同伴和老师的故事, 做到认真听, 听仔细, 听得懂, 答得出。

  五、创新家长工作

  围绕幼儿园家教工作本学期我们完成了各项家长工作, 如元旦亲子运动会服务日活动, 邀请各班爸爸、妈妈义工队维持幼儿园运动会时的秩序。大四班三位班组活动邀请家长参加班组活动。同时围绕大班教研活动“培养幼儿的良好学习习惯”通过家园共育, 利用班级QQ群, 飞信等网络聊天工具, 及时传递幼儿在园习惯养成的情况, 密切了家园联系。同时注重对个别幼儿学习习惯的培养与指导, 丰富与完善“幼儿成长档案”的内容与形式, 努力提高该家园沟通方式的质量, 体现其有效性, 更好地记录幼儿发展的轨迹, 深的家长的欢迎, 更突显了幼儿园的家园整合特S的内涵。

  我们大班年级组在这一学期里, 我们付出, 我们收获, 添了几分经验, 也多了几分教训。从教学工作和取得的成绩来看, 我们大班组正逐渐成长。今后我们将本着"学无止境、教无止境、研无止境"的思想, 不断地实践与提高。同时也让孩子们在玩中发挥了他们无穷的创造、想象能力, 也加强了老师、幼儿、家长间的感情。

  以上就是“年级工作总结(15篇)”的论述。

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