渡汉江(宋之问)阅读答案

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第一篇：渡汉江(宋之问)阅读答案

　　今天， 语文网小编推荐的是渡汉江(宋之问)阅读答案。

　　小编认为， 古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。

　　所以一般我们赏析古诗词都会伴随一些诗词阅读训练， 这样有助于引导理解诗词含义， 进而再进行赏析。

　　这篇渡汉江(宋之问)阅读答案， 以供同学们练习、理解和感悟!

　　渡汉江(宋之问)

　　岭外音书断， 经冬复历春。

　　近乡情更怯， 不敢问来人。

　　(1)前两句中的外、断、复从哪三个角度写作者贬居之苦， 有什么表达作用?

　　(2)一般人是近乡情更切， 急欲问来人， 但本诗的后两句不同， 这表达了作者怎样的复杂心理?简要分析。

　　渡汉江(宋之问)阅读答案由查字典语文网小编整理， 仅供参考：

　　8.(1)答:从空间的隔离， 联络的断绝， 时间的久远三个角度来写， 强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.(2)答:表达作者因等待团聚过久， 在团聚即将来临之际， 突发不祥之感， 深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。

　　这篇渡汉江(宋之问)阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理， 希望通过这些阅读练习和答案， 能帮助同学们把握语文阅读的特点， 进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。

　　祝同学们学习进步!

第二篇：100问答案

　　山东力明科技职业学院知识问答 综合类

　　问：力明学院创办于哪一年？建校多少年了？ 答：创办于1986年， 已建校25周年。

　　问：力明学院是改革开放后建校最早的一所民办高校吗？已为国家培养多少名毕业生？ 答：是的；已培养8万多名毕业生， 遍布海内外。

　　问：2011年力明学院校庆晚会请来了哪位世界明星？在哪里演出？

　　答：世界华语歌坛巨星王力宏， 在济南市奥体中心， 8万观众， 震撼全场， 开创全国高校校庆之先河。

　　问：力明学院的创始人是谁？

　　答：力明学院的创始人是王显明教授， 今年已90岁， 他是中国中西医结合教育的泰斗， 目前仍坚持每天上班。

　　问：力明学院编辑出版了全国第一套高等院校中西医结合医护教材， 共多少册？多少万字？ 答：共73册， 5000余万字， 填补国内空白， 为国家做出较大贡献。

　　问：力明学院可持续发展的三代人是谁？

　　答：创始人王显明、现任董事长王力

　　一、副院长王乙凡。

　　问：力明学院董事长的社会阅历和荣誉有哪些？

　　答：部队生涯20年， 两次对越参战荣立战功。

　　是济南市十三届人大代表、十二届政协委员， 现担任山东省民营企业家协会副会长、山东省工商联执委、山东省老教授协会常务理事。

　　荣获全国民办高校创业奖、山东省优秀共产党员和山东省创新人物等称号。

　　问：力明学院第三代领导者是谁？毕业于哪所学校？ 答：王乙凡（王力一董事长之子）， 世界名牌大学英国牛津大学教育与管理专业硕士。

　　问：如何体现力明学院三代持续健康发展？

　　答：王显明是学院的创建者， 王力一是学院的开拓者， 王乙凡是学院的继承者。

　　祖孙三代人， 不懈耕耘使力明学院持续健康发展。

　　问：力明学院三代人为国家和民族做了哪两项突出贡献？

　　答：

　　1、创办了全国最早且是唯一以中西医结合为办学特S的民办院校， 编辑出版全国第一套中西医结合医护教材， 共73册， 5000余万字， 面向全国发行。

　　2、建立了全国唯一的国家级华夏匾额博物馆， 收藏中国历代古匾3200余块， 价值约计20亿元， 既是力明学院文化大发展之魂， 又是国家的最珍贵瑰宝之一。

　　问：力明学院现有在校学生多少人？ 答：现有各类在校学生16000余人。

　　问：力明学院现有多少个二级学院和系部？ 答：9个二级学院， 5个系部。

　　问：力明学院现有总资产多少人民币？ 答：8个亿。

　　问：力明学院有哪几门省级精品课程？ 答：三门省级精品课程， 分别是：《中药鉴定学》、《推拿治疗学》、《社区护理》。

　　问：力明学院现有哪些医学专业可以报考执业医师？ 答：口腔医学、临床医学、中医学、针灸推拿学。

　　问：力明学院是全国开设医学专业最多的民办高校吗？ 答：是。

　　问：是否可以列举学校获得的5项以上国家级荣誉？

　　答：全国民办高校创业奖， 全国优秀民办高校， 全国诚信示范院校， 中国最具影响力民办高校、全国卫生产业先进单位、全国进城务工青年技能培训先进单位等。

　　问：力明学院现开设多少个专业？ 答：38个国家计划内统招专业。

　　问：力明学院校名的由来？

　　答：是由学院创始人王显明教授和董事长王力一同志各取一字组成。

　　用人名做校名即是品牌优势又是社会责任。

　　问：优秀毕业生是否可以留校工作吗？

　　答：学院每年都会留聘一批优秀的毕业生在学校、校办医院、校办产业工作。

　　问：力明学院毕业生是否可以参加普通专升本考试？过关率怎样？ 答：可以参加普通专升本考试， 连续十年过关率均位列同类学院前列。

　　问：力明学院现举办国家卫生部和人力资源及社会保障部多少项技能培训？举例６项以上。

　　答：共有22项技能工种；分别为：妇幼保健， 口腔修复， 保健按摩， 营养配餐， 育婴保健， 卫生检验、卫生检验员、中药药剂员、养老护理员、西药调剂员等。

　　问：力明学院的教育层次有哪些？ 答：本科（过程性考核）、普通专科（高职）、对口高职、五年一贯制大专、高级技工、成人高等教育、中专等。

　　本科教育 问：力明学院的本科教育是怎么回事？

　　答：我院是山东省首批批准开办过程性考核本科试点的院校， 经省教育厅批准有会计、市场营销、计算机信息管理、英语等十二个专业可以进行本科试点教育， 毕业颁发国家承认学历的本科毕业证书。

　　问：高职过程性考核本科试点是什么形式的本科教育？

　　答：这是国家对优秀的高职院校采取的提高教育层次的特殊方式。

　　按照国考60%， 我院自己组织40%的课程考试， 学生成绩合格， 即可取得由自考委和主考院校颁发的本科毕业证书， 国家承认学历， 与统招本科生享受同等待遇。

　　这种考试的好处是过关率高， 学生在学习专科的同时， 即可套读本科， 学制延长一年， 毕业后即可取得专科毕业证书又能获取本科毕业证书， 大大提高学生就业竞争力。

　　问：本科教育的专业有哪些？

　　答：会计、市场营销、计算机信息管理、英语、物流管理、旅游管理、韩语等十二门高职本科（过程性考核）专业。

　　问：本科教育与哪几所高校合作办学？

　　答：山东大学、山东中医药大学、北京中医药大学、济南大学等知名高校联合办学。

　　学生毕业可取得以上院校的本科毕业证书。

　　华夏匾额博物馆

　　问：华夏匾额博物馆是经过哪里批准的？

　　答：华夏匾额博物馆是国家民政部、文化部授权， 经山东省文化厅、民政厅批准， 是当今国内外规模最大、收藏数量最多的木质匾额博物馆。

　　问：依托力明学院成立的华夏匾额博物馆现藏多少块古代匾额？收藏了多少年？ 答：3200余块；王显明父子二人收藏20多年。

　　问：华夏匾额博物馆馆藏最古老的匾额是哪一块？距今多少年？ 答：“光禄大夫”匾；距今 831年。

　　问：华夏匾额博物馆据有关专家估价总计为多少元？ 答：20亿人民币。

　　中医药学院与中西医结合方向

　　问：中西医结合专业是哪个学院的专业方向？ 答：中医药学院的中医学专业方向。

　　问：中西医结合的特点是什么？

　　答：即会中医又会西医， 又懂中西医结合医疗， 是基层和农村需要的全科医生。

　　问：为了中西医结合专业的发展， 拟定要开设的双专业教育是怎么回事？

　　答：根据国家有关政策， 我院已向山东省教育厅申请， 拟举办中医与临床医学双专业教育。

　　旨在创新人才培养模式， 培养即会中医又会西医， 又懂中西医结合的全科医生， 全面提高学生服务能力。

　　问：拟定开设的双专业教育的学制是多少年？学习对象是谁？ 答：四年；只对本校在校生开设。

　　问：双专业教育学生毕业证书书上写几个专业？优势是什么？ 答：写两个专业， 中医学和临床医学。

　　优势是：

　　1、学生毕业后既有考中医专业的助理医师资格又可以考西医的助理医师资格。

　　2、这是我院长期坚持中西医结合教育的最好体现。

　　3、学生就业面宽， 极大地促进学生就业。

　　问：列举中医药学院的三位学科带头人？ 答：李建秀、赵兴连、陈永林。

　　问：中医药学院获得的省级精品课程是哪一门？哪一年？是否正在申请国家级精品课程？ 答：《中药鉴定学》；2008年；正在申请国家级精品课。

　　全国最大的中草药标本馆在哪里？现存多少件中药标本？

　　答：山东力明科技职业学院， 3000余件， 是全国最大的中草药标本馆。

　　口腔医学院

　　问：全国民办院校中唯一开设口腔医学专业的院校是谁？是哪里批准的？ 答：山东力明科技职业学院；经国家卫生部、国家教育部批准。

　　问：力明学院哪个专业是全国同类高校中唯一开设且获得省级特S专业？ 答：口腔医学。

　　问：口腔医学和口腔医学技术两个专业的区别是什么？

　　答：口腔医学专业毕业生可报考执业医师， 从事口腔大夫；而口腔医学技术专业毕业生则只能报考相应的技能证书。

　　不能报考执业医师,这是两者最大的区别。

　　问：正在其他学校就读口腔医学技术专业或者已经获得其他学校的口腔医学技术专业毕业证书的学生， 怎样才能再获得口腔医学毕业证书呢？

　　答：正在就读或是已经获得其他学校口腔医学技术专业的学生， 可以通过对口高职考试考入我院， 进入我院口腔医学专业计划内统招重新就读；以前学习的相关课程， 我院予以认可， 不同的课程我院可根据学生的实际情况为其设置学习计划， 成绩合格， 在三年内取得口腔医学专业毕业证书后可以报考执业医师。

　　问：全国民办医科院校唯一与日本合作的口腔医学专业是哪所学校？日本合作机构的是什么？ 答：山东力明科技职业学院；日本施无畏学园（东海齿科医疗专门学校）。

　　问：全国民办医科院校唯一与日本合作成立口腔附属医院是哪所学校？合作成立的新机构名称是什么？ 答：山东力明科技职业学院、附属野村齿科医院。

　　问：中日合作口腔医学院和口腔附属医院的院长是谁？ 答：野村顺雄。

　　问：合作举办的口腔专业毕业颁发什么样的文凭？ 答：全日制统招大专毕业证书和日本齿科技能证书。

　　问：现在我院长期执教的日籍教师有哪几位？ 答：三田正德、小足信雄、横井欣弘、野田润一。

　　问：中日合作口腔实验室和口腔附属医院总建设资金多少元？ 答：500多万元。

　　问：合作的口腔医学专业最大的教室可以容纳多少人同时上课？是全国最具有国际教育理念的实验室吗？ 答：300人；是。

　　护理学院

　　问：全国唯一的养老医护专业方向在哪个二级学院开设？ 答：全国唯一的养老医护专业方向在我院护理学院开设。

　　问：党的十七大代表、南丁格尔奖获得者在哪所二级学院当院长？她是谁？ 答：护理学院；刘振华， 她担任力明学院副院长兼护理学院院长。

　　问：力明学院的军护专业方向是最热门的专业之一吗？为什么？

　　答：军护专业方向是我院最热门的专业之一。

　　由部队的“将军”担任院长， “大校”担任政委， 与全国众多部队医院合作， 根据部队要求， 学生在校期间即按军事化管理， 培养的学生政治素质高， 业务能力强， 深受部队医院欢迎。

　　问：军护学院在校都穿军装吗？实行军事化管理吗？ 答：军护学院在校均穿军装， 全部实行军事化管理。

　　问：军护学院限额招生吗？

　　答：军护学院采取限额招生方式。

　　问：列举最少四个与军护学院合作的部队医院？ 答：中国人民解放军总医院（301医院）、海军总医院、中国人民解放军第466医院、武警总医院、济南军区90总医院等。

　　.问：护理学院新设立的南丁格尔护士星级班是怎么回事？

　　答：南丁格尔护理星级班在护理学院中开设， 由第40届国际南丁格尔奖章获得者刘振华教授亲自指导， 制定星级评选标准， 层层选拔佼佼者， 组建全新模式的以护理最高权威南丁格尔命名的星级班， 为部队医院和地方大型医院培养优秀人才。

　　问：南丁格尔护士星级班的就业如何安排？

　　答：南丁格尔护士星级班就业全部安置到部队医院及地方大型医院工作， 毕业生供不应求。

　　问：护理学院开设的六个专业方向都是哪些？

　　答：护理学院开设的专业方向有：老年护理、社区护理、涉外护理、中医护理、育婴护理、营养护理。

　　问：全国唯一出版全套中西医结合护理教材是哪所学院？多少本？多少万字？ 答：山东力明科技职业学院， 全套书共13册， 共计600余万字。

　　.问：全国唯一依托医科院校成立的养老院的名称是什么？成立于哪一年？

　　答：全国唯一依托医科院校成立的养老院是济南幸福公社养老院， 成立于2007年。

　　问：全国唯一依托医科院校成立， 专门解决学生就业的公司是哪家公司？注册资金是多少？哪年成立的？ 答：山东南丁格尔护理服务有限公司， 注册资金2000万元， 于2007年成立。

　　问：护理学院每年毕业生的就业率能达到多少？ 答：毕业生常年供不应求， 就业率高达95%以上。

　　问：护理专业毕业生是否可以提前一年参加全国护士资格考试？ 答：可以。

　　问：我院护理学院取得的第一项国家级发明专利名称是什么？

　　答：护理学院取得了一项国家级发明专利， 名称为：一组治疗扩张性心脏病的中药组合物。

　　脚病与养老医护学院

　　问：全国唯一的脚病医护医教研机构（糖尿病足研究与治疗）在哪个二级学院开设？ 答：脚病医护学院。

　　问：现任全国政协委员、山东省人大常委在我院哪所二级学院当院长？她是谁？ 答：脚病医护学院， 饶曼妮， 她担任我院副院长兼脚病医护学院院长。

　　问：脚病医护学院与德国哪家集团合作？共同建设。

　　答：脚病医护学院与德国Ruke集团合作。

　　问：脚病医护学院学生将来的就业前景怎样？

　　答：目前国内还没有一家专门从事脚病研究与医疗的高校， 我院是全国首家。

　　该二级学院依托全国脚病研究与治疗权威饶曼妮， 将首开此专业。

　　经卫生部批准， 将在全国医院开设脚病专科门诊， 需要大批的专业医护人员， 海内外就业前景广阔。

　　问：全国唯一依托哪一所医科院校成立的哪一所养老院？

　　答：依托山东力明科技职业学院；养老院的名称是济南幸福公社养老院；成立于2007年。

　　问：为什么要成立养老医护学院和养老院？

　　答：随着中国老龄化局面不断加剧， 未来养老形式十分严峻。

　　学院董事会把握方向果断做出两件事情：一是2007年成立了全国唯一的养老医护学院；二是成立了养老机构济南市幸福公社养老院。

　　这既是学生的实习与就业基地， 又能不断总结发展养老事业的经验， 为学院的持续发展和学生就业开辟了一条绿S通道， 是学院未来主要的发展点， 也是学生学习的热门专业。

　　医学院

　　问：医学院的学科带头人及院长是哪一位？ 答：全国著名的解剖学专家李振平教授。

　　问：学院对哪些专业给予创新和政策支持？ 答：中西医结合、养老护理、脚病医护等专业。

　　问：全国最大的解剖标本室在哪所院校？共有标本多少件？ 答：山东力明科技职业学院；共有标本7000余件。

　　问：全国同类院校唯一设有遗体捐献中心是哪所学校？哪年获得的？ 答：山东力明科技职业学院；2009年经山东省红十字会批准设立。

　　问：临床医学专业将与哪个专业实施双学历教育？ 答：中医学。

　　针推康复学院

　　问：针推康复学院是就业率最高的二级学院之一吗？ 答：是。

　　问：学科带头人是谁？

　　答：全国著名的博士生导师王道全教授。

　　问：针推康复学院毕业生的就业怎样？ 答：3000订单， 常年供不应求。

　　问：由民生银行资助， 我院与济南市团委合作开发的校内实训基地是哪里？ 答：“真推管”推拿实训中心

　　理工学院

　　问：理工学院实施什么样的人才培养模式？

　　答：与国办大学和知名企业合作， 采取“校企合作、工学结合、订单培养”的教育模式；100%订单就业。

　　问：理工学院与董事长任副会长的山东民营企业家协会多少家企业合作， 毕业生定向安置就业吗？ 答：118家企业合作， 毕业生全部定向安置就业。

　　问：列举理工学院与全国五家以上知名企业合作单位的名称。

　　答：创维集团、海信集团、重汽集团、中智（教育）集团、罗技（苏州）集团等。

　　附属医院及研究院

　　问：全国同类院校唯一设有三级甲等附属医院的是哪家院校？ 答：山东力明科技职业学院。

　　问：力明学院的附属医院是将哪所医院兼并后成立的？ 答：济南军区第106医院。

　　问：力明学院附属医院年营业额平均为多少？ 答：1亿元人民币以上。

　　问：力明学院的毕业生是否可以在自己的附属医院就业？ 答：力明学院的优秀毕业生可以在附属医院就业。

　　问：全国唯一设有医药研究院的民办高校是哪家？研究院的名称是什么？ 答：山东力明科技职业学院， 名称是：山东创新医药研究院。

　　其他

　　问：力明学院各专业的学费收费标准是多少？

　　答：口腔医学和口腔医学技术专业9800元/年， 其他各专业7500/年。

　　问：我院收费标准高于其他院校的原因是什么？

　　答：

　　1、由于教育部卫生部批准医学专业最多， 所以我院的实验设施、师资配备投入较大， 优于其他院校， 培养的成本偏高。

　　3、在我院上学获取的教育资源较为丰富， 不但注重培养学生理论知识， 更重要的是提高学生动手操作能力， 就业率高。

　　问：我院现有多少家订单就业单位？ 答：506家。

　　在职培训

　　问：工作多年一直没有获得执业医师资格， 在不影响工作的前提下， 是否可以为在职人员提供求学的机会？采取哪种教学模式？

　　答：可以。

　　根据学员的不同情况， 由我院专门设计不同教学模式， 使学员在不影响工作的情况下， 实施学分制， 完成学业， 获取毕业证书， 实现报考执业医师从事医生的梦想。

　　问：为在职人员继续学习提供的专业有哪些？

　　答：口腔医学、临床医学、针灸推拿学、中医学、护理等。

　　问：在职人员求学参加什么考试？过关率多少？ 答：山东省春季高考（对口高职考试）， 过关率在98%以上。

　　问：在职人员学习年龄和籍贯是否有限制？

　　答：没有年龄限制；除港澳台或外国国籍人士外， 均可报名。

　　合作办学 问：国内大中专院校是否可以与我校合作办学？

　　答：经过我院实地考察合格， 生源充足， 有着良好声誉的大中专院校均可采取不同模式与我院合作办学， 实现互惠双赢。

　　问：合作办学有哪些形式？

　　答：

　　1、针对中专、技校：采取中专大专连读形式。

　　即中专阶段在原籍上学， 中专毕业后参加我省春季高考， 成绩合格者， 经省考试院录取后， 进入我院大专部继续学习。

　　2、针对高校：采取双向交流方式。

　　即双方资源共享， 合作招生。

　　问：力明学院毕业生毕业后颁发国家承认学历的毕业证书外， 还颁发人事部门的报到证吗？ 答：除颁发国家承认的统招学历文凭外， 还颁发人事部门的就业报到证。

　　问：力明学院医学专业毕业后回到原籍是否可以在当地报考执业医师考试？ 答：均可以在当地报执业医师或护士资格考试。

　　问：如果力明学院在当地未投放医学计划， 学生如何报考才能到学校学习医学？

　　答：来自全国的学生都可以享受这个政策， 在当地录取时可以先填报已有的任何文理专业， 待入校后三个月内均可以调整专业， 文理专业可以交叉调整， 改成你想学习的医学专业。

　　（如：外语专业可以调整为口腔医学专业）

　　奖学金、助学金等

　　问：力明学院的学生是否享受国家奖助学金？金额分别是多少？

　　答：可以。

　　金额分别为：国家励志奖学金：5000元每年,省政府奖学金6000元每年,国家奖学金：8000元每年。

　　国家助学金：2000-4000元每年.问：国家财政对家庭经济困难学生还有其它补助吗？

　　答：有。

　　按14%的学生比例对家庭经济困难的学生每生每月60元生活补助。

　　问：学校对特困生是否还有帮扶政策吗？

　　答：有；不让任何一名力明学院的学生因家庭困难而辍学！这是学院三代人始终坚持的办学原则。

　　为此， 学院针对成绩十分优秀的学生设立“显明奖学金”；对家庭特别贫困的学生设立“董事长助学金”， 专门帮扶哪些家庭困难而成绩优异的学生。

　　建校以来， 仅通过显明奖学金和董事长助学金形式而减免的学费总额已达近亿元。

　　统招录取相关情况

　　问：学院经教育部批准向全国多少省、直辖市、自治区投放统招招生计划？ 答：28个。

　　问：统招录取最低分是多少？

　　答：学院根据执行当地省招办确定的本批次填报资格线， 结合投放的具体统招计划数额， 按总成绩从高分至低分录取。

　　问：若录取额满， 怎么办？

　　答：根据往年统招录取经验， 为保证填报学院第一志愿考生的求学意愿， 在原计划录取额满时， 报请当地省招办同意， 划拨机动计划， 以满足所有一志愿考生录取。

　　学院2011年在28个省完成原计划录取的基础上， 对17个省市增投1000余名计划， 进行超额录取。

　　学院地址及联系方式

　　问：力明学院现有的校区有哪几个？

　　答：力明学院拥有市中和槐荫两个校区。

　　问：学院统一咨询电话是什么？ 答：0531-88333333。

　　· 问：网址是什么？ 答：

第三篇：九年级语文下册 《渡汉江》教学设计 北师大版

　　《渡汉江》教学设计

　　西洞学校 周成德

　　教学目标：

　　1、了解诗意， 体会古诗的意境， 把握作者情感。

　　2、通过比较， 探究本诗的艺术特S和文学价值。

　　3、有感情地朗读古诗， 并尝试背诵古诗。

　　教学重点：理解诗歌大意， 把握作者情感。

　　教学难点：比较探究本诗的艺术特S和文学价值。

　　教学方法：比较探究法， 合作探究法， 自学导练法

　　教学过程：

　　一、中考回望：2014中考试题简析

　　二、导入：由余光中的《乡愁》导入

　　三、板书课题：渡汉江

　　宋之问

　　四、作者简介

　　五、指导朗读

　　渡汉江

　　宋之问

　　岭外/音书/断， 经冬/复历春。

　　近乡/情/更怯， 不敢/问/来人。

　　六、诗文解释

　　客居岭外与家里音信断绝， 经过了冬天又到了春天。

　　离故乡越近心中越胆怯， 不敢询问遇到的家乡来人。

　　词语解释

　　岭外：今广东省一带。

　　怯：畏缩、胆怯。

　　七、诗文赏析

　　这是宋之问从泷州（今广东罗定县）贬所逃归， 途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。

　　诗人记述了还乡之情， 描写了一个长期在外， 得不到家里的书信的人， 回乡途中担心家里出事， 遇到熟人也不敢相问的情景， 主要突出了人物的心态。

　　这首诗曲折含蓄， 真切细致。

　　八、写作特S探究

　　九、比较探究

　　异曲同工“真”“奇”“妙”

　　——《渡汉江》与《述怀》比较鉴赏

　　述怀

　　杜

　　甫

　　自寄一封书， 今已十月后。

　　反畏消息来， 寸心亦何有!

　　初唐诗人宋之问的《渡汉江》(以下简称“宋诗”)写的是贬客归家之心事， 盛唐诗人杜甫的《述怀》(以下简称“杜诗”)述的是身经丧乱之情怀， 但两诗的感情之真、反接之奇、渲染之妙， 可谓异曲同工， 下面分别作一赏析。

　　十、小结练习

　　1.前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦， 有什么表达作用？

　　明确:从空间的隔离， 联络的断绝， 时间的久远三个角度来写， 强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪。

　　2.一般人是“近乡情更切， 急欲问来人”， 但本诗的后两句不同， 这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。

　　明确:表达作者因等待团聚过久， 在团聚即将来临之际， 突发不祥之感， 深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。

　　透过“情更怯”与“不敢问”， 读者可以感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。

　　十一、作业：

　　1.阅读《逢入京使》， 完成各题

　　岑参

　　故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。

　　马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。

　　（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

　　（2）“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？

　　答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托， 担心亲人挂念自己的复杂心理。

　　（3）一二句“龙钟”“泪不干”的浓重S彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾， 你是怎样理解的？

　　答：不矛盾。

　　“马上相逢”彼此行S匆匆， 没有纸笔， 赶紧托他捎回平安的口信， 真切地表达了思家的深情。

　　这“传语”二字， 寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字， 却是家人最挂怀的讯息。

　　纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

　　2.阅读鉴赏， 完成训练：

　　（1）对下面这首宋诗的赏析， 不恰当的一项是：（）

　　约客

　　赵师秀

　　黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。

　　有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。

　　A.前两句写出了时令特S和地方气息， 从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

　　B.第三句点题， 以“夜半”说明诗人在久久等待， 但约客未至， 却只听到阵阵的雨声、蛙声。

　　C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节， 生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

　　D.全诗通过对环境和人物动作的渲染， 描写诗人雨夜等候客人的情景， 含蓄而有韵味。

　　2.阅读下面一首诗， 然后回答问题。

　　登科后

　　昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。

　　春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。

　　（注）这首诗是孟郊四十六岁进士中第之后而作。

　　（1）这首诗留给后人的两个成语是

　　、。

　　（2）请解释“龌龊”、“放荡”在本诗中的含义。

　　龌龊：

　　放荡：

　　（3）“春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？

第四篇：宋之问送别杜审言原文翻译及赏析

　　《送别杜审言》是唐代诗人宋之问创作的一首五言律诗。

　　这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君”竟要远行万里， 更令人嗟叹。

　　诗人因“卧病”不能将朋友送至渡口桥边， 故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。

　　下两联用典， 颈联将友人贬谪所行之路写成一条追思故杰的路， 孙楚不遇、屈原冤屈， 同时含有安慰和鼓励他的意思。

　　尾联将朋友被贬谪比作宝剑流落， 有代之不平意。

　　这首诗情理俱佳， 颈联工整， 尾联质朴， 表现出端庄稳重之美。

　　送别杜审言 宋之问

　　卧病人事绝， 嗟君万里行。

　　河桥不相送， 江树远含情。

　　别路追孙楚， 维舟吊屈平。

　　可惜龙泉剑， 流落在丰城。

　　注释：

　　杜审言：字必简， 杜甫的祖父。

　　唐高宗咸亨进士。

　　武则天时任著作郎， 膳部员外郎。

　　中宗复辟， 因与张易之有交往， 流放峰州。

　　人事：人世上各种事情。

　　嗟：叹息。

　　河桥：河上的桥梁， 指送别处。

　　李陵《与苏武诗》：“携手上河梁， 游子暮何处。

　　”

　　孙楚：西晋文学家， 曾任冯翊（今陕西大荔）太守， 诗赋名重一时。

　　杜审言被贬吉州， 从长安出发， 要经过冯翊一带。

　　维舟：即“系舟”， 停船。

　　屈平：即大诗人屈原， 名平， 遭谗被逐， 自沉于汨罗江。

　　杜审言赴吉州路上， 要经过屈原流浪过的湘江一带。

　　龙泉剑：神化的名剑。

　　传说晋人张华见牛、斗星间有紫气， 后于丰城狱基土中掘出龙泉、太阿两把宝剑。

　　丰城：在今江西丰城， 接近吉州。

　　这里以丰城代指友人贬所吉州。

　　译文：

　　病卧在床停止了一切事情， 慨叹你远行万里。

　　不到河桥上送你了， 江边树木含着远离之情。

　　这番离别， 你将经过冯翊、湘江一带， 也正好缅怀孙楚、屈原等高贤们。

　　你终将会像那龙泉剑一样， 在丰城将脱颖而出。

　　创作背景：

　　杜审言和宋之问两人都是初唐诗人， 又均致力于律诗的创作。

　　他们在文学上志同道合， 在政治上也有许多一致的地方。

　　公元698年， 杜审言因事贬吉州（今江西吉安）司户参军， 离开长安时向宋之问道别， 宋之问感慨万端， 便写了此诗。

　　赏析：

　　杜审言和宋之问均是初唐诗人， 又都致力于律诗的创作。

　　他们在文学上志同道合， 在政治上也有许多一致的地方。

　　公元698年， 杜审言坐事贬吉州（今江西吉安）司户参军， 宋之问写此诗以赠。

　　这首诗情真意切， 朴实自然， 较之宋之问的某些应制诗， 算是别具一格的了。

　　诗的前四句通俗晓畅， 选词用字， 不事雕饰， 抒发感慨， 委婉深沉。

　　首联直起直落， 抒写自如。

　　当时， 作者卧病在家， 社会交往甚少， 自不免孤零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息， 那更是惆怅倍增。

　　“卧病人事绝， 嗟君万里行”， 正如实地反映了诗人作此诗时的处境和心情。

　　“嗟”字用得好， 自然而又蕴藉：一是惜别， 因同知己离别而怅惘；二是伤怀， 为故人被贬而感伤；三是慨叹， 由友人被贬而感慨宦海沉浮， 宠辱无常。

　　这一“嗟”字， 直贯篇末， 渲染了一种悲凉沉重的气氛。

　　有的本子误作“闻”字， 则肤浅刻露， 索然无味了。

　　别离固已难堪， 如能举杯饯行， 面诉衷曲， 亦可稍慰离怀；但作者又因病不能相送， 寂寞感伤之外， 又增添一种遗憾之情。

　　“河桥不相送”一语平平道来， 作者的思想感情却曲折起伏， 波澜叠出。

　　第四句别开生面， 写出了想象中的送别情景：友人去远了， 送行者亦已纷纷离开， 河桥景S， 一如平常， 唯有那江边垂柳， 临风依依， 惜别之情， 似无穷尽， 历时既久而难以逝去。

　　这一笔表明作者身虽未去河桥， 而其心已飞往江滨， 形象而含蓄地写出了自己与友人的深厚情谊， 使“送别”二字有了着落， 与第三句对照起来看， 又是一层波澜。

　　律诗要求中间两联对仗， 这首诗的第二联对偶虽不甚工致， 但流走匀称， 宛转如意， 说明作者于此重在达意抒情， 而不拘泥于形式上的刻意求工， 这也体现了初期律诗创作中比较舒展自由的特S。

　　后四句接连用典。

　　此诗用典， 熨贴工稳， 不伤晦涩， 仍保持了全诗自然朴素的风格。

　　第三联用的是孙楚和屈平的典故。

　　孙楚， 西晋文学家， 名重一时， 但“多所凌傲， 缺乡曲之誉”， 年四十始参镇东军事。

　　屈平才华卓绝， 遭谗被逐， 流落沅湘， 自沉汨罗而死。

　　贾谊贬长沙王太傅时， 途经湘水， 感怀身世， 曾作《吊屈原赋》。

　　杜审言也是个“恃才謇傲”的人， 而眼下面临的却是一种逆境， 此番由洛阳流贬吉州， 正好取道两湖， 浪迹潇湘， 沿途恰是前贤足迹所到之处， 抚今思昔， 能不感慨系之！“别路追孙楚， 维舟吊屈平”， 既暗点友人的贬谪， 交代其行踪， 更是以孙楚、屈原的身世遭遇， 喻友人才学之高超， 仕途之坎坷， 以及世道之不平， 寄托了作者对友人的同情和惋惜。

　　结尾仍用典。

　　《晋书·张华传》：“斗牛之间， 常有紫气。

　　豫章雷焕曰：‘宝剑之气， 上彻于天。

　　’华问在何郡？焕曰：‘在豫章丰城。

　　’即补焕丰城令。

　　焕到县掘狱基， 入地四丈余， 得一石函， 光气非常。

　　中有双剑， 并刻题， 一曰龙泉， 一曰太阿。

　　是夕斗牛间气不复见焉。

　　”丰城（今江西丰城县）与杜审言的贬谪地吉州同属江西。

　　作者在此用龙泉剑被埋没的故事， 分明是喻友人的怀才不遇， 进一步丰富了上联的寓意；但同时也发展了上联的思想：龙泉剑终于被有识之士发现， 重见光明， 那末友人也终将脱颖而出， 再得起用， 于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。

　　宋之问在律诗的定型上有过重要贡献， 但其创作并未完全摆脱六朝绮靡诗风的影响。

　　这首诗音韵和谐， 对仗匀称， 而又朴素自然， 不尚雕琢， 可以说是宋之问律诗中的佳作之一， 代表了作者在这一诗体上所取得的成就。

第五篇：宋之问《题大庾岭北驿》原文翻译及赏析

　　题大庾岭北驿

　　宋之问

　　阳月南飞雁， 传闻至此回。

　　我行殊未已， 何日复归来？

　　江静潮初落， 林昏瘴不开。

　　明朝望乡处， 应见陇头梅。

　　韵译：

　　阴历十月的时候， 大雁就开始南飞， 据说飞到大庾岭， 它们就全部折回。

　　鸟儿不进， 我却行程未止远涉岭南， 真不知何日何时， 我才能遇赦归来？

　　潮水退落了， 江面静静地泛着涟漪， 深山老林昏暗暗， 瘴气浓重散不开。

　　来日我登上高山顶， 向北遥望故乡， 抑或能看到：那山头上初放的红梅。

　　赏析：

　　这是宋之问流放钦州（治所在今广西钦州东北）途经大庾岭时， 写在岭北驿的一首五律。

　　大庾岭在今江西大庾， 岭上多生梅花， 又名梅岭。

　　古人认为此岭是南北的分界线， 因有十月北雁南归至此， 不再过岭的传说。

　　本来， 在武后、中宗两朝， 宋之问颇得宠幸， 睿宗执政后， 却成了谪罪之人， 发配岭南， 其心中的痛苦哀伤自是可知。

　　所以当他到达大庾岭北驿时， 眼望那苍茫山S、长天雁群， 想到明日就要过岭， 一岭之隔， 与中原便咫尺天涯， 顿时迁谪失意的痛苦， 怀土思乡的忧伤一起涌上心头。

　　悲切之音脱口而出：“阳月南飞雁， 传闻至此回。

　　我行殊未已， 何日复归来？”阳月（即农历十月）雁南飞至此而北回， 而我呢， 却象“孤雁独南翔”（曹丕《杂诗》）， 非但不能滞留， 还要翻山越岭， 到那荒远的瘴疠之乡；群雁北归有定期， 而我呢， 何时才能重来大庾岭， 再返故乡和亲人团聚！由雁而后及人， 诗人用的是比兴手法。

　　两两相形， 沉郁、幽怨， 人不如雁的感慨深蕴其中。

　　这一鲜明对照， 把诗人那忧伤、哀怨、思念、向往等等痛苦复杂的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。

　　人雁比较以后， 五六两句， 诗人又点缀了眼前景S：“江静潮初落， 林昏瘴不开。

　　”黄昏到来了， 江潮初落， 水面平静得令人寂寞， 林间瘴气缭绕， 一片迷蒙。

　　这景象又给诗人平添了一段忧伤。

　　因为江潮落去， 江水尚有平静的时候， 而诗人心潮起伏， 却无一刻安宁。

　　丛林迷瞑， 瘴气如烟， 故乡何在？望眼难寻；前路如何， 又难以卜知。

　　失意的痛苦， 乡思的烦恼， 面对此景就更使他不堪忍受。

　　恼人的景象， 愁杀了这位落魄南去的逐臣， 昏暗的境界， 又恰似他内心的迷离惝恍。

　　因此， 这二句写景接上二句的抒情， 转承得实在好， 以景衬情， 渲染了凄凉孤寂的气氛， 烘托出悲苦的心情， 使抒情又推进一层， 更加深刻细腻， 更加强烈具体了。

　　最后二句， 诗人又从写景转为抒情。

　　他在心中暗暗祈愿：“明朝望乡处， 应见陇头梅。

　　”明晨踏上岭头的时候， 再望一望故乡吧！虽然见不到她的踪影， 但岭上盛开的梅花该是可以见到的！《荆州记》载， 南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使， 寄与陇头人。

　　江南何所有， 聊赠一枝春。

　　”显然， 诗人暗用了这一典故。

　　虽然家不可归， 但他多么希望也能寄一枝梅， 安慰家乡的亲人啊！

　　情致凄婉， 绵长不断， 诗人怀乡之情已经升发到最高点， 然而却收得含吐不露。

　　宋人沈义父说：“以景结情最好”， “含有余不尽之意”。

　　（《乐府指迷》）这一联恰好如此， 诗人没有接续上文去写实景， 而是拓开一笔， 写了想象， 虚拟一段情景来关合全诗。

　　这样不但深化了主题， 而且情韵醇厚， 含悠然不尽之意， 令人神驰遐想。

　　全诗写的是“愁”， 却未着一“愁”字。

　　尽管如此， 人们还是感到愁绪满怀， 凄恻缠绵。

　　为什么会产生这样的艺术魅力呢？因为“善道景者， 绝去形容， 略加点缀”， “善言情者， 吞吐深浅， 欲露还藏”（陆时雍《诗镜总论》）。

　　这首诗正是在道景言情上别具匠心。

　　诗人以情布景， 又以景衬情， 使情景融合， 写出了真实的感受， 因而情真意切， 动人心弦。

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