宝玉石鉴赏学习心得（宝玉石鉴赏学习心得）八篇

　　关于宝玉石鉴赏学习心得（宝玉石鉴赏学习心得）八篇这个问题？下面小编为大家介绍下“宝玉石鉴赏学习心得（宝玉石鉴赏学习心得）八篇”的详细内容:

篇一 ：宝玉石鉴赏课之我的所得

　　宝玉石鉴赏课之我的所得

　　通过本学年对宝玉石鉴赏课的学习， 我既收获了知识， 也收获了乐趣。起初， 我是因为喜欢看收藏节目， 喜欢历史， 喜欢自然才碰巧邂逅宝玉石鉴赏课， 由此可以了解宝玉石鉴赏课带给我的不仅仅是欣赏和视觉的享受， 更传递了知识的信息， 并且涉及各个方面， 如历史、地理、社会、经济、文化等， 暂且把它称为一本小的“百科全书”吧， 但我觉得它更像一扇窗， 一扇几净的窗， 透过即可看到窗外的种种。

　　“兴趣是最好的老师。”这句被检验了无数遍的真理在我这儿依然畅通无阻， 所以也就一节都不想错过， 因为这门鉴赏课就如宝玉石本身那样给人眼前一亮， 新鲜感、兴趣感、幸福感盎然而至， 完全不想因其他事抽身， 可老师您给我们的自由反而让我不得不坦承我还是因故缺了两节课， 课已结束遗憾仍在??但遗憾归遗憾， 至少还有收获。虽然我没有大把大把怡人的珠宝玉器， 甚至一颗或一件， 但倘不是这门课， 或许我没有这样的机会去了解它、认识它， 结识便是一种收获， 收获是另一种幸福。

　　在我看来， 它不仅是一个知识的层面， 还是一个精神的层面。课程本身就是一种品位， 但这不是我们所唯一追求的， 品位是一个太抽象也包含了太多东西的词， 它可以把具体的东西抽象化， 又可以从具体的事物显示出来。如果说这门课是具体， 我确实了解了它的基本常识：珠宝玉石的含义、分类、命名等， 也走出了好些概念或意识上的误区， 原来， 不是所有的蓝宝石都是蓝S， 各S各样的珠宝玉石从源头到市场以及其中的典故可以谱写成一本厚厚的词典供人们翻阅；而对它的矿物学基础、物理性质、光学性质、力学性质、颜S特征等的学习使我们对珠宝玉石有了更理性的认识。虽然对于文科出身的我来说有些晦涩， 但还是乐于接受它的本质名称， 一定程度上增加了一些鉴别常识。而伴闪烁迷人， 集自然美和人工艺术美于一体的珠宝玉石本身悠久而丰富的文化不觉中陶冶着人的情操， 使人收获一种高尚的情趣， 从而提高自身的文化艺术素质和修养。

　　然而， 给我思考极深的还是玉的品质， 做人当如玉一样。玉有悠

篇二 ：宝玉石鉴赏课之我的所得

　　宝玉石鉴赏课之我的所得

　　通过本学年对宝玉石鉴赏课的学习， 我既收获了知识， 也收获了乐趣。起初， 我是因为喜欢看收藏节目， 喜欢历史， 喜欢自然才碰巧邂逅宝玉石鉴赏课， 由此可以了解宝玉石鉴赏课带给我的不仅仅是欣赏和视觉的享受， 更传递了知识的信息， 并且涉及各个方面， 如历史、地理、社会、经济、文化等， 暂且把它称为一本小的“百科全书”吧， 但我觉得它更像一扇窗， 一扇几净的窗， 透过即可看到窗外的种种。

　　“兴趣是最好的老师。”这句被检验了无数遍的真理在我这儿依然畅通无阻， 所以也就一节都不想错过， 因为这门鉴赏课就如宝玉石本身那样给人眼前一亮， 新鲜感、兴趣感、幸福感盎然而至， 完全不想因其他事抽身， 可老师您给我们的自由反而让我不得不坦承我还是因故缺了两节课， 课已结束遗憾仍在??但遗憾归遗憾， 至少还有收获。虽然我没有大把大把怡人的珠宝玉器， 甚至一颗或一件， 但倘不是这门课， 或许我没有这样的机会去了解它、认识它， 结识便是一种收获， 收获是另一种幸福。

　　在我看来， 它不仅是一个知识的层面， 还是一个精神的层面。课程本身就是一种品位， 但这不是我们所唯一追求的， 品位是一个太抽象也包含了太多东西的词， 它可以把具体的东西抽象化， 又可以从具体的事物显示出来。如果说这门课是具体， 我确实了解了它的基本常识：珠宝玉石的含义、分类、命名等， 也走出了好些概念或意识上的误区， 原来， 不是所有的蓝宝石都是蓝S， 各S各样的珠宝玉石从源头到市场以及其中的典故可以谱写成一本厚厚的词典供人们翻阅；而对它的矿物学基础、物理性质、光学性质、力学性质、颜S特征等的学习使我们对珠宝玉石有了更理性的认识。虽然对于文科出身的我来说有些晦涩， 但还是乐于接受它的本质名称， 一定程度上增加了一些鉴别常识。而伴闪烁迷人， 集自然美和人工艺术美于一体的珠宝玉石本身悠久而丰富的文化不觉中陶冶着人的情操， 使人收获一种高尚的情趣， 从而提高自身的文化艺术素质和修养。

　　然而， 给我思考极深的还是玉的品质， 做人当如玉一样。玉有悠

篇三 ：宝玉石鉴赏感悟小得

　　宝玉石鉴赏感悟小得

　　宝石的功用和特点、具有装饰和保值收藏的价值、耐久、稀少

　　人养玉、玉养人

　　这一门十分的有趣。在上课之前， 老师有将各种各样宝玉石放在教室前面让我们大家一起看着、把玩。我们往往都会选择颜S好看， 造型奇特、或透明纯净、或闪闪带着光彩的玉石。对于宝玉石， 我们可能往往只有直观抽象的概念。但是在这一门课上， 我们开始有了具体科学的分类方式。单晶质宝石， 一般情况下颜S单一较为纯净。多晶质宝石， 颜S往往多样， 多种S彩混在一起的时候往往会显示缤纷的花纹。琥珀、珊瑚、贝壳都是一些非常漂亮的有机宝石， 但是往往耐久性会差一些。

　　宝玉石的特性特点以及相应的形成原因

　　我最感兴趣的是其中的光学性质、：多S性、折射性、某些特殊的光学效应， 猫眼、星光、变彩、变S效应等。人对宝玉石的选择和感觉最直接的来自于我们直观眼中看到的宝石模样。常见的宝石颜S， 有红S、粉S、湖绿S、蓝S、 哪怕都是同样的一种颜S， 玉石颜S的深浅， 透光的不同， 哪怕一点点不同的微小差异、都会带来不同的美感。主要光泽油脂、珍珠、丝绢、金属、玻璃光泽、金刚光泽。

　　S散效应使得宝石出现彩石甚至火彩。多S性强的宝石肉眼即可观察出来。一般情况下， 折射率越高， S散度也会越高。

　　切磨后的宝石， 弧面上有一道闪光、就像猫一样而因此得名。

　　雕件以及奇异琢型（多用于玉石和有机宝石、如翡翠、玛瑙、珊瑚、象牙及贝壳。

　　经过这门课， 我们对宝玉石的认识有了系统性的一个概念、也了解了一些关于鉴赏宝石真假的小技巧。钻石是最重要的宝玉石、硬度为自然界中最高的、折射率最高、化学元素为碳、耐酸耐碱耐久性好。也知道了钻石评价的4C标准、洁净度、颜S、切工、重量。

篇四 ：宝玉石鉴赏与营销实习报告

　　云南国土资源职业学院

　　顶岗(生产)实习综合报告

　　系 （部）

　　班 级

　　学 号

　　指导教师

　　专 业 姓 名 完成日期 职 称

　　学生顶岗（生产）实习综合报告

　　一、实习综述：

　　（一）实习目的及意义

　　1.实习目的

　　经过了大学三年宝玉石鉴定与营销专业的理论进修， 使我们对宝玉石鉴定与营销专业的基础知识有了根本的掌握。为了将自己所学的宝玉石鉴定与营销专业知识运用在社会实践中， 在实践中巩固自己的理论知识， 将学习的理论知识运用于实践当中， 反过来验证书本上理论的正确性， 锻炼自己的动手能力， 培养实际工作能力和分析能力， 以达到学以致用的目的。通过宝玉石鉴定与营销的专业实习， 深化已经学过的理论知识， 提高综合运用所学过的知识， 并且培养自己发现问题、解决问题的能力。

　　通过宝玉石鉴定与营销专业岗位实习， 更广泛的直接接触社会， 了解社会需要， 加深对社会的认识， 增强自身对社会的适应性， 将自己融合到社会中去， 培养自己的实践能力， 缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础。通过实习， 了解宝玉石鉴定与营销专业岗位工作流程， 从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程， 获得更多与自己专业相关的知识， 扩宽知识面， 增加社会阅历。接触更多的人， 在实践中锻炼胆量， 提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德， 树立好正确的职业道德观。

　　2.实习意义

　　毕业实习是必要的实践性教学活动， 是高职教育教学计划中重要的实践性教学环节， 是将知识转化为能力的过程， 是搞好毕业论文（设计）的先决条件， 是学生就业前的社会实践活动。通过实习， 使学生进一步理解宝玉石鉴定与营销、加工的基本理论与方法并用于实践中， 从而具备宝玉石鉴定与营销人员必备的知

　　识和技能， 提高分析问题和解决问题的能力， 以适应云南珠宝业的发展。

篇五 ：宝玉石鉴赏 之 矿物学知识

　　一、矿物的概念

　　矿物指在自然过程中形成的具有特定晶体结构和化学成分的无机物， 大多数宝石都属于矿物。

　　二、矿物的光学特征

　　1.矿物的颜S

　　颜S是眼底视神经对光波的感应而在大脑中产生的感觉。可见光经矿物体选择性吸收后， 其残余光的混合S即是该矿物的颜S。S度学中通常使用S调、明度和饱和度这三要素来表示颜S的特征。

　　2.条痕

　　将硬度较低的矿物在白S无釉瓷板上刻划后留下的矿物粉末的痕迹， 条痕S是指留下的矿物粉末的颜S。矿物的条痕可消除假S， 减弱他S， 因而比矿物颜S更有鉴定意义。条痕测试是破坏性测试， 只能用于未加工的宝石或琢型宝石不显眼的部位。

　　3.光泽

　　材料表面反光的能力和特征。它主要与材料的折射率、反光率有关， 但也与材料颗粒的集合方式、表面平整程度以及抛光质量和硬度有关。矿物学中， 通常按光泽的强弱将光泽分为四级：金属光泽、半金属光泽、金刚光泽和玻璃光泽 。宝石还常见一些特殊的光泽， 如：丝绢光泽、珍珠光泽、蜡状光泽、油脂光泽等。

　　4.透明度

　　指宝石材料透过可见光光的程度。 矿物的透明与不透明不是绝对的， 例如自然金是不透明矿物， 但金箔亦能透过一部分光。因此， 在研究矿物透明度时应以同一的厚度为准。

　　透明度可分以5个级别：透明、亚透明、 半透明、微透明、不透明。

　　三、矿物的力学性质

　　1.解理

　　矿物受外力(敲打、挤压等)作用后,沿着一定的结晶方向发生破裂,并能裂出光滑平面的性质称为解理。解理是由矿物的晶体结构决定的。由于晶体中的化学键力在不同的结晶方向存在差异， 导致面网间化学键力最弱的方向易于产生破裂， 形成解理。解理按产生的难易程度分为以下几种类型：完全解理、中等解理、不完全解理。

　　2.断口

　　晶体或材料受到外力作用发生的随即的无方向性的破裂。由于断口常具有一定的形态， 因此可用来作为鉴定矿物的一种辅助特征。常见的断口类型有：贝壳

　　状断口、锯齿状断口、土状断口。

　　3.裂理

篇六 ：宝玉石鉴赏 之 结晶学知识

　　一、基本概念

　　1.晶体：质点作规律排列,具有格子构造的即称为结晶质,结晶质在空间的有限部分即为晶体。 即晶体是具有格子构造的固体。

　　晶体的内部对称导致其外部具有规则的几何外形， 凡是天然具有几何多面体形态的固体都称为晶体， 如水晶、碧玺等。各类晶体形态复杂多样， 大小悬殊， 如有的矿物晶体可重达百吨。直径数十米；有的则需要借助显微镜， 甚至电子显微镜或X射线分析方能识别。

　　2.非晶质体：有些状似固体的物质如玻璃、 欧泊、琥珀等， 它们的内部质点不作规则排列， 不具格子构造称为非晶质或非晶质体。内部质点的不规则排列使其不具有规则的几何外形。

　　（1）内部质点不作规则排列， 不存在周期性重复， 即不具有格子构造；

　　（2）不具有规则的外形。

　　4.多晶质体：由多个小晶体组合在一起形成的岩石或者玉石， 称为多晶质体。 按单体的结晶习性及集合方式的不同可分为粒状、片状、板状、针状、柱状、棒状、放射状、纤维状、晶簇状等 如：翡翠、石英岩孔雀石软玉等 。

　　5.隐晶质体：由无数个非常小的晶体组合在一起形成的岩石或者玉石， 这些微晶小到在光学显微镜下也不易分辨出晶体的个体， 称为隐晶质体， 如蛇纹石玉、 玛瑙等。

　　二、空间格子

　　1.空间格子：晶体中的原子、离子或分子有规律的排列， 形成在三维空间呈周期性重复排列的几何点（即结点）， 这些几何点的连结成无限的立体几何图形， 称为空间格子。它是从具体的晶体结构中抽象出来的。

　　2.单位平行六面体：一个空间格子总是可以被三组相交的面网划分成一系列相互平行叠置的一个最小重复单位， 那就是单位平行六面体。

　　3.空间格子类型：根据结点在单位平行六面体中的分布情况， 将其划分为原始格子、底心格子、体心格子和面心格子等4种可能的形式。晶体中共有14种不同的空间格子类型。

　　4.面网：结点在平面上的分布构成面网。

　　三、晶体的对称

　　1.对称的概念

　　对称就是物体相同部分有规律的重复。

篇七 ：宝石鉴赏课后感想

　　宝石鉴赏 学 院班 级学 号姓 名

　　宝石鉴赏课后感想

　　我对于宝石鉴赏有着十分浓厚的兴趣， 喜欢那些漂亮的玉石， 喜欢它们那迷人的颜S， 喜欢它们装饰在人们身上的艳丽S彩， 为了更深入的了解宝石的分类和宝石的鉴赏、鉴别， 我便在大二第一学期选修了宝石鉴赏这门课， 开始了我对宝石鉴赏这门课的学习历程。 经过一个学期的学习， 我对宝石了解的更为深入。首先我了解到什么是宝石， 使我对宝石有了一个更全面、更科学的定义， 宝石是岩石中最美丽而贵重的一类， 它们颜S鲜艳， 质地晶莹， 光泽灿烂， 坚硬持久， 同时赋存稀少， 是可以制作首饰等用途的天然矿物晶体。 其次， 我懂得了宝石的真正含义。宝石不单单指宝石一种矿物晶体， 它同样也有着很深刻的含义， 就像生辰石， 它代表着出生月份， 并且蕴含着很深的祝福意义， 还有着很丰富的象征意义。玉， 人们之间总是有着“玉养人”， “玉保平安”等说法， 因此它同样寄予了平安幸福的希冀， 不同的宝石都有着不同的蕴意， 我们应该仔细琢磨其中的内含， 而不是仅仅从外观去评判一块宝石。在这次课程学习的课余时间， 我还从互联网上了解了一些玉石的历史背景， 这样使我对宝石的真正含义有了更为透彻的了解， 例如， 田黄的价值连城与朱元璋当皇帝时做的一个梦有密切地关系；清朝官员的帽顶就分为红宝石， 珊瑚， 蓝宝石， 青金， 水晶等， 分别表示出官的不同等级。自古以来， 人们就把宝石和玉石视为吉祥， 富贵的象征。在古代， 就有以玉祭祀天地， 用玉圭来表明官品的做法， 也有许多人佩戴玉器当作护身符。曾有佩玉可以“驱灾避邪”， 戴琥珀可以“镇惊防邪”之说。过去， 人们

　　对宝玉石带有崇敬之情， 具有神秘S彩。而在科技发达的今天， 宝玉石早已脱去了神秘的面纱， 左近千家万户， 成为人们的结婚信物， 生日礼品和服装的配饰。

　　在这次的课程中， 我对宝石的分类也有了很多的了解， 使我对于各种宝石的属性有了很明确的分类， 我明白了宝石可以分为宝、石、晶、珊瑚、珠、玛瑙、玉等几大类。其中钻石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、猫眼宝石、变S宝石等都是宝的典型代表。绿松石、芙蓉石、孔雀石则是石的代表。在晶这一类中， 则有水晶、紫水晶、黄水晶等水晶种类。而珊瑚则分红、白两S， 是一种海底腔肠动物化石。珠则分为珍珠和养珠。玛瑙从S彩上分有白、灰、红灯， 从花纹上分有灯草、藻草等。玉从S彩上分有白玉、碧玉、青玉、黄玉等， 从地域上分则有新疆玉、澳洲玉、和田玉等。

篇八 ：对珠宝玉石鉴赏课的感受

　　对珠宝玉石鉴赏课的感受

　　开学初， 绝大部分是个人兴趣所致， 我选修了这门课程。我学的是文学专业， 平时却对历史、地理较为感兴趣， 在查阅了相关资料以后， 我认为这方面的知识值得去学习。

　　时光荏苒， 本学期一共十节课的课程计划， 每周的周一晚上， 黄昆老师就带领大家一起学习玉文化， 一学期以来， 我收获颇丰。既然是宝玉石鉴赏课的课堂， 那就免不了要涉及不少的关于玉石的知识， 往细处划分下去， 就还有玉石市场上对于玉石质量和真假的甄别以及对各种玉石形成原理的探究， 其中， 我对于玉石的形成过程是最感兴趣的。试想， 在粗糙丑陋的岩石中、甚至在极为高温和高压的环境中能孕育出那么晶亮、细腻的宝玉石， 这是多么令人匪夷所思的事情啊！终于， 在老师一步步的传道、授业和解惑之后， 我明白了是大自然的伟大力量造就了那么多的举世罕有和世间珍品。而且， 我还了解到， 在当前我们所处的社会中， 人们已经能够用现代高科技制造出多种宝玉石， 例如：金刚石等。如此一来， 人造宝玉石便极有可能以假乱真充斥宝玉石市场， 所以， 去学习一些宝玉石相关的知识是很有必要的。

　　从珠宝玉石的概述到各种珠宝玉石的形成过程， 从矿物研究学角度解析到多种宝玉石的特征， 从天然宝玉石到人工玉石， 课程的全程条理分明、深浅有度。课程安排合理， 课堂内容详实， 而且最能适合各个专业的学生听讲， 在课堂讲学过程中， 老师能结合生活的实际来讲解珠宝玉石在人类文明发展的历史长河中所扮演的角S和起到的作用。其中， 给我印象最深的是老师用十二个月来代表十二种宝玉石加以解释， 以及不同颜S的珠宝玉石代表着寄予人的不同含义。例如：红S代表着热情、橙S代表着活泼还有白S代表纯洁等。除此之外， 不同形状的

　　珠宝玉石也有着不同的含义：三角形代表个性活泼， 椭圆代表稳重成熟等。

　　宝玉石文化随历史长河绵延数千年， 其中也蕴含了古时先民们的智慧和古代辉煌灿烂的宝玉石文化。文明贵在发扬方有延续， 文化贵在传承方能光大。我们今天有幸能够遍识珠宝玉石文化， 虽是皮毛， 却也值得我们铭记在心。感谢老师孜孜不倦的教授， 学生更当努力学习， 争做八斗才学之人。

　　以上就是博学多识的网友关于“宝玉石鉴赏学习心得（宝玉石鉴赏学习心得）八篇”的解说。

免责声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系我们，一经查实，本站将立刻删除。