爷爷的大蘑菇通用12篇

　　近日，关于爷爷的大蘑菇通用12篇这个问题？本期小编就来详聊一下:

爷爷的大蘑菇范文1

小xiǎo白bái兔tù挎kuà着zhe篮lán子zi，来lái到dào树shù林lín里li，他tā采cǎi了le一yī朵duǒ白bái白bái的de小xiǎo蘑mó菇u，闻wén了le闻wén，忽hū然rán哈hā哈hā大dà笑xiào起qǐ来li。

“刺cì猬wèi爷yé爷ye，我wǒ为wèi什shén么me会huì笑xiào呢ne？”小xiǎo白bái兔tù问wèn知zhī识shí渊yuān博bó的de刺cì猬wèi爷yé爷ye。

“因yīn为wèi这zhè是shì一yī朵duǒ笑xiào蘑mó菇u。”刺cì猬wèi爷yé爷ye说shuō。

“笑xiào蘑mó菇u？”小xiǎo白bái兔tù好hào奇qí地de问wèn。

“对duì，这zhè朵duǒ蘑mó菇u刚ān刚ān冒mào出chū来lái的de时shí候hòu，肯kěn定dìn听tīn到dào了le笑xiào声shēn，它tā在zài笑xiào声shēn中zhōn成chén长zhǎn，最zuì后hòu变biàn成chén了le一yī朵duǒ笑xiào蘑mó菇u。闻wén闻wén它tā或huò吃chī它tā的de人rén，会huì开kāi怀huái大dà笑xiào，特tè别bié开kāi心xīn。”刺cì猬wèi爷yé爷ye解jiě释shì说shuō。

“我wǒ可kě以yǐ作zuò证zhèn，刚ān才cái下xià雨yǔ的de时shí候hòu，梅méi花huā鹿lù路lù过uò这zhèr儿，他tā忽hū然rán想xiǎn起qǐ一yī个è笑xiào话huà，开kāi心xīn地de大dà笑xiào起qǐ来li。”树shù上shn的de喜xǐ鹊què说shuō。。

“笑xiào蘑mó菇u，我wǒ要yào把bǎ你nǐ带dài回huí家jiā，送sòn给ěi我wǒ的de妈mā妈m，妈mā妈m生shēn病bìn了le，心xīn情qín不bù好hǎo，有yǒu了le你nǐ，她tā会huì开kāi心xīn起qǐ来lái的de。”小xiǎo白bái兔tù小xiǎo心xīn翼yì翼yì地de拿ná着zhe笑xiào蘑mó菇u说shuō。

“放fàn心xīn吧b，小xiǎo白bái兔tù，有yǒu了le笑xiào蘑mó菇u，你nǐ妈mā妈m的de病bìn会huì好hǎo起qǐ来lái的de。”刺cì猬wèi爷yé爷ye安ān慰wèi他tā说shuō。

小xiǎo黑hēi兔tù挎kuà着zhe篮lán子zi，来lái到dào树shù林lín里li，他tā采cǎi了le一yī朵duǒ黑hēi黑hēi的de小xiǎo蘑mó菇u，闻wén了le闻wén，忽hū然rán呜wū呜wū大dà哭kū起qǐ来li。

“刺cì猬wèi爷yé爷ye，我wǒ为wèi什shén么me会huì哭kū呢ne？”小xiǎo黑hēi兔tù问wèn知zhī识shí渊yuān博bó的de刺cì猬wèi爷yé爷ye。

“因yīn为wèi这zhè是shì一yī朵duǒ哭kū蘑mó菇u。”刺cì猬wèi爷yé爷ye说shuō。

“哭kū蘑mó菇u？”小xiǎo黑hēi兔tù好hào奇qí地de问wèn。

“对duì，这zhè朵duǒ蘑mó菇u刚ān刚ān冒mào出chū来lái的de时shí候hòu，肯kěn定dìn听tīn到dào了le哭kū声shēn，它tā在zài哭kū声shēn中zhōn成chén长zhǎn，最zuì后hòu变biàn成chén了le一yī朵duǒ哭kū蘑mó菇u，闻wén闻wén它tā或huò吃chī它tā的de人rén，会huì嚎háo啕táo大dà哭kū，特tè别bié伤shān心xīn。”刺cì猬wèi爷yé爷ye解jiě释shì说shuō。

“我wǒ可kě以yǐ作zuò证zhèn，刚ān才cái下xià雨yǔ的de时shí候hòu，小xiǎo山shān羊yán路lù过uò这zhèr儿，他tā想xiǎn起qǐ妈mā妈m生shēn病bìn了le，放fàn声shēn大dà哭kū起qǐ来li。”树shù上shàn的de乌wū鸦yā说shuō。。

“哭kū蘑mó菇u，我wǒ还hái想xiǎn开kāi开kāi心xīn心xīn生shēn活huó呢ne，你nǐ离lí我wǒ远yuǎn一yī点diǎn！”小xiǎo黑hēi兔tù把bǎ哭kū蘑mó菇u扔rēn在zài地dì上shn说shuō。

“孩hái子zi，不bù要yào这zhè样yàn，哭kū也yě是shì人rén的de一yī种zhǒn情qín感ǎn需xū要yào。时shí间jiān长chán了le，哭kū一yī哭kū，也yě是shì有yǒu益yì于yú身shēn心xīn健jiàn康kān的de。”刺cì猬wèi爷yé爷ye上shàn前qián，把bǎ哭kū蘑mó菇u捡jiǎn了le起qǐ来li。

“是shì吗m，我wǒ爸bà爸b心xīn情qín不bù好hǎo很hěn长chán时shí间jiān了le，我wǒ把bǎ哭kū蘑mó菇u拿ná回huí家jiā，让ràn他tā哭kū一yī哭kū，说shuō不bù定dìn会huì好hǎo起qǐ来li。”小xiǎo黑hēi兔tù从cón刺cì猬wèi爷yé爷ye手shǒu里li接jiē过uò哭kū蘑mó菇u说shuō。

“没méi问wèn题tí，哭kū也yě是shì一yī种zhǒn宣xuān泄xiè，你nǐ爸bà爸b会huì好hǎo起qǐ来lái的de。”刺cì猬wèi爷yé爷ye安ān慰wèi他tā说shuō。

爷爷的大蘑菇范文2

小猪问路

小猪嘟嘟今天打扮的十分的帅气，原来嘟嘟是要去参加小兔贝贝的生日party。嘟嘟可没去过贝贝家呀！

嘟嘟走到一个十字路口迷了路，正着急呢！忽然看见一只乌龟正慢悠悠的走了过来，嘟嘟连忙上前非常有礼貌的说：“乌龟弟弟，你知道去蘑菇村怎么走吗？……”“你叫我什么，我都180岁了，太没礼貌了。”还没等嘟嘟把话说完呢，这位乌龟爷爷便生气的走开了

嘟嘟纳闷的看着还没走远的乌龟爷爷“有事需要帮忙吗？” 哦，是一条长着胡须，但看上去很绅士的牧羊犬，嘟嘟还是很有礼貌的说：“狗爷爷，您知道去蘑菇村怎么走吗？”“不，我看上去有那么老吗？我今年可只有10岁啊！真是岂有此理。”他看上去比乌龟爷爷更加生气。

嘟嘟无可奈何的继续往前走，迎面走来一头大象，嘟嘟想：这庞然大物的家伙年纪一定不小了，肯定得叫爷爷。嘟嘟仍然非常有礼貌的问：“象爷爷，你知道去蘑菇村怎么走吗？”小象先是一楞，马上又哈哈大笑起来：“你叫我爷爷，可我才两岁呢！”嘟嘟的脸刷的红了，摸着头非常难为情的说：“对不起，小象弟弟你知道去蘑菇村怎么走吗？”“我带你去吧！”小象愉快的说。………

秀洲新区实验小学　 三〈2〉班　 胡伟奇

指导老师：寿勤英

爷爷的大蘑菇范文3

在哈木果尔森林中住着各种动物，动物们相处融洽，不管是狮子与兔子还是鸟类与蝗虫他们之间都从未爆发战争，动物们常说这是一棵古树所赐，这棵古树取日月之精华，天地之灵气具与其身。

有善良的小狗一家，一家人勤勤恳恳，他们有两个孩子，老大叫京京，老二叫童童。灾难偏偏降临到他们家，无情的病魔夺去了京京父母的生命。

一年后，京京五岁，弟弟童童三岁。昨天家里储藏的蘑菇吃光了，为了不让弟弟和自己挨饿，京京一大早挎着篮子出来了。京京走在大自然的怀抱里，太阳公公把自己几绺金S的胡须向大地抛去，可京京已无心观赏春景，只想快点找到蘑菇，好填饱肚子。京京走呀走，胳膊被压红了，就换另一只，头上的汗已顺着面颊流了下来。京京实在顶不住了便歇了下来。他看到了那棵古树便好奇的走了过去，摸摸这儿，碰碰那儿，突然古树开口说话了：“京京，乖孩子，告诉树爷爷遇到什么难事了？”京京并没有感到很惊讶，把事情原原本本地告诉了古树。听过京京的话，树爷爷笑了笑，煞时，天空下起了小雨，聪明的京京用篮子遮住自己的身子没有被雨淋到。

雨停了，天边出现了一道长长的彩虹，小狗京京的身边神奇的长出了许多蘑菇，大的、小的、漫山遍野的都是。京京脸上露出了久违的笑容，树爷爷又说话了：“京京，蘑菇是生长在阴暗潮湿的地方，以后有什么不懂的问题尽管来找我，哈哈……”古树又变成原来的样子。京京尽情的采着蘑菇，享受着阳光。幽幽群山笑了，显得更绿了；清凌凌的小河笑了，泛起层层晶莹的浪花；小树们笑了，摆动着柔软的嫩枝；小狗京京也笑了，笑的那么灿烂，那么幸福……

爷爷的大蘑菇范文4

王卡卡这个科学家的女儿，回到了爷爷奶奶家之后，开始了她的发明创造，我看出来了，她的发明都是应了生活之需，给生活中的人们解决了实际问题，尽管发明的东西有的有病毒，有的还不够完善，但是她得到了家长，市长，校长的肯定得到了伙伴的支持，小小少年心思巧，时时处处在思考，急人之困忙发明，解除生活之烦恼。

她十岁的时候在一个雨天，被爸爸妈妈就邮寄到了奶奶家，因为在此之前，她从来没有和爷爷奶奶见过面，只好带了爸爸妈妈的信作为介绍，那心也被她从邮包里出来的强大力量挂在树枝上，，她只好爬上树找到了信，爷爷奶奶才相信了她并且接纳了她，于是，她就在奶奶家建起了万能实验室，开始一系列的发明活动了。

首先是给奶奶家安装防盗窗，他发明了一朵牵牛花自行生长，一旦遇到触碰，那牵牛花就将迅速生长藤蔓将触碰者紧紧捆住，使其无法行动，这项发明将市长长捆住了，在解救市长的过程中赢得了市长的支持和帮助，利用只想发明将城西的荒地改造成了花园，并命名为一朵花的森林。

接着就是上学了，长到十岁的她还没有上学呢，爷爷奶奶只好送她到爸爸上过的小学——仁爱路实验小学上学，见到了当年教爸爸的丁老师，也就是现在的校长，她被安排在二年级一班，于是开始了她的学习生活。她的班主任是女教师甘甜老师，在这第一次的接触中，她就深深的喜欢这里的老师，同学和校园了。她看到同学丁冬背着书包跑不动就开始给他发明了长腿书包，因为那芯片是自行设计的口令是“开动”当数学老师说开动的时候，那书包就开动起来跑出了教室，引起了大家的好奇和追逐，于是全包全校都要求她设计长腿的书包，因为那书包太沉了，校长为此也亲自试了试学生的书包就是很沉，一是一到减轻学生课业负担的政策就出台了，解除了同学们的课业负担，王卡卡在学校里也出了名了。

我们知道小学生最神往的是脖子上的那条红领巾，因为王卡卡没有上过学，所以她不是少先队员，也就不能佩戴红领巾，她只能加入苗苗队，佩戴绿领巾，这是副班长钱劲和同学丁灵都知道的，这成了她发明的一个对象了，按要求他只能带绿领巾，可是她喜欢红领巾，她只好将那脖子上的绿领巾进行了设计，涂上了一种药水，随时变换颜S，当值日员检查的时候就拉回绿S，当自己行走在校园和路上的时候就拉成红S，那红领巾简直成了脖子上的变S龙了。

设计了氢气篮球，因为好朋友丁冬梦想是成为乔丹一样的灌篮高手，于是她将篮球里的空气抽出来，灌上了氢气，可是没有考虑到丁冬的体重导致丁冬身上了半空，飘到了篮球架以外的街角的上空了，人们正在街上捉小偷呢，恰巧丁冬在高空中锁定了小偷的位置，引导着人们将小偷捉住了，丁冬成了从天而降的大英雄。

最让大家兴奋的是六一节的班级儿童节目，同学们决定了跳《采蘑菇的小姑娘》舞蹈，得需要小蘑菇，于是王卡卡就设计了生长的蘑菇，蘑菇逐渐长大，引起了观众的叫好，越来越大简直能够将跳舞的同学大了，于是大家就打趣地说成了《采姑娘的小蘑菇》，同学钱爽的坚持，是整个节目越来越好，王卡卡的发明的蘑菇得到了大家的赞赏。

还有几个小故事，这里就不再赘述了。

这个小小发明家王卡卡，成了大家喜欢的人，人们都在心里夸赞她，小小少年成大器呢！

爷爷的大蘑菇范文5

那是一个下雨天，小兔破旧的木房子漏雨了，雨点打在小兔的衣服和被子上，把它的衣服和被子淋透了，小兔伤心地哭起来：“哎呀，这可怎么办呢？这可怎么办呢？呜呜……”

小山羊知道了，给小兔送来了干衣服，它对小兔说：“小兔，小兔，不要哭，看，我给你的干衣服。”小兔说：“小山羊，你真好，谢谢你。”

小熊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被。小猴知道了，给小兔送来了雨伞。小兔穿着干衣服，撑着伞，坐在厚厚的棉被里。忽然，它又哭了起来：“要是到了晚上，我也没法睡觉，这可怎么办呢？呜呜……”。

小松鼠知道了，采来一个蘑菇放在小兔的屋顶上，嘴里念到：“蘑菇，蘑菇，像把小伞，雨水一滴，快快长大。”它的话音刚落，蘑菇真的变成了一把大伞，遮住了小兔的屋顶，小兔的房子不漏雨了。

小朋友们互相帮助的精神感动了大树爷爷，它施展法力，把小白兔的木房子变成了一座漂亮的大蘑菇房。

五莲县实验小学二年级:wlsyxx201002

爷爷的大蘑菇范文6

今天居然下起太阳雨了，而且下了那么久下得那么大，我忽然觉得好久没见过太阳雨了，上次是多少年前的事？忘记了，真的忘记了，很多很多事都忘记了，只记得阿爸说：“今天下了太阳雨过几天就可以去山上采蘑菇了。”关于采蘑菇的记忆是丰富的，似乎永远不会忘记。其实我并不怎么喜欢吃蘑菇，只是觉得采蘑菇是一件很有趣的事。在我很小很小的时候，小得还要阿爸背在背上的时候就经常和阿爸一起去采蘑菇。有人告诉我：一般来说，人三岁之前的事自己是记不得的，可是我却记得，连学走路的时候的事都记得，还记得学说话的时候的事，这是一件奇怪的事。每次去采蘑菇我都会和哥哥每人挎一个小篮子漫山遍野地跑，那时觉得那个篮子好大好沉，其实只是一个像汤碗那么大的篮子而已，那还是我和哥哥缠着爷爷编的。我们每次都会采满满的一篮子，可是通常我们兄妹两采了一天的蘑菇都会被家里的人一餐就吃完了，于是我就很不满意，在我那时的印象当中至少要吃两三天才能吃完的，太没成就感了，虽然这样想，可还是会去采。

小时候阿爸和哥哥总是逗我，最讨厌的就是哥哥了，他总是把我逗哭，并在我一把鼻涕一把泪准备再也不理他的时候再把我逗笑，然后他就会嘲笑我一边哭一边笑，羞羞脸。所以我发过很多再也不理他的誓，可是他总有办法让我理他。三岁以前我似乎很少和哥哥在一起，其实六岁以前我都很少在家，我总以为家乡是别的地方而把真正的家乡当做是我和阿爸阿妈客居的地方。每次和哥哥在一起我都会缠着他带我出去玩，他去哪里我就跟着去哪里，别的小伙伴都嫌我太麻烦，跑又跑不了，总是要哥哥拉着，还总是哭，每当这时哥哥就会说：“你怎么是个女的啊？”或者说：“咱阿妈怎么不生个男的啊？”但每次抱怨归抱怨，他还是会去哪都带着我。

在我们那管壁虎叫肉肉蛇，记得那时我还两岁吧，阿爸带我下地，在回家的路上我看见一条肉肉蛇，可能是天气太热了吧，它的嘴一张一合的，我盯着它看了好半天，然后天真地和阿爸说：“阿爸阿爸，那条肉肉蛇，它在、它在、它在和我说话哦！”阿爸因此笑了我好久。可是当时我真的不知道有什么好笑的，我觉得它就是在和我说话，阿爸为什么不相信我呢？我还和他解释了老半天呢。我小时候很结巴，总是会因为讲不出来而和自己生气，还有，刚学走路的时候总是迈不开步子，走起来拖拖踏踏的，阿爸总会很耐心地哄我教我，唉，小时候怎么那么幸福呢？

真想再回到小时候，再和哥哥去采蘑菇去和他那帮伙伴玩泥巴，嘿嘿。

爷爷的大蘑菇范文7

“滴答、滴答”“下雨喽”，我叫到，因为我又可以看见雨中的情景了。

从窗子往外看一切都是模糊的。

瞧，天上一片乌蒙蒙的，仿佛天要塌下来了似的，云朵在天空上自由地飘，有的像一群奔跑的野马；有的像一个巫婆披头散发，口中吐着黑雾；有的像一只大黑蜘蛛，织了一张乌黑的网；有的像一只大恐龙，吐出了黑烟

风刮起来了，哗哗，吹得树爷爷东倒西歪，老毛病“椎间盘突出”又犯了，“哎哟，哎哟，痛呀，痛呀”树爷爷叫道。树随风摇曳，树上的鸟窝里的雏鸟，被吓得叫道：“妈妈，爸爸，快回来，快来！”尽管老鸟听到小鸟的呼唤，可就是回不了巢；蜘蛛姑娘和她的网被风刮得随风飘动，她使劲全力保护她的网，可是网还是被风吹破了……“淅淅沥沥、淅淅沥沥……”雨终于下来了。

对面的房檐上流下来几串雨滴，有的像一串晶莹剔透的珍珠；有的像一串令人流口水的冰糖葫芦；有的像香肠；有的则像断了线的珠子不停的流着；有的像一个个可爱的雨娃娃，一个接着一个，从天空妈妈的怀抱中跳出来……

远处的山脉模糊的印在雨雾中，碧绿的山重重叠叠，像一幅优美的画卷。

近处的田野、房屋、道路已经融为一体，分不清哪是田野，那是房屋，哪是道路了。

树爷爷好久没感到雨的滋味了，抖了抖他那苍老的身躯，小草们嘀嘀咕咕，不停地说：“好冷呀，好冷呀！”一群穿着厚厚棉袄的孩子，活像一个个棉花包，脸冻红了，手冻僵了，他们也顾不上冷，还是在屋外嬉戏、追逐、打闹；人们撑着五颜六S的雨伞，像一朵朵绽放的蘑菇，在道路上移动着：有红的、黄的、蓝的、紫的……反正什么颜S都有，最终这些“蘑菇”都走进了各自的家门

冬日雨，朦朦胧胧，让人如坠亦真亦幻的梦幻之中！

爷爷的大蘑菇范文8

小公鸡和小鸭子

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

它们走进草堆里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。

它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你下去会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

一、本文一共有（）个自然段，第三自然段里有（）句话。

二、连一连

走进小河边

走到草丛里

偷偷地游

飞快地跟着

三、在对的后面打“∨”。

1、小公鸡明明不会游泳，可他非要下水，他可真勇敢。（）

2、小鸭子和小公鸡是好朋友，他们相互帮助。（）

3、小鸡会游泳，鸭子也会游泳。（）【篇二】

小山羊

小山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说：“谢谢你！我不吃小虫。”

小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说：“谢谢你！我不吃鱼。”

小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说：“谢谢你！我不吃骨头。”

小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说：“谢谢你！”小山羊和小牛一同吃青草。

一、本文一共有（）个自然段，最后一个自然段里有（）句话。

二、连一连

小山羊、小牛吃虫子

小鸡吃草

小猫吃骨头

小狗吃鱼

三、判断正误，在对的后面打“∨”，错的后面打“×”

1、小鸡不喜欢小山羊，所以请小山羊吃虫子。（）

2、文中的小动物们，只有小牛和小山羊一样，是吃草的。（） 【篇三】

两只小鸟

雨，哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。小鸟们都在寻找避雨的地方。

有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”

另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边靠一靠！！”

你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……

两只小鸟红着脸蛋儿，你看着我，我看着你，不知说什么好！

雨，仍在哗哗哗地下着……

一、本文一共有（）个自然段，第三自然段里有（）句话。

二、连一连

避雨的小鸟

聪明的地方

摇摇晃晃地下着

哗哗地支撑

三、在对的后面打“∨”。

1、因为蘑菇伞太小了，所以，小鸟们都淋雨了。（）

2、只有相互谦让，才能都不淋雨。（）【篇四】

冰凌花

小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。

他惊奇地喊着：“妈妈！你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮，洁白。

小童问妈妈：“这花是从谁种的？”妈妈笑了笑说：“那叫冰凌花，是冬爷爷在你睡觉的时候，送给你的一幅画。”

一、本文一共有（）个自然段，第二自然段里有（）句话。

二、连一连

晶亮的牡丹

惊奇地冰花

宽大的小草

洁白的喊

柔嫩的玉兰花

丰满的树叶

三、在对的后面打“∨”。

1、冰凌花是冬天时，空气中的水被冻在玻璃上所产生的。（）

2、冰凌花是开在窗户上的一种植物。（）　 【篇五】

猴子戴草帽

张大爷挑着一担草帽，上城里去卖。

太阳正当头，张大爷从担子里拿出一顶草帽戴在头上，走到了树林里，他放下担子坐下休息。

一群猴子看见了，从树上跳下来，跑到担子旁边。一个猴子拿起一顶草帽就跑。它们爬到了树上，像张大爷一样把草帽戴在头上。

张大爷急得满头大汗。他摘下草帽，一边扇，一遍想办法。猴子看见了，也摘下草帽，拿在手里摇来摇去。

张大爷有办法了。他把草帽往地下一扔。猴子看见了，也把草帽从树上扔下来。

张大爷把草帽捡起来，装在担子里走了！

一、本文一共有（）个自然段，第二自然段里有（）句话。

二、连一连

走到担子

放下树林

仍在草帽

摘下地上

三、在对的后面打“∨”。

1、这个故事告诉我们猴子们很聪明。（）

2、这个故事告诉我们，只要动脑筋，就没有解决不了的事情。（）　【篇六】

乌鸦

你们看见过乌鸦吗？乌鸦也叫“老鸹”，它长着一身黑S的羽毛，不怎么好看；它呱呱地叫，声音也不好听，但是乌鸦的心灵很美，从小就董得爱自己的爸爸和妈妈。

小乌鸦的爸爸妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出给他们找吃的。不管是呼呼的刮着大风，还是哗哗的下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地它的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃。小乌鸦多爱它的爸爸和妈妈啊！

一、本文一共有（）个自然段，第一自然段里有（）句话。

二、连一连

黑S的心灵

不好听的羽毛

很美的声音

哗哗地刮

呼呼地下

三、在对的后面打“∨”。

爷爷的大蘑菇范文9

我家的小院非常美丽，有葡萄树、大杏树，尤其是桃树我最喜欢了。

桃树在春天开的桃花笑得多灿烂啊！桃花的颜S粉红、粉红的，特别漂亮，等到夏天它就结果了，我最喜欢吃的水果就是桃子了。

我家院子的门前有一棵高大的杏树，像院子的守护神一样站在门前，树下长着一些雨伞似的野生蘑菇，大杏树的旁边还有一个葡萄架，那上面的葡萄一串一串的像珍珠似的在太阳光的映衬下闪闪发亮。院子的中间有一些大酒坛一样的石椅和蘑菇状的石桌，上面摆满了晶莹的水果。院子里的花有很多种，有映山红、有玫瑰、有桃花……，它们颜S鲜艳，三个一团、五个一伙，密密麻麻的。

这个院子是我家休闲的好地方，我在这里写作业、奶奶和爷爷在这儿打太极，妈妈在这儿浇水……。

看，有个院子多好啊！这里又能锻炼身体，也能休闲娱乐，真是一举多得啊！你们家也有院子吗？

三年级:唐子恒

爷爷的大蘑菇范文10

原子弹真的有那么大的威力吗？于是我来到嘉兴市图书馆，翻阅了资料。原来，原子弹爆炸时产生的“蘑菇云”最具有杀伤力。我很疑惑，一个炸弹爆炸后会有“蘑菇云”，“蘑菇云”又是怎样形成的呢？我带着疑惑与迫不及待的心情继续看下去。

哦！我恍然大悟。原来当原子弹核装置被引爆时，周围较大范围都将产生大量的X射线、中子、a粒子等高能粒子，它们不仅具有摧毁四周一切建筑，杀死大范围内一切有生命的物体的本领，更直接的作用是极迅速地加热周围空气。这些高温空气和着大量尘埃在爆炸力和浮力作用下高速升空。最先它们升空时是形成一道云柱，当云柱升高膨胀后，其顶部空气和尘埃碰到上面的冷空气将开始降温。当这些上升的空气和尘埃降温到同周围空气几乎等温时，它们将减速上升，然后改变运动方向，变成向周围平移，最后逐渐变为下降。由于云柱的变化在其顶部的各个方向一般都比较均匀，“蘑菇云”因此得以形成。

在我国有原子弹爆炸的事例吗？我上网查了一下，真的有！

1964年10月16日下午3时，我国西部新疆罗布泊上空。中国第一次将原子弹核裂变的巨大火球和“蘑菇云”升上了戈壁荒漠。第一颗原子弹爆炸成功了。中国终于迈进了原子核时代。四十多年前的那天，激动和喜悦的心情传遍了整个祖国大地；巨龙腾飞，整动了整个国际朝野。

那我们中国人为什么要研制原子弹呢？

邓小平爷爷说：没有原子弹、导弹，我们就进不了世界大三角。就不会有今天的国际地位。

说：我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。

虽然原子弹破坏力强，但是就像主席说的那样，我们不能没有这个东西—原子弹。

科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才有可能获取光辉的成就。就像原子弹的发明。

爷爷的大蘑菇范文11

中图分类号：G623.22文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）08-0077-04

教材版本：

冀教版《语文》三年级下册

教学目标：

1.正确认读本课5个生字，会写10个要求会写的生字，尤其注意“帽”“刺”的写法。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步感知课文内容，知道这个新家里都有哪些成员，在祖孙俩的对话中理清课文脉络。

教学重难点：

1.让学生在了解“帽”“刺”字理的基础上做到正确书写；在了解“颗”和“棵”的字理基础上能正确区分和运用。

2.在祖孙俩的对话中理清课文脉络，了解课文内容。

教学准备：课件、蘑菇字卡、题卡

教学过程：

一、质疑课题、导入

看到课题，你有什么疑问？

生：一个新家是谁的家？这个家是什么样子的？

【设计意图：本环节让学生质疑课题，学生带着这些问题很快就能走入文本，在教师的引导下，学生有感情地朗读课文，自主识字。】

二、自读课文，认读生词

1.自读课文，认读生词

师：请同学们带着问题，自由大声地朗读课文，注意把生字读准确，把语句读通顺。开始吧！

（生自由读，师巡视。）

2.合作读文

师：我们合作把课文读一遍好吗？开火车读吧！

（师正音、引导把句子读通顺）

3.认读生词

课件出示词语，指名领读。

猫头鹰粪便灌木抚摩又甜又酸一颗

肥壮有趣帽子刺猬鸟窝残骸

【设计意图：在这个环节中，主要发挥学生的主体作用。学生尝试朗读课文，教师根据学生的朗读情况，采取范读或学生之间合作读。通过朗读，学生在边读边思中，在小组合作与交流中，在词语训练中，对课文内容有了整体感知。】

三、在人物对话中，理清文章脉络

师：“一个新家”指的是什么？

生：一棵死了的树。

师：对，“一个新家”原来就是一棵死了的大树。（黑板上贴大树图片）

师：咱们接着看，这个新家里都有谁？快速浏览课文，用自己喜欢的方式在课文里标出来。

（生自由默读课文，边读边画。）

生：一个新家里有啄木鸟。（师贴词语卡片“啄木鸟”）

师：你从哪知道的？读读吧！

生：请大家看第二段，“爷爷，我看见大树上有一个啄木鸟洞。”

师：小孙子的眼睛好尖。是啊，啄木鸟就爱住在树洞里。有时候没有合适的树洞，咱们还得挂上像树洞一样的鸟窝，请它们住进来呢。

师：哦，它找到了一个小动物，还有其他动物吗？

生：还有松鼠。请同学们看第4段，“爷爷，我看见小松鼠的大尾巴闪了一下。”小孙子又高兴得叫了起来。

师：小松鼠也上这儿来安家了吗？有意思。

生：一个新家里还有猫头鹰。

师：你又是怎么知道的？

生：我从第6、7自然段知道的。“爷爷，地上一团一团的，是什么呀？”“那是猫头鹰吃了田鼠以后吐出来的残骸。”

师：什么是“残骸”？

生：残骸就是田鼠的骨头。

师：对“残骸”的意思就是人或动物的尸骨。请看这一句：“飞机失事了，救援队在森林里找到了它的残骸。”这里它还是这个意思吗？

生：不是。

师：“残骸”有时候也用来借指残破的建筑物、机械、车辆等。

师：这么说猫头鹰也住进来了。（出示词语卡片“猫头鹰”，生读两遍，贴在黑板上）你看，小孙子多善于观察呀！

师：还有吗？

生：老师，一个新家的成员还有林貂。

师：还有林貂呀！（贴词卡“林貂”）还有其他动物吗？

生：还有小野兔和小刺猬。

师：原来他们也搬进来了。（贴词卡“小野兔”“小刺猬”）读读这两个词。“刺”是要求会写的生字，以前总有同学把这个字写错，谁来说说它哪里容易出错？

生：这个字，左边中间容易把口封上。

师：为什么它不封口呢？怎样记住它的正确字形呢？下面，老师给大家讲一个小故事，记字好方法就藏在故事里。想听吗？

生：想。

师：看，（出示图画一棵长满刺的树）这是什么？

生：一棵树。

师：树上长着什么？

生：刺

师：（出示甲骨文）这还是一棵树，刺呢？

生：是不是这几个箭头呀？

师：对，这些箭头就表示刺，这是“刺”在甲骨文中的样子，表示树上长的刺，后来随着时间的推移，它的字形发生了很大的变化，但是直到现在“刺”字里还有一个“木”，你能找到吗？（指名找出“木”字，写一写）对，那些刺呢？就变形为竖、横折钩，看看小刺猬身上也长满了刺，咱们可不要摸它呀！尖尖的刺像刀一样锋利，扎到手可疼了，所以后面又加了利刀旁。书写这个字时要做到左宽右窄，快伸出手随着老师书写一遍吧。在练习本上再写两个。（生练写）

师：大家看，这么多动物都来了，这棵大树都快变成动物招待所了！新家里光有动物吗？

生：还有植物。

师：你找到了什么？

生：有草莓和灌木。

师：哪一段里写到了它们？

生：读第12段。

师：（出示12段）我们一起读读吧！

生：（读）

师：蘑菇长在哪？

生：长在地面上。

师：请你读一下这一段好吗？（出示课文第17段，指导读）蘑菇这么可爱，你们爱捡蘑菇吗？

生：爱。

师：没有一个孩子不爱捡蘑菇的，又好看，又有趣，做熟了还特别好吃。捡哪，捡哪，小孙子很快就捡满了一帽子。这个“帽”字是生字，同学们在田字格写写吧！（师巡视，收集到三种不同的写法）咱们来看看这三位同学写的，到底哪种写法正确呢？（电子白板展示）

生：（同意三种写法的都有）

师：别急，听了老师的故事再判断吧！在很久很久以前，“帽”字是这样写的：出示从它的字形还能辨认出是头上戴着帽子，后来变成这样，缺口框就是帽子的象形，中间两个横就像帽子里的头发，下面“目”就是眼睛，代表脸，如果把缺口框封死了，就像帽子口封死了，这样还戴的进去吗？所以这个缺口框里的两横都是不封的，表示帽子戴在头顶上。现代汉字“帽”又在它前边加了“巾”字旁。注意它是一个左窄右宽的字，看老师写一遍（左边巾要窄一点，上面缺口框稍微宽一些，里面两横都悬空着，下面的目稍微窄一点）快写两遍吧！

师：树干上有什么？

生：木耳。

师：这棵大树真有意思，原以为它死了以后就没有什么用处了，其实并不是这样。（出示课文最后两段）老爷爷一边抚摸着大树，一边说――

生：（齐读最后两段）。

【设计意图：在教学中运用字理知识，以“冒”的古文字进行解说，生动形象，不仅使学生知其然还知其所以然，并由此推理到“冕”字等与帽子有关的字。这样的教学，不仅传授了知识，渗透了文化，更培养了学生的情智，使他们对汉语言文字的奥秘充满了向往。对于易错字，如“刺”，运用字理，依据汉字表意性的特点和构形规律，运用汉字形与义的关系进行识字教学，使抽象的汉字变得形象、生动，有利于学生提高兴趣、增强记忆。同时本环节进行随文识字，在阅读中识记汉字，通过识字帮助阅读，边识字边阅读，识字阅读两不误。】

四、游戏巩固

师：我们再来看看，这个新家有这么多成员，真是一个温馨、热闹的大家庭。你们喜欢这个新家吗？

生：喜欢。

师：大树也非常欢迎我们的到来，它想把最鲜关，最肥壮的蘑菇送给你们，想要吗？

生：想。

师：不过，条件是要先答对这个家的成员给我们提出的问题。有信心吗？（出示课件）

1.猜字谜

师：这是一个字谜，此鸟比雁多一点。

生：“鹰”，猫头鹰的“鹰”。

师：这也是老鹰的“鹰”。

（奖励蘑菇）

师：这又是一个字谜，高高兴兴走去取，兴高采烈取了走。

生：趣，有趣的“趣”。

（奖励蘑菇）

师：用猜字谜的方法记生字多有趣呀！课下同学们可以尝试着把其他的生字编成字谜，让你的同学猜一猜！好吗？

生：好。

2.巧用字理，辨析形近字

出示：选字填空：颗棵

一（ ）草莓 一（ ）大树

生：一颗草莓是第一个“颗”，一棵大树是第二个“棵”。

师：（奖励蘑菇）这两个字有什么不一样？

生：一个是页字旁，一个是木字旁。

师：那老师就有疑问了：草莓和大树都是植物，为什么不都用木字旁的“棵”呢？

师：别着急，我们先来了解一下这个“页”字。（出示课件）这是页在甲骨文中的样子，像不像一个人的形状呀，它突出了人的大脑袋，可见“页”最原本的意思就是头，所以，带“页”字旁的字大部分和“头”有关。比如“顶”是头的最高处；“额”是脑门儿；“须”是胡子长在头上等。我们再看头是什么形状的？（生：圆形）所以“颗”做量词，也常用来表示类似圆形的、颗粒状的东西，因草莓的果实近似圆形，所以就用这个“颗”了。而木字旁的“棵”，做量词就多用来表示植物。大家能分清了吗？我们来试试吧！

（课件出示练习题）

一（ ）星星 两（ ）草

一（ ）心 一（ ）珍珠

3.编歌谣识字

给“残”换一个部首使他变成一个新字。

生：把“歹”换成金字旁，是金钱的“钱”。

师：谁还能换？

生：把“歹”换成绞丝旁，是电线的“线”。

师：还有吗？

生：把“歹”换成三点水，就是深浅的“浅”。

师：老师把你们换部首得到的字编成了一个小歌谣，同学们快来试着填一填吧！

出示：歹徒真凶（ ），

河水清又（ ）。

丝来纺成（ ）

金来变成（ ）。

师：我们一起再读一读这首歌谣。

（生读歌谣）

师：用编歌谣的方法可以帮助我们积累很多形近字，并区分它们的不同用法。在平时的学习中，同学们也可以试着用这种方法来识字吧。

【设计意图：在课堂上创设情境，采用各种生动活泼的方式复现课文中的生字，采取猜字谜、换部首、编儿歌等，调动学生运用多种感官参与活动，使他们始终处于兴奋之中，在玩乐中不知不觉和生字交上了朋友。对于一些形近字或同音字，学生常常容易混淆，张冠李戴。运用字理比较法，可以有效地解决这一难题。在识字教学中根据汉字特点渗透字理知识，能培养学生的识字能力，加快识字步伐，领略到汉字内在的意蕴。】

五、回顾课文内容，巩固识字

爷爷的大蘑菇范文12

故乡，全被岁月一一收藏；或许，远行方有一种心境！

——题记

（一）老屋

记忆中，故乡的老屋是矮矮的，旧旧的，全是清一S的土砖瓦顶房。住着仅有几十户人家的老屋，零零散散分布在我们小小的村落里。到了山上，站在山顶上俯瞰，这些房屋就像夏天雨后草丛中冒出的蘑菇，东一个，西一个，而且大大小小各不相同。

我的童年，就是在这个蘑菇般的老屋度过的。

走近老屋的时候，可以清晰地看到墙上的斑驳，门上的褶皱，还有门前爬满的青苔。有一种年轮的沧桑，有一抹历史的忧伤，这便是老屋的真实写照。印象最深的是老屋的四合院，时时充满着人们的欢声笑语！正是它，让那些劳作归来的人们生活在一片温情里。晚饭过后，大家聚在一起乘凉，闲谈。我们几个小孩也穿行其间，听大人们讲故事，猜谜语。数不清有多少个夜晚，月亮偷偷出来，洒下一地的银辉，点缀着我们乡村的生活。

月亮，如同生活的一盏明灯，照亮着我们的老屋，同时也见证着我们的成长。

如今，我抬头看天，我生活的这座城市，夜晚如同白昼，但月亮却是很少看到了。

一段过去的少年往事，在我个人的记忆里默默生长着。

（二）有萤火虫的夏夜

乡村的夏夜，总是多姿多彩，热闹丰盈的。

每年的夏天，傍晚都会出现星星点点的萤火虫。它们分别在小路上、田地里、池塘边等飞来飞去，形成了夜幕下一幅美丽动感的“流荧”。周围随之而来的蛙声也一片片响起，仿佛在歌唱着这个美好的夏夜。

那时，调皮的我们总是兴高采烈将它们一个个捉来，放在白S小塑料袋里，扎起来，做成一个小小的“荧光灯”，美丽极了！然后，蹦蹦跳跳地拿它们出去炫耀了。

不知什么时候，月亮也出来捧场了，正弯弯地望着我们笑。

（三）拉二胡的邻家爷爷

记忆中，住在我隔壁家的爷爷最喜欢拉二胡了。尤其喜欢拉这两首曲子——《梁祝》、《二泉映月》。至今，我仍在心底怀念这两首曲子。

年幼的我们，当时根本不知道他拉的是什么曲子？只知道这两首曲子的旋律很好听，凄美而又深情！每天放学后，我和几个小伙伴就可以看到邻家爷爷坐在村里的那棵大榕树下，幽幽地拉起他的二胡来。于是，顾不上回家的我们，经常喜欢坐在他的旁边，托着腮，认真地听他拉的曲子。

两年后，我们都上六年级了。好景不长，就在这一年，邻家爷爷病倒了，一连好几天都没有看到他拉二胡了。当时忙于升中考试的我们，无暇顾及。住在隔壁的我，也没能前去探望他老人家。后来听说邻家爷爷住院没多久就病逝了。闻言赶来的我们都失声痛哭，忍不住在那棵大榕树下大声呼喊：“爷爷，你不要走，快回来啊！我们还要听你拉二胡呀！”接下来，是我们长长的一段沉默……大家都不敢相信，也不想接受这个事实：一直健朗的爷爷突然间就离开了我们。

每每回想于此，邻家爷爷慈祥和蔼的笑容就会出现在我眼前。不知昔日的伙伴们，是否也像我一样在心里牵挂着——拉二胡的邻家爷爷？

（四）炊烟袅袅

八月的田野，一片空荡荡的！

大片大片的麦子和稻谷收割后，仅留下一堆堆庄稼的稻秆，等待着乡村的农民们回收、利用。

站在空旷的田野上，望向不远处的老屋，时不时有一缕缕炊烟飘出，袅袅升起。周围杨树上栖落着的几只喜鹊偶尔发出透凉的鸣叫，仿佛在诉说现在已是暮秋。

　　关于“爷爷的大蘑菇通用12篇”的知识科普到此介绍完毕。

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