调研学习报告

　　今天给大家介绍的是调研学习报告，调研学习报告的详细内容:

第1篇：学习调研报告

学习调研报告

为进一步加强镇党委理论学习中心组的学习， 总结今年镇党委理论学习取得的成效和存在的问题， 提高领导干部理论学习的针对性和实效性， 推动我镇经济跨越式发展， 镇党委对理论学习中心组今年来的学习情况进行了一次调研， 现将有关情况报告如下：

一、基本情况

从总体上看， 镇党委中心组理论学习情况较好， 镇党委中心组对理论学习高度重视， 精心组织， 采取切实可行的学习方法， 注重发挥中心组在提高认识， 统一思想， 科学决策等方面的积极作用， 理论学习取得了实效。主要表现在：

1、完善组织体系。成立了一把手担任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全镇中心工作和镇重点工作， 科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范， 严格要求， 发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划， 确定学习重点。

2、完善管理机制。镇党委制定了学习制度， 如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行检查。每次集中学习前都下发通知， 明确学习时间和学习内容， 组织调查研究， 摸清情况， 找准问题， 使学习更有针对性。建立了科学机制， 定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等， 促进了成员养成良好的学习习惯。

3、学习方式多样灵活。镇党委理论学习中心组针对本镇工作实际， 采取自学、集中领学等方式方法， 注重学习成果为科学决策服务， 增强理论学习的针对性和实效性。镇党委还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。

4、学习注重实效。镇党委理论学习中心组成员紧密结合我镇中心工作和实际， 开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来， 进一步理清工作思路， 增强了领导班子的凝聚力和战斗力， 领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。

二、存在问题

1.由于条件有限， 学习内容主要是以纸制的为载体。图像、声音等形象的学习载体较少， 聘期专家讲学较少。

2.理论联系实际不精密。

三、采取措施

1、抓好示范带动工作。镇党委中心组要健全自学制度、集中学习研讨制度、学习检查督促制度上下功夫， 从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。镇党委要加强领导， 提高领导干部的思想认识， 把中心组理论学习作为提高领导干部思想理论素质， 提高领导水平和执政水平， 提高拒腐防变和抵御风险能力大事来抓， 全面系统性地进行理论学习。

2、抓好以镇领导干部的学习工作。通过举办培训班讲座、座谈讨论、集中办班等形式， 抓好将领导干部的学习。营造镇领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委中心组学习作为提高镇领导干部领导水平的一项重要制度抓落实， 持之以恒地坚持并不断完善。进一步健全奖励、评估和考核等各项制度， 加强督促检查， 把各项制度落到实处， 真正用制度规范理论学习。

第2篇：学习调研报告

加强基层组织建设构建科学发展机制

——?奋力开启‘跻身苏北第一方阵’新征程?专题调研报告

党的基层组织是党的全部工作的落足点， 是党联系群众的桥梁和纽带， 也是提高党的执政能力、巩固党的执政党地位的基础。党的基层组织状况如何， 直接决定着党的执政能力强弱， 决定着执政的成效。

?十二五?时期是全面建设小康社会的关键时期， 是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。当前， 全国上下掀起了学习贯彻党的十七届五中全会精神， 市委宣传部适时开展全市科级干部?一人一调研?活动， 其目的在于把我们的理论学习和理论武装提高到一个新水平。作为基层党务工作者更应紧紧把握这一机遇， 以改革创新精神推进党的建设工作， 不断发现新问题、研究新情况、探索新路子、化解新矛盾， 努力使农村基层组织建设在探索中前进、在突破中发展。

《新沂市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：要坚持以改革创新为强大动力， 以?祥云计划?为引领， 以更大的决心和勇气推进经济、社会、文化、行政改革， 积极构建有利于科学发展的体制机制， 努力打造智慧新沂。

今年， 是中国共产党成立90周年， 是我市实施?十二五?规划和加快实现?跻身苏北第一方阵?目标的开局之年， 更是我镇实现?跻身新沂第一方阵?和实施?镇域经济三年振兴计划?

1的关键之年。如何开好头、起好步， 走好发展之路， 围绕?生态邵店、富裕邵店、魅力邵店、和谐邵店、幸福邵店?的奋斗目标， 推动全镇经济社会又好又快发展， 加强基层组织建设， 构建科学发展机制体制显得更为重要。

基层党组织现状及存在问题

一、基本情况

邵店镇位于苏北平原北端的新沂、沭阳、宿豫三市县交界处， 东西宽约8.5公里， 南北长约7.5公里， 镇域面积58平方公里。全镇下辖14个行政村， 113个村民小组， 72个自然村庄， 近4万口人。共有X个党支部， 有党员X人， 其中：机关站所支部X个， 有党员X人；村党支部 14个， 有党员X人；有村委会14个， 村支书14名， 副支书X名， 村主任14名， 副主任X名， 支书主任一肩挑的X名；有支部委员X名， 村委委员X名， 有妇女委员X名， 少数民族委员X名。

二、存在的问题

（一）党员结构不合理， 基层党组织缺乏活力。党员年龄普遍偏大， 老党员多， 年轻党员和女性党员偏少， 年龄及男女结构比例失衡；党员文化层次低， 政策理论水平不高， 多数党员只有初中文化， 高中、中专、大专等学历的党员较少， 带领群众致富的能力差。

（二）基层干部队伍素质偏低， 认识不到位。突出表现在观念陈旧、思想保守， 意识淡薄， ?老办法不能用、硬办法不让用、新办法不会用?成为不少基层干部的借口。相当一部份干部工作方法简单、粗暴、随意性大， 使党群、干群关系紧张， 严重影响了村级组织的凝聚力和战斗力。另外， 有的村干部认为村?两委?三年一届， 任期短， 怕得罪了人， 下一届不知能不能当选无底， 致使少数村干部在思想上存在着做老好人的心态， 工作敷衍了事， 影响了党的路线、方针、政策的贯彻和落实。

（三）村级后备干部不足， 管理松散。后备干部队伍的建设是事关党的事业后继有人的大事， 多数农村青年出了校门就进厂门， 纷纷外出打工自谋职业， 退伍军人、农民经济人对当村干部兴趣不大；部分农村干部抱着各种私心杂念， 本身就不愿意在农村优秀人才中发展党员和培养后备干部， 从而使农村后备干部后续乏人的现象进一步加剧。同时， 由于工作指导上的缺陷， 导致该镇农村后备干部选拔不规范、管理不到位， 使有些村级班子经常出现?不调整不行、调整无合适人选?的问题。

（四）激励评价机制不健全， 缺乏积极主动性。农村工作任务重、责任大， 尤其是当前计划生育等工作容易使党群、干群关系恶化；工资报酬低， 每月四五百元的补贴连烟钱都不够， 有时还要扣除一点风险责任金， 对村干部缺乏有力的激励机制， 心理的不平衡在一定程度上影响了少数党员干部的工作积极性， 导致少数干部疲于应付， 做事不求有功， 但求无过， 给党委、政府的工作造成了相当被动的局面。

加强基层党组织建设的几点思考

一、努力推进党员教育管理创新， 增强党员队伍的生机活力

（一）扎实开展深入学习实践科学发展观活动。基层党组织通过学习实践活动， 紧紧围绕?党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠?的目标要求， 着力解决基层领导班子和党员干部思想、工作、作风等方面与科学发展观不适应不符合的突出问题， 提高广大党员尤其是乡村党员干部的思想政治素质。

（二）大力加强发展党员工作。按照十六字方针， 注重质量、优化结构， 改进发展党员工作， 加强思想上入党教育， 加大在工人、农民中发展党员力度， 重视在高知识群体、在大学生等各领域优秀青年中发展党员， 积极做好在非公有制经济组织、新社会组织中发展党员工作。

（三）认真实施?党员干部素质提升工程?。强化党员教育培训， 按照分级负责的原则， 利用党校轮训、组织参观考察、建立培训基地等方式， 大力实施?农村党员双带工程?， 通过开展农村党员干部现代远程教育、农业科学技术下乡等有效形式， 整合培训资源， 大规模培训党员干部， 让更多的党员干部掌握生产适用技术和经营管理知识。在党员中培养一批科技带头人、种养大户、运输大户、营销能手和经营管理者， 不断提高农村党员队伍带头增收致富的本领。

（四）扎实推进农村党员干部现代远程教育。本着综合利用现有资源、节约成本、提高效率的原则， 完善工作措施， 加大推进力度， 着力实施?党员干部现代远程教育工程?， 采用以?电

信模式?为主、?电脑硬盘模式?为辅的方式， 实现乡镇、社区和行政村远程教育网络基本全覆盖。坚持建管结合， 学用结合， 提高站点的使用率， 发挥好远程教育的作用。

二、坚持制度化推进基层民主， 增强村级组织的内在动力 针对农村民主政治建设进程不断加快、村民民主意识不断增强的新特点， 坚持?四个推行?， 建立健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制。

（一）推行公推直选， 靠制度选人。严格按照?公推直选?选举村民委员会， 推行?三个依法参选?， 即村党组织书记依法参选村委会主任、村党组织成员依法参选村委会成员、党员依法参选村民会议代表， 使村级领导班子组成体现群众意愿、符合上级党组织意图。

（二）推行村务公决， 靠制度决策。理顺村级事务决策程序， 由村党组织实施决策组织权， 提出?干什么?；由村民会议或村民代表会议实施决策表决权， 决定?干不干?；由村民委员会实施决策执行权， 落实?怎么干?；由村民监督委员会实施决策监督权， 评价?怎么样?， 以严格的程序保证科学决策。

（三）推行双述双评， 靠制度管理。每年6月和12月， 各村干部分别向镇党委和群众述职， 由镇党委领导成员和群众对其工作进行评议， 评议结果纳入年终绩效考核， 与评先选优和工资待遇挂钩。

（四）推行村务公开， 靠制度监督。对村务公开和党务公开的时间、内容、形式、监督统一规范， 形成?四个同步?的新路子， 即公开栏公开、代表联户公开和面对面公开同步进行， 统一公开、点题公开和系列公开同步进行， 村务公开和党务公开成为真正的?阳光工程?。

三、积极拓展管理创新模式,增强统揽农村工作发展的能力 科学发展的社会主义新农村建设， 要坚持以发展为重、发展为先。要通过加快农业产业化、农村城镇化和农业现代化的步伐， 加快农村经济发展。因此， 基层党组织必须强化经济职能， 突破传统思维模式， 增强统揽新农村经济发展的能力。

(一)分层分类抓好农村建设。不同地区由于历史、环境、基础的不同， 新农村建设的速度和目标也各不相同， 所以新农村建设在内容、程度、要求上也有所不同， 这要求各级党组织树立科学发展观， 分层分类抓好新农村建设。要根据本地发展的实际， 因地制宜。

(二)切实加强和改善农村基础设施。努力协调争取项目和资金， 狠抓村级综合整治， 特别是抓好饮水、交通、用电、燃料等农村小型基础设施建设， 使群众生活环境和质量得到改善；要努力加快农村小城镇建设， 突出中心城镇建设， 加快农民新村建设,提升农村整体形象和面貌。

第3篇：调研学习报告

赴..和..调研学习的报告

一、调研学习的目的和意义

为了拓宽专业气象服务业务思路， 针对省级气象服务业务流程及服务内容、省级气象服务业务系统建设情况和省级气象服务客观化预报预测科研及应用情况， 对安徽和江苏两省进行调研学习， 以提高我省专业气象服务业务水平。

二、调研学习的基本情况

从20..年11月30日至12月4日， ..省气象服务中心产品研发科组织了…..四人前往..省公共气象服务中心和..省气象服务中心进行了调研学习。调研学习采用集体座谈和直接交流相结合的方式， 较为全面的了解了两省在专业气象服务方面的业务情况。这两个单位的领导、专家介绍了本单位的业务机构编制、业务运行现状、取得的成绩以及今后的发展方向等。

此次调研学习活动， 受到了各单位主管领导的重视。..省派专人接待， 并帮助安排住宿， 组织了公众服务科、行业服务科和技术保障科三个科室的主要人员座谈交流；..省安排专人接待， 组织了交通与专业气象服务科的主要人员进行座谈交流， 给予了大力的支持。

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三、调研学习的内容与结果

1.省级气象服务业务流程及服务内容

..省公共气象服务中心的服务内容包括：交通、环评、电力气象服务（提供数据）、报纸、气象资料、保险（周报、专报）、市政府、港口、石油、铁路等， 共计为十多个单位提供气象服务。交通气象服务实行政府购买服务的方式， 由政府拨款给省气象局， 省局再根据工作需要将款项分给气象台、气象服务中心和大气探测中心三个部门。交通气象站由各路段公司出资建设， 目前由大气探测中心负责维护工作， 下一步将逐渐外包给公司。

..省气象服务中心的服务内容包括：交通、电力、保险、燃气公司、报纸等， 共计为三十多个单位提供气象服务。除交通气象服务外， 其他服务单位的服务方式与我省相似。交通气象服务是由联网中心协调各个路桥公司出资建站并购买服务， 交通站的维护由大探的装备中心负责， 服务中心共安排8名预报员专职进行交通气象服务工作。2.省级气象服务业务系统建设

..省公共气象服务中心目前已基于GIS框架开发了交通、旅游、森林防火和航运等4个服务系统平台和1个C/S结构的指数预报系统平台。其主要依托技术科的5名技术开发人员和1名美工进行业务系统的开发建设， 由公众气象服务科提出相关需求， 技术科的人员及时根据业务需求进行系统建设与调整。

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..省气象服务中心的业务重点为交通气象服务， 除了超图为其开发的TMISS系统外， 目前..省气象科研所又开发一套基于B/S的交通气象服务系统作为备用， 以应对TMISS在用户数量大的情况下系统易崩溃的情况。其他的业务系统建设主要依靠业务人员自行开发完成。

3.省级气象服务客观化预报预测科研及应用

..省公共气象服务中心在预报方法方面与我省大体相同， 其在能见度定量化预报中依靠气象台数值预报结果进行插值预报。

..省气象服务中心在预报方法方面有较多的技术积累， 有许多值得借鉴学习的方面， 其数值预报科提供了大量的数值预报结果可用参考和使用， 大多以图形方式提供， 直观且易用。其在短期预报方面采用天气学方法、统计学方法、数值预报及其释用等技术；临近预警和短时预报方面采用天气背景、监测实况、经验指标和中尺度数值预报等多种技术相结合的方式。

四、调研学习的收获

通过本次调研活动， 开阔了视野， 了解了兄弟部门的业务流程及服务内容、业务系统建设情况和预报预测的技术应用现状等， 为下一步的工作发展提供了更多的思路。同时， 增进了相关业务科室间的友好关系， 为业务间的交流合作提供了更多便利的条件。

经过与…业务人员的交流， 学习了其在业务技术方面的先进经

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验， 给了调研人员较大的激励， 下一步将在工作中借助于学习的先进经验和技术， 努力提升我省的气象服务业务水平， 以期从相对不足向领先半步的方向开拓进取。

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调研人员：……….20..年12月7日

第4篇：学习调研阶段调研报告

桐梓县狮溪镇达昌中学深入学习实践科学发展观活动

学习调研阶段调研报告

调研时间：2009年9月19日—10月下旬

调研地点几形式：学校集中学习、课题调研、走进农民家庭大家访

调研人员：全体教师

调研主题：达昌中学怎样发展更科学

调研目的：明确科学发展观深刻内涵， 结合实际， 运用科学发展观的思想来分析解决问题， 推动学校和谐发展

调研过程：

1、分组讨论、各自发表自己的看法和观点并整理出代表性的意见和建议。

2、从学生民意调查中整理出学生对教师的建议和意见反馈给老师们。

3、召开座谈会总结。

调研总结：

通过此次对科学发展观的调研， 使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵， 明确了党落实科学发展观的及时性与必要性， 学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时， 不断将其与学校发展相结合， 做到统筹兼顾， 全面分析。

科学发展观， 第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。科学发展观是我党在新时期， 全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观， 又是方法论， 是新的领导集体对中国建设客观规律认识的升华。在新的历史时期， 中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定， 关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领， 也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域， 破除传统的、被长期束缚的思想观念， 树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特S的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观， 才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。

此次对科学发展观的调研， 明确了影响学校和谐发展的问题：

第一， 学校领导班子成员中部分领导自身素质有待提高， 个别领导工作方法有待改进， 工作作风也存在些问题， 如工作不落实、不到位， 与老师沟通交流较少等。

第二， 学校教育教学质量有待进一步提高， 质量求生存， 质量求发展， 要提高质量应从以下三个方面努力：

1、要进一步加强师德师风建设， 要进一步大力加强师资队伍建设， 加强对老师专业培训， 加大对名师的宣传、鼓励， 使他们有成就感， 工作更努力。

2、学校各项制度特别是绩效评估制度有待应进一步完善， 学校执行制度体现公平公正前后连贯不够。

第三， 后勤管理有待加强。一是学校后勤管理人员服务意识有待提高， 不能很好地为教育教学服务， 保障教育教学秩序正常进行， 二是后勤管理社会化严重制约学校发展， 如学校食堂工作人员服务意识特差， 小卖部不规范， 晚上营业时间长， 影响学生休息， 宿舍管理员没有尽到管理责任， 根本没有服务学生的意识。为了学习落实科学发展观， 推动学校和谐发展， 我们必须从以下几个方面努力：

一、学校领导班子成员要加强理论学习， 提高自身素质， 改进工作方法， 深入群众。

二、努力提高学校教育教学质量。

三、学校要努力加强后勤管理。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入， 学校将进一步自查自纠， 边学习边整改， 以推动学校和谐发展。

第5篇：学习调研阶段调研报告

学习调研阶段调研报告

桐梓县狮溪镇达昌中学深入学习实践科学发展观活动

调研时间：XX年9月19日—10月下旬

调研地点几形式：学校集中学习、课题调研、走进农民家庭大家访

调研人员：全体教师

调研主题：达昌中学怎样发展更科学

调研目的：明确科学发展观深刻内涵， 结合实际， 运用科学发展观的思想来分析解决问题， 推动学校和谐发展 调研过程： 1、分组讨论、各自发表自己的看法和观点并整理出代表性的意见和建议。

2、从学生民意调查中整理出学生对教师的建议和意见反馈给老师们。

3、召开座谈会总结。 调研总结：

通过此次对科学发展观的调研， 使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵， 明确了党落实科学发展观的及时性与必要性， 学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时， 不断将其与学校发展相结合， 做到统筹兼顾， 全面分析。

科学发展观， 第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。科学发展观是我党在新时期， 全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观， 又是方法论， 是新的领导集体对中国建设客观规律认识的升华。在新的历史时期， 中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定， 关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领， 也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域， 破除传统的、被长期束缚的思想观念， 树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特S的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观， 才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。

此次对科学发展观的调研， 明确了影响学校和谐发展的问题：

第一， 学校领导班子成员中部分领导自身素质有待提高， 个别领导工作方法有待改进， 工作作风也存在些问题， 如工作不落实、不到位， 与老师沟通交流较少等。

第二， 学校教育教学质量有待进一步提高， 质量求生存， 质量求发展， 要提高质量应从以下三个方面努力：

1、要进一步加强师德师风建设， 要进一步大力加强师资队伍建设， 加强对老师专业培训， 加大对名师的宣传、鼓励， 使他们有成就感， 工作更努力。

2、学校各项制度特别是绩效评估制度有待应进一步完善， 学校执行制度体现公平公正前后连贯不够。

第三， 后勤管理有待加强。一是学校后勤管理人员服务意识有待提高， 不能很好地为教育教学服务， 保障教育教学秩序正常进行， 二是后勤管理社会化严重制约学校发展， 如学校食堂工作人员服务意识特差， 小卖部不规范， 晚上营业时间长， 影响学生休息， 宿舍管理员没有尽到管理责任， 根本没有服务学生的意识。为了学习落实科学发展观， 推动学校和谐发展， 我们必须从以下几个方面努力：

一、学校领导班子成员要加强理论学习， 提高自身素质， 改进工作方法， 深入群众。

二、努力提高学校教育教学质量。 三、学校要努力加强后勤管理。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入， 学校将进一步自查自纠， 边学习边整改， 以推动学校和谐发展。

大学习调研报告

中心组学习调研报告

党校学习调研报告

干部学习调研报告（共8篇）

村民小组考察学习及调研情况报告