高三班主任教师工作总结10篇

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高三班主任工作是高中阶段最累最重的。那么大家知道高三班主任教师个人工作总结怎么写吗?以下是学习啦小编为大家精心整理的高三班主任教师工作总结， 欢迎大家阅读借鉴。

高三班主任教师工作总结篇1

在学校领导的高度关注下， 在学校各处室的鼎力支持下， 在年级组的细致领导下， 经过一个学期的努力拼搏， 我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个学期的高三备考， 现将我班各项工作总结如下。

一、班级整体情况

本学期我班共有60名学生， 其中男生34名， 女生26名。班级整体情况发展良好， 学生学习劲头十足， 学习氛围浓厚， 为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。

二、20__高考情况

依据学期初学校给高三年级制定的高考任务， 我班的目标为本科以上7人， 一本2人。围绕此目标， 1班全体师生团结一心， 奋力拼搏。天道酬勤， 我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成绩。

三、主要开展工作

1、围绕目标， 努力拼搏

看着学校给我班制定的高考目标， 1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯， 因为我们相信天道酬勤， 付出就一定有收获。自信是成功的基石， 拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况， 我班六位任课教师商议讨论， 定出了班级的具体目标生， 确定重点培养对象， 一对一和一对多的强化辅导。

2、强化辅导， 力争突破

认清任务， 确定目标， 这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢， 在和任课教师讨论后我班确定了几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导， 并结合复习方法和心理等方面进行辅导， 为后期的高考打下了坚实的基础。

3、开展活动， 调节状态

为了缓解学生紧张的备考压力和情绪， 除了参加学校组织的大型活动外， 我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会， 结合学生自己定的目标， 依据每次考试的成绩， 我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情， 真正把学习当成一种乐趣和挑战， 把高考当成实现自我价值的一条途径。

高三班主任教师工作总结篇2

在过去的20__年上学期里， 在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下， 我们高三291班这个文科普通班各项工作顺利开展， 取得了较突出的成绩。现将一起来的主要工作具体总结如下：

一、及时了解班级学情， 关注每个学生的学习动态。

进入到了高三的上学期， 一次次的考试， 不断地给学生们带来信心与失望， 失望与信心。所以我通过下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪， 全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。我班是文科普通班， 班级友相当一部分同学的成绩波动很大， 作为班主任的我既要让他们不失去斗志， 不放弃学习， 所以， 每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流， 事实证明， 只要自己肯用心关心每个同学， 对他们采取不同的方法， 都能取得一定的效果。

二、、常抓不懈地抓班级管理建设。

一个集体就像是一支部队， 如果没有铁的纪律作保证， 松松垮垮， 是要打败仗的， 因此， 我对班级建设及管理一直常抓不懈。因此， 我班的班风一直较好， 使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成绩在平行班系列表现突出。尤其是对待跑操等问题常抓不懈， 我向学生们传达的是如果你很优秀， 你在各个方面都会很优秀， 因为优秀是一种习惯。

三、有计划地开展阶段性的教育工作， 及时跟踪， 注意疏导。

高三阶段直接面对高考， 让同学们保持积极乐观的心态， 从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点， 我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考前后， 我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生， 我会进行及时的心理疏导， 鼓励他们战胜困难的决心。

四、班主与科任教师及家长及时沟通， 形成教育的合力。

在平时的工作中， 我和各科任老师配合很好， 给学生适当的具体的学习指导。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨：1、利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方， 所以， 每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结， 包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后， 我利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候， 我让成绩优秀的代表向全班同学进行学习经验介绍， 效果不错。2、作为班主任， 我除了协调科任老师搞好学生各科的学习外， 在对学生的思想教育方面也及时地与各个任课教师交流， 更多角度的了解学生， 和任课教师在教育上形成一股合力， 在这方面我真的很感谢曹淑坤等任课教师对我工作的帮助。3、有效地开展家长会， 及时地和家长沟通与交流， 尽量做到家校交流， 合力教育。针对高三实际， 关注学生心理健康， 鼓励学生积极面对高考， 增强学习动力。高三的生活压力大， 学习紧张， 学生的心理容易产生波动， 因此， 关注学生的心理需求对高三学生尤为重要， 而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。高三的学业压力很大， 减压的问题一直是我最关注的。第一次模拟考后邀请李寒冰老师给班级学生上好班会课， 稳定了学生的学习情绪。

五、调整自身情绪， 保持积极状态， 对于一个高三班主任是非常关键的。

高三的班级管理工作既重又繁。既有强大的压力， 又有诸如指导学生填写高考报名表、整理好毕业生档案等复杂繁琐的工作。因此， 每一个高三班主任的工作负荷是可想而知的， 以至于到了后期， 我的同事们接二连三地生病。所以， 调整自身情绪， 保持积极状态， 对于一个高三班主任是非常关键的。我经常对同学说：高考虽然很苦很累， 但我希望你们能够感受到学习的快乐， 在生活与学习中， 关键在于我们用什么态度去对待， 我希望你们是积极地面对高考。我也告述自己争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。在过去的一学期中， 我努力地去调整着自己的心态， 不管生活中发生什么事情， 不管学生的成绩考得怎么样， 我都积极面对， 让学生知道老师对他们永远抱着希望， 永远支持他们， 让学生也对自己充满信心。

六、本期班级取得的成绩。

一期来， 我与291办全班同学齐心协力， 齐抓共管， 班级各项工作正常开展， 并取得了较好的成绩;在开学工作评比中， 291班被评为先进班集体， 开学三项达标活动， 教室达标及寝室达标被评为优秀， 291班团支部在9月和10月被评为优秀团支部， 11月和12月班级常规管理评比291班被评为先进班集体， 我班组织的主题班会“我的大学我的梦”被评为优秀， 成功地组织召开了家长座谈会。在本期组织的月考中， 我班两次超过平行班， 荣登擂主班级。

总之， 一个学期的班级管理工作让我收获颇多， 在与学生的朝夕相处中我付出了心血和精力， 但也得到了学生的理解与信赖。在今后的工作中我将一如既往地做好自己的本职工作， 完成学校布置的各项任务， 做学生的良师益友， 为学校的发展和腾飞奉献自己的绵薄之力。

　高三班主任教师工作总结篇4

在今年的这个学期里我担任高三班主任， 高三班主任工作是高中阶段最累最重的， 因为要做好每一个学生的思想工作， 重点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里， 在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下， 我班的各项工作开展得很顺利， 紧张的一个学期过去了， 回首过去的工作， 机遇跟挑战并存。一学期的辛苦， 有的喜悦， 也有不足与遗憾， 为总结经验教训， 利于今后工作， 现总结如下：

一、重视常规管理， 努力创建班级的学习秩序

一定要深刻理解， 创造一个良好的秩序， 是高三学生学习环境优越的前提， 因此我对于常规工作很是强调， 首先， 要做好各项工作的检查督促， 在管理上要从严， 依靠规章制度， 力求科学化、规范化， 程序化， 不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明， 高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作， 不仅不会影响高考复习， 而且这种一如既往的要求， 会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛， 防止产生懈怠情绪。其次， 深入班级， 及时发现问题， 让班规校规落到实处， 本学期各项工作繁重， 锁碎， 但我仍然坚持做好每日下班， 力争做到知道每个学生的状态， 了解每一天的情况， 发现问题及时处理。经常表扬， 做好激励工作， 坚持每周由班主任做班级情况小评， 以表扬为主， 对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好， 劳动好， 关心班集体， 关心帮助同学等好人好事充分表扬， 树立正气， 激励学生积极进取。抓好班干部， 班级个人值日制， 使常规管理有人抓， 充分发挥他们的主观能动性， 既减轻了班主任的负担， 又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气， 树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者， 其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中， 要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里， 我始终坚持对学生自信心的培养。其一， 利用班会活动帮助学生认识自己， 树立决心和信心， 在刚进入高三的暑期， 我班开展了《高三， 你准备好了吗?》班会活动， 让学生对高三的生活有了一定的认识， 让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动， 有全班学生参与的月考分析会， 有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等， 在班会活动中总结了前段时间的学习情况， 计划了下阶段的奋斗目标。其二， 利用教室布置， 激发学生的士气， 在教室里粘贴了班训：态度决定一切， 一切皆有可能!班级口号：千锤百炼， 高三无悔， 金榜提名， 舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等， 同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩， 我都从有利于增强其信心的角度， 或从横的方面， 或从纵的方面来给以表扬。其三， 建立了班级五小组的竞争体制， 建立了一对一的互助小组， 在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉， 从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起， 然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面， 横向找差距， 并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案， 纵向纪录学生每一次的成绩， 每次考试结束后， 比较学生的前后几次考试成绩， 分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退， 并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯， 用好考试

细节决定成败， 规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节， 规范答卷， 提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求， 指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界， 我结合自身学科的教学， 特别是利用批阅试卷时发现的问题， 强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分， 答卷书写不够规范， 理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯， 学生在平时的学习中就应与高考接轨， 如不使用修正液等， 考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏， 发现问题， 强化心理承受能力， 引领进步， 但在高三的特殊时期， 一旦在班主任的工作中对考试处理不妥， 容易使学生出现考试疲劳， 甚至越考越丧失信心， 产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试， 指导学生如何支配考试时间， 积累考试经验， 减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试， 做到考试练习化， 练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时， 根据学生的学习表现和考试成绩， 局部调整座位， 给学生创设新的周边环境， 掀起新一轮的学习热情， 也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态， 通过班会课和考试之后与学生的交流谈心， 和学生一起分析考试情况， 对其成功之处给予充分的肯定， 不足之处提出改进的措施， 使学生越考心中越亮堂， 一考一个阶梯， 由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力， 学生越考越有信心， 才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整， 关注学生心理健康

事实证明， 很多时候， 阻碍学生成功的主要障碍， 不是学生能力的大小， 而是学生的心态问题。一次次的月考、模考， 对学生形成强烈的心理冲击， 往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近， 学生的学习越来越紧张， 难度越来越大， 综合程度越来越强， 联想到自己的远大目标， 老师的谆谆教诲， 父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力， 极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化， 心情的低落， 行为的异常， 一句问候的话， 一个关切的眼神， 一次温馨的谈话， 对于这一时期的学生来说， 就是是心灵的阳光， 生命的雨露。当学生经历失败时， 我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受， 使他们尽快从失利的阴影中解脱出来， 并且强化其正向积极的体验， 激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理， 只靠班主任是不行的， 必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况， 尤其是经常召开班级月考研讨分析会， 分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等， 制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈， 增强了工作的针对性， 也增强了各科教学的目的性， 提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考， 很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持， 成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女， 其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性， 频繁的安慰反而让学生无所适从， 更加紧张。所以， 在本期中我召开了227班家长会， 与家长共同分析学生的情况， 并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

总之， 在这一学期里， 有乐有苦， 但力求把所有的班级工作做细做精， 真诚的为学生全心全意服务， 用各种各样的方法提升学生的成绩和能力， 希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

高三班主任教师工作总结篇5

一、高考复习仍要抓好常规

高三下学期是每个学生学习的最关键的一个学期,进一步规范每个学生的行为， 养成很好的复习习惯更为很重要。因此， 仍要抓好早自习及下午课前每天的提前十分钟到校,值日生早到校清扫卫生及督促保持整日卫生环境,每个学生都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时间理发等尤为重要。坚持值周班长负责制， 在良好的学习氛围中进行着紧张的高三复习和最后的高三冲刺。

二、高考复习仍要强调安全

安全重于泰山， 这是班主任要经常叮嘱的大事， 如交通、防盗、防火、人身安全， 换季时的冷暖穿着， 流行感冒及水痘的预防， 晚自习路远的结伴而行,过马路的红绿灯， 斑马线的过往,住宿生的理财,贵重物品的存放,放假乘坐运输公司的车,小心蜡烛电源等,同时， 结合新闻报道的安全事故， 让学生牢牢记住安全第一。

三、高考复习仍要把握好每一个环节

1.以辞旧迎新为契机， 让同学们总结复习中的得失， 并做出新学期的打算， 大家慷慨激昂。

2.以白山统考为依据， 让同学们分析自己的强弱科， 并做出强科要更强， 弱科要提高的具体计划， 每天要拿出时间给弱科， 让学科老师或同桌检查督促自己， 在下一次统考中检验自己的提高情况。坚持下来， 效果不错。

3.以考试进取为出发点， 每次都会针对每个学生的成绩， 结合学习现状， 找每个学生谈话， 有鼓励、有指导、有批评、有规定、有要求。让不同层次的他们都整理错题集并有所收获。

4.加强尖子生的辅导与督促

本班集中了理科尖子生， 在好好督促、多多关心、与任课老师多多沟通， 尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下， 做到落实到位， 如， 贾全宁、唐培结的语文、英语， 让他们在完成老师布置的任务的同时， 可以利用课间操的时间找老师问问题。

5.本学期， 除了学习之外， 带领学生积极参加了校政教及校团委组织的各项活动。消防演练、食品安全、间操比赛等等， 让同学们多关心国家大事， 特别是关注党的十八 大文件精神， 积极靠近党组织， 班级又有__人递交了入党申请书， 体现了当代青年为实现梦想的积极追求。

四、高考复习更要与家长齐心合力

上学期曾对家长们提出了中肯的建议：一是后勤保障， 二是多鼓励， 三是倾听孩子的诉说， 四是学会调节孩子的心理。共同的目标：让每个考生考上理想的大学。这学期， 与家长最好的沟通方式就是手机了， 做到发现问题及时解决， 如， 对情绪波动大的同学可适当给点放松的时间;对信心不足想家的住宿同学放假两天回家看看再战;对经常开夜车的同学让家长保证其营养;对厌学逃课甚至离家出走的同学不放弃;与家长共同商量对策， 一点点找回信心。

高三班主任教师工作总结篇6

一、做好舆论宣传工作， 营造积极进取的备考氛围

1、加强思想教育， 提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习， 对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

理想教育：确定学习的具体目标， 人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦， 敢于拼搏通过学习身边的榜样， 激发学生的学习的主动性与积极性。

信心教育：相信自己一定能行， 为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间， 设计不同阶段的演讲主题， 感受高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等， 既给学生吐露心声的机会， 又在班级形成一个良好的备考舆论氛围， 起到了学生自我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号， 尤其每个月都设有温馨提示， 明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向， 对学生起到了引领指导作用。从实施情况看， 认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风， 帮助学生形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规， 强化学生的守时、守纪和责任意识， 重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管， 指导学生合理安排好课件零散时间的利用， 到目前， 已基本上做到了课间教室内肃静， 每名学生都有事做， 为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。根据新教材、新课标、新教法的特点， 依据高考形势的变化， 结合高考最新形式， 认真研究教学管理的新对策， 着重抓好以下几个方面的工作：

(1)教育学生在突出语数外的同时， 综合科目在应用和学科渗透上下功夫， 特长科顺其自然。以各月的月考为契机， 针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。

(2)加强学法指导并对学生进行分类， 实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育， 增强学生的规范意识， 努力提高学习的主动性、自觉性， 提高主动认知的能力。

(4)发挥优秀学生的模范带头作用， 提高学生学习的积极性， 努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培养良好的学习习惯， 做好__年下半年工作计划。

(1)结合月考， 指导每位学生确立月奋斗目标， 并制定学习计划。

(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思， 班主任每月都要结合学生的反思， 有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况， 及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试， 强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法， 培养学生良好学习习惯。

4、当好任课教师和学生的桥梁， 搞好师生配合， 建设一个师生和谐的班集体， 为教学、为学习创造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间， 丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的， 为使学生乐学爱学， 积极参加学校组织的各种活动， 并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼， 为高三紧张的学习做好身体上的准备。

四、开展心理健康教育， 做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作， 本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。

五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度， 树立安全意识， 遇到特殊情况及时与家长联系。

高三班主任教师工作总结篇7

高考已经结束， 成绩已经公布， 回首高三的点点滴滴， 有许多值得总结的.地方。

1、学生的基础

基础是成功的保障， 二班学生整体基础薄弱， 在学习和教学的过程中表现的较为明显， 所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。

2、学习态度和学习习惯。

好的学习态度是成功的基石， 但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯， 反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。

3、课任教师的协调配合。

在教学的过程中课任教师之间必须要加强协调配合， 否则既浪费另外学生学习的宝贵时间， 又无法取得好的教学效果， 在这几年的教学中感受颇深。

4、学生学习时间的安排。

有很多学生不会合理的安排学习时间， 时间浪费很多， 很可惜， 所以帮忙学生合理规划安排学习时间是很必要的。

5、“盯”学生。

这项工作是一项长期而又艰苦的工作， 对班主任的要求很高。时刻关注学生并给予及时指导， 对学生的学习与成长极为重要， 反思自我， 这项工作没有正真落实好， 这是二班高考成绩不梦想的重要原因， 在今后的班主任工作中必须要重视这个问题并真正落实。

班主任工作是一项重要的工作， 在今年的工作中我边学习边总结， 获得了必须的经验， 但同时也收获了必须的教训， 它们都是我工作道路上的财富， 我会珍惜这些经验和教训， 争取在以后的工作中能快速成长， 努力带出优秀的学生， 为新时期的实验中学尽自我的绵薄之力。

高三班主任教师工作总结篇8

时间飞逝， __年的工作也已经接近尾声， 为了更好地做好今后的工作， 总结经验、吸取教训， 本人特就这年度的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

俗话说：“活到老， 学到老”。本年度， 我能够自觉在思想上， 行动上与党中央坚持高度的一致性， 坚持四项基本原则;学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规， 并落实到自我的工作中去。树立高尚的师德， 经过学习， 我能在各方面严格要求自我， 努力地提高自我的师德修养， 不断反省自我， 能正视自我， 提高自身素质。

二、专业知识、工作本事。

和刚走上工作单位时相比， 自我在教育教学本事方面有了进一步的提升。作为班主任， 已能熟练进行班级管理， 注重班级班风、学风的建设， 关心每一个学生的发展， 尤其是关爱留守学生工作， 在学校统一部署下， 解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事， 就是在每一天繁琐的日常工作中自我不断的积累工作经验。

在教学方面， 本人自始至终以认真、严谨的治学态度， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做， 认真参加备课组的团体备课活动， 以进取的态度上好每堂课， 在实践中探讨、落实新课程教学理念。自我能认真执行“青年教师培养工程”， 认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余， 自我也进行一些教学研究， 把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式， 并发表在个人博客上， 这不仅仅是一次经验的凝练， 也是对教学的再思考， 对自我教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

在这一年中我担任高____级16班班主任， 执教高__级16班17班的地理教学， 一星期14节课， 工作认真负责， 进取参加学校、学科的各项会议、活动， 没有缺席和病假。在担任班主任工作期间， 针对学生常规工作常抓不懈， 实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯， 努力创造一个团结向上， 富有朝气的班团体。

总结只关乎过去， 未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训， 将收获的喜悦留在昨日。在今后的日子里， 我会大胆创新、探究和实践， 一步一个脚印地搞好本职工作。我对自我能够走好今后的道路充满了信心!

高三班主任教师工作总结篇9

20_年又过去了一半， 我这个学期的工作也要结束了， 作为高三_班的班主任， 在高三的下学期里， 我的工作就是辅助他们准备好高考， 为此也对本学期的工作进行总结。总结如下：

一、安排好高三学习时间

高三下学期的学习变得很紧张， 为了能保证学生们的连续学习， 我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间， 就是希望大家多一些一起学习的时间， 这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间， 为了能够让学生可以保持学习的劲头， 所以就多安排了半小时学习， 一个小时半用来吃饭和睡午觉， 剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应， 等上课了， 学生们就可以顺利的进入状态学习了。

二、每周进行了一次心理疏导

高三本来就靠近高考， 学习压力增大， 尤其是下学期， 更是只有很短的时间学习， 学生的压力就更大了， 那为了让学生们的压力有一些纾解， 也为了了解学生们的心理情况， 一次每周都会进行一次心理的疏导， 在每周五的晚上安排一堂心理课， 通过心理老师对学生们的心理状况分析， 帮助了学生排解心理压力， 让学生能够真正的认识自己， 把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好， 班上学生极好的舒缓了自己的压力， 在学期末， 更是都有调节自己的状态， 让自己以更好的状态去面对高考。

三、加强了学生们的锻炼

高三的压力不是一般的大， 学生进入了强学习的状态中， 为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况， 我加强了他们对身体的锻炼。每天早上都会叫他们跑操， 就算是逢下雨的天气， 我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中， 而导致身体变差， 要知道高三基本上都是坐在位置上学习， 没有其他的活动， 如果不去加强身体方面的锻炼， 等学习好了， 身体差了， 也是不行的。

高三下学期一结束， 我的工作也就告一段落了， 经历这三年的工作， 我一直担任这个班的班主任， 在面临工作结尾时分， 我又要去迎接下一个工作， 也是有些挑战， 但是不管怎么说， 我这学期的工作算是圆满的成功了， 我顺利送我的学生进入考场， 等待他们考完， 心中也是很激动的。这学期结束， 我也要带领下一届的学生了， 我心中充满动力， 我相信自己在下一学期的工作也能做好。

高三班主任教师工作总结篇10

过一年的努力、拼搏， 在高三(12)班全体科任老师的相互协作下， __届地理班在高考中取得近几年来的一次突破。全班重点上线人数14人， 本科上线人数22人， 均超额完成任务。700分以上有5人， 黄加敏同学以总分779分成为全市地理类考生的第一名， 袁慧君同学以地理单科797分获得市地理状元， 地理平均分为九大校之首。数学、综合等科目也发挥的比较理想。

取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀， 也离不开科任老师们认真细致的工作， 我自己在这一年里也从以下几个方面作出了自己的努力。

一以勤补拙， 真心关爱

作为第一年上高三的年青教师， 无论是业务水平， 还是班级经验都比较浅薄。唯一的优势就是一颗不服输的心， 和饱满的热情。在班主任工作中， 我组织好班干部负责班级日常事务。自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都会有我的身影， 可以说披星戴月， 有时在班上看完学生才开始备课。一个星期9个教案， 有时确实让人有些喘来过气来。但想一想学生对班主任的期待， 心里也就平静下来了。

二多交流沟通， 注意学生心理健康。

高三学习压力大， 面对竞争和升学的压力， 学生普遍都很压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时， 很容易引起心理上的波动和不良情绪。不好好处理， 对学习危害非常大。在每一次月考之后， 我都会找一些考试发挥不理想的同学了解情况， 帮助他进行分析， 有时鼓励、有时激将， 总之使他重新焕发斗志， 效果较好。当然， 这里也因为我班人少， 操作起来很灵活。

三利用多种形式， 端正面对高考的态度， 激励斗志。

利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志。

“成功源于执着”、“心平常， 自非凡”等让学生有一个合理的心态面对学心与高考

当然， 在班主任工作中还存在许多要改进的地方， 在今后的工作中不断严格要求， 自我完善。

　　以上就是“高三班主任教师工作总结10篇”的论述。

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