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《化石吟》经典教案设计
发表于:2023-3-8 21:24:00 复制链接 发表新帖
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  《化石吟》经典教案设计?下面小编为大家介绍下“《化石吟》经典教案设计”的详细内容:


  《化石吟》经典教案设计

  《化石吟》是一首语言优美的诗歌, 节奏鲜明, 声调和谐, 感情丰富。我们要好好体会作者由衷的赞美之情, 感受诗歌的韵律之美。

  【教学目标】

  1、有感情地朗读课文, 把握内容, 体会感情。

  2、理清结构, 揣摩语言, 展开合理的联想和想像。

  3、增强求知欲, 培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

  【教学重点】

  1、在朗读中体会诗歌的节奏、音律之美。

  2、发挥联想和想象, 认识科学的神奇和人类的伟大。

  【教学策略】

  1、吟诵法:

  诗歌教学首先应重在朗读吟诵, 在诵读中体会诗歌的节奏, 诗歌的韵律, 诗歌的感情;在诵读中揣摩词语的形象精炼, 句子的含义隽永, 在诵读中表达自己的独特感受和体验。

  2、联想想象法:

  科学的探索同样需要丰富的想象。依据现存的化石推测逝去的世界, 依据科学的分析想象神秘的故事, 在合理的联想想象中引发学生的思考, 激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。

  【学习方式】

  1、自觉参与:

  教师营造良好的学习气氛, 创设适宜诵读的情境活动, 促使学生全身心地投入到诵读中来。读中见意、读中品词、读中悟情, 使学生的主体能动性得到进一步发挥, 参与意识不断加强, 自觉主动地参与到学习中来。

  2、自主探究:

  依据化石推测上古的生物世界, 打开学生的思维, 让他们充分联想想象, 探究未知世界的秘密。在发言中主动思考, 在表达中善于探究, 逐渐形成自主探究的学习方式。

  3、小组合作:

  整个教学过程中, 以小组为单位进行讨论, 总结。组内异质、组间同质。在小组合作学习中, 每个人都明确分工, 分别指定读题员、记录员、报告员、协调员等;小组之间公平竞争, 合理比较, 使学生群体间产生合作、共享的局面, 有效地调动学生的学习积极性, 大面积提高教学效益。

  【课前准备】

  1、教师与学生一起利用网络或书籍查阅有关化石的资料。

  2、结合生物课了解生物的进化, 化石的形成。

  【教学步骤设计】

  一、导入新课

  教师展示有关化石的图片, 并配以音乐、旁白解说, 引起学生阅读的兴趣。“茫茫宇宙, 地老天荒;海枯石烂, 沧海桑田。但无论多久多远, 无论变化多大, 都阻挡不了不息的生命的航船从远古驶向现代。今天, 让我们一起来探寻那亿万年前神奇的故事吧!”

  二、整体感知

  1、教师配乐范读课文。

  2、学生掌握生字词。

  3、教师指导阅读:

  例:诗歌的节奏, 诗歌的韵律, 诗歌的感情。

  4、问题讨论:

  例:概括诗歌的主要内容。

  诗歌表达了作者怎样的思想感情?

  诗中那些地方体现了这种感情?

  5、学生自由、大声地朗读诗歌, 整体感知体会。

  三、揣摩研读

  1、从诗中找出你喜欢的一句, 说说你喜欢的理由。

  2、引导学生揣摩品味诗歌语言的形象、精炼。

  例:重点字词:

  冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

  为历史留下一本珍贵的密码。

  生之灵火却悄然潜行在地下。

  重点语句:

  时光在你脸上刻下道道皱纹,    

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  以上是本网站小编为您介绍的“《化石吟》经典教案设计”。
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