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山东卷高考语文作文(优秀7篇)

2023-01-29| 编辑: 佚名| 查看: 331 |原作者: 梁子文|来自: 衙媒网

山东卷高考语文作文(优秀7篇)?下面小编为大家介绍下“山东卷高考语文作文(优秀7篇)”的详细内容:2016山东高考语文作文解析篇一23、阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)行 ...

  山东卷高考语文作文(优秀7篇)?下面小编为大家介绍下“山东卷高考语文作文(优秀7篇)”的详细内容:

2016山东高考语文作文解析 篇一

  23、阅读下面的材料, 根据自己的感悟和联想, 写一篇不少于800字的文章。(60分)

  行囊已经备好, 开始一段新的旅程。路途漫漫, 翻检行囊会发现, 有的东西很快用到了, 有的暂时用不上, 有的想用而未曾准备, 有的会一直伴随我们走向远方……

  要求:①选准角度, 自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限;④文体特征鲜明。

  解析:行囊中有很多东西, 在收拾东西的时候发现有些东西已经准备好了但是没有用, 有些东西没有准备却用得到, 有些东西可能伴随我们的一生。”

  今年作文审题立意不易跑偏, 考生可以选择的写作方向很多, 但从另一个角度说, 这样看似简单的题目, 更考验考生的立意角度和思维深度。一名考生告诉记者, “我写的就是要准备好自己真正需要的, 陪伴自己走这一生。有的东西是能一直伴随自己去远方的, 我是从这一方面写的。”

  对于今年的语文作文题目我们该如何理解呢?这个话题在形式上界定为哲理性话题, 重点是探讨“人生行囊中的东西”这个比喻到底是什么。他说, “行囊中的东西可以务实, 也可以务虚。务实可以是我们学到的很多知识、技能。还有务虚的层面, 可能有些同学就会想到的, 人生中需要一颗诗心、诗意的情怀、从容淡定的心态、还有理想、信仰之类的, 这是务虚的层面。行文的过程中我认为要特别注意行文的思辨型, 有用、无用是可以相互转化的。”

  “舍与得”、“机会留给有准备的人”、“学会放弃”等等都是不错的写作角度。“今年的题还是比较平和的。考查的还是一贯体现的对于学生人生观、态度观的塑造。题目对学生来说不难。立意方面的话, 其实人生旅途当中你所看重的个人的一些精神品质啊都可以选, 对考生而言审题没有难度。”

2017山东高考语文说明 篇二

  2017年山东高考语文考试说明

  2017-02-23 500人浏览

  中国教育在线

  语 文

  根据普通高等学校对新生文化素质的要求, 依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》, 确定高考语文科考核目标与要求。

  高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力, 表现为六个层级, 具体要求如下。

  A.识记:指识别和记忆, 是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

  B.理解:指领会并能作简单的解释, 是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

  C.分析综合:指分解剖析和归纳整合, 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息, 分解剖析相关现象和问题, 并予以归纳整合。

  D.鉴赏评价: 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说, 是以识记、理解和分析综合为基础, 在阅读方面发展了的能力层级。

  E.表达应用:指对语文知识和能力的运用, 是以识记、理解和分析综合为基础, 在表达方面发展了的能力层级。

  F.探究:指对某些问题进行探讨, 有发现、有创见, 是以识记、理解和分析综合为基

  础, 在创新性思维方面发展了的能力层级。

  对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。Ⅰ。考试形式及试卷结构

  一、考试形式

  考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分, 考试时间150分钟。

  二、题型

  试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

  三、试卷结构

  试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分, 分为两类:现代文阅读35分, 古代诗文阅读35分。表达题80分, 分为两类:语言文字运用20分, 写作60分。阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括:论述类文本阅读, 3题9分;文学类文本阅读, 3题14分;实用类文本阅读, 3题12分。古代诗文阅读包括:文言文阅读, 4题19分;古代诗歌鉴赏, 2题11分;名句名篇默写, 1题5分。

  表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用, 5题20分;写作, 1题60分。全卷共22题。Ⅱ。考试范围与要求

  根据普通高等学校对新生文化素质的要求, 依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》, 确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块, 选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列, 组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读, 表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。

  一、现代文阅读

  现代文阅读内容及相应的能力层级如下:

  (一)论述类文本阅读

  阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本, 应注重文本的说理性和逻辑性, 分析文本的论点、论据和论证方法。1.理解 B

  ⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C

  ⑴ 筛选并整合文中的信息

  ⑵ 分析文章结构, 归纳内容要点, 概括中心意思 ⑶ 分析论点、论据和论证方法

  ⑷ 分析概括作者在文中的观点态度

  (二)文学类文本阅读

  阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品, 应注重价值判断和审美体验, 感受形象, 品味语言, 领悟内涵, 分析艺术表现力, 理解作品反映的社会生活和情感世界, 探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

  1.理解 B ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意

  2.分析综合 C ⑴ 分析作品结构, 概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法

  3.鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意, 品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象, 领悟作品的艺术魅力

  ⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图

  ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读

  (三)实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本, 应注重真实性和实用性, 准确解读文本, 筛选整合信息, 分析思想内容、构成要素和语言特S, 评价文本的社会功用, 探讨文本反映的人生价值和时代精神。

  1.理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意

  2.分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中信息

  ⑵ 分析语言特S, 把握文章结构, 概括中心意思

  ⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法 3.鉴赏评价 D ⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向

  ⑵ 评价文本产生的社会价值和影响 ⑶ 对文本的某种特S作深度的思考和判断 4.探究 F

  ⑴ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 ⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图

  ⑶ 探究文本中的某些问题, 提出自己的见解

  二、古诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。1.识记 A 默写常见的名句名篇 2.理解 B ⑴ 理解常见文言实词在文中的含义 ⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

  常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

  ⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法

  不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识 ⑸ 理解并翻译文中的句子

  3.分析综合 C ⑴ 筛选并整合文中信息

  ⑵ 归纳内容要点, 概括中心意思

  ⑶ 分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价 D ⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

  ⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度

  三、语言文字应用

  正确、熟练、有效地使用语言文字。

  1.识记 A ⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音 ⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字

  2.表达应用 E ⑴ 正确使用词语(包括熟语)⑵ 辨析并修改病句

  病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。⑶ 选用、仿用、变换句式, 扩展语句, 压缩语段 ⑷ 正确使用常见的修辞手法

  常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。⑸ 语言表达简明、连贯、得体, 准确、鲜明、生动 ⑹ 正确使用标点符号

  四、写作

  能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E

  作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级 ⑴ 符合题意

  ⑵ 符合文体要求 ⑶ 感情真挚, 思想健康 ⑷ 内容充实, 中心明确

  ⑸ 语言通顺, 结构完整 ⑹ 标点正确, 不写错别字 2.发展等级

  ⑴ 深刻

  透过现象深入本质, 揭示事物的内在关系, 观点具有启发作用。⑵ 丰富

  材料丰富, 论据充实, 形象丰满, 意境深远。⑶ 有文采

  用语贴切, 句式灵活, 善于运用修辞手法, 文句有表现力。

  ⑷ 有创新 见解新颖, 材料新鲜, 构思新巧, 推理想象有独到之处, 有个性S彩。附录 新课标文言诗文背诵推荐篇目

  (高中14篇, 初中50篇, 共64篇)

  (一)义务教育课程标准中推荐背诵的篇目 7—9年级(50篇)

  1.孔子语录 2.鱼, 我所欲也 3.生于忧患, 死于安乐 4.曹刿论战 5.邹忌讽齐王纳谏 6.出师表 7.桃花源记 8.三峡 9.马说 10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记 14.爱莲说 15.记承天寺夜游 16.送东阳马生序(节选)17.关雎(关关雎鸠)18.蒹葭(蒹葭苍苍)19.观沧海(东临碣石)《论语》 孟子 孟子

  《左传》 《战国策》 诸葛亮

  陶渊明 郦道元 韩愈

  刘禹锡 柳宗元 范仲淹

  欧阳修 周敦颐 苏轼

  宋濂 《诗经》 《诗经》

  曹操 20.饮酒(结庐在人境)陶渊明 21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃

  22.次北固山下(客路青山外)王湾 23.使至塞上(单车欲问边)王维

  24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白

  25.行路难(金樽清酒斗十千)李白 26.望岳(岱宗夫如何)杜甫 27.春望(国破山河在)杜甫

  28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫 29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参 30.早春呈水部张十八员外二首(其一)(天街小雨润如酥)韩愈

  31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡 32.观刈麦(田家少闲月)白居易 33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易

  34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺 35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧 36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧

  37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐 38.无题(相见时难别亦难)李商隐 39.相见欢(无言独上西楼)李煜

  40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹 41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊 42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石

  43.江城子·密州出猎(老夫聊发少年狂)苏轼 44.水调歌头(明月几时有)苏轼 45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游

  46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾 47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥 48.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远

  49.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)

  (二)高中课程标准中建议的诵读篇目

  1.劝学(君子曰:学不可以已……用心躁也)2.逍遥游(北冥有鱼……圣人无名)3.师说 韩愈

  4.阿房宫赋 杜牧 5.赤壁赋 苏轼 6.氓 《诗经》

  7.离骚(长太息以掩涕兮……岂余心之可惩)8.蜀道难 李白 9.登高 杜甫

  10.琵琶行 白居易11.锦瑟 李商隐

  12.虞美人(春花秋月何时了)13.念奴娇·赤壁怀古(大江东去)14.永遇乐·京口北固亭怀古(千古江山)

  张养浩 龚自珍 《荀子·劝学》庄子 屈原 李煜

  苏轼 辛弃疾

高考语文山东,广东卷答案 篇三

  2018年广东“中山狼卷”试题(部分试题)

  二、古代诗文阅读(35分)

  (一)文言文阅读(本题共4小题, 19分)阅读下面的文言文, 完成10~13题。

  赵不忧, 字仁仲, 嗣濮王宗晖曾孙也。初补保义郎, 绍兴二十七年登第, 调金华丞。治县豪何汝翼, 械请于郡, 编隶他州, 邑人慑服。除永州通判。郡岁输米, 倍收其赢, 民病之, 不忧言于守, 损其数。帅司檄不忧录靖州狱, 辨出冤者数十百人, 靖人德之。除知开州。开州俗鄙陋, 不忧为兴学, 俾民知孝义。民绝斗争, 夜户不闭。诸司交荐, 以比古循吏。转夔州转运判官, 开人数千遮城门, 不得行。改成都路转运判官。适岁饥, 不忧贷官钱五万缗, 遣吏分籴。比至, 下令曰:“米至矣。”富民争发粟, 米价遂平。唯朱氏独闭籴, 邑民群聚发其廪。不忧抵朱氏法, 籍其米, 黥盗米者, 民遂定。永康军岁治都江堰, 笼石蛇绝江遏水, 以灌数郡田。吏盗金, 减役夫, 堰不固而圮, 田失水, 故岁屡饥。不忧躬视, 操板筑, 绳吏以法。黎州青羌奴儿结反, 制司调兵往戍, 属不忧给饷。依故事, 富人出粮, 而下户以力致于边。不忧曰:“民饥, 不可扰也。”以籴余米发卒运之。朝廷命不忧摄制司。初, 官兵败, 前制使遣人赂奴儿结以和。不忧曰:“奴儿结, 吐蕃小族也, 今且和, 若大族何?”不听。居官所至有声, 立朝好言天下事。时布衣上书狂悖, 多抵罪, 不忧谓太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠谅, 每宴禁中, 帝与之饮酒, 顾谓皇太子曰:“此贤臣也。”不忧性笃孝, 生七岁, 遭父北迁, 每思慕涕泣。不忧以文行训勉族属, 荐其秀杰者, 奏新学宫, 增广弟子员。置自讼斋, 使有过者读书其中, 人人感励。淳熙十四年卒, 年六十七。赠开府仪同三司, 封崇国公。(节选自《宋史?赵不忧传》)

  10.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是(3分)A.倍收其赢, 民病之

  病:为……受苦 B.不忧抵朱氏法, 籍其米

  籍:没收 C.操板筑, 绳吏以法

  绳:捆绑

  D.依故事, 富人出粮

  故事:旧日的典章制度 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是(3分)

  A.“登第”也称登科, 指科举时代应考人被录取。第, 指科举考试录取列榜的甲乙次第。B.“路”是中国古代宋、元时的行政区域名称。宋代的“路”, 相当于现代的“省”。C.“禁”是指皇帝、后妃等居住的地方, 因宫中禁卫森严而得名。“禁中”即指皇宫中。D.“赠”又叫“追赠”, 朝廷为表彰大臣, 在大臣在职或死后, 授予大臣官职或称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是(3分)

  A.赵不忧不畏土豪, 严厉惩治。在担任金华丞时, 不忧惩处土豪何汝翼, 刑拘何汝翼后并把他押送到州衙, 编管到其他州, 当地人也畏惧而折服。

  B.赵不忧改变民风, 为民拥戴。任开州知州时, 不忧开办学校, 用孝义教育开州百姓, 开州鄙陋的民俗为之一变。不忧调任异地时, 数千开州百姓挽留。

  C.赵不忧坚守气节, 拒绝求和。当初官兵被奴儿结打败, 前制使派人贿赂奴儿结求和, 但是不忧气节刚毅, 拒绝求和, 朝廷同意了不忧的做法。

  D.赵不忧关心族人, 教化有方。他训勉族人, 推荐优秀杰出者, 上奏开办新学宫, 设立自讼斋, 让有过者在那里读书感化, 很多人因此受教化。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帅司檄不忧录靖州狱, 辨出冤者数十百人, 靖人德之。

  (2)时布衣上书狂悖, 多抵罪, 不忧谓太上皇帝不罪言者。

  阅读下面这首宋诗, 完成14~15题。秋晚客兴

  苏轼

  草满池塘霜送梅, 疏林野S近楼台。天围故越侵云尽①, 潮上孤城带月回。客梦冷随枫叶断, 愁心低逐雁行来。流年又喜经重九, 可意黄花是处开。[注]①越, 古国名。

  14.下列对这首诗的赏析, 不恰当的两项是(5分)

  A.首联写出了一派晚秋景象, 却没有杜甫诗句“无边落木萧萧下”的萧瑟之感。B.颔联运用比喻手法, 形象地写出了夜幕来临时天S吞噬云彩, 潮打孤城的场景。C.颈联“冷”字一语双关, 既是写晚秋天气的凉冷, 也是写作者漂泊心境的孤冷。D.深秋傍晚, 作者旅居在外的愁绪更加浓烈, 无法排遣, 只好寄托于南归的大雁。E.“愁”是诗眼, 作者借秋景抒“愁”, 又以“愁”写“流年”, “愁”贯穿全诗。15.本诗尾联在抒情方面颇有特S, 请简要分析。(6分)

  三、语言文字运用(20分)

  17.下列各句中, 加点的词语使用不恰当的一项是(3分)

  A.云南的劳军募捐运动是人民支持抗战的一个缩影, 其毁家纾难的行为体现着云南人民面对国家危机, 毫不畏惧, 团结抗战的可贵精神。

  B.美国与土耳其的关系发展并非一片坦途。在风云际会的国际冲突和起伏不定的国内形势影响下, 双边关系有过波折和动荡。C.明代中叶戏曲家梁辰鱼凭借他的传奇《浣纱记》而声名鹊起, 事实上他不仅在传奇方面成就斐然, 在散曲方面亦不逊S。

  D.对心脏支架手术来说, 不使用造影剂相当于“盲”操, 湖南省人民医院的专家团队成功完成全省首例无造影剂心脏支架手术, 可谓艺高人胆大。18.下列各句中, 没有语病的一句是(3分)

  A.建设社会主义现代化强国, 需要一大批优秀人才, 而人才的培养, 关键在教师队伍, 教师队伍的素质直接决定着大学较强的办学能力。

  B.因房产权而产生的纠纷逐渐呈现出了案件增幅快、法律适用难、审理难度之大, 相比于对簿公堂, 大多数当事人选择了协议解决的方式。

  C.随着近代西方逻辑的传入, 由梁启超、胡适、沈有鼎等人开启的比较研究之路, 人们在中西逻辑比较研究方面取得了丰硕成果。

  D.通过探究小说中生与死的内涵, 考察落后文化环境对妇女的残害, 我们可以读到作者对人性问题和制度问题的深刻思考。2018山东模拟卷(部分试题)

  一、现代文阅读(35分)

  (一)论述类文本阅读(本题共3小题, 9分)阅读下面的文字, 完成1-3题

  与宁静的乡村相比, 城市是一种结构复杂、功能多样的矛盾组合体。一方面, 它是理性的, 人们必须遵守的法规、程序等不胜枚举;另一方面, 它又是感性的, 充满了各种各样的S彩、声音、味道以及不透明的心理活动。这两方面既相互交织, 又相互排斥, 使城市不断陷入困境, 同时也激发出城市特有的活力。依托于听觉并同心理、意识紧密相连的声音, 是人在城市中每时每刻都不能既离的感性工具和桥梁。在异常清晰、稳定的空间、政治、经济、文化等城市符号背后, 还存在着大量以感性方式存在、不断生成又不断流失、主要同人的感觉打交道的东西, 尽管它们长期被热无睹, 但作为域市有机体成长和变化最直接的记录和呈现, 其价值和意义开不亚于各种显性表达。尽管声音和图像同属城市的感性存在方式, 但由于听觉和人的意识、心理联系密切, 而视觉更加宫能化和欲望化, 特别是在视频和图像日渐成为霸权文化的当如千, 研究和重建基于听觉的城市声音系统, 有助于构建一种更加均衡和协调的城市文化生态。

  城市声音作为一种城市的感性符号和活动, 在城市研完中长期缺席或可有可无, 恰好说明为什么当代域市越来越缺乏文化特S, 域市精神越来越干瘪空洞, 城市生活越来越单调贫乏

  《乐记》曾指出“声音之道与政通”, 在今天也可以说声音之道即城市之道。不同的城市创造了属于自己的域市之声, 而不同的城市之声, 不仅见证着城市变迁, 同时也再生产着域市本身。如从19世纪洋务运动开始直到20世纪的大多数岁月, 日夜吗的机器声、繁忙的交通汽笛声, 一直是上海的主流城市声音。但20世纪90年代以来, 取而代之的是超級商场中的喧嚣声、股票交易所的嘈杂声, 甚至是科研院所和总部经济中那种静悄悄的“声音”。但原理一样, 是因为不同时代的人们可以从不同的声音形态中听出域市变迁的节奏、城市生活的脉动、城市未来的序曲。把这些珍贵的城市声音记己录、整理、研究和传承下去, 可以为更全面地感知和体验域市更真实的历史与现实, 提供新的视角。

  总之, 城市既是由建筑物和生产生活活动组成的实体, 也是存在于感觉和体验中的声音。与前者主要作为城布规划学、城市地理学等研究对象和顿域不同, 只有借助城市诗学、城市美学、城市史学、城市文化学等理论与方法, 才能发现城市声音特有的形态和价值。这些感性存在的城市声音绝不限于其物理学意义, 更是以诗性和直观方式再现和表达了中国城市的历史进程和当下鲜活的生命律动。因此, 研窕域市声音, 为从理性到感性、从语言到感觉、从视觉到听觉重新发现城市开辟了新的路径。

  1下列关于原文内容的理解和分析, 正确的一项是(3分)A.研究城市声音有助于认识城市这理性与感性相互交织斗争的矛盾组合体。B.研究城市声音立足点是感性符号和活动的价值和意义长期缺席城市研究。C.研究城市声音可让研究者在不同时代从不同声音状态中听出城市的变化。D.研究城市声音虽不关注其物理学意义, 却也需要我们去调动官能和欲望 2.下列对原文论证的相关分析, 不正确的一项是(3分)A.文章从城市与声音的联系入手, 提出了城市研究的新思路, 颇为新颖 B.文章在城市符号与城市声音的对比中阐明了听觉表达大有研究的必要 C.文章以上海主流城市声音的变化为例, 证明了声音之道就是城市之道。D.文章谈了研究城市声音的意义, 提及了研究的方法, 最后进行了总结 3.根据原文内容, 下列说法不正确的一项是(3分)A.研究城市声音可以一定程度上解决当代城市文化、精神、生活中出现的一些问题 B.城市声音之所以被人们忽视, 与它感性存在、容易消逝、不易识别和保存有关系。C.要深入全面研究城市声音, 就不能不运用多学科的理论和方法, 进行跨学科研究 D.如果不去认真研究城市声音, 我们就无法用诗性和直观的方式去再现和表达城市。(二)文学类文本阅读(本题共3小题, 14分)

  木鱼

  周海亮

  ①冬子小时候, 家里穷。不仅他家穷, 全村都穷。不是吃不到米闻不到肉的那种穷, 是吃了上顿没有下顿的那种穷。贫穷与饥饿贯穿了冬子的童年, 即使现在想起, 冬子的记忆深处, 仍然是望不到尽头的饥饿。

  ②冬子九岁那年, 村里有亲戚嫁女, 娘带冬子去吃喜宴。临行前娘嘱咐冬子说, 饭桌上一定要放开了吃, 吃慢了, 东西就没了。又说, 千万别动桌上那条鱼, 否则会被别人笑话。冬子间为什么, 娘说那是条假鱼。鱼是木头雕刻而成, 上面浇了汤汁, 撤了葱花, 盛在盘子里, 端上桌, 与真鱼别无二致。娘还说木鱼是栓叔的手艺, 栓叔一晚上就能将一截木疙瘩变成一条活灵活现的鲤鱼。娘带冬子来到亲戚家门口, 再次嘱咐冬子不仅要吃得快, 还要尽量多吃。吃饱了, 咱家晚上那顿就省了。她说。

  ③六个菜, 一个汤, 满桌人吃得像猪。普通的蔬莱, 加几片肉, 味道就完全变了。冬子听了娘的, 快吃, 使吃, 却总是吃不饱。那条鱼摆在桌子中间, 假如娘事先不说, 冬子绝不会当它是一条木鱼。鱼浇了汤汁, 撒了葱花和香菜, 那是一条红烧口味的木头塑鱼。亲戚家虽穷, 但厨艺高超, 据说能把一条鱼烹成七八种不同的味道。木鱼也能。不过仗仅是味道的样子。澜满桌人心照不喧。他们的筷子和汤匙伸向不同的盘子和汤碗, 却绝没人去碰那条鱼。桌上很快只剩残羹冷炙, 唯有那条鱼, 仍然闪烁出诱人的光泽, 数发出美妙的酱香。满桌人仍不散去, 他们蘸着盘子里剩下的汤汤水水, 啃着手里的黑面馒头, 那也是平常时日难得的吃食。

  ⑤冬子有将筷于伸向木鱼的冲动。冲动那样强烈, 有那么几个瞬间, 他几乎无法自控。他强迫自己不去看那条鱼, 可是鱼却顽强地游进他的眼晴, 挠着他的喉咙。终于冬子傲出令他和他的家人从此蒙羞的举动—一他动了那条鱼他甚至央起撒在木鱼上的葱花, 他甚至将郦些葱花, 直接填进嘴巴。

  ⑥他挨了娘的一顿巴掌。他受到村人的说笑。以后很多年, 他在村里都抬不起头他不仅仅是动了一条木鱼, 更是动了乡村的规短, 动了主人的尊严。一条木鱼, 没有人动, 它使是一条S香味俱全的真正的鱼, 便是富足和帝望;动了, 它便成为一个木头疙瘩, 成为欺骗, 成为乡间岁月的败与贫穷。

  ⑦那条木鱼挂在冬子的胸前, 顶在冬子的头上, 刻在冬子的脑门上, 挤在冬子的心里, 很多年挥之不去。⑧后来冬子进城, 吃了很多苦, 终于成为一家水产公司的老总。这些年他几世界上所有的鱼, 但业年里的那条木鱼, 仍然时常游进他的心里, 即使在梦里, 也香气四溢, 令人垂诞。然后让他在醒来以后, 充满羞愧

  ⑨常跟娘说起这件事, 娘说, 是那时太穷了。冬子说, 或许是。娘说, 是你太无礼了。冬子说, 或许是。不过一个孩子动了一条木鱼, 有什么大不了呢?冬子觉得一条木鱼, 绝不该让他背负这么多年的沉重

  ⑩一次冬子去民俗博物馆, 突然觉得那里面似乎缺少一条可以摆上餐菜的木鱼。他想为博物馆捐赠一条, 馆长当然乐意。为这事冬子专程回了一趟乡下, 他找到亲成, 问那条木鱼还在不在, 亲戚找了很久, 终从一堆破钢烂铁里翻出来。木鱼上布满虫眼, 却依然活灵活现条木头雕刻而成的鱼运比一条河水里的真正的鱼, 有着更为长久和顾强的生命

  ⑾冬子带木鱼返回城里, 突然改变了主意。他找一往匠人雕刻了一条鱼。他把新雕的木鱼送到博物馆, 将真正的老木鱼拿回家, 刷干净, 加了底座, 摆上梁子。他想或许一件老物件能让他与乡村之间、与逝去的乡间岁月之间多出一点点联系, 而之前, 他一直试图运离乡村、试图彻底抹去那些贫穷并且差愧的童年记忆。他想这一切或许是因他这么多年终又回到乡下, 终又再一次见到那条多年不见却一直留在脑海、压在心头的木鱼

  ⑿生日那天, 冬子调好汤汁, 切好葱花, 然后将那条木鱼, 恭恭敬敬地端上餐。

  ⒀冬子对儿子说, 吃鱼

  (选自《小说月刊》2017年第12期)4.下列对文本相关内容和艺术特S的分析鉴赏, 不正确的一项是(3分)A.小说写村民嫁女, 在喜宴上摆一道红烧木鱼, 只看不吃, 不仅表现了当地的风俗习惯, 更表现了当时生活的贫困。

  B.③段“六个菜, 一个汤, 满桌人吃得像猪”, 用比喻的修辞, 生动形象地写出在喜宴上人们狼吞虎咽的情形。C.⑤段“冬子有将筷子伸向木鱼的冲动”, 主要是因为栓叔高超的手艺, 使木鱼像一条S香味俱全的真正的鱼。

  D.小说的结构简洁中见精细, 叙述风格沉稳老练, 语言质朴冷静, 却张力十足, 不造作矫情却具有很强的感染力

  5、小说以“木鱼”为标题有何作用?请谈谈你的理解。(5分)

  6、当冬子抵不住诱惑, 最终动了那条木鱼之后, 他的心路历程有怎样的变化?请结合相关文段, 简要分析概括。(6分)

  (三)实用类文本阅读(本题共3小题, 12分)材料一

  工信部有关负责人表示, 我国已启动研究传统燃油车的退出时间表。使用新能源汽车是行业的趋势, 也是未来出行的必然逃择。事实上, 很多国家也出台了类似的禁售日程。英国、法国今年宣布将于2040年开始禁售传统柴汽油车, 椰威、荷兰更将这一节点提前至2025年 虽然我国已经成为全球最大的新能源汽车生产和销售市场, 但相比2016年中国来用车2500万辆的总产铸量, 同年新能源汽车50万的销量, 仍只是九牛之一毛。而从另一个角度看, 这也预示着行业发展潜力巨大。所以, 中国对于发展新能源汽车的态度和举措, 不是目跟风, 而是深恩而行;不是一时变通, 而是长久之计。在交通领域, 以新能源替代传能源, 也是人羹应对气候变化的必然选择。虽然伴有挑战, 但只要聚精会神把质量搞上去, 新能源汽车总有一天会“大行其道”。材料二

  2017年我国新能源汽车行业增长继续保持良好态势:全年产量79.4万辆, 销量77.7万辆, 产销量连续3年居世界首位

  (信息来源;《2018年新能源汽车产业链趋势分析报告》)材料三

  新能源汽车真的环保吗?从新能源汽车诞生之日起, 这一争论从未停止。有人认为, 新能源汽车只是把城市尾气污染转移到电厂周边, 同时电池回收困难也会造成环境污染

  对于新能源汽车的“污染转移”质疑, 相关人士认为, 目前中圆电力来源中, 清洁能源发电占到1/3,随着能源结构的转变和升级, 未来清洁能源发电将越来越多。电池问题是新能源汽车发展的关键, 目前电池制作材料在不断革新升级, 未来最有希望广泛应用的是燃料电池, 比如氩作为燃料, 燃烧后变成水可实现零排放。同时, 在国家政策积极引导下, 越来越多的汽车企业正积极进行技术创断, 重点是电池回收研究。如某全业将市场上回收来的电池在储能电站实现再利用, 电池中的锂、钴、镍等金属进行化学回收再利用。

  相信未来我们的能源是清洁的, 排放是趋零的。”这位专家说。(摘编自搜狐网)材料四

  近两年来, 我国电动汽车充电基础设施建设虽然快速发展, 但仍存在诸多问题。车桩充电接口不兼容的情况普遍存在, 公共充电桩平均利用奉低、充电接口安全标隹有待提升、充电信息和支付网络安全风险等问题仍然不能忽视。

  电池的性能是掣肘新能源汽车发展的关键。从市场来看, 续驶里程是电动汽车技术进步的重要标志, 而电池直接决定电动汽丰续驶里程, 但这一问题不是茼单增加车载电池量就能解决, 因为这会带来整车设备质量的增加, 单位电耗显著增大, 随之带来的是碳排放增高。7.下列对材料相关内容的梳理, 不正确的一项是(3分)

  8、下列对材料相关内容的概括和分析, 正确的两项是(5分)

  A.借鉴其他国家的成功做法, 我国也开始研究传统燃油车的退出时间表, 这是相关部门经过深思熟虑之后, 面向未来作出的选择。

  B.目前我国是全球最大新能源汽车生产和销售市场, 行业发展潜力巨大;只要产品质量过硬, 新能源汽车未来就会取代传统汽车。

  C.近年来我国新能源汽车产量呈增长态势, 且这一趋势将会延续;从增速来看, 经历了2016年的波动之后, 2017年整体呈上升趋势。

  D.新能源汽车产销量的增长, 势必增加电池的需求量, 这在给环境保护带来压力的同时, 也给相关企业提出了技术创新的新课题。

  E.材料一展望了新能源汽车的前景, 材料二用具体数据印证;材料三、四则分析了这一领域面临的问题, 并分别提出了解决方案。

  二、古代诗文阅读(35分)元佑三年, 范忠宽公[填为尚书右仆射, 有吴处厚者, 以蔡確(题安州车盖亭》诗来, 宣仁太后得之, 怒曰:“蔡確以吾比武后, 当重谪。”吕汲公为左丞, 不敢言忠宣乞薄確之罪, 不从。忠宣因乞罢, 以魘文殿大学士知曷府。

  刘挚罢, 哲宗与室仁太后复用电宣为右相。寒仁大后寝率辅入问后贸患寒费父仲淹可谓忠臣在章献态后朝劝后尽受该在在白家想劝尽子道物当似。鸣呼, 重仁后之所以望忠宣者, 群臣莫及也。

  哲宗亲政, 吕汲公欲迁殿中侍御史杨畏为谏议大夫, 忠宣曰:“天子谏官当用正人杨畏不可用。”汲公方约畏为助, 谓忠宣曰:“岂以杨畏尝言公耶?”忠宣曰:“不知也。”盖上初召忠宣, 畏尝有言, 上不行, 忠宣故不知也。后杨畏首叛汲公, 凡可以害汲公者, 无所不至

  一日, 哲宗震怒, 谓门下侍郎苏辙曰;“卿安得以秦皇、汉武上比先帝?”苏门下盖近世之贤君, 苏辙果以比先帝, 非谤也。陛下亲政之初, 进退大臣不当如呵斥奴仆。”哲宗怒少霁。罢朝, 苏门下举笏以谢忠宣曰:“公佛地位中人也。”苏公与忠宣同执政忠宣寡言, 苏公平昔若有所疑, 至此方知其贤。

  章惇用事, 吕汲公南迁, 忠宣斋戒上书救汲公, 惇怒, 亦谪节度副使, 永州安置。忠宣欣然而往, 每诸子怨章惇, 忠宣必怒止之。江行赴眨所, 舟覆, 扶忠宣出, 衣尽湿, 顾诸子曰:“此岂章惇为之哉?”至永州, 公之诸子闻韩维少师谪均州, 其子告章惇以少师执政日与司马公议论多不合, 得兔行, 欲以患宣与司马公议役法不同为言求归, 白公, 公曰:“吾用君实荐以至宰相, 同朝论事, 不合即可, 汝辈以为今日之言, 不可也。有愧而生者, 不若无愧而死。”诸子遂止。【注】范忠宣公:范纯仁, 谥忠室。范伸淹次子, 北宋大臣, 人称“布衣宰相”。10.下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是(3分)A.宣仁太后寝/疾宰辅入问/后留忠宣曰/卿父仲淹可谓思/臣在章献太后朝劝后尽母道/在仁宗朝劝帝尽子道/卿当似之

  B.宣仁太后寝疾宰辅入问后/留忠宜曰/卿父仲淹可谓忠/臣在章献太后朝劝后尽母道/在仁宗朝劝帝尽子道卿当似之

  C.宣仁太后寝疾/宰辅入问/后留忠宣曰/卿父仲淹可谓忠臣/在章献太后朝劝后尽母道/在仁宗朝劝帝尽子道/卿当似之 D.宣仁太后寝疾宰辅入问后/留惠宜曰/卿父仲淹可谓忠臣/在章献太后朝劝后尽母道/在仁宗朝劝帝尽子道/卿当似之

  11、下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是(3分)A.知, 主持, 管理。文中的“知额昌府”, 即担任颖昌府知府之职。B.笏, 古代大臣上朝拿的手板, 可以记事。文中苏辙“举笏”, 有差愧之意。C.斋戒, 在中国古代主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合, 以示虔诚庄敬 D.安置, 宋官吏被贬, 轻者称送某州居住, 稍重者称安置, 更重者称编管。12.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是(3分)A.范忠宣公不畏权势, 敢于直谏。宣仁太后认为蔡確以诗诽谤自己而大怒, 要重惩蔡確, 范忠宣公直言劝谏, 请求减轻对蘩確的处罚。

  B.范忠宣公知人善任, 举才公正。吕汲公欲任杨畏为谏议大夫, 多少有些出于私心的考虑;而范忠宣公却放弃了与杨畏的个人恩怨纠葛。

  C.范忠宜公沉着镇定, 处事灵活。哲宗震怒, 他及时出言相劝, 并指出其做法的不要之处, 化解了君臣间的一场危机, 赢得了苏辙的信任。

  D.范忠宣公心胸宽广, 品德高尚。为了搭救吕汲公, 范忠宣公也被章惇贬滴外地但他还是欣然前往, 并时常告诫儿子们不要心存怨恨。

  13、把文中画横线的句子酬译成现代汉语。(10分)(1)后杨畏首板汲公, 凡可以害汲公着, 无所不至。(4分)

  (2)江行赴所, 舟覆, 扶忠宣出, 衣尽湿, 顾诸子曰:“此岂章为之哉?”(6分)

  17、下列各句中加点成语的使用, 全都不正确的一项是(3分)①院子里开满鲜花, 各S花儿相映成趣, 绘成了一幅优美别致的图画, 参观者纷纷感叹这个僻远的小院竟如此美妙

  ②这两家企业的产品型号、销售梁道都很相似, 在中国销售市场所占有的份额也差不多, 可以说是鼎足而立

  ③小岛气候条件悲劣, 但在专家的指导下, 当地居民大力发展蔬莱大棚, 在方寸之地开辟出了独具特S的致富道路。

  ④南唐后主李煜作词才华横溢, 但政治上毫无建树, “作个词人真绝代, 可怜薄命作君王”堪称持千之论。

  ⑤5无论天气有多差, 路途有多远, 他都准时把快递送到, 主动为客户解决问题, 长此以往, 与这些客户建立了深厚的友谊。

  ⑥在年高冬奥会的短道速滑比赛中, 裁判做出了匪夷所思的判罚—中国军团的 四位选手犯规。

  A.①③⑥

  B.①④⑤

  C.②③⑤

  D.②④⑥ 18.下列各句中, 没有语病的一句是(3分)A.潍坊依托当地的生态资源优势和文化资源优势为抓手, 发展特S种植产业和文化旅游产业, 为老百姓找到了致富之路。

  B.针对清代山水画气韵和风格柔靡软弱的问题, 黄宾虹深入研究, 吸纳古今, 把“浑厚华滋”作为他追求的艺术境界。

  C.只有把农村学校发展滞后、教育资源分配不均等问题解决好, 才能从整体上改善教育生态, 促进城乡教育均衡发展。D.老年人服用了枸杞之后, 机体兔疫功能显著提高, 可以清除过量的自由基, 降低脂褐素含量, 起到延缓衰老的作用。

  21、一位大学生受邀回高中母校做报告, 报告结束前说的话有几处用语不得体。请找出来。(5分)这次能拨冗回母校汇报我的学习和生活, 不胜荣幸。在校史馆中我看到很多事业有成的校友忝列校史名人录, 非常羡慕也非常惭魂。学生不才, 有几幅墨宝奉送给校史馆, 敬请意存。今天有许多恩师在座, 我未不及一一拜谢, 一定另找时间亲临府上, 当面聆教。我的发言也许有不妥之处, 欢迎批评指正。

山东高考语文作文 篇四

  我打开窗子是静, 有很多人, 看到的和我不一样, 有的是雅, 有的是俗, 有的是闹, 有的是美……

  这是别人和我看的不一样的窗外景象, 我看到的是静, 这是我自己的想法, 我的想法是:打开窗户, 绿油油的一片草地, 也有一些喜欢在阳光下成长的小花, 小蜜蜂嗡嗡嗡嗡的在采蜜, 蝴蝶在草丛上飞来飞去, 找不到停落的地方, 小朋友们在嬉戏玩耍, 旁边有一盆水, 一只小猫咪扑到了水里面洗个冷水澡, 喵喵喵喵, 毛湿了, 我听到了小朋友们的叫声, 猫咪也叫来叫去, 虽然很热闹, 可是我的心里还是很静。

  我在想, 我眼前美好的时光, 是那样的美, 那样的快乐, 我把他想成了一幅画, 把这些美好的时光都画进去, 画进去了之后, 我每天都看着他, 想着, 这幅画, 很神奇, 可以把外世界给带进来, 窗外, 似乎是一幅美丽的画, 画里面, 有小朋友的嬉戏玩耍, 有小猫咪扑进水盆中喵喵喵喵叫, 外面的美丽景象, 蝴蝶在草丛上飞来飞去, 蜜蜂喜欢在阳光下成长的小花, 嗡嗡嗡嗡的采蜜, 这些景象是那样的迷人, 窗外的景象, 是一幅画, 画中有我们的成长记录, 我想看时可以打开这个“画册”, 看看我的观看, 和其他人的快乐。

  窗外的景象是那样迷人, 他带着我们的快乐, 也带着其他人的快乐, 不仅带着我们的快乐, 也带着小动物的快乐, 小蜜蜂嗡嗡的采蜜, 蝴蝶在草丛上飞来飞去, 猫咪扑到水里, 把全身都湿了, 喵喵喵喵的叫, 这是我看到窗外迷人的景象, 他也是成长记录, 我应该经常去看他, 看看这些记录, 看看这些搞笑的事情, 看看神奇的画册记录的。

  这是我写的窗外景象, 这是我写的静, 静中的快乐。

山东高考语文作文 篇五

  古之圣人孟子曰之:“鱼, 我所欲也;熊掌, 亦我所欲也。二者不可兼得, 舍熊掌而取鱼者也。”

  常言道:幸福啊, 就是猫吃鱼, 狗吃肉, 奥特曼打小怪兽。

  又有人说高中时候不轰轰烈烈地谈场恋爱, 就像猫没吃过鱼一样。

  这不, 关于这幅猫吃鱼的漫画, 就是讽刺那些生活在如此美好的今天却不懂得享受生活的人吧!

  孟子是幸福的, 猫是幸福的, 但因为子非猫, 子非孟子, 子非奥特曼, 所以无从论证这种幸福的真实性。但我恰好是一个高中生, 恰好也谈了恋爱, 所以我能亲证高中谈恋爱是幸福的, 只因为那种情多了一分单纯, 少了一分欲望:多了一分新奇, 少了一分麻木。在如今这个物欲横流, 灯红酒绿, 纸醉金迷的社会里, 那是一种难得的快乐与幸福。

  人生苦短, 即使百年, 也不过三万多个日夜;幸福短暂, 即使每天一刻(一刻为15分钟, 许多老师不懂, 标注一下), 百年中幸福的总和也不过一年;可以这么说, 人生百年的意义就在于这一年的幸福!

  我们在通往幸福的路上更是坎坷的。就如猫捉鱼时可能被淹死, 就如奥特曼打小怪兽时可能没电, 就如我在学校和女友亲热时可能被封建的老师捉到。但无论是猫还是奥特曼或者我, 都不会因为因噎废食, 都不会因为幸福路上的挫折而放弃幸福。因为我们都宁愿数钱数到手抽筋, 宁愿如李白般为了酒抱明月而长终。只因幸福, 为了幸福, 只为幸福, 我们都该一往无回, 一路高歌向前!

  幸福也很简单, 因为捉条鱼不难, 泡个妞也不难。难的只是现代人已不懂去幸福。人生的意义是什么?是我们整个青春在无休无止的学习, 铺导班, 学校, 食堂, 宿舍中无知无觉地浪费?还是在社会上为了钱拼死拼活, 直到如富士康的员工般跳楼割脉?不!不是这样的!放松你匆忙的脚步吧!花丛中的素蝶, 雨中的绮琏, 夜里月光倾城的温柔……这些你有注意到吗?最简单的幸福, 最简单的快乐!

  停下你寻览的脚步吧!为了幸福!只为幸福!我无从预知明天是否能从容潇洒, 我只能努力让今天快乐, 让今天无悔, 而不是让未来无悔!如果我能让自己的每一天都是无悔的, 直到老去, 直到天荒, 那么我就真的敢说我一生无悔!而不是如别人说的般让未来无悔, 每一天都说让明天无悔, 请问你的一生到底那一天才是无悔的?

  我真的不知道下一刻我所处的脚下是否会发生地震;我也真的不知道2012是否是末日。我珍惜此刻“猫吃鱼”般简单的幸福。因为地震了我拉着女友我们跑不快, 末日了我们也没有船票。我不去想未来的无路可逃, 我只想此刻的从容淡定, 即使下一刻我将恒久在这里, 再也无力, 也要如小人鱼化作的泡沫一般。

  品猫吃鱼的幸福, 只看日升日落的平凡, 至少, 我此刻是幸福的。

山东高考语文 2013汇总 篇六

  2013年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)

  语 文

  第I卷(共36分)

  一、(每小题3分, 共15分)

  1.下列词语中加点的字, 读音全部正确的一项是A.B.C.D. A.校订(jiào)戛然(jiá)佝偻病(gōu)自怨自艾(yì)B.降服(xiáng)惊诧(chà)超负荷(hè)流水淙淙(zōng)C.奇葩(pā)胴体(tóng)拗口令(ào)三缄其口(jiān)D.称职(chèn)谄媚(chǎn)一刹那(shà)良莠不齐(yǒu)2.下列各句中, 没有错别字的一句是

  A.五台山位于山西东北部, 是我国著名的佛教胜地, 上山有许多寺院, 善男信女络绎不绝。B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土, 这在历史和法理上都是清楚的。C.作为一位大山深处的乡村教师, 他不单给孩子们上课、辅导, 还细心照料他们的生活。D.对峙的双方情绪激动, 箭拔弩张, 幸亏民警及时赶到, 才避免了—起暴力事件的发生。3.下列各句中, 加点词语使用正确的一句是

  A.阳春三月, 一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫, 引来许多行人侧目观赏。B.大学毕业已经十年了, 其间, 他换过几种不同性质的工作, 但始终没有放弃专业学习。C.老王一直热衷于收藏, 每当得到心仪的藏品, 喜悦的心情总让他如坐春风, 夜不成寐。D.此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立, 所占市场份额相差无几。4.下列各句中, 标点符号使用正确的一句是

  A.最近两天, 京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。B.《新民丛报》虽然名为“报”, 其实却实期刊, 是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的, 曾产生过较大影响。

  C.在市场竞争日益激烈的当下, 他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑, 怎样才能打开产品的销路?

  D.新鲜大米, 手感滑爽, 米粒光洁, 透明度好, 腹白很小(米粒上呈乳白S的部分), 做出的米饭清香可口。

  5、下列各句中, 没有语病。句意明确的一句是

  A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳, 并进行技术分析, 确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

  B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法, 不过大部分电台英语广播的语速较快, 对于初学英语的人听起来确实感到困难。

  C.这种新研制的牙膏香气浓郁, 清新爽口, 去污洁齿力强, 而且不损伤牙釉质, 能保持牙齿洁白光亮, 深受消费者喜爱。

  D.当今的世界, 各个国家、地区相互依存, 已经形成了你中有我、我中有你的格局, 是—个经济全球化的时代。

  二、(每小题3分, 共9分)

  阅读下面的文字, 完成6~8题。

  ①中国艺术追求的静寒境界, 宁静而渊澄, 有一种自然而平淡的美, 这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐, 而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想, 1 也是一种审美追求。

  ②静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣, 将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢, 使心如冰壶, 从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道, 是宇宙之本, 中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中, 永恒的宁静是其当家面目。烟林寒树, 雪夜归舟, 深山萧寺, 渔庄清夏, 这些习见的画题, 都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪, 没有激烈的冲突, 即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑, 也在空寂的氛围中, 失去了如雷的喧嚣。寒江静横, 孤舟闲泛, 枯树萧森, 将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图卷》, 画山间晴雪之状, 意境清幽, 气氛静寂, 画中渔村山体均以薄雪轻施, 寒林点缀于石间崖隙, 江水荡漾, 与远山相应, 一切都在清晖中浮动, 真是幽寒宁静之极。

  ③中国画家酷爱静寒之境, 是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果, 也是画察高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵, 以静寒来表现自己与尘世的距离, 同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。

  ④中国艺术的静寒之境, 绝不是追求空虚和死寂, 而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动, 动静相宜, 可以说是中国艺术的通则, 它一般是在静寒中表现生趣, 静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》:“高灵爽气澄, 落日横烟冷, 寂寞草云亭, 孤云乱小影。”在静寂冷寒的天地中, 空亭孑立, 似是令人窒息的死寂, 然而, 你看那孤云舒卷, 轻烟飘渺, 青山浮荡, 孤亭影乱, 这不正是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒, 逼人的死寂, 在这动静转换中全然荡去。

  ⑤静与空是相联系的, 静作用于听觉, 空作用于视觉, 听觉的静能推荡视觉的空, 而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中, 空绝非别无一物, 往往与静相融合, 形成宁静空茫的境界。因此, 静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人, 水流花开”的境界, 拒斥俗世的欲望, 不介入社会的复杂文化活动, 尽量保持“自然的纯粹性”, 即以山水面貌的原样呈现, 不去割裂自然的原有联系。空山无人, 任物兴现, 山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。

  (节选自朱良志《一丸冷月的韵味》, 有删改)6.下列对“静寒境界”的理解, 正确的一项是

  A.它宁静而明澈, 化解了龌龊与清洁的冲突, 还我们清清世界、朗朗乾坤。B.它体现这自然而平淡的美, 表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。C它可以帮助我们还原宇宙的本来面目, 表达我们对宇宙的独特理解。。D它追求一种绝对的宁静, 但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。7.关于中国画对“静寒之境”的追求, 下列表述不正确的一项是

  A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同, 但其基本特点是在幽冷中透出宁静。B.无论是动态之景还是静态之景, 画家都力图营造空寂的氛围, 驱除喧嚣, 归于幽静。C.画之静表达的是一种独特的心境, 画家在静寒中涵养自己, 表现自己与尘世的距离。D.中国画以彻骨的冷寒, 逼人的死寂反衬现实世界的生机, 从而体现出静寒之境的生趣。8.根据原文内容, 下列理解和分析正确的一项是

  A.中国画是中国艺术的重要门类, 文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。

  C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界, 因此, 中国画既是视觉艺术, 也是听觉艺术。D.静之寒就是空之寒, 这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”。

  三、(每小题3分, 共12分)

  阅读下面的文言文, 完成9~12题。

  看松庵记

  宋濂

  龙泉多大山, 其西南一百余里诸山为尤深, 有四旁奋起而中洼下者, 状类箕筐, 人因号之为“匡山”。山多髯松, 弥望入青云, 新翠照人如濯。松上薜萝份份披披, 横敷数十寻, 嫩绿可咽。松根茯苓, 其大如斗, 杂以黄精、前胡及牡鞠之苗, 采之可茹。

  吾友章君三益乐之, 新结庵庐其间。庵之西南若干步, 有深渊二, 蛟龙潜于其中, 云英英腾上, 顷刻覆山谷, 其S正白, 若大海茫无津涯, 大风东来, 辄飘去, 君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步, 山益高, 峰峦益峭刻, 气势欲连霄汉, 南望闽中数百里, 嘉树帖帖地上如荠, 君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步, 地明迥爽洁, 东西北诸峰, 皆竞秀献状, 令人爱玩忘倦, 兼之可琴可奕, 可挈尊罍而饮, 无不宜者, 君复为构环中亭。

  君诗书之暇, 被鹤氅衣, 支九节筇①, 历游三亭中, 退坐庵庐, 回睇髯松, 如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久, 精神凝合, 物我两忘, 恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚, 起穿谢公屐, 日歌吟万松间, 屐声锵然合节, 与歌声相答和。髯松似解君意, 亦微微作笙箫音以相娱。君唶②曰:“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。

  龙泉之人士, 闻而疑之曰:“章君负济世长才, 当闽寇压境, 尝树旗鼓, 砺戈矛, 帅众而捣退之, 盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵, 若隐居者之为, 将鄙世之胶扰而不之狎耶, 抑以斯人不足与, 而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中, 禀贞刚之气者, 唯松为独多。尝昧昧思之:一气方伸, 根而蕴者, 荄而敛者, 莫不振翘舒荣以逞妍于一时;及夫秋高气清, 霜露既降, 则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者, 非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉, 求君之志, 盖亦若斯而已。君之处也, 与松为伍, 则嶷然有以自立;及其为时而出, 刚贞自持, 不为物议之所移夺, 卒能立事功而泽生民, 初亦未尝与松柏相悖也。或者不知, 强谓君忘世, 而致疑于出处间, 可不可乎?

  (选自《宋濂全集》, 有删改)

  [注] ①九节筇(qióng):一种竹杖。②唶(jiè):赞叹。

  9、对下列句子中加点词的解释, 不正确的一项是

  A.采之可茹 茹:吃

  B.皆竞秀献状 秀:开花

  C.被鹤氅衣 被:通“披”, 穿着

  D.将鄙世之胶扰而不之狎耶 狎:接近

  10、下列各组句子中, 加点词的意义和用法相同的一组是

  A.人因号之为“匡山” B.蛟龙潜于其中 不如因善遇之 州司临门, 急于星火

  C.可挈尊罍而饮 D.今乃以‘看松’名庵

  与嬴而不助五国也 今其智乃反不能及

  11、以下六句话分别编为四组, 全部属于描写匡山松树一组是

  ①弥望入青云, 新翠照人如濯 ②横敷数十寻, 嫩绿可咽

  ③嘉树贴贴地上如荠 ④如元夫、巨人拱揖左右

  ⑤日歌吟万松间 ⑥亦微微作笙箫音以相娱

  A.①③④ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②⑤⑥

  12.对原文有关内容的理解和分析, 下列表述不正确的一项是

  A.匡山位于龙泉的西南面, 因为四面高耸, 中间低洼, 形状如“箕筐”而得名。它景S美, 引人入胜。B.章三益在匡山上盖了草舍后, 又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子, 在亭中弹琴、下棋、喝酒。

  C.章三益读书之余, 常在松间歌吟, 与松树心意相通, 精神想合, 深得看松之趣, 因此把 草舍命名为“看宋庵”。

  D.宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法, 他认为章三益无论隐居还是出来做官, 都能像松树一样坚持操守。

  第Ⅱ卷(共114分)

  四、(24分)

  13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)章君负济世长才, 当闽寇压境, 尝树旗鼓, 砺戈矛, 帅众而捣退之, 盖有意植勋业以自见者。(5分)

  (2)其能凌岁寒而不易行者, 非松也耶!是, 昔之君子每托之以自厉, 求君之志, 盖亦若斯而已。(5分)

  14、阅读下面这首清诗, 回答问题。(8分)

  山寺夜起 江湜

  月升岩石巅, 下照一溪烟。烟S如云白, 流来野寺前。开门惜夜景, 矫首看霜天。谁见无家客, 山中独不眠。

  1、三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)

  2、结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)

  15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)

  (1)君子博学而日参省乎己。(《荀子? 劝学》)无边落木萧萧下。(杜甫《登高》)

  (2), 渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》)固知一死生为虚诞。(王羲之《兰亭集序》)(3)满地黄花堆积, 憔悴损, ?(李清照《声声慢》)子曰:“道不同。”(《论语?卫灵公》)

  (4)闾阎扑地, ;舸舰迷津, 青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)高山仰止。(《诗经?车辖》)

  五、(12分)16.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求:语意连贯, 合乎逻辑。(4分)我国正处于经济快速增长的关键时期, ① 我们只注重经济数量的增长, 而忽视质量的改善, 对自然资源盲目开发, ② 竭泽而渔, 势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏, 从而断送可持续发展的前景。③ 推进资源节约和环境保护工作, 是确保我国可持续发展的必由之路; ④ 全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

  17、以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式, 在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致, 字数相等, 语意相关。(4分)

  学生甲:老师, 您坚守一方净土, 用粉笔书写忠诚, 默默无闻;

  学生乙:老师, 您耕耘三尺讲台, ;

  学生甲:加减乘除, 算不尽您付出的辛劳;

  学生乙: ②。

  18、对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合, 给“创造”下定义, 不超过30字。(4分)

  作为人的一种活动, 创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形SS的创造成果可以分为两种类型?一类是精神性的, 即新的认识;另一类是物质性的, 即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来, 都必须具备“首次获得”这个必要条件。

  六、(18分)

  本题为选做题, 考生须从所给的(一)

  (二)两题中任选一题作答, 不能全选。

  1、阅读下面的文字, 完成19—22题。

  活 着 余 华

  我遇到那位名叫福贵的老人时, 是夏天刚刚来到的季节。

  那天午后, 我走到了一棵有着茂盛树叶的树下, 看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下, 在那个充满阳光的下午, 他向我讲述了自己。这辈子想起来也是很快就过来了, 过得平平常常, 我爹指望我光耀祖宗, 他算是看错人了。我啊, 年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子, 往后就越过越落魄了, 可寿命长, 我认识的人一个挨着一个死去, 我还活着。

  孙子死后第二年, 我买牛的钱凑够了, 看看自己还得活几年, 我觉得牛还是要买的。牛是半个人, 它能替我干活, 闲下来时我也有个伴, 心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草, 就跟拉着个孩子似的。

  买牛那天, 我把钱揣在怀里走着去新丰, 那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时, 看到晒场上转着一群人, 走过去看看, 就看到了这头牛, 它趴在地上, 歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪, 旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀, 围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心, 心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子, 老了, 力气小了, 就要被人宰了吃掉。

  我不忍心看它被宰掉, 便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛, 它知道 5 自己要死了, 脑袋底下都有一滩眼泪了。

  我越走心里越是定不下来, 后来一想, 干脆把它买下来。

  我赶紧往回走, 走到晒场那里, 他们已经绑住了牛脚, 我挤上去对那个磨刀的男人说: “行行好, 把这头牛卖给我吧。”

  赤膊男人手指试着刀锋, 看了我好一会才问:“你说什么?”我说:“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了, 旁边的人也哄地笑起来, 我知道他们都在笑我, 我从怀里抽出钱放到他手里, 说:“你数一数。”赤膊男人马上傻了, 他把我看了又看, 还搔搔脖子, 问我:“你当真要买。”

  我什么话也不去说, 蹲下(禁止)子把牛脚上的绳子解了, 站起来后拍拍牛的脑袋, 这牛还真聪明, 知道自己不死了, 一下子站起来, 也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说:“你数数钱。”

  那人把钱举到眼前像是看看有多厚, 看完他说:“不数了, 你拉走吧。”

  我便拉着牛走去, 他们在后面乱哄哄地笑, 我听到那个男人说:“今天合算, 今天合算。” 牛是通人性的, 我拉着它往回走时, 它知道是我救了它的命, 身体老往我身上靠, 亲热得很, 我对它说:“你呀, 先别这么高兴, 我拉你回去是要你干活, 不是把你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里, 村里人全围上来看热闹, 他们都说我老糊涂了, 买了这么一头老牛回来, 有个人说:“福贵, 我看它年纪比你爹还大。”

  会看牛的告诉我, 说它最多只能活两年三年的, 我想两三年足够了, 我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天, 村里人又惊又奇, 就是前两天, 还有人说我们是“两个老不死”。

  牛到了家, 也是我家里的成员了, 该给它取个名字, 想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵, 我左看右看都觉得它像我, 心里美滋滋的, 后来村里人也开始说像, 我嘿嘿笑。

  福贵是好样的, 有时候嘛, 也要偷偷懒, 可人也常常偷懒, 就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活, 什么时候该让它歇一歇。只要我累了, 我知道它也累了, 就让它歇一会, 我歇得来精神了, 那它也该干活了。

  老人说着站了起来, 拍拍屁股上的尘土, 向池塘旁的老牛喊了一声, 那牛就走到老人身旁低下了头, 老人把犁扛到肩上, 拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥, 走去时都微微晃动着身体。

  老人和牛渐渐远去, 我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来, 他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起, 在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏, 一个男人挑着粪桶从我跟前走过, 扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地, 田野趋向了宁静, 四周出现了模糊, 霞光逐渐退去。(节选自余华《活着》, 有删改)

  19、小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分)

  20、分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)(1)牵着它去水边吃草, 就跟拉着个孩子似的。(2分)

  (2)两个福贵的脚上都沾满了泥, 走去时都微微晃动着身体。(2分)

  21、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)

  22、结合文本, 谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分)

  (二)阅读下面的文字, 完成19-22题。

  定和[注]是个音乐迷

  沈从文

  ①“定和是个音乐迷”, 这句话从亲友口中说出时, 包含了一种温暖的爱, 而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。

  ②我初次见定和还是民国二十年以前。他正在美专学习图案画, 对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国, 提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法, 又缺少用欧美精美图案作底子, 且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要, 无前途可想而知。照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术, 其艺虽巧, 学成亦不甚困难。蕴藏于定和生命中的特长, 当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐, 方可见功。定和因此就改学了音乐。这过程实由着迷开始, 音乐迷的称呼即由此而来。

  ③二十六年春天, 有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时, 他告诉我认识了一个朋友, 这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚, 这位西洋朋友说, 定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质, 他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上, 各据一小房, 比邻对窗, 原本不相识。西洋朋友虽热爱人生, 可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。定和却刚好买来一个廉价收音机, 又借来个留声机, 把两种刺激耳膜的玩意儿, 终日轮流开放, 闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的, 也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态:一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火, 皱了个八字眉摇头说:“嗐, 艺术家, 你难道当真已经和地球那边有些人一样, 为音乐着了迷吗?”过不久, 他们在法租界的小饭馆同吃饭时, 偶然有了说话的机会, 一谈天, 才知道定和原来当真是个音乐迷。肖邦、巴赫、莫所特, 或这位或那位, 总之, 凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生, 又迷住了世界一世纪半世纪的人物, 早已把定和征服了。他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比拟的忠诚, 简直是病入膏肓, 不可救药。这位久住中国的洋先生说:“这性格太可爱了。我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中, 还有你这么一个天真烂漫的人!”从此他们成了好朋友。

  ④九年前的八月二十一, 上海战事正十分激烈。定和担心他的乐谱会丧失, 抱了一堆不值钱的物事, 由上海回到苏州家中。看看家中那一房子旧书, 那几大箱旧画, 以及那些老式 大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘, 觉得不拘是什么, 都在战争中无意义, 存在或遗失, 对于他都无多关系。临走时, 只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱, 上路向后方跑。苏州, 合肥, 武汉, 一直跑到重庆, 知道音乐迷的资格还存在, 方才停住放了心。身边除了一堆使个人发迷的乐谱外一无所有, 好, 那就啃乐谱吧, 于是在国立戏剧学校教音乐了。这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因, 过不久, 他又离开了剧校, 转入重庆中央广播电台, 任作曲专员, 定期将新作的抒情歌曲, 或与战争时事有关的新歌曲, 由电台广播。

  ⑤在困难的局面下, 对伟大文学能产生如何作用, 我不免感到困惑——可是却保留一点希望, 即文学或其他艺术, 尤其是最容易与年青生命结合的音乐, 此一时或彼一时, 将依然能激发一些人做人的勇气和信心, 使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑, 承认以后还知否定, 于明日将来接受更大挫败时, 始终不至于随便倒下或退逃躲避, 这点希望使我想起“音乐迷”三个字的庄严意义。定和的年龄刚过青年而转入壮年时代, 过去的“迷” 既已证明了迷的收获, 而他自然不会即以当前成就自限, 还能作更庄严持久的跋涉。(选自《沈从文全集》, 有删改)

  [注] 定和, 即张定和, 著名作曲家, 沈从文夫人张兆和的三弟。

  19、本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形, 在文中有何作用?(4分)

  20、理解文中两处画线兔子的含意。(4分)

  (1)凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生, 又迷住了世界一世纪半世纪的人物, 早已把定和征服了。(2分)

  (2)过去的“迷” 既已证明了迷的收获, 而他自然不会即以当前成就自限, 还能作更庄严持久的跋涉。

  21、本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷?请作简要概括。(4分)

  22、定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示?请结合文本谈谈你的认识。(6分)

  23、阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  近年来, 素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏, 为当代著名作家的作品挑错, 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此, 这些作家纷纷表示理解, 并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后, 也表达了自己的谢意, 他表示, 请别人挑错, 可能是消除谬误的好办法。

  要求:①选准角度, 自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限, 文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。

  1、【答案】A

  B流水淙淙(cóng)C胴体(dòng)D一刹那(chà)

  2、【答案】C 8

  A“佛教胜地”应为“佛教圣地”;B“故有领土”应为“固有领土”;D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。

  3、【答案】B

  A“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨, 此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。

  B此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”, “其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间, 其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”, 但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语, 而“期间”不能单独充当时间状语, 使用时它的前面必须添加修饰语。

  C“如坐春风”指像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。这里用错对象。

  D“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样, 三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。

  4、【答案】B

  A并列不当, “京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为“京津地区, 华北中南部, 黄淮、江淮、汉水流域, 贵州等地”。

  C不是疑问语气而是陈述语气, 故最后的问号改为句号。

  D把“(米粒上呈乳白S的部分)”放到“腹白”后面, 解释成份要紧贴在被解释的词后面。

  5、【答案】C

  A有歧义, “两个目击者提供的弹壳”有歧义。

  B成分残缺, 应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”。

  D偷换主语, “世界”不是“时代”。

  二、(9分, 每小题3分)

  6、【答案】D

  A原文中说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐, 而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想, 也是一种审美追求。”, 而并没有说化解了这种冲突

  B 原文是说“中国艺术追求这种绝对的宁静”, 而并未说这种永恒的宁静是中国艺术追 9 求的全部内容。

  C原文中并未提到“帮助我们还原宇宙的本来面目”, 无中生有。

  7、【答案】D

  D对应原文“在静寂冷寒的天地中, 空亭孑立, 似是令人窒息的死寂, 然而, 你看那孤云舒卷, 轻烟缥缈, 青山浮荡, 孤亭影乱, 这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒, 逼人的死寂, 在这动静转换中全然荡去。”, 可知是将“彻骨的冷寒, 逼人的死寂”全然荡去, 而不是用它反衬生机。

  8、【答案】A

  B第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是为了论证“是在静寒中表现生趣, 静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。

  C题干中两者并未构成因果关系, 且原文中并未提及中国画是听觉艺术。

  D原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”, 而并未说“静之寒就是空之寒”, 且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。

  三、(12分, 每小题3分)

  9、【答案】B

  B选项中的“秀”为“秀美”的意思。

  10、【答案】D

  A“因”:因此;趁机。

  B“于”:在;比。

  C“而”:表修饰;表转折。

  D“乃”:竟然。

  11、【答案】C

  ②是说薜萝, 3只说是嘉树, 5说的是章三益。

  12、【答案】B

  原文中只说“兼之可琴可奕、可挈尊罍而饮, 无不宜者, 君复为构环中亭”前面两亭并 10 未提及。

  四、(24分)

  13、(10分)

  (1)(5分)

  【答案】张先生具有济助世人的雄才伟略, 当年闽寇大举入侵时, 曾经树立旗帜擂鼓作战, 磨砺戈矛兵器, 统帅大众捣击并攻退他们, 大概有建立功业来自我表现的想法。

  (2)(5分)

  【答案】难道能压倒一年中寒冷的时节而不改变行为的不是松树吗?因此从前品德高尚的人常常托付它来自我勉励, 求得君子的志向, 大概也像这样罢。

  14、(8分)

  (1)(4分)

  【答案】文中的“烟”具有洁白、轻盈、流动的特点, 作者用比喻的修辞手法将烟的颜S比喻成云, 不仅体现了烟的洁白的S彩美, 同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美, 同时用“流”一字, 生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。

  【解析】三四两句抓住“烟S如云白”使用比喻, 以及“流”字的妙处展开回答。

  (2)(4分)

  【答案】霜天月升, 溪流潺潺, 溪烟袅袅如云般洁白, 自由流淌到野外的山寺前, 诗人被这月夜美景吸引, 起身欣赏, 但举头望天, 将一切美景收入眼中后却因想起自己背井离乡、羁旅漂泊的遭遇, 不免产生思乡怀亲之愁, 所以“不眠”。

  【解析】作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句, 因此比较好找, 但题干要求“结合全诗”, 故答题时要对文章的整体做以分析说明。

  15、(任选3个小题)(6分)

  【答案】(1)则知明而行无过矣 不尽长江滚滚来(2)寄蜉蝣于天地 齐彭殇为妄作

  (3)如今有谁堪摘 不相为谋(4)钟鸣鼎食之家 景行行止

  五、(12分)

  16、(4分)

  【答案】1倘若(如果)2甚至 3因此 4否则

  【解析】该段文字由两句话构成, 前一句讲错误的做法及可能带来的后果, 后一句是从前一句的错误做法中的总结。由“只注重”“而”“势必”“从而”这些关键词可以看出1处表示假设关系, 故应该填写表假设关系的关联词“倘若”“如果”等;而2处, 前后两分句是递进的关系, 所以填“甚至”;3处后面就是对上文错误做法的总结和以及不这样做的反思, 所以填“因此”和“否则”。

  17、(4分)

  【答案】1示例:用黑板谱就奉献, 任劳任怨

  2示例:诗词歌赋, 颂不完您播撒的爱心

  【解析】仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致, 合乎逻辑, “形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。

  18、(4分)

  【答案】创造是人通过思维或行动首次获得成果的一种活动。

  【解析】首先确定创造是人们的一种活动, 其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面, 并且在概括时重点突出“首次获得”。

  六、(18分)

  (一)19.(4分)

  【提示】年老体衰, 孤苦无依, 待人亲切, 性情质朴, 不被重视, 生命力顽强。

  【解析】通读全文, 按顺序分析提炼, 由表及里, 同时注意结合文本。

  20、(4分)

  (1)

  【提示】比喻, 生动形象地体现福贵对老牛的疼爱, 以及有老牛作伴找到亲人般的喜悦。

  (2)

  【提示】细节, “脚上都沾满了泥”、“微微晃动着身体”细腻传神的写出, 老人与牛的 12 艰辛和衰弱。

  【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手, 再结合文章内容分析。

  21、(4分)

  【提示】与开头环境描写相呼应, 渲染宁静伤感的氛围, 升华主旨, 打动读者。

  【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等, 本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。

  22、(6分)

  【提示】虽然生活充满艰辛, 但只要活着就好, 体现生命力在孤单中依然顽强。

  【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。

  (二)19.(4分)

  【提示】通读第二段后分析提炼段落内容可知, 定和转为学习音乐的原因, 突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀, 并且点题。

  20、(4分)

  (1)

  【提示】前半句体现了音乐艺术在国外盛行已久深入人心, 后半句体现定和对音乐家的崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。

  (2)

  【提示】定和不仅迷音乐, 更是迷艺术迷生活, 这份痴迷还会让他取得更大的成就, 收获更多的人生意义。

  21、(4分)

  【提示】耳朵倾听音乐, 身体表演音乐, 内心热爱音乐, 战争中不弃乐谱, 教授音乐, 创作音乐。

  22、(6分)

  【提示】结合文章第5段进行提炼概括, 可从年轻人应该热爱艺术热爱音乐, 做人需要勇气和信心, 对不良现象敢于怀疑, 直面困难勇于经受挫折等角度结合文本谈体会。

  七、(60分)

  23、阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  近年来, 素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏, 为当代著名作家的作品挑错, 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此, 这些作家纷纷表示理解, 并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后, 也表达了自己的谢意, 他表示, 请别人挑错, 可能是消除谬误的好办法。

  要求:①选准角度, 自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限, 文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。

  【审题立意点拨】

  整个材料意在倡导勇于挑错、勇于改错的严谨求实的治学作风。可以从莫言的话“请别人挑错, 可能是消除谬误的好办法”切入立意, 同时还可以从《咬文嚼字》杂志敢于给名人挑错、铁凝莫言等名人面对别人指出的错误, 所持有的态度等角度着手。

2013年高考山东卷语文答案 篇七

  2013年高考山东卷语文试题及答案

  1、【答案】A【解析】B流水淙淙(cóng)C胴体(dòng)D一刹那(chà)

  2、【答案】C【解析】A“佛教胜地”应为佛教圣地”;B“故有领土”应为“固有领土”;D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。

  3、【答案】B【解析】 A“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨, 此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。B此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”, “其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间, 其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”, 但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语, 而“期间”不能单独充当时间状语, 使用时它的前面必须添加修饰语。C“如坐春风”指像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。这里用错对象。D“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样, 三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。

  4、【答案】B【解析】 A并列不当, “京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为“京津地区, 华北中南部, 黄淮、江淮、汉水流域, 贵州等地”。C不是疑问语气而是陈述语气, 故最后的问号改为句号。D把“(米粒上呈乳白S的部分)”放到“腹白”后面, 解释成份要紧贴在被解释的词后面。

  5、【答案】C【解析】A有歧义, “两个目击者提供的弹壳”有歧义。B不合逻辑, 主客体颠倒, 应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”。D主宾搭配不当, “世界”不是“时代”。

  6、【答案】D【解析】A原文中说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐, 而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想, 也是一种审美追求。”, 而并没有说化解了这种冲突。B 原文是说“中国艺术追求这种绝对的宁静”, 而并未说这种永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。C原文中并未提到“帮助我们还原宇宙的本来面目”, 无中生有。

  7、【答案】D【解析】D对应原文“在静寂冷寒的天地中, 空亭孑立, 似是令人窒息的死寂, 然而, 你看那孤云舒卷, 轻烟缥缈, 青山浮荡, 孤亭影乱, 这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒, 逼人的死寂, 在这动静转换中全然荡去。”, 可知是将“彻骨的冷寒, 逼人的死寂”全然荡去, 而不是用它反衬生机。

  8、【答案】A【解析】 B第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是为了论证“是在静寒中表现生趣, 静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C题干中两者并未构成因果关系, 且原文中并未提及中国画是听觉艺术。D原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”, 而并未说“静之寒就是空之寒”, 且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。

  9、【答案】B【解析】B选项中的“秀”为“秀美”的意思。

  10、【答案】D【解析】A“因”:因此;趁机。B“于”:在;比。C“而”:表修饰;表转折。D“乃”:竟然。

  11、【答案】C【解析】②是说薜萝, ③只说是嘉树, ⑤说的是章三益。

  12.【答案】B【解析】原文中只说“兼之可琴可奕、可挈尊罍而饮, 无不宜者, 君复为构环中亭”前面两亭并未提及。

  13、(1)章君负济世长才, 当闽寇压境, 尝树旗鼓, 砺戈矛, 帅众而捣退之, 盖有意植勋业以自见者。(5分)【答案】章三益具有济世的优异才能, 当福建贼寇逼近时, 他曾经树起旗鼓, 磨砺兵器, 率众击退了他们, 大概是希望建立功业来显露自己。

  (2)其能凌岁寒而不易行者, 非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉, 求君之志, 盖亦若斯而已。(5分)【答案】那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的, 不是松树吗?因此从前的君子常常借松树来激励自己, 推求章三益的志向, 大概也是像这样的吧。

  14、(1)三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)

  【答案】三四两句中的烟有两个特点:一是S白, 而是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法, 形容山岚在月光下呈现出如云的白S;第四句以“流”字描写山岚之动态, 形象生动。【解析】三四两句抓住“烟S如云白”使用比喻, 以及“流”字的妙处展开回答。

  (2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)【答案】诗人不眠有两方面的原因:一是喜爱山中夜景, 前四句描写山中月夜美景, 第五句“开门惜夜景”, “惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱;二是思家, 最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。【解析】作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句, 因此比较好找, 但题干要求“结合全诗”, 故答题时要对文章的整体做以分析说明。

  16、【答案】1如果 2甚至 3因此 4否则【解析】该段文字由两句话构成, 前一句讲错误的做法及可能带来的后果, 后一句是从前一句的错误做法中的总结。由“只注重”“而”“势必”“从而”这些关键词可以看出1处表示假设关系, 故应该填写表假设关系的关联词“倘若”“如果”等;而2处, 前后两分句是递进的关系, 所以填“甚至”;3处后面就是对上文错误做法的总结和以及不这样做的反思, 所以填“因此”和“否则”。

  17、【答案】示例一:①用汗水浇灌希望, 孜孜不倦②诗词歌赋, 颂不完您带来的感动示例二:①用双手托起未来, 无怨无悔②赤橙黄绿, 画不完您多彩的人生【解析】仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致, 合乎逻辑, “形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。

  18、【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。【解析】首先确定创造是人们的一种活动, 其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面, 并且在概括时重点突出“首次获得”。

  19、小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分)

  【答案】①老迈年高;②饱尝活着的痛苦和艰辛;③表现出生命的韧性。【解析】通读全文, 按顺序分析提炼, 由表及里, 同时注意结合文本。

  20、(1)牵着它去水边吃草, 就跟拉着个孩子似的。(2分)【答案】运用比喻, 将牛比喻为自己的孩子, 形象生动地体现老人对亲人的渴望。

  (2)两个福贵的脚上都沾满了泥, 走去时都微微晃动着身体。(2分)【答案】细节描写, 通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手, 再结合文章内容分析。

  21、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)

  【答案】①点出了老人的乡间生活环境;②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律;③以此结尾深化主题, 增添了小说的意味;④照应开头环使文章结构完整。【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等, 本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。

  22、结合文本, 谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分)

  【答案】①“活着”概括了老人、老牛的生存状态;②让读者体味“活着”的滋味;③产生如何对待生命的思考;④形象生动, 言简意丰, 耐人寻味。(答出三点即可。其他答案, 只要言之成理, 即可酌情给分)【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。

  (二)19.本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形, 在文中有何作用?(4分)

  【答案】①交代了定和选择音乐的过程和原因;②引出“音乐迷”的由来, 呼应题目, 为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。【解析】通读第二段后分析提炼段落内容可知, 定和转为学习音乐的原因, 突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀, 并且点题。

  20、理解文中两处画线兔子的含意。(4分)

  (1)凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生, 又迷住了世界一世纪半世纪的人物, 早已把定和征服了。(2分)

  【答案】①肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐, 又用音乐长期影响了世界;②定和被他们的作品征服, 同时也像他们一样痴迷于音乐。【解析】前半句体现了音乐艺术在国外盛行已久深入人心, 后半句体现定和对音乐家的崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。

  (2)过去的“迷”既已证明了迷的收获, 而他自然不会即以当前成就自限, 还能作更庄严持久的跋涉。(2分)

  【答案】 ①定和痴迷音乐并有了相当大的成就;②作者认为他不会满足当前成就, 而会在音乐之路上更坚定地走下去。【解析】定和不仅迷音乐, 更是迷艺术迷生活, 这份痴迷还会让他取得更大的成就, 收获更多的人生意义。

  21、本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷?请作简要概括。(4分)

  【答案】①定和在上海痴迷于古典音乐的情形;②定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱;③重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。

  【解析】耳朵倾听音乐, 身体表演音乐, 内心热爱音乐, 战争中不弃乐谱, 教授音乐, 创作音乐。

  22、定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示?请结合文本谈谈你的认识。(6分)

  【答案】①根据自身情况和爱好, 确定目标, 并为之付出最大的心力, 当会有所收获。②真正追求艺术, 应保持单纯的气质和忠诚的态度, 不能急功近利。③要成事就必须持之以恒, 不能因外部环境的变化而改变。④艺术能激发我们的勇气和信心, 即使在困难之中, 也能给予我们鼓舞与力量。(答出三点即可。其他答案, 只要言之成理, 即可酌情给分)

  【解析】结合文章第5段进行提炼概括, 可从年轻人应该热爱艺术热爱音乐, 做人需要勇气和信心, 对不良现象敢于怀疑, 直面困难勇于经受挫折等角度结合文本谈体会。

  七、(60分)

  23、阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)近年来, 素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏, 为当代著名作家的作品挑错, 发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此, 这些作家纷纷表示理解, 并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后, 也表达了自己的谢意, 他表示, 请别人挑错, 可能是消除谬误的好办法。

  要求:①选准角度, 自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限, 文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。

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