江苏高考作文题【优秀5篇】

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江苏高考作文题 篇一

　　江苏高考作文题--忧与爱

　　6月7日上午11点30分， 江苏高考第一科语文结束。作文题目是《忧与爱》， 这与此前网上流传的《故事与结局》相差甚远。不过多位考生反映， 今年的作文比较简单。

　　阅读下面的材料， 按照要求作文。

　　慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。（孟郊）

　　为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

　　在这些神圣的心灵中， 有一股清明的力量和强烈的爱， 像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音， 就在他们的眼里， 他们的事迹里， 就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大， 那么丰满， 那么幸福。（罗曼·罗兰）

　　请以“忧与爱”为题， 写一篇不少于800字文章。

　　要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外， 文体自选。

　　名师点评江苏高考作文《忧与爱》

　　6月7日上午， 全国高考正式开始， 江苏省高考作文题目是《忧与爱》， 多位学生都反映今年作文题目比较简单， 很好写。专家对此题目也予以高度评价， 称是“江苏高考命题作文以来第二个好题。”金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说， 江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”， 仅次于2004年的高考作文“水的灵动， 山的沉稳”。喻旭初说， 虽然2004年的高考作文比较难写， 但是个好题目。

　　喻旭初认为的江苏高考作文让大家有话好说。“如果说很多人没什么可说的， 这个题目就不好。”此外， 喻旭初分析， 这一题目可写的东西也很多， 可以写个人、家庭、学校、社会各个方面， 也可以写现实， 还可以写历史。第三， 这个题目可以引导学生不仅要热爱生活， 也要思考生活。“这主要体现在‘忧’字， 忧是一种社会责任， 历史使命， 有了责任感和使命感， 对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识， 忧患的最终是为了爱， 这样文章就会有深度。”

　　喻旭初认为， 这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为， 在教学中要引导学生热爱生活， 观察、了解生活， 引导学生理性地思考生活， 增强公民意识。喻旭初认为， 现在社会欠缺公民意识， 对很多事情都麻木了。而有了忧患意识， 就会发现问题， 思考问题， 解决问题， 这样也会促进生活中一些不良现象的改变。

　　南京师范大学教授， 江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析， 《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意， 选取感情的角度， 比较感性一些， 贴近学生， “比较好写， 也不容易跑题。”凌教授说， 这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写， “忧”的事情有很多， 比如与身边同学的事， 家庭的事， 甚至国家的事， “爱”则侧重爱心。凌教授分析， “有些时候忧就是爱的体现， 忧是爱的原因， 每个人都为了爱有所忧虑。”因此， 写作的时候可以把两方面结合。

　　不过凌教授也指出， 这个题目人人都能写， 但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。他说， 关键在于选取的事例能否打动读者。

2015年江苏高考作文题 篇二

　　2015年江苏高考作文题

　　根据以下材料， 选取角度， 自拟题目， 写一篇不少于800字的文章；文体不限， 诗歌除外。 智慧是一种经验， 一种能力， 一种境界…… 如同大自然一样， 智慧也有其自身的景象。 【阅卷人语】江苏省高考作文阅卷专家组

　　记叙：着眼于小人物、小经验、小升华、小智慧

　　在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天， 让高考学子对“智慧”进行思考， 有一定的现实针对性和丰富的启示意义。

　　“智慧”的特质是：善、活、妙。“善”是智慧的出发点， 不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡猾”。“妙”， 是智慧的归宿点， 它令人惊叹：多么巧妙， 多么美妙， 多么圆满， 多么通达！“活”， 是这两点的连结和必由之径， 没有“活水”的淘洗和推进， 经验、能力、境界永远不能更生， 只能老去；这种“活”， 表现为一种灵气， 一种悟性， 一种敏锐， 一种创新。

　　此次作文考试， 不要求考生对上述种种全面把握， 能从其中一点突破即可。不论是议论性文体， 还是记叙性文体， 都期望考生写“活”， 充分展示自己的智慧。

　　本阅卷专家组， 通过《现代快报》， 向江苏高中师生传递一种信息， 一种期待， 一种恳请：高中作文教学， 多关心一下记叙文吧！

　　以往许多年， 江苏省乃至全中国的高中学子， 多在语文老师的引导下集体扑向“议论文”写作， 据说是因为议论文好教好学， 有“模板”好套， 有格式可循， 而且高考时可拿“保险分”。错了！这种僵死的议论文程式， 只能使临场作文更加“大路货”， 数十万人集体撞车， 考卷上尽是“公理”“常理”“大道理”， 既不“分解”， 又不“剖析”， 以“叙”代“议”， 不究“为什么”， 全无“议论”的味道！如今是“电脑阅卷”， 一篇高考作文由数位老师“背靠背”审阅， 还有组长复查， 还有专家组抽查， 在江苏还有一支“火眼金睛”的“作文阅卷别动队”， 将已经阅毕的许多试卷再审查， 优劣自现， 谁能蒙混过关， 获取“保险分”？

　　美学大师朱光潜先生回忆道：“我从十岁左右起到二十岁左右止， 前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面……我自知得不偿失。”

　　为什么？

　　因为中学生年纪尚小， 未出茅庐， 对复杂的人情事理缺乏分解和剖视的能力， 逻辑思维相当薄弱， 故多数人不擅“议论”。哲学家说得好：人的认识总是从“感动”到“理性”。

　　然而， 中学生有自己的“先天”优势， 那就是感性丰富、形象思维活跃。他们有“无忌”的童心， 热情扫描现实世界的清澈的少年眸子， 许多被成年人看惯了、看麻木了的东西在他们的眼里却熠熠生辉、大有意趣。“城南旧事”， 若不借助那位小姑娘好奇的目光来浸润， 恐怕就味同嚼蜡了！此言， 已见诸往年媒体， 今年再次强调。

　　说回来， 且看今年江苏省叙写“智慧”的临场作文。 严格地说， 让十八岁左右的高三学子写关于“智慧”的记叙文， 是不可能笔墨投向为多娇江山竞折腰的“风流人物”的。他们处于寻常巷陌， 无法接触到那些具有“济苍生、安社稷”大智慧的英雄人物。不了解人物的细节， 焉能胡编？除非写“故事新编”， 如当年那篇极具轰动效应的《赤兔之死》。毋庸我们提倡， 今年的临场记叙文自然而然地、不约而同地投向了“凡人小事”。那些“更行更远还生”的原上小草、野草。

　　我们阅卷人承认并欢迎考生们写这种来自日常生活的“小智慧”。小智慧是十分可爱、最可珍惜的， 是它们默默无声地成就了可以扭转乾坤的“大智慧”。

　　凡是写得好的记叙文， 均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上， 揭示“小升华”、迸发“小灵感”， 展示“小美妙”。今年作文命题， 在这里留下了思考和挥发的空间。

　　这则“阅卷人语”， 写得比较具体比较长， 以表示本专家组对这一“作文问题”的高度重视。

　　王大爷的早餐店

　　我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。

　　我知道王大爷卖的早饭最好吃！

　　王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的， 溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人， 哪些是桌。

　　“王大爷！老样子来一份儿！”

　　进门的人大多要喊这么一句， 就像打招呼一样点一份早饭， 然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前， 他就开始边吹边吃， 满脸幸福的样子。不消几分钟， 他就要向在座的告别“你们慢吃”， 再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊， 您忙！”然后快步走了——去上班。

　　王大爷性格特别好， 讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的， 我甚至觉得他的皱纹都特别可爱！他的店面小， 装修也比不上别处的快餐店， 桌椅因长年的油灰显得发黑， 墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在， 早饭就该好吃， 卫生就能保证似的。事实也的确如此！

　　吃客们有周末不肯做饭的， 也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。 “王大爷， 店面不租大点我们要站外面吃饭啦！”

　　“哈哈， 我给你们搬个小凳坐外边吃！哈哈……钱全给你们做粥吃了， 哪有闲钱啊？” 对， 王大爷的粥里头有肉， 价格还不贵哩！难怪， 难怪！ “那你提个五毛一块的价， 我们还能不来啊？”

　　“不行不行， 都是好多年在这吃的老邻居了！我老王别的不敢说， 良心还是有的啊。多亏你们养着我哩！哈哈， 我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。” “那大妈呢？”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。

　　“你大妈啊， 陪着我呢！可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦！有吃有喝， 有人说话， 干啥不满足？想这想那， 争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不， 人要会知足！你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷讲话， 我也知足啊， 哈哈， 你说我这傻不傻？”

　　我听了， 眼睛忍不住眨巴了两下， 多亏店里雾气重！“这粥真烫！”我大声地说， “我以后得等粥冷点再喝！”

　　周围的人都笑了， 王大爷也笑了， 这种没有任何做作的笑真好听。

　　王大爷， 你一点也不傻， 你就是心里敞亮才过得好啊！我不管长多大， 都会时常来看你的， 陪你说说话， 就像这些陪你的人一样！我心里想。

　　周末的早上总是让人放松的， 阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出……

　　点评：本文写小区里一位卖早餐的老人。老人多年来支撑一间简陋的早餐铺子， 全心全意地为邻居们服务（善）。文章写到后来忽然点出这位老汉早已失去老伴， 贫寒而又孤寂。他没有消沉， 而是用精心制作早餐来“团结”邻居们的欢声笑语和质朴真情， 他活得有滋有味了。这种“圆通”和“豁达”， 乃是“活”用小经验、小能力而展示出来的小智慧， 富于启示， 全文也就静悄悄地与“智慧”水乳交融了。

　　左手粪叉， 右手笔杆

　　爷爷的手， 拿得起粪叉， 舞得了笔杆。

　　爷爷是一个农人， 他常常“晨兴理荒秽， 带月荷锄归”， 却从没有过“草盛豆苗稀”。因为他精通耕种之道， 不滑不懒；最重要的是， 他施用农家肥。每天晨曦初露， 爷爷便背一竹篓， 操一粪叉， 游走于村头巷尾， 捡拾牲畜秽物。及至天一放亮， 村郊不上不下地被飘来的炊烟裹住， 爷爷就回家。奶奶摆好了早饭， 小米粥、馒头、青椒、拍黄瓜！呼噜呼噜喝完汤， 顺便踢走死缠脚下的巴儿狗……偶尔奶奶也夸一夸爷爷捡来的大粪：“这肥好， 臭！”老头老太太对视一眼， 笑了。

　　爷爷曾是个大学生， 当官的， 有过出息。太爷爷共有六子， 本来都该安安分分做个小农民， 但爷爷不。他天分异常好， 私学， 中学， 及至大学， 都是一路直上。后来当了小官， 虽不大， 但在镇上也算是有头有脸了， 在村里更是红极一时。眼看升官在望， 爷爷却收拾行囊， 携家带口， 回了村里。村里人都表示理解：“对喽， 农民好嘛， 看看庄稼看看草， 啥都不愁。”

　　村里人称赞爷爷的农活， 还敬佩爷爷的书法。逢年过节， 红白大事儿， 都找爷爷来写字儿。不必狼毫， 不必端砚， 更不必宣纸——乡下人也不懂欣赏这个， 但他们都知道爷爷见多识广， 高文凭， 有技艺。对于求字之人， 爷爷总是来者不拒， 放下粪叉， 洗手执笔， 挥洒而下。当淳朴的邻人拿到字后， 喜悦之情全溢于脸上， 总想夸一夸这字儿——就像汪曾祺笔下的乡亲们一样：“这字儿好， 真黑！”

　　我是爷爷的长孙， 却去之远矣！常问爷爷：“您咋就愿意做个农民呢？”他总会拿他喜欢的文人汪曾祺做例子：“你看啊， 老汪这人写文章写得好。俗而不厌， 多而不滥。为啥？他虽是文人，  却也近于农人。勤恳、淳朴、达观。”我点头：“是啦， 他也掏过粪， 而您是叉粪。又都是执笔之人， 又都上过大学。您和汪先生差不多嘛！”爷爷很得意我的说法， 却仍摆手不赞同：“有一点不一样， 他种地不如我。”奶奶看我们爷孙俩笑闹， 总是很无奈， 叹道：“这老头子。”

　　我不知道我何时会有这种高度， 更不知道爷爷眼里的世界是怎样， 但我深知， 爷爷表现的那些， 才是人们应该追求的粪叉和笔杆共存的境界。

　　平淡而知足， 是爷爷的智慧。

　　点评：本文有着淡淡的传奇S彩， 爷爷的“夫子气”和“农人味儿”天然融合， 妙趣横生。有些笔墨十分精彩， 如奶奶夸爷爷捡来的大粪：“这肥好， 臭！”又如邻里夸爷爷的墨宝：“这字儿好， 真黑！”

　　智慧， 就藏在房间里

　　妈妈对爸爸的评价：平时挺精明， 一到钱上就犯浑， 只知道乱花钱， 败家。

　　可不是？打我记事起， 买房子、搬家、卖房子就成了常态， 少说也换了四五个地段。若家底殷实犹可说， 可咱家却刚达小康。几番折腾下来， 已经举了不少外债。

　　爸爸和财务打了几十年的交道， 跟客户谈账目时几百万的数目也得精确到个位， 如此细致的人儿怎会连家中的存款、经济状况都不清楚？莫非真如“清官难断家务事”， 对外精细了， 对内就糊涂？我有些不明白。

　　不过细细想来， 爸爸几次一意孤行决定买下的房子， 其位置都有点名堂。譬如上小学一二年级时， 我家的房子择在镇中心， 虽然位于中心， 却拥有罕见的静谧， 大概是与喧嚣马路隔着几幢楼房和一片树林的缘故吧。看着远处人来车往纷杂不已， 耳畔却时常闻见群鸟啁啾似在欢腾。年纪尚小的我， 不懂得“大隐隐于市”， 却在这明媚的阳光中领略到静的美好， 收敛了顽皮和野性。

　　上初中时， 爸爸看上了一处邻近学校的房子。地理位置虽然不错， 价格却出奇地高。大概把家里百十平米的老房子卖了， 再垫点钱， 才换得那六七十平米的新居。那关口， 爸爸打开家里的存折算了一下， 又带着笑容对外借了点钱， 就轻飘飘地将钱交给了房主， 全然不顾一旁闪着噬人目光的妈妈。后来的日子， 我们一家度着有史以来最难熬的时光。但多亏了这一决定， 每逢冬季， 我不必在寒风中赶远路， 缠人的支气管炎不再发作， 平安地度过了初中三年。整整三年。

　　唯一一次让我不满意的新居， 便是高中时代的房子。为了延续初中的传统， 父亲仍在学校旁边找了间房。但我搬进去一看， 却比初中的更狭小、更简陋， 网络、电视全没有， 平日用来消磨时光的手机也只好交出。高中三年的S调， 变得乏善可陈。听着我倾诉满腹牢骚， 爸爸只在一旁呵呵一笑， 说：“现在啊， 还是艰苦点吧。”说来也怪， 一些过去的朋友遇见了我， 却惊讶往日颇为散漫的我多了些沉稳， 啊， 兴许真的长大了呢！

　　高中的生活， 终于迎来尾声。一日， 我与爸爸闲聊：“爸， 以后还搬家么？”爸爸意味深长地答道：“你走了， 就不搬了。”我默然。忽地明白， 父亲的多次搬家或许仅仅是为了我吧。

　　我想， 妈妈评价爸爸“花钱发昏”， 可能有些道理。但是， 这种行为如今看来却蕴有某种智慧。只不过， 这智慧被爱包裹起来， 深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。 点评：纯然是小学子的切身感悟。孟母曾经“三迁”， 老爸为孩子求学也来了个“三迁”， 迁出了性格， 迁出了无声的大爱。这种智慧， 旁人难悟， 只有小作者悟到了：它被爱包裹起来， 深深地、悄悄地藏在这房间的某处罢了。

　　写作的智慧

　　这大概是最后一次， 在方格纸上写下规定字数的文章。

　　已经太久了：不曾在横条纹的周记本上， 写下或两三行的只言片语， 或动辄两三页的恣意文字。

　　还记得考前， 语文老师用黑板擦敲打着黑板， 不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。无非是开头引用名人名言， 观点鲜明， 事例翔实， 等等。

　　是的， 这样的“智慧”我都懂， 能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。毕竟， 经验和能力也是智慧的起点。

　　然而， 我总是不屑。不要真情实感， 不需形式创新， 只需把大段捣烂如泥的“王开岭”、“史铁生”、“周国平”们注入固定模板， 便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。

　　在作文纸上， 索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次， “全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白S凝结物。屈原已拒绝再投江， 海子思索还要再卧轨多少次。

　　这样的智慧， 不要也罢！

　　真正的写作智慧， 应拥有大自然般的天然气象， 是超越了经验和能力的升华， 是“我手写我心”的了然境界。这智慧， 是汪曾祺式的“士大夫清韵”， 是张爱玲市井小民的絮叨， 是余光中式的精巧瑰丽， 是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。

　　时间不多了。我周围的考生， 应该在进行最后一段说理了吧？若我一开始便选择了中规中矩的议论文， 此刻， 理当安心而又机械地援引着最后一个例证了……

　　可惜今天， 在高考考场上， 我没有。

　　我不后悔。我想写幼年的玩伴， 夏蝉歌咏的少年梦， 白衣黑裙的青春悸动， 高考重压下偶尔的灰心失意， 噙泪微笑的坚强。我想写平凡生活里的细微感动。就算是议论文吧， 我也想拒绝炫目的名言和事例， 静静地用质朴的语言说清内心的所思与所悟。

　　对不起了， 老师！您教的那些智慧法宝， 我今天一概没有用上。 因为， 我已明白了何为真正的写作智慧。

　　真正的写作， 是在高考考场上掷下没有退路的崛傲开头的勇气。 真正的写作， 是抛弃成规通法， 以真情入文， 以实感动人的自觉。 真正的写作， 是“忽如一夜春风来”的烂漫才华。 真正的写作， 是捧出一颗至诚之心的赤子纯真。

　　谢谢你， 智慧自身的大景象。这最后一次写800余字， 我终于没错过你。现在， 交卷。 点评：此文是考生临场就地取材之作， 颇为自信， 相当潇洒。对缺乏智慧的高考作文现状提出了自己的卓见， 巧妙地融进了考场上的起伏思潮。作者估计到今年高考作文“周国平”们会纷纷注入固定的模板， 甚有先见之明。我们阅卷时强烈地感受到这一点， 故戏言：“今年大唱?三国志?——周国平、汪国真、王国维！”

　　瞳孔之内

　　现在， 离我两米之外， 监考老师低着头不知在做啥。但我知道， 本人的一举一动都进入了他的瞳孔。原先就紧张的我， 手心变得更湿。

　　我的双眼紧盯着题目， 大脑却不配合， 本来尚算平稳的呼吸突然滞了一秒。然后， 我如同一个快要窒息的人突然又被松开脖子， 大口大口地喘着粗气。

　　怎么办？

　　想起老师在考前给我们鼓励， 说高考语文卷的设计， 一定能充分展现考生的智慧。可我觉得可怕的并非眼前这张正反六页的卷子， 而是一双眼睛， 就在我的前后左右：抬头时， 但见它平静地扫描；只要一低头， 它就隐隐约约地向我投射表意不明的目光。

　　我成了楚门， 只是遍布在我四周的， 不是针孔摄像机， 而是由成千上万个细胞构成的眼， 它才是最复杂的监视器。

　　我胆战心惊， 却还要装作无事的模样。抖着手做完论述类试题， 目光转投到了作文。 智慧？智慧的景象？智慧的境界？

　　那个监考老师， 又在窥视我， 他该看出了我的无措， 给我的焦虑加了一剂猛药：“同学们， 要规划好作文的时间啊！”

　　就在我觉得快要爆炸的时候， 另一个监考老师将窗推开了一个小缝， 风丝丝地飘进来。我眯了下眼， 她的瞳孔里， 有一线和煦的光。兴许我冷静下来， 他， 他那双眼并不怎么可怕了。

　　好像， 背后的那些眼一时间已经隐去。 十次深呼吸， 我要与自己对话。

　　其实， 我本就知道， 每个人都活在别人的瞳孔里， 虽然不像楚门的世界， 每个表情， 每句话都有剧本， 可我们真真是在别人的瞳孔里演着人生的电影。

　　更何况， 我不可能像楚门那样， 走出这些瞳孔的所见范围之外。 你的焦虑是无用的！静下心来， 好好考完这场试吧…… 我吼向自己， 在心里。

　　再看作文题， 也不再觉得毫无头绪。何为智慧？何为智慧的境界？我大概有些明了。 愚蠢的人， 拼命地想逃出人们的瞳孔；智慧的人， 知道自己永远活在别人的瞳孔之内。 前者， 从内而外地苦着脸；后者， 自始至终安然地笑。

　　我写下此文， 总算知晓：活于别人的瞳孔之内， 却能淡定自若， 也是一种难得的智慧。这么写， 不算“跑题”吧？ 点评：与第4篇《写作的智慧》一样， 为考生临场就地取材之作。从监考老师的“眼睛”里感悟到人生的某种状态， 萌动了智慧之思， 十分机智。

　　农之月令

　　汪曾祺先生写过《葡萄月令》， 似乎只要缀上“月令”一词， 便可以附庸先生的风雅， 也能智慧一回。昨天是芒种， 蚕老麦黄一伏时。庄稼人是要有智慧的， 什么时候播种， 什么时候收获， 得有讲究， 乱不得。

　　惊蛰了。

　　“惊蛰”怎么看都是欣欣向荣的一个词。庄稼人要抽出时间“松土”， 憋了一个冬天的黑土地， 已经等不及了， 急着出来透透气。春耕开始了（也有春分的说法）。

　　从清明到端午， 庄稼人就一直忙。浸稻芽， 做秧畦， 收油菜， 育蚕种， 讲究的就是一个“次序”。这是历朝历代传下来的规矩， 几千年耕作经验的积淀与升华。村中， 要每家每户地仔细叮嘱。

　　“芒种”这个词真好听。

　　大约在六月份， 草莓地里会莫名其妙地生出许多不知名的小虫子。这种发现， 谈不上智慧， 只是一种经验之谈。不要着急， 也不必时不时去看。待到乌猪子过江了， 躲的、藏的， 虫们都会溜出来。用纸盒子小心翼翼地收好， 放到远远的一处荒田里去。

　　踩死它？哪能呢！庄稼人讲求佛性， 相信生死来去自然， 打扰不得。奶奶年纪大了， 却不忌惮生死。“七十二， 八十四。阎王不请自己去。”耕作了一辈子， 奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

　　小孩自然没有这般境界。从桑叶腋间坠出的桑树果子， 一大把一大把的， 由青雪雪、黄澄澄、红扑扑、紫莹莹， 变得晶莹透亮， 乌紫乌紫的， 像黑玉。桑叶伸伸展展， 桑葚清清凉凉在底下荫着凉着偷乐。小孩真馋！一个孩子像猫一样攀上树， 吊弯树枝， 底下的小孩便忙着摘桑葚。吃到嘴唇发紫， 被妈妈拖着去河边洗。小孩也不忘显摆自己的聪明。

　　夏至来了。

　　田里要浸水。不大会儿， 蚯 www.1 www.1mi.net mi.net蚓摇头晃脑地爬上田埂。又不大会儿， 你再回来看看， 田埂就满了。这些蚯蚓也聪明得紧呢， 这是一种本能。水汽泱泱。

　　庄稼人将脚探入水中， 凉丝丝的。田里有些许零星青白S的碎瓷片， 也不要紧， 庄稼人脚底的老茧厚着呢。还有水蛙， 我们这里称“蚂蝗”， 不再多提。傍晚， 晚霞像火红的枫林漫天舒卷。

　　这是怎样的景象！

　　大暑前三天后四天不能浇粪。

　　有人瞧不起庄稼人的愚钝， 我却不这么想。二十四节气， 吃桑葚的孩子， 还有我的奶奶， 都是有些智慧的， 就连大自然里的一花一草， 一虫一鸟， 又何尝没有智慧？

　　真愿意做个庄稼人。

　　点评：清澈、活泼、优美， 是一篇礼赞农家智慧的晶莹剔透的叙事性散文。可赞！

　　逃离“智慧”的周庄

　　这是一张双程景点票：“周庄”， “千灯”。周庄与千灯相隔不远。

　　远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙舞爪地雄踞着一爿天地， 死死咬着你的眼， 躲不掉的。 心怀忐忑， 步入周庄。这是一场肉与肉的摩搓、绝杀， 裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖啡香， 我逃到了一艘游船上。

　　商业化的市镇气息扼住我的喉， 叫人， 噤了声。

　　周庄“智慧”， 周庄人更为“智慧”。在这里， 即使是一棵树也可成为拍照牟利者的招财工具；即使是转角处一块巴掌大的空地， 周庄人也不遗余力， 将它开发成西式咖啡馆；宣传手腕更是……

　　游船驶过一座桥， 我怔了怔——是陈逸飞画中的双桥！只是， 我看得到：桥上的游人压得它不堪重负；我听得到：那苟延残喘中有低低的呜咽……

　　岁月斑驳， 侵蚀着石桥。双桥横亘着， 像一块开合的“伤疤”——那是， 整个周庄的伤疤。 “阿婆， 唱支船歌可好？”

　　一只青筋虬劲的手直逼眼前：“小费。”

　　那一刻， 我比三毛哭得更像个孩子。只是， 她喃喃念叨的是周庄， “我还会来的。”我却是， “周庄……我不再来了。”

　　这样的“智慧”， 我， 有些反胃。

　　千灯与周庄相隔不远， 千灯与周庄相差甚远。

　　与“智慧”的周庄一比， 千灯就显得有些驽钝。商业的气息尚未染指这座古镇， 明清最长的青石板街沉默不语。

　　古戏台上， 一群昆曲票友启口轻唱：“原来姹紫嫣红开遍， 似这般都付与断井颓垣……” “来”字潺潺泻出， 声歇处， “姹”以去声的破竹之势将曲调引入高潮。“似”， 也是去声， 却隐去了“姹”的振聋发聩， 一路陡然直下， 悲戚处， 叫人落泪。像悲叹昆曲， 像哀叹千灯。

　　诚然， 千灯在周庄面前， 显得那样矮。但， 在千灯， 你能感受到水纹处千灯肺叶的呼吸、开合。在千灯， 时间就像一只摇橹的小船， 咿咿呀呀， 你还未曾留意， 它已穿过水域， 到那边去了……

　　直到延福寺钟声响起， 我才觉知天S已瞑。

　　碎碎的历史尘埃含着温润的水汽扑面而来。“夫唯不争， 则天下莫能为之争”， 古镇的智慧， 千灯的智慧， 于此， 悄然散发。

　　我， 愿逃离， 逃离“智慧”的周庄。

　　点评：可视为小游记， 有讽有赞， 精选细节， 于对比中展示诗情哲理， 不同于泛泛的“周庄游”。

2013江苏高考作文题 篇三

　　2013江苏高考作文题（真题版）

　　阅读下面的材料， 按照要求作文:

　　几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚， 便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久， 他们发现了许多S彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息， 他们屏住呼吸， 放轻脚步， 唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来， 他们发现这群蝴蝶早已不在原处， 而是远远地退到了更深的洞穴。他们恍然大悟， 也许那里环境更适合吧， 小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。

　　①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外， 文体自选⑤不少于800字

2004-2017年江苏高考作文题 篇四

　　2004-2017年江苏高考作文题汇编

　　2016年江苏高考作文题

　　根据以下材料， 选取角度， 自拟题目， 写一篇不少于800字的文章；文体不限， 诗歌除外。

　　俗话说：有话则长， 无话则短。有人却说：有话则短， 无话则长——别人已说的我不必再说， 别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显， 有时则是创新意识的闪现。

　　2015年江苏卷高考作文题

　　智慧是一种经验， 一种能力， 一种境界。和大自然一样， 智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文， 题目自拟， 文体不限， 诗歌除外。

　　2014年江苏高考作文题目

　　阅读下面的材料：有人说， 没有什么是不朽的， 只有青春是不朽的；也有人说， 年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的， 我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

　　要求：

　　1、自选角度， 确定文意， 自拟标题， 文体不限（不要写成诗歌）；

　　2、不要脱离材料内容及含义的范围；

　　3、不少于800字；

　　4、不得套作， 不得抄袭

　　2013年江苏高考作文题目

　　阅读下面的材料， 按照要求作文——几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚， 便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久， 他们发现了许多S彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息， 他们屏住呼吸， 放轻脚步， 唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来， 他们发现这群蝴蝶早已不在原处， 而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟， 也许那里环境更适宜吧， 小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。

　　要求：①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外， 文体自选⑤不少于800字

　　江苏卷高考作文题

　　阅读下面的材料， 按照要求作文。

　　慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。（孟郊）

　　为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

　　在这些神圣的心灵中， 有一股清明的力量和强烈的爱， 像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音， 就在他们的眼里， 他们的事迹里， 就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大， 那么丰满， 那么幸福。（罗曼？罗兰）

　　请以“忧与爱”为题， 写一篇不少于800字文章。

　　要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外， 文体自选。

　　2011拒绝平庸

　　不避平凡， 不可平庸。为人不可平庸， 平庸则无创造， 无发展， 无上进；处世不可平庸， 因此要有原则， 有鉴识， 要坚守。

　　请以“拒绝平庸”为题， 写一篇不少于800字的文章。

　　[要求]：

　　1、立意自定；

　　2、角度自选；

　　3、不必面面俱到；

　　4、除诗歌外， 文体自选。

　　2010年江苏语文高考作文

　　绿S， 生机勃勃， 赏心悦目。绿S， 与生命、生态紧密相连。今天， 绿S成为崭新的理念， 与每个人的生活息息相关。

　　请以“绿S生活”为题写一篇不少于800字的文章。

　　[要求]：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外， 文体自选。

　　2009年江苏语文高考作文

　　时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏， 雅与俗， 美与丑， 各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟， 有的能积淀为经典。

　　请以“品味时尚”为题目， 写一篇文章。

　　[要求]：①自选角度， 自行立意。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。

　　2008年江苏语文高考作文

　　有些人只是在童年有过好奇心， 有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸??这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

　　请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

　　[要求]：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外， 文体自选。

　　2007年江苏语文高考作文

　　人人头顶一方天， 每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空， 辽阔的天空， 深邃的天空， 引人遐思， 令人神往。

　　请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。

　　[要求]：立意自定， 诗歌除外， 文体不限。 2006年江苏语文高考作文

　　有人说：世界上本无路， 走的人多了， 也便有了路。

　　有人说：世界上本有路， 走的人多了， 也便没了路。

　　还有人说：??

　　请以“人与路”为题写一篇文章。

　　[要求]：1。自定立意。2。除诗歌外文体不限。3。不少于800字。

　　2005江苏高考作文题

　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作， 意思是开头要精彩亮丽， 中间要充实丰富， 结尾要响亮有力。写作固然如此， 仔细想想， 小到生活、学习， 大到事业、人生， 又何尝不该这样呢？？

　　请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题， 写一篇不少于800字的文章。

　　注意：①话题包括三个方面， 也可以选取其中一个或两个方面展开。②自定立意。③自拟标题。④自选文体， 但不要写成诗歌或剧本。

　　2004江苏高考作文题

　　阅读下面的文字， 根据要求作文。（60分）

　　水有水的性格--灵动， 山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧， 山的沉稳给人以敦厚。然而， 灵动的海水却常年保持着一S的蔚蓝， 沉稳的大山却在四季中变化出不同的S彩。

　　请以“水的灵动， 山的沉稳”为话题， 写一篇不少于800字的文章。

　　[注意]①话题包括两个方面， 可以只写一个方面， 也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

江苏高考作文题2002- 篇五

　　【江苏语文高考作文题目】

　　阅读下面的材料， 按照要求作文。

　　慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。（孟郊）

　　为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

　　在这些神圣的心灵中， 有一股清明的力量和强烈的爱， 像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音， 就在他们的眼里， 他们的事迹里， 就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大， 那么丰满， 那么幸福。（罗曼？罗兰）

　　请以“忧与爱”为题， 写一篇不少于800字文章。

　　要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外， 文体自选。

　　历年江苏语文高考作文题汇总

　　【2011年江苏语文高考作文题目】

　　不避平凡， 不可平庸。为人不可平庸， 平庸则无创造， 无发展， 无上进；处世不可平庸， 因此要有原则， 有鉴识， 要坚守。

　　请以“拒绝平庸”为题， 写一篇不少于800字的文章。【要求】：

　　1、立意自定；

　　2、角度自选；

　　3、不必面面俱到；

　　4、除诗歌外， 文体自选。

　　【2010年江苏语文高考作文题目】

　　绿S， 生机勃勃， 赏心悦目。绿S， 与生命、生态紧密相连。今天， 绿S成为崭新的理念， 与每个人的生活息息相关。请以“绿S生活”为题写一篇不少于800字的文章。【要求】：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外， 文体自选。

　　【2009年江苏语文高考作文题目】

　　时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不

　　穷。其间好与坏， 雅与俗， 美与丑， 各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟， 有的能积淀为经典。

　　请以“品味时尚”为题目， 写一篇文章。【要求】：①自选角度， 自行立意。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。

　　【2008年江苏语文高考作文题目】

　　有些人只是在童年有过好奇心， 有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。【要求】：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外， 文体自选。

　　【2007年江苏语文高考作文题目】

　　人人头顶一方天， 每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空， 辽阔的天空， 深邃的天空， 引人遐思， 令人神往。

　　请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。【要求】：立意自定， 诗歌除外， 文体不限。

　　【2006年江苏语文高考作文题目】

　　有人说：世界上本无路， 走的人多了， 也便有了路。有人说：世界上本有路， 走的人多了， 也便没了路。还有人说：…… 请以“人与路”为题写一篇文章。【要求】：1.自定立意。

　　2、除诗歌外文体不限。3.不少于800字。

　　【2005年江苏语文高考作文题目】

　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作， 意思是开头要精彩亮丽， 中间要充实丰富， 结尾要响亮有力。写作固然如此， 仔细想想， 小到生活、学习， 大到事业、人生， 又何尝不该这样呢？

　　请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题， 写一篇不少于800字的文章。注意：①话题包括三个

　　方面， 也可以选取其中一个或两个方面展开。②自定立意。③自拟标题。④自选文体， 但不要写成诗歌或剧本。？

　　【2004年江苏语文高考作文题目】

　　水有水的性格--灵动， 山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧， 山的沉稳给人以敦厚。然而， 灵动的海水却常年保持着一S的蔚蓝， 沉稳的大山却在四季中变化出不同的S彩。请以“水的灵动， 山的沉稳”为话题， 写一篇不少于800字的文章。

　　[注意]①话题包括两个方面， 可以只写一个方面， 也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

　　【2003年江苏语文高考作文题目】

　　宋国有个富人， 一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好， 一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明， 而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天， 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事， 但是， 也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候， 感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？

　　请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

　　【2002年江苏语文高考作文题目】

　　有一位登山者， 在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处， 非冻死不可。他走啊走啊， 腿已经迈不开了。就在这时， 脚碰到一个硬邦邦的东西， 扒开雪一看， 竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前， 还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后， 他毅然作出决定， 脱下手套， 给那个人做按摩。经过一番按摩， 陌生人可以活动了， 而登山者也因此暖和了自己的身心。最后， 两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择， 但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时， 我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？

　　请以“心灵的选择”为话题写一篇作文， 所写内容必须在这个话题范围之内。

　　以上内容就是一秘为您提供的5篇《江苏高考作文题》， 希望可以启发您的一些写作思路， 更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。

　　以上是本网站小编为您介绍的“江苏高考作文题【优秀5篇】”。

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