队伍建设工作总结（汇总16篇）

　　队伍建设工作总结（汇总16篇）？下面小编为大家介绍下“队伍建设工作总结（汇总16篇）”的详细内容:

花都知识网会员为你整理了“队伍建设工作总结”16篇范文， 希望对你有参考作用。

篇1：队伍建设工作总结

教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍， 管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。以人为本， 为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨， 学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台， 教师为学校、为学生全心全意服务， 教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。20xx年， 学校在市教育局的正确领导下， 以《九合一匡》为指导， 坚持根本宗旨， 把握总体目标， 扎实做好教师工作， 学校软实力提升至新的水平。

一、以职评细则为导向， 高标准打造优质团队

职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事， 学校一直非常重视。注重政策的宣传， 引导教师以职评细则为导向， 加强自身业绩的积累， 并非为职评而努力工作， 而是在职评细则高标准要求下扎实工作， 以职评要求检查自己的工作， 查找不足， 努力改进。我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担， 担任版主任工作， 又是学校的教学骨干， 业绩突出， 其实早已具备晋升高级教师职务资格， 但他们并没有停歇， 在学校起着中流砥柱的作用。每年我们都严格按职评细则量化计分， 进行排序， 推优晋级。在此良好的氛围中， 我校推荐参评的教师都有优异的实绩， 据统计20xx年至今我校参加高、中级职评共有52人， 只有今年1位实验教师未通过评审。到目前为止我校共有高级教师人， 占专业技术人员%， 中级教师人， 占专业技术人员%。从职称结构不难看出， 我校师资力量堪称雄厚。

二、以跟踪考核为载体， 严要求管理教师队伍

高级教师是学校的一笔宝贵的财富， 教学经验丰富， 教学水平优秀， 管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。然而高级教师随着年龄增大， 其中一部分同志不免产生了职业倦怠， 且有蔓延之势。针对这一现状， 市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑， 今年我校领导班子统一了思想， 提高了认识， 予以了足够重视， 改变了去年柔和的态度， 制订了刚性的实施办法， 认真落实上级文件精神， 把政策用好， 做好宣传发动工作， 做细考核方案， 做实具体操作， 对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。今年共计有10位高级教师参加考核， 评出了其中2位同志为优秀等第， 1位同志为基本合格， 其余为合格。对于基本合格的那位教师学校领导找其作了诫勉谈话， 指出其工作的不足， 提出整改意见。今年的高级教师跟踪考核工作， 学校动真格的务实态度在学校引起了强烈的反响， 为以后每一年的考核工作定下了基调， 严格管理高级教师队伍， 使其真正发挥优秀师资的作用。

三、以送培进修为福利， 大幅度提高队伍水平

百年大计， 教育为本。教育大计， 教师为本。以人为本， 促进教师专业化成长是学校教师工作的根本宗旨。在年初学校工作计划中提出以‘送培进修’作为教师福利的重要形式， 学校将加大财力投入支持教师参与继续教育。据统计， 全年学校选派教师参加各级各类培训超过50人次， 同比去年教师培训单项经费支出增加4万多元。学校鼓励教职员工人人参加心理健康教育培训， 以满足当前青少年教育的新要求。对于教师编制短缺的学科学校政策支持教师参加第二学历教育， 以改善学科教师结构。学校还委派教务主任参加校本培训培训者培训， 以加强学校校本培训工作。今年学校组织了多媒体应用教学、普通话两期主题校本培训， 提高了老师们的教育教学基本技能， 整体提升了教师队伍水平。

四、以名师优师为标杆， 高层次塑造队伍形象

20xx年学校有3位教师获评市级骨干教师， 20xx年被授予市级骨干教师称号的3位教师参评市级学科带头人。学校将名师优师培养列入了发展规划， 将作为一项重点工作予以落实， 通过打造一批名师在社会各界享有盛誉， 从而提升学校教师队伍整体形象。这是一项长期工作， 学校制定了具体实施办法， 学校根据市教育局相关工作的安排， 每年在学校评选各学科骨干教师， 三年内被评为校级骨干教师的同志将作为候选人被推荐参评市级骨干教师。这一举措的实施， 一批青年教师脱颖而出， 不断形成了一支支撑学校各学科教学的优秀人才队伍。20xx年新一轮市级骨干教师评选必将出现他们的身影， 为个人、为学校争得荣誉。五、以技能竞赛为契机， 全方位营造竞争氛围。

教师技能竞赛自从由传统的选优竞技转变为全民运动式比武交流， 学校抓住了这一良好契机， 在全校掀起了一股全民运动风， 号召老师加强学习， 修炼提升教师基本功。教研组将此项工作纳入常规管理， 在教研组活动中， 注重教师基本功的培训， 学校也举行了普通话、三笔字、电子课件制作等各项技能比武。通过一系列活动的开展， 教师学习氛围更浓， 更加注重日常积累， 为参加市教育局组织的教师基本技能竞赛做好了准备。

一年来， 学校教师工作开展扎实， 检验成效我们可以骄傲地用中考成绩来加以证明：20xx年学校中考综合质量排序由去年的第18位上升至第12位， 进步是显著的， 学校走出了发展低谷， 我们看到了曙光。新的一年即将到来， 我们将会更加努力， 以人为本， 提升教师队伍素质， 以优秀的团队创造更优异的成绩。

篇2：队伍建设工作总结

徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学， 挂牌于XX年4月， 是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人， 其中教师岗位62人， 平均年龄34岁， 是一支新组建的教师队伍。高级职称9人， 中级职称32人， 占教师总数的近60%， 有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成， 校级和中层班子共8人， 平均年龄36岁， 高级职称3人， 中级职称5人。

1．基本理念

本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：

（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源， 要注重开发潜能， 发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源， 努力去“开发潜能， 发展个性”， 使教师的活力“竞相迸发”， 使教师的才智“充分涌现”。

学校要为学生的一生幸福奠基， 也要努力为教师的一生幸福创设条件， 其中包括小康的生活福利， 工作的成就感与集体生活的愉悦感。

（2）“以人为本”， 关心和信赖教师， 尊重教师， 依靠教师， 从多方面调动教师的主动性、积极性。

（3）“以校为本”， 教师队伍的建设， 必须以学校自主培养为主， 只有从学校的实际出发， 在实践中才能培养出高素质的教师队伍。

（4）“以发展为本”， 教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容， 要创造各种条件， 激励教师成功， 学有所长， 不断进步。

（5）“以青年教师为本”， 把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点， 帮助青年教师早日成才。

2．建设目标

学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针， 完善管理和激励机制， 构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体， 促进教师专业化发展为核心， 努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段， 敬业爱生， 师德高尚， 奋发向上， 业务良好， 善于研究， 勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。

（1）近期目标

力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出， 成为教育教学骨干， 三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平， 60%左右的教师具有某方面的教育教学特长， 三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼， 并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。

（2）远期目标

培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的课程， 70%左右青年教师具有双语教学能力， 培养出一定比例的学科带头人和骨干教师（1—2名区学科带头人、3—4名局学科带头人和5—6名左右区骨干教师）， 为教院附中提供优质的师资。

3．主要内容

（1）努力提升教师的素质， 这是学校兴衰的关键

①要提升教育理念， 提高人文修养。中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维， 转化为日常工作的常规习惯。

②要提升教学艺术和教学水平， 探索实验经常搞， 论文总结经常写， 研讨交流定期办。

③要提升对外交往的品位。积极而适度地参与对外交流， 展示个人风采， 得体与人交往。

④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”， 依据“名师”办“名校”。

⑤夯实教师基本功， 提升教师“一专多能”的本领， 提升外语水平， 电脑水平与信息素养， 掌握开设三类课程的基本技能。

（2）加强师德建设是提高队伍素质的首要任务

要提高师德建设的针对性和有效性， 提升气质风度的品位， 提高思想境界， 讲究修养、教养、涵养、学养。

师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径， 这两个基本途径又包括许多具体的途径。

4．主要措施

（1）提高0—3岁青年教师的业务水平

①建立两年制新教师培训学校， 制定两年制新教师培训考核制度， 对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练， 重点抓好教学常规、语言表达、板书新意， 待人规矩四个重点， 使青年教师“一年入门， 两年合格， 三年见成效”。

②除了见习大学生安排师徒带教外， 学校综合考虑， 全校平衡， 明确目标， 落实到人， 安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外拜师， 进一步充实顾问小组， 由专家、老教师长期带教3年， 促使青年教师早日脱颖而出。

（2）培养中青年骨干教师

拥有一批高素质的骨干教师， 是一所学校办学水平高的标志之一。为此， 我们要进一步加强中青年骨干教师的培养。

①鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。

②进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制， 形成区、长桥地区和校学科带头人、骨干教师三级梯队。

③每学年进行1—2次全校性的教学大赛， 促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课， 积极促进中老年教师参与研讨课、展示课， 通过备课、说课、上课、评课的系列训练， 使广大教师， 尤其是青年教师驾驭课堂教学能力， 与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。

④不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训， 开拓视野， 使教师适应现代教育、素质教育的需要， 不仅有敬业爱生的精神， 而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。

⑤选送优秀青年教师参加区党训班、青训班， 并积极发展青年教师入党。完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制， 将优秀教师特别是优秀青年教师选拔到干部队伍中， 使学校管理队伍有可持续发展的能力。

⑥每学年举行1—2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动， 大力弘扬高尚师德与教学特S， 充分发挥典型示范作用来推动教育改革。

（3）以“教师发展为本”， 营造教师专业化发展的良好氛围

以“发展为本”的教育理念， 一方面要以“学生发展为本”， 另一层含义就是在师资队伍建设方面要关注教师专业发展， “为教师发展铺路”， 为教师成长搭建舞台。

①努力营造宽松、和谐的工作氛围， 让教师在教学过程中不断总结、反思、提高过程中形成自己的个性特长。

②建立有利于教师发展的激励机制

a．进一步完善“学科带头人”和“骨干教师”评审机制， 健全教育教学奖励评价制度。

b．进一步完善人事制度、分配制度改革方案， 试行评聘分离， 对由于种种原因、职称上不去， 但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师， 在校内实行浮动的低职高聘。相反， 也可将职称高、水平一般、态度欠缺的教师， 高职低聘， 促其流动。

c．要采取有力措施， 一方面稳定并发展现有教师队伍， 特别是优秀中青年骨干教师。另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高， 要注重引进高水平的教师， 同时对教学能力差、责任心不强、缺乏“内动力”的教师要进行流动， 搞活用人制度， 通过师资队伍的管理竞争流动， 基本上形成骨干教师“稳得住， 进得来”， 不胜任或不合适教育的人员出得去的良性态势， 形成“上岗靠竞争、聘任靠实绩、报酬看贡献、考核看实效”的良性循环， 从根本上提高师资队伍的整体素质。

（4）构建“教研训一体化”自培模式， 全面提升教师业务水平

学校将教师的继续教育视为师资队伍建设的重要内容。除组织教师参加市、区“540、240”业务进修外， 还要结合学校的发展需要开展自培活动， 自培工作分两条线：一是不同的教研组设计不同的培训内容、考核办法， 二是不同类教师在培训内容上各有侧重， 培训要求各有异同；三个层面：一是带教性培训：对0—2岁青年教师的业务带教及班主任带教；二是基础性培训， 全体教师进行普及性培训， 使每位教师具有基础型课程教学及拓展型、探究型课程教学的能力。三是发展性培训， 着力培养骨干教师。

培训与学校实施的素质教育和提高教师业务素质有着密切的关系， 因此， 要求相关教师都必须参与， 并由校长负责， 制定具体考核办法， 把教师参与自培课程和实际教学水平、教学能力的提高载入教师业务档案。

千方百计通过自培基地的扎实努力， 请进来， 请名师名家开讲座、请专家作导师。走出去， 参加全国、全市、全区各种研讨会、骨干短训班及硕士学位、双学位课程班进修， 送出国门在国外短训等方法， 培养人才， 脱颖骨干。

篇3：队伍建设工作总结

本学期， 我以“网络教研”为辅助手段， 以“青年教师读书会”、“名师工作室”、“实效课堂教研活动”、“平行班教师听课交流”、“师徒结对”等形式为载体， 继续有效地开展青年教师的培养工作和中老年教师的学习研修工作， 努力打造一支能胜任“实效课堂”教学工作的教师队伍。

（一）强化班子建设， 发挥模范带头作用。

学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上， 一向重视自身建设， 兢兢业业， 勤勉得力， 时时严格规范自己的言行， 处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到， 勤政敬业， 和教师“心贴心”， 不计报酬无私奉献。他们主动听课， 组织、参加教研活动。和教师一起研讨教育教学中的问题， 把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中， 以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖， 从而以领导班子的模范形象凝聚人心。正副校长每学期听课均达30节以上， 参加教研活动20余次。

（二）加强师德建设， 塑造师表风范

教师的师德修养， 是教师职业的核心， 是教书育人的.灵魂， 它决定着教师个人的职业发展方向， 决定着学校的办学质量。

我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度， 督促广大教师不断提高政治思想觉悟， 提高理论水平， 依法执教。通过学校组织开展的师德教育活动和师德实践， 大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素质普遍较高， 能自觉遵守师德规范及有关规章制度， 学生、家长、社会评价高。

（三）依托校本培训， 优化教师素质

我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路， 用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角S的重新定位， 在实际培训中， 我们努力做到领导重视， 措施有力， 对教师的培训学习给予人力、物力的支持， 让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。

1、以“实效课堂教研活动”为基本形式， 提高全体教师“实效课堂”的组织能力

为进一步提高学校日常教研活动的有效性， 学校继续加强教研组队伍的建设， 全校共分语文、数学、英语、科学、音体美、综合学科6个教研大组。注：语文学科每个年级设为一个教研小组， 数学学科则一二为一个组， 三、四年级为一个组， 五、六年级为一个组， 其他教研组则以大组为单位进行活动。

各教研小组必须每周利用各学科的教研活动日， 组织同年段同学科教师结合日常教学过程中遇到的教学难题展开教学研究活动， 发挥同年段教师的集体力量， 共同研究解决年段教学难题。全学期每位教师校内听课至少必须达到10节以上。青年教师每周至少校内听课1节以上， 并写出听课体会。

2、以“青年教师读书会”组织为平台， 加强青年教师业务学习的引导、管理青年教师读书会是青年教师专业素养提升的一条重要途径， 本学年学校继续组织相关的青年教师参加青年教师读书会组织， 开展业余读书、基本功训练、教学比武等活动， 以加快他们提升自己专业素养的步伐。

3、充分发“教师个人博客”的功能， 开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得随笔活动， 并利用教研组活动形式深化交流与运用， 促使教师转变观念， 提升业务能力， 以此来推动课堂教学效率的提高。为学习他人先进经验， 我校经常开展“问题探究式”的教研活动， 组织教师外出参加学习、交流。

4、以“师徒结对活动”为校内教师帮扶的主要手段， 促进新参加工作教师的快速成长。

为了让青年教师能更快更好地胜任教学工作和班级管理工作， 让他们早日成为学校发展的主力军， 在总结往年经验的基础上， 本学期继续将“师徒结对”活动作为新参加工作教师培养的主要抓手， 由师傅向徒弟传授更多的课堂教学、班级管理等方面的业务知识， 尽快提高他们的教育教学能力、教科研能力。前几年已经结对的教师， 徒弟要继续虚心地接受师傅的指导。

5、以参加校外教师培训机构及县教研室等的研训学习为补充， 促进教师专业水平的进一步提升。

参加校外各种研训组织（如：县教研室组织的各种教研活动、县教师进修学校组织的各种教师发展培训、由县教研室组织的语文学科青年教师联谊会）学习、利用网络学习、到校外听课学习等都是教师提升自我的重要渠道。

6、以“平行班教师听课交流”为基本手段， 促进教师间相互交流学习氛围的形成。

平行班教师之间的听课交流是学校最直接有效“实效课堂”交流研讨活动， 因此， 除了引导教师积极参加各学科教研组组织的校本教研活动外， 学校还要求各任课教师经常性自主开展平行班听课交流活动。

7、以开展教育科研课题研究为手段， 有效探索科研强校之路。

①、强化省市级课题研究， 以教育科研引领学校科学发展。

本学期将继续认真做好学校在市教科所、市教研室申报立项的教育科研课题的研究工作， 积极申报省级教育科研课题开展课题研究工作， 为学校提升自身办学水平探索科学有效的工作策略。

②、加强“课程改革“教学研究， 以教育科研破解学科教改难题。

在做好市级立项课题研究工作的同时， 本学期结合贯彻落实缙云县深化教育改革“三大行动”， 开展网络环境下的“生本课堂”教学改革实验的需要， 继续开展相关课题的研究和实践。

（四）规范评价机制， 激发工作热情

学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益， 如果不能切实做到公平、公正和公开， 就会挫伤部分教师的积极性， 出现评价的抑制效应， 背离了评价的目的。所以， 建立科学的评价体系和操作制度， 是实施评价的前提和基础。

首先， 建章立制， 进一步完善和强化《缙云县xx小学岗位设置实施方案》、《xx小学教师中级职称评定量化计分办法》《xx小学星级教师评选暂行办法》、《xx小学奖励性绩效工资分配考核方案》、《班主任岗位工作职责》等一系列有关教师队伍建设的规章制度， 使教师全方位的工作都能得到体现。

其次， 充分发扬学校民主。制度的制定必须源于民意， 即学校重大方案制度的出台， 事先广泛征求教师的意见和建议， 经过多次反复修改， 通过后实施。在实施过程中， 切实实现阳光操作， 做到标准公开、过程公开、结果公开， 自觉接受群众的监督， 保证了各类评选活动的公正和公平， 起到了凝聚民心、xx奋进的激励作用。完善的评价体系， 既要能体现教师的综合素质， 又要能为教师个人的专项发展提供了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能， 而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势， 并为之提供必要的成功机会， 让个体在成功中实现自我的管理和发展。

回顾过去的一年， 我校有较多的人次获奖：在“学为中心”优秀备课比赛中共获得一等奖4人次， 二等奖5人次， 三等奖6人次；在县论文比赛中， 共获得4个一等奖， 11个二等奖， 17个三等奖；在市级论文评比中， 徐琦珍老师获得一等奖， 褚旭斌老师获得二等奖， 沈官林老师和吕建明老师获得三等奖；县级课堂教学评比中， 有2人次获得二等奖， 有6人次获得三等奖；在县级各类比赛中， 共有16人次获得优秀指导师；褚旭斌老师在丽水市小学教师实验技能比赛中获得市三等奖；李慧副主任在书信征文比赛中获得优秀工作者的称号；张瑞良校长在“学为中心， 一课多模”校长听课评比中获得一等奖；吕建明副校长县“十佳美德”教师。

本学年的教育科研课题研究工作， 由于能紧扣学校的教育教学工作实际， 因而取得了较好的研究效果。张瑞良校长的《依托学校资源开展乡村学校少年宫建设的实践研究》获得市级一等奖， 吕倩老师的《农村小学实施英语网辅学习模式的实践研究》和吕建明副校长的《农村小学建设实用型网络教学资源库的研究》、应美红老师的《以植物扦插探究提高学生科学素养的实践研究》均获得市级三等奖。在县级课题中， 吕建明副校长负责的《村小学利用移动学习终端辅助学科教学的实践研究》和褚旭斌老师负责的《运用思维导图软件组织小组合作学习的研究》获得一等奖， 樊贞妙老师负责的《小学数学课堂中渗透构建数学模型思想的实践研究》、施瑞老师负责的《山区小学“体育艺术2+1”的实施管理研究》、陈兰叶老师负责的《农村小学数学学习两极分化现象的成因与对策研究》均获得二等奖。另外， 今年， 我们在市里新申报了1个教研类课题， 在县里新立项的课题有7个。

虽然， 我校在教师队伍建设方面做了大量工作， 也取得了显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。比如说年青教师占的比重大， 他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程。“路漫漫其修远兮， 吾辈将上下而求索”！我们将在今后工作中不懈努力， 有针对性制定整改措施， 把广大教师的工作积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。争取在教师队伍建设方面再上一个台阶。

篇4：队伍建设工作总结

在市委教育工委、市教育局的正确领导下， 我校高度重视教师队伍建设。一年来， 学校班子团结协作， 带领全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》， 实施学校《十二五发展规划》， 努力提升师德与师能， 为全面实施素质教育、全面提高教育质量， 打下了坚实的基础。

一、工作措施。

（一）紧扣师德师能重学习提高。

1、及时更新观念：

通过业务学习、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。邀请专家来校讲座指导， 派遣教师外出培训学习， 及时为教师送上最新的教育教学理念。

2、提升为师境界：

加强教师的师德规范学习， 倡导教师向模范教师学， 向身边的优秀班主任、师德标兵学， 向兄弟学校的同行学。学校重视实施青蓝工程， 每学年均要开展青年教师师徒结对活动， 由学校骨干教师担任青年教师的师傅， 引领青年教师快速成长。

3、丰富专业知识：

学校每学期规定教师必须阅读3—4本教育理论书籍， 并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙；倡导教师利用网络资源， 向网络学习；倡导教师在课程中学习， 不断提升自身的学科知识和专业理论水平。

4、提高专业技能：

开展暑期教师校本培训、信息技术培训、特殊教育专业技能培训等， 鼓励教师报名参加网上课程培训， 参加国家、省、市、各类培训， 不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。xx名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的心理健康教育课程考试， 全体教师自主学习并顺利通过市人社局组织的公需科目考试， xx名教师成功取得双师资格；各类培训活动xx人次， 其中境外培训xx人次， 国家级培训xx人次， 省级培训xx人次。

（二）立足教学实践促专业发展。

1、制定成长规划立目标：

学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年发展规划， 并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划， 促进骨干教师队伍梯队发展。

2、加强教学督导强质量：

建立健全教学常规督导和质量考评机制， 学科、学段、学校联动， 日巡、周检、月评衔接， 自评、校评、生评互补；抽签听课、网络评课有声有S， 教学反思、专题研讨常态高效， 过程管理、绩效考评有机结合， 规范了教师的教学行为， 提升了师德形象， 促进了教学质量的稳步提升。

3、借助公开教学助成长：

开展校内公开课展示活动， 教研组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年教师评优课， 使一批青年教师能脱颖而出；鼓励教师积极参与国家级、省、市各类评优课、展示课活动， 发挥集体智慧， 教研组、学部、教学管理人员一起参与磨课、评课， 使教师能在公开课中得到成长。

4、围绕技能竞赛展风采：

开展手语、盲文、信息技术和说课、评课等教学基本功竞赛， 使一批青年教师脱颖而出。实施了专职教师技能提升工程， 引导专业教师围绕专业技能向名师学习， 重平时训练， 提高体、艺课程教学质量， 促进学生特长发展， 学校特S发展。

（三）围绕教学质量抓反思提升。

1、教学后记助积累：

要求教师每堂课教学后写好教学后记， 并形成一定的案例分析， 以此推动教师教育教学经验的不断积累。

2、博客论坛搭平台：

学校专门开设了教师博客， 为广大教师提供交流、合作的平台。结合抽签听课和教研课， 在校园网上开辟论坛， 进行网络评课。要求执教者将教学案、课件， 教学实录和反思发至“特教论坛”栏目下， 听课者及时进行评价， 执教者可以跟帖回应， 其他老师可以跟帖对评课者的评课再进行评价， 以形成百家争鸣之势， 促进教师专业良性发展与校园舆情等行为方式的转变。

3、随笔论文出成果：

组织教师参加各级各类论文、案例、课件评选， 积极组织教师参加各级各类竞赛， 展示专业发展成果。

4、课题研究促成长：

实施课题引领战略， 保证人人有课题， 上课有目标， 以课题引领教学。一项国家级子课题和一项市级课题顺利结题， xx个在研市级课题正在积极有序推进。结合课题研究的各项教研活动常态高效， 编印新开发的校本化教材与练习以及综合实践成果集等工作正在紧锣密鼓地进行。

二、工作实绩。

（一）师德建设成绩显出。

综合组被表彰为“泰州市五一巾帼标兵岗”， 语文组被命名为“工人先锋号”， 学校工会被评为市教育系统“模范职工之家”；xx人被表彰为“巾帼建功标兵”， 并被评选为市中小学卓越教师培养工程第二批培养对象；xx人获得省级表彰， xx人获得市直级以上表彰；市直以上骨干教师年度考核均为合格以上， xx名教师获民革省委组织的“薪火相传坚持和发展中国特S社会主人”演讲比赛一等奖， xx名教师获得市直女教师演讲比赛二等奖；多名老师的优秀事迹先后被相关新闻媒体宣传报道， 全体教师校本培训、继续教育参与率、合格率均达100%。

（二）师能建设成果丰硕。

特教科研扎实高效， 一个国家级、一个市级课题顺利结题， xx个在研市级课题研究工作进展顺利， 结合课题研究的校本教研活动常态高效， xx篇教育教学论文在国家、省市级核心刊物发表， xx篇教育教学论文在各级各类评比中获奖。xx人次在市级及以上教学技能比赛中获奖， xx名教师在市级以上优质课评比中获奖。xx名教师在省基本功比赛中分获二、三等奖；成功编印《阅读与思考》之四和《特教叙事》， xx余名教师分获省市各类比赛指导奖， 5名教师在省市微课制作中喜获佳绩。

三、存在不足。

虽然， 我校在教师队伍建设方面做了大量工作， 也取得了显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。

1、本年度在教师专业成长上取得了一定的成绩， 但整体层次不高， 还没有特教名师。

2、个别教师职业理想有所淡化， 专业发展缺乏主动性；

3、年青教师占的比重大， 他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程， 需要不断完善培养机制。

篇5：队伍建设工作总结

近几年来， 我区深入贯彻全国、全省教育工作会议精神， 以加强师德建设为核心， 大力进行中小学教师队伍建设， 各项工作取得了显著成绩。现将有关工作情况总结如下：

一、教师队伍的现状

我区共有中小学校6所， 教职工x人， 在校生x人。其中， 初中x所， 在校生x人， 教职工x人（其中本科学历x人）；小学x所， 在校生x人， 教职工x人（其中本科学历x人、专科学历x人）。总体来看， 我区教师队伍学历结构、职务结构、年龄结构都日趋合理， 教师高学历化、年轻化趋势也越发明显， 他们理念新、干劲足、潜力大， 对促进我区教育教学质量的稳步提高发挥了重大作用。

二、主要做法和经验

近年来， 我区出台了一系列加强教师队伍建设的相关文件， 并采取了多项重要措施， 取得了明显的成效。主要做法是：

（一）加强了教职工的工资管理。农村义务教育积极推行“以县为主”的管理体制， 设立中小学教师“工资资金专户”， 由区财政部门按照国家规定的工资项目和标准， 将中小学教师工资全额列入区财政预算， 并通过银行直接拨入教师在银行开设的账户， 从而确保了中小学教师工资按时足额发放。

（二）加强中小学教职工编制管理。由于历史原因， 过去我区中小学教职工编制比较混乱。XX年， 区人事部门在对全区中小学进行编制调研和核编的基础上， 全面规范了中小学教职工编制。严格控制中小学领导数量、内设机构数量、精简压缩非教学人员， 清理整顿各类在编不在岗人员， 认真进行核编定岗， 目前我区已经没有代课教师。

（三）进一步优化了教师资源配置。几年来， 我区结合农村中小学布局调整， 加强了对薄弱学校的改造力度， 并对中小学教师队伍进行了新一轮的优化配置。一方面是通过校本培训、以老带新、结对帮扶等方式提高教师整体水平；另一方面还选派了一些优秀教师到面上小学任教， 从而对于提高我区教师素质， 增强校本教研、校际交流， 提升教育教学质量都起到了积极的推动作用。

（四）深化了中小学人事制度改革。随着全国、全省中小学人事制度改革的不断深化， 我区结合全省工资制度改革， 按照“定编、定员、定岗， 任人唯贤”的原则， 在全区教育系统全部实行了教师聘用制， 对教师的聘用和解聘严格按照规定程序， 充分体现公平、公正。引入竞争机制， 进一步增强了全体教职工的忧患意识， 提高了他们的工作积极性。

（五）健全完善了教师资格准入制度。XX年以来， 我区教育行政部门认真贯彻落实《教师法》和《教师资格条例》， 不断健全完善教师资格准入制度， 要求全区所有教师必须具有规定的教师资格和任职资格， 采取办法如下：一是从省内外招聘具有教师资格证的师范本科毕业生， 并采取了待遇留人、事业留人、感情留人的政策；二是对具有教师资格的部分代课教师给予正式聘用， 对不具有教师资格的代课教师坚决辞退；三是严把教师入口关， 凡是没有教师资格证者一律不得参加历年教师招聘， 从根本上保证了教师队伍的质量。

（六）狠抓了教师队伍的业务培训。为适应全国教育改革和发展形势， 我区狠抓了中小学教师队伍的业务培训工作。近几年来， 我区拿出大笔资金， 鼓励本区教师参加各种培训和进修。主要项目有：新教师岗前培训， 中小学校长培训、教导主任培训、班主任培训、继续教育培训、心理健康培训、教学技能培训、信息技术培训、远程教育、自考等。通过培训和进修， 进一步提升了我区教师的业务水平和学历层次。

（七）建立了全区学校资源共享制度。由于我区重点扶持， 区中学和中心小学发展快速， 办学经验丰富。因此， 为缩小校际差距， 促进均衡， 我区利用中学和中心小学的先发优势， 对其它面上学校进行了扶持。一是管理扶持， 从这两所学校中选派一些优秀教师和领导到薄弱学校任职， 交流经验， 把这两所学校的管理经验移植到薄弱学校。二是师资扶持， 主要措施是选派中心小学教师到面上学校任教、上示范课， 观摩课， 传授他们的宝贵经验。

（八）加强了教师的职业道德建设。为持续推进我区教师师德建设， 建立长效机制。我区制定下发了加强教师师德建设的系列文件， 认真组织开展了每年的师德建设主题教育月活动， 将师德师风建设纳入了教师综合考评指标， 建立师德记录档案， 完善师德评价体系， 进一步强化教师行为习惯养成。通过采取一系列的措施， 有效遏制了我区师德师风方面存在的问题， 促进了师德师风建设的深入开展。

（九）完善了校长选拔、考核办法。为深化干部人事制度改革， 我区按照“任人唯贤、德才兼备”的原则， 通过公开报名、资格审查、笔试、演讲、答辩、组织考察， 任前公示， 党委研究聘任等八项程序， 先后为我区各校聘任了校长， 整个过程做到了公开、公正、透明， 社会反响良好。教育行政主管部门和组织人事部门对受聘人的工作进行考核。考核在受聘人述职的基础上进行， 考核分为试用期考核、年度考核和任期考核， 考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。

（十）完善了校长、教师交流制度。为了加强校际交流， 取长补短， 我区学校与周边学校建立了稳定的合作关系。区中学每学期都会与周边的里湖中学、竹林中学、石牌中学、大池中学举行校长联谊座谈、教师学习交流等活动， 相互交流经验， 共同研究解决学校发展过程中存在的问题。此外， 我区我多次选派校长、骨干教师到xx中学、xx小学学习考察， 学习取经。

三、存在的主要问题

近年来， 我区中小学教师队伍建设取得了较大的成绩。同时， 我们也看到， 我区教师队伍建设也存在一些问题， 有待我们以改革创新的精神加以妥善解决。主要是：

（一）教师队伍学科结构有待优化。当前， 全区中小学师资学科机构不尽合理， 有些学科教师严重富余， 有些学科缺少专业教师， 影响了全区教育教学质量的整体提高。

（二）教师队伍的稳定性有待提高。由于我区经济社会发展滞后， 财力薄弱， 基础设施建设水平低下， 再加上我区相当一部分教师是由外地招聘至此， 存在种种现实问题难以解决， 所以， 比较难以吸引人才、留住人才， 教师队伍的稳定性较差， 很难吸引一些高水平的教师在我区任教。

（三）部分学校教师培训经费短缺。近年来， 虽然教育投入不断增长， 但基本上都是集中于区中学和中心小学， 其它面上学校经费投入较少。由于经费紧张， 其它面上学校为教师提供外出参加学习和培训的机会相对较少。

篇6：队伍建设工作总结

为了加强我校教师队伍建设， 提高教师教书育人的水平， 促进教师专业发展， 构建名师队伍， 以名师创名校， 增强学校发展后劲， 根据武汉市教育局《关于开展“师德建设年”活动的意见》和黄陂区教育局《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施方案》精神， 结合我校工作实际， 甘棠小学开展了201x年“教师队伍建设年”活动， 现将活动中主要事迹汇报如下：

一、领导重视、组织保障

1、领导重视。我校组织学习了市、区方案， 认真审视了我校的工作实情之后， 根据我校工作实际制定了学校方案， 随后根据方案安排组织开展一系列主题活动， 如学习教育、业务培训、岗位练兵等。每项活动都有具体方案， 有领导小组。学校领导深入活动之中， 检查督促， 指导工作， 使广大教师在思想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进， 综合素质得到较大提高。

2、组织领导。成立学校校长担任组长的“师资队伍建设年”活动领导小组， 下设办公室， 具体负责组织建设年活动的开展。同时根据本方案， 结合学校实际， 分解目标任务， 进行责任分工， 制定实施方案， 做到重点突出， 统筹安排， 注重实效。

3、宣传动员。召开全体教师动员大会， 设立“教师队伍建设年”宣传专栏， 并通过校园广播、橱窗、黑板报等形式， 广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求， 取得了成效， 营造良好的舆论氛围。

二、师德教育、强化落实

1、全面开展。我校突出把开展师德教育活动作为这次“教师队伍建设年”活动的重要内容， 全面开展。在全校教师中深入开展以“贯彻xx大精神， 做人民满意教师， 办人民满意教育”为主题的学习教育活动， 学习领会党的xx大精神特别是有关教育的科学论述;根据区教育局的部署， 积极开展继续解放思想大讨论活动， 不断提高教师的思想政治理论水平;学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等教育法律法规， 提高教师依法治学管教的意识。

2、树立榜样。坚持正面教育， 榜样激励， 典型带动， 自我主动， 提高师德品质。每年暑假开展一次师德师风培训， 宣传优秀教师事迹， 评优树模， 表彰先进， 在广大教师中形成崇尚先进， 学习先进的风气。今年我数学教师王正昌被评为学习榜样。他年龄大， 离家远， 但他始终以校为家， 爱生如子， 从不倚老卖老， 而是虚心学习， 向青年教师求教， 寻求有效教学方法， 构建高效课堂。我校就这样发挥教师人格力量的引导作用， 利用人格激励， 典型带动， 自我主动， 从教育、教学、科研各个方面、各个环节入手， 把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程， 努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质， 具有无私奉献， 忠诚党的教育事业， 爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。

3、排查整改。把整改队伍中存在的突出问题作为活动基本要求， 树立教师的良好形象。组织召开学校领导班子会议、教师会议、家长会、座谈会， 发放调查问卷征求意见、逐级检查督查等， 自查和排查出学校在师德和行风方面存在的突出问题， 深刻剖析原因， 制定出整改方案， 落实整改措施， 限期达到整改要求。

三、培训学习、注重实效

1、立足岗位， 分散开展活动。全校教师人人参与队伍建设年的各项活动， 立足岗位自我加强师德修养， 提高个人的业务素质和工作水平， 努力强素质、树形象， 自觉做一个人民满意的教师。

2、结合实际， 集中开展活动。结合实际， 分层组织教师集中开展活动， 以组织校本培训为主加强教师的师德教育;通过召开工作会议、组织开展理论和业务学习培训、举办专题讲座、开展讨论等全面展开队伍建设年的各项活动。

3、利用暑假， 组织培训活动。特别值得一提的是今年暑假的电脑培训工作。因为我校老教师多， 很多教师不会使用电脑， 但是他们非常想学。于是今年暑假， 由徐校长主讲， 对我校教师进行了电脑培训。虽然天热， 条件差(电脑室的空调不够给力)， 但主讲老师认真备课， 组织实施， 听讲老师专心、刻苦， 还有不少会电脑的教师在一旁辅导， 所有的教师一起上阵， 学的学， 教的教， 使得我校教师的电脑水平都有所提高。

4、挤时研修， 强化业务培训

我校把促进教师业务水平和教育教学能力的提高作为一项长期任务抓紧抓好。师德建设不仅要提高教师的思想认识， 还要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。我校每周都挤出一些时间让教研组进行教学研究， 三个教研组都有固定的研究时间。我校还通过“教师队伍建设年”一系列业务培训及各种教学技能比赛， 引导广大教师自觉加强学习， 树立终身学习的观念， 潜心钻研， 严谨笃学， 不断提高自己的知识水平和业务能力。

5、外出学习， 优秀资源共享。今年暑假我校还根据上级安排派教师参加市级、区级培训， 培训前对教师提要求定规矩， 培训回教师要与其他教师分享学习所得， 要将学习内容做汇报， 要上一节汇报课。外出学习教师珍惜学习机会， 克服困难， 努力学习， 回来后也都按要求将学习资源共享， 让学校更多的教师的水平提高。

四、教师管理 规范有效。

1、坚持学习制度。坚持政治、业务学习制度， 帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。通过学习管理、思想管理、制度管理， 规范师德行为， 并成为自己的习惯。教师每周一政治学习、周四业务学习， 学习形式采取集中与自学相结合， 学原文与研讨交流相结合， 并认真记好各种形式的学习笔记， 结合教育教学实际写出学习体会。每学年教师完成政治、业务学习笔记各一万字。

2、规范日常行为。以“师德规范”为依托， 开展评选行为规范示范教师活动， 向“学为人师、行为世范”目标迈进。使教师一言一行都用高标准严格要求自己， 使全体教师对“事事是教育之机， 处处是教育之地， 时时是教育之时”达成共识， 并严格要求自己， 做到于有声之处传播文明的声音， 于无声之处体现文明的魅力。

3、建立评价机制。采取领导评价、教师互评、学生评价， 家长评价相结合的办法， 从教育事业心， 教育思想， 品德修养三方面进行师德评价， 将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。在全体教师中树立“四种形象”(团结奋斗的拼搏者形象;求真务实的学者形象;甘洒热血的奉献者形象;改革创新的开拓者形象)， 形成“五种精神”(爱校如家， 爱生如子的园丁精神;不甘人后的进取精神;教书育人的敬业精神;不计个人得失的奉献精神;终身从教的献身精神)。注重激发教师工作的积极性和创造性。

五、围绕难点， 建立机制。

1、完善管理机制。建立和完善岗位动态管理体系。按照《黄陂区人事管理文件汇编》中岗位职责、考核评价办法， 从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。在选人用人方式上积极推行竞争上岗， 通过岗位公开、平等竞争、择优聘任， 形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向上的工作氛围， 逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流动机制， 真正体现人尽其才、各得其所， 在最适宜的位置发挥最大效益。

2、完善评价机制。加强教师评价、激励机制的建立和健全， 认真落实《干部岗位管理评价方案》、《教师职业道德规范评价方案》、《教师教学岗位责任制评价方案》、《班主任岗位管理评价方案》， 每学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核， 根据业绩和教师特长形成校内合理流动， 促使优秀人才走上教学和管理的重要岗位， 真正做到人员能进能出， 职务能上能下， 待遇有高有低， 充分调动教职工的积极性和创造性， 提高工作效率和工作质量， 形成全员的核心竞争力， 为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

在“教师队伍建设年”活动中,我校作出了努力， 取得了成绩， 但是还有很多不足：教师队伍结构不够完全合理， 受经费的制约， 教师队伍建设质量有待进一步提高;教师的亚健康状况令人担忧;在创新管理机制和制度上， 我校做得还很不够， 还要探索， 力争在今后的工作中做的更好。

篇7：队伍建设工作总结

xx年我校党支部依据区教育局党委工作安排， 以“科学发展观”重要思想为指导;以“构筑和谐校园”和弘扬共产党员先进性教育为主题;坚持依法治校与以德治教相结合， 围绕学校各项工作， 加强学校领导班子建设， 教师队伍师德建设， 全面推进党风廉政建设， 积极发挥党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用， 为学校的教育教学工作提供精神动力和组织保障。

一、党员队伍建设

学校支部共有党员23人， 平均年龄41岁(其中女党员占52%;高学历占91%;一线教师占30%)。本支部设有支部书记1人(李江梅)、组织委员1人(申世昌)、宣传委员1人(裴景峰)， 党员占全校教职工的20%。在支部队伍中， 我们责任分工明确， 在工作中做到既分工又协作， 保持团结协作的工作作风， 在党员队伍建设中， 做好率先模范作用， 增强党支部在教师集体中的创造力、凝聚力和战斗力。

二、主要工作及成效

(一)加强学习促成效

1、继续落实学习制度。继续加强学习制度的落实和健全， 明确学习要求， 严格学习考评。每月一次集中学习， 每次的学习有具体内容， 并安排专人主讲。为使理论学习成为学校学习的一项制度， 

2、学习形式多样化。形式上由支部集中学习与党小组学习、个人自学、网上学习相结合， 重点组织全体党员进行xx届五中全会会议精神的学习， 要求每位党员必须认真摘笔记、写心得和体会文章并进行交流。

3、树立新学期党员新形象。教育党员教师理清“三个问题”， 即当初入党为了什么， 现在做了什么， 将来干什么;认真思考好“三个需要”， 即党员的“先锋”性， 需要改变什么精神状态、需要保持什么精神状态、需要发扬什么精神状态;切实做到两个“认真想一想”， 即做事前认真想一想， 说话前认真想一想。始终不要忘记我是一名共产党员。

4、进一步密切党群关系。把弘扬党员先进性活动同为广大教职员工、学生和家长办实事、办好事结合起来。努力做到边认真学习， 边进行提高、边开展活动、边取得成效。强化党员的责任意识和奉献意识， 让一线教师能够实实在在地感觉到， 党员教师是学校发展的排头兵。

5、加强师德建设， 强化内部管理。要求全体党员和教师， 认真履行教师职责， 自觉遵守教师职业道德规范， 人人争做爱岗敬业， 无私奉献的优秀教师， 努力做到让家长满意、群众满意、社会满意。

(二)抓好党建促行风

1、进一步落实区教育局党委党风廉政建设责任制。积极开展党性、党风、党纪教育， 健全完善廉政建设监督制度， 规范领导的从政、从教行为， 办人民满意的教育。成立了“党风廉政建设领导组”， 发起了“廉洁从教， 从我做起”的倡议， 本年度学校无一例违规现象发生。

2、支部加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主管理、民主监督制度， 在决策中要做到公正、透明， 健全民主管理制度， 完善公开办事制度， 保证教师能依法直接行使民主权利， 自觉接受教职工的监督。设立了校务公开专栏， 校务公开实施中， 涉及学校方方面面的校务， 该公开的一律予以公开， 可公开可不公开的尽量公开， 不便文字公开的， 在教师会上口头通报。

(三)加强组织建设做到活动经常

新学期伊始， 开展了“永葆先进性， 岗位做贡献”为主题的党员先锋岗活动;开展了“大手牵小手”为学校患白血病的徐洋同学捐款活动， 为徐洋同学的救治起到了关键作用， 现徐洋已病愈上学。

树立和发扬立足本职、埋头苦干的工作作风。在党员干部中大力倡导勤于思考、勇于探索、敢于创新的敬业精神， 坚持事必躬亲、事不过夜、事无巨细的“三事”作风， 遵循勤俭节约、艰苦创业的原则， 坚定理想信念 ， 增强党性锻炼， 提高精神境界， 树立正确的世界观、人生观和价值观。

积极稳妥作好发展工作。依据坚持标准慎重发展的原则对党的积极分子进行全面考察。为了保证发展质量， 在发展前专门召开党员大会， 听取积极分子的思想汇报， 在党员中广泛征求意见， 并对发展对象的家庭主要成员和社会关系全面进行调查， 确保发展质量。

对被接受为预备党员的人员予以公示， 广泛听取党内外群众意见， 保证了发展质量， 今年“七?一”前夕， 张静同志按期转为中共正式党员， 发展了李晓滨同志为预备党员;年底， 宋伟同志转为中共正式党员， 发展唐海玲同志为预备党员。

继续抓好入党积极分子队伍建设。确定积极分子3名。逐步建立了结构合理、素质较高的入党积极分子队伍。

按时缴纳党费是党的基层建设和党员队伍建设中的一项重要工作， 按照党章规定向党组织缴纳党费是共产党员必须具备的起码条件， 是党员对党组织应尽的义务。我支部在党费收缴工作中， 利用支部会议经常督促党员教师按时缴纳党费， 全体党员党费从无拖欠。

三、存在的问题

由于本支部人员工作有变动， 导致一线党员教师减少， 以后拟大力吸收一线优秀教师。

篇8：队伍建设工作总结

在上级统计部门的业务指导和县局领导的高度重视下， 县20xx年度服务业统计工作进一步规范， 服务创新意识进一步增强， 服务业统计数据质量进一步提高， 各项工作进展顺利。现将全县20xx年度服务业统计工作总结如下：

一、开展的主要工作

(一)重视条件保障， 加强服务业统计机构队伍建设

机构和队伍建设是搞好统计工作最基础和最重要的条件， 局党组从产业结构调整的角度高度重视服务业统计， 充实服务业统计力量， 落实了专门人员从事服务业统计工作。

(二)全面完成交通运输能源消费调查工作

根据《统计局交通运输厅关于20xx年公路水路运输和港口能源消费统计报表制度的通知》要求， 县认真开展了此项工作。一是认真抽取调查样本。按市统计局的要求， 县共抽取13个调查样本。二是全面完成抽样调查工作。为做好交通运输能源消费调查， 专业人员认真学习相关统计制度， 并实地入户调查， 收集了质量高、数据全面的第一手调查数据， 为全县顺利完成工作提供了坚实的基础。

(三)夯实统计基础， 完成限额以上服务业报表工作

对于全县45户限额以上服务业调查单位， 一是专业人员对单位名录信息进行了认真仔细的核实， 核实主要针对营业状态、主营业务行业、新旧行业代码更换等方面进行了信息核查， 补充完善了有关指标， 对已关闭停业的样本单位进行替换;二是组织单位统计人员认真学习服务业统计监测报表制度， 准确理解掌握报表制度的规定和要求， 深刻把握统计指标涵义， 并加大工作力度， 采取有效措施， 及时、高质量地完成了各季度限额以上服务业统计监测报表上报任务。

(四)加强统计监测， 推动国家重点服务业企业“一套表”联网直报

按照《统计局办公室关于加强重点服务业企业调查工作的通知》的要求， 县局高度重视重点服务业调查单位名录核查工作， 对下发的单位名录所有指标逐一核实、确认， 同时对于不在下发名单中， 属于调查行业范围且规模达到标准的企业要进行新增， 并甄别服务业重点企业与现有企业“一套表”调查单位的重复情况。对全县核准纳入“一套表”联网直报的11户服务业国家重点企业统计人员进行了“一套表”报表平台培训。在报表期间， 我们一是通过电子邮件、电话咨询等方式对企业报表工作中所遇到的实际问题提供业务指导， 帮助企业能够顺利的进行网上数据报送;二是采取有力措施加大了各项报表审核力度， 对指标之间的逻辑关系等作了重点审核， 为确保统计数据的准确性、及时性提供了有力保证， 高质量的按时完成了全国重点服务业企业联网直报工作。

(五)切实加强培训， 强化统计基层基础工作

我县服务业统计工作始终以不断提高统计数据质量为工作核心， 采取有力措施切实加强对基层统计人员业务知识的培训力度。一是以会代训， 在服务业统计年报会上， 对服务业基层单位统计人员进行了服务业统计监测基础知识和统计监测数据处理程序的培训， 针对重点难点问题作了认真细致的讲解， 使大家进一步掌握了服务业报表填报中应该着重注意的问题以及解决的办法， 并专门安排时间进行了集中讨论和总结， 为我县各项统计工作的顺利开展打下了坚实的基础。二是加强了与相关部门业务人员的联系和知识讲解， 就服务业统计报表监测等方面加强了对商务局等单位的业务人员的业务知识讲解， 使他们明确了各项统计指标涵义， 真正成为相关统计领域的业务行家里手， 保证各项工作的顺利推进。

(六)加强部门协作， 推行规范化实施方案

针对服务业单位点多面广、配合意识差、工作难度大、任务要求高的特点， 我县加强了与相关部门的协作与配合， 多次与商务局、交通局、卫生局等部门进行座谈协商， 共同探讨如何搞好服务业统计监测、提高服务业统计数据质量的方法与措施， 并就主管部门如何改进统计工作尽快适应形势发展变化的需要提出了业务建议和要求。

(七)加强分析调研， 提升统计服务质量

统计分析是统计服务的重要手段， 是统计更高层次的服务。我县始终围绕当前统计业务工作的重点和党政领导、社会公众关注的热点难点问题， 开展深入细致的统计分析， 保证了数据上报有说明， 每个季度有分析。

(八)开展执法检查， 提高基层数据质量

今年， 我们根据服务业统计监测单位的复杂性， 有针对性的选取了服务业企业、行政事业单位和金融类企业等单位类型对全县服务业统计监测单位组织开展了重点执法检查。检查中我们对检查单位的统计人员统计从业资格、统计台帐等统计基层基础工作以及统计报表数据质量进行了重点检查， 并就统计指标、统计填报等内容， 向企业统计人员进行了现场业务指导。通过执法检查行动， 进一步宣传了统计相关法律法规， 提高了全县服务业单位统计工作的配合程度和报表质量。

二、工作中遇到的问题

服务业涉及面广、行业繁多、结构复杂， 服务业企业呈现出数量多、分布散、变化快等特点， 统计难度远远大于其它行业， 服务业统计工作也面临着的许多困难和挑战：

一是服务业企业多以微小企业为主， 会计核算不规范， 统计人员几乎都是兼任， 对统计报表也不重视， 在报表填报时对统计指标理解不够， 常将会计指标和统计指标涵义混淆。

二是行业主管部门统计机制不健全， 配合度不够， 基层服务业统计仍存在着统计底子薄弱， 无人员和资金保障， 工作开展阻力较大等问题。

三是服务业统计数据的使用问题没有得到解决， 目前服务业统计形成的数据并没有真正得到运用， 导致基层不够重视服务业统计工作。

三、下一步工作打算及建议

(一)搞好服务业单位名录库更新工作

“三经普”工作是20xx年统计工作的重点， 这次普查将对全县的二、三产业进行一次全面的地毯似的清查， 我们要以经经济普查为中心搞好服务业单位名录库的更新工作。

(二)优质高效地完成各项报表任务

认真贯彻落实局和市局统计工作会议精神， 认真学习服务业统计监测报表制度， 准确理解掌握报表制度的规定和要求， 加大工作力度， 采取有效措施， 及时、高质量地做好服务业国家重点企业网上直报、限额以上服务业单位监测统计、公路能源消费统计等各项业务报表。

(三)加大培训力度， 提升服务业统计人员的业务素质

来年我县要建立和完善服务业统计业务培训机制， 我们将定期或不定期地召开企事业单位和行业部门的统计工作培训会， 规范企事业单位、行业部门和统计部门基础工作， 提高服务业统计人员业务水平， 强化统计工作责任心， 建立为政府、为人民服务的意识。加强对服务业报表制度执行、程序安装运行、数据质量进行抽查， 加大对部门的业务指导力度。

(四)加强调研分析， 提供统计优质服务

在新的一年里， 我们将继续加强对全县服务业单位的调研， 对全县服务业现状、新兴业态发展等内容进行多方面的比较分析， 理清我县服务业发展的思路。

(五)加强基层基础建设， 完善统计监测

当前， 我县服务业统计工作仍存在着统计工作体系没有理顺， 基层大多都是兼职统计人员， 基层基础仍然较差的问题。新的一年里， 我们主要从加强部门协调和加强考核入手， 通过有效的考核， 促进基层单位和部门加强和完善基础， 尽快理顺服务业统计的工作体系， 将规范化实施方案落到实处。

篇9：公安队伍建设工作总结

为人民服务、让人民满意是公安工作的价值取向和永恒追求。近几年特别是今年以来， 为把全省公安机关打造成服务型机关， 把公安队伍建设成一支执法为民的队伍， 真正使公安工作达到“让人民满意”的效果， 厅党委重点推出了“四板斧”：一是建立健全以群众满意为导向的考评机阿制， 把对公安工作和队伍建设好坏的评价权交给群众， 增强民警为民服务的责任感和

自觉性;二是加强公安信息化建设， 充分利用内外网信息系统， 拓宽为民服务领域， 提高为民服务效率;三是全面推进公安正规化建设， 重点加强执法执勤规范化建设， 严格规范民警的执法执勤和管理服务行为， 不断提升服务水平;四是在全省公安机关全面推行精细化管理， 真正实现干多干少不一样、干好干坏不一样， 促使民警在服务于民上下功夫、创实绩。通过抓好用好“四板斧”， 全省公安工作和队伍建设进步明显， 警民关系更加和谐， 呈现出崭新的气象。省民调中心调查结果显示， 上半年全省公众对公安队伍的评价， 在连年上升的基础上， 又同比上升了5.80分。

一、真正以群众满意作为评判公安工作好坏的标准， 切实增强广大民警为民服务的责任感和自觉性

开始， 全省公安机关全面推行涵盖业务工作、队伍建设、执法质量等内容的综合考评， 根据考评排名情况确定优秀、合格、不合格档次， 严格兑现奖惩， 全省通报并纳入社会治安综合治理记分。起初， 考评主要采取上级考下级的方式进行， 上面考什么， 下面就抓什么， 这样， 既产生了警令更加畅通、工作部署更容易落实的积极效果;但同时也产生了基层公安机关只盯着上级的指挥棒转、缺乏工作主动性、忽视群众呼声的消极影响， 甚至出现了考评得分高而当地群众信访举报不断的现象。为了纠正考评导向， 省公安厅在考评中加入群众评价指标， 并逐步提高群众评价权重， 从最初的占整个考评分值的12%， 为30%， 今年则占到50%， 同时还明确评先评优和“黄牌警告”直接受公众评价排名影响的若干情形， 取消了许多不切实际的工作指标。

为了保证公众评价科学客观， 省公安厅采取了民意调查与警务调查相结合的办法。民意调查结果在公众评价分中占70%的权重， 委托省统计局民调中心进行， 采取国际通用的电话随机调查方式， 根据各县市区的人口总数确定样本数， 调查群众对社会治安、公安队伍等方面的评价。警务调查结果在公众评价分中占30%的权重， 由省公安厅统一组织实施。省厅组建了警务调查中心， 聘请10名文职人员， 采取电脑随机抽样、自动统计的方式， 对与公安机关直接打过交道的群众进行电话回访调查。调查对象主要是3类：第一类是到公安机关报过警的群众， 即拨打过110、119、122报警电话的群众;第二类是到公安机关办过事的群众， 即到公安交警部门参加过驾驶员考试、进行过车辆年检、办理过车辆上户手续、受过交通违法处罚的群众， 到公安人口与出入境管理部门办理过身份证、户口和出入境证照的群众;第三类是到公安机关上过访的群众， 包括通过“湘警网”进行涉警信访个案投诉的群众。对警务调查情况， 省厅每月进行一次通报， 年底汇总计分， 直接纳入各地综合考评成绩。今年以来， 厅警务调查中心已对58238名群众进行了调查， 获得有效样本11643个， 已下发了4期通报。从调查掌握的情况来看， 群众对公安机关警务工作总体上是肯定的， 评价分为86.53分。其中， 对110接处警的评分为80.51分， 对119接处警的评分为85.36分， 对122接处警的评分为81.72分， 对交警部门办事的总体评分为85.01分， 对人口与出入境窗口办理证照的评价为94.06分。根据各地在警务调查中的得分情况， 以及群众反映的一些地方公安机关接警后出警速度不快、处警效率不高等问题， 省厅有针对性地加强工作指导督导;对警务调查中发现的典型个案， 迅速责成相关市州公安局和厅属相关单位督查督办;对群众提出的意见建议、案件线索等， 及时反馈各地各相关部门核查办理;对呈现的先进典型和优秀事迹， 也适时总结推介。通过警务调查， 问题发现及时， 整改目标明确， 对工作的促进非常明显， 受到各级公安机关欢迎。

通过建立以群众满意为导向的考评机制， 真正把公安机关干什么、如何干、干得怎么样的指挥权和评判权交给了群众， 促使各级公安机关、广大民警真正根据“民意”导向抓工作， 逐步形成了“群众呼声就是命令、群众要求就是任务、群众满意就是政绩”的工作理念和行为习惯， 为民服务的责任感和自觉性大大增强。

二、充分运用信息化手段， 努力为人民群众提供更多更优的服务

(一)采取多种形式， 主动公开警务工作信息。一是通过“湘警要闻”、“治安快报”等形式及时发布公安工作动态、案件侦破进展情况、侦破的各类案件等实时信息。截止目前， 共发布“湘警要闻”信息 3600 余条， “治安快报”信息1200 余条。二是在“湘警网”上及时主动公开各类公安政策法规

、规范文件， 发布各类政府采购信息， 并在省政府门户网站“政府信息公开发布平台”同步公开发布。去年上半年， 省公安厅由法制处牵头， 组织对厅机关1990年以来制定的刑事、行政办案规范性文件进行了清理， 共清理刑事、行政办案规范性文件和行政管理规范性文件266件， 重新编排目录， 统一格式， 统一登记后在省政府门户网站上发布。我们对现行的73项行政许可项目和9项非行政许可审批项目进行了清理， 建议保留行政许可项目55项， 非行政许可项目5项， 并将清理结果逐项列明了依据、条件、数量、程序和收费标准， 编制了专门的汇编本， 并在“湖南日报”和省政府门户网站及省公安厅门户网站“湘警网”上公开发布。去年11月， 省公安厅贯彻实施《行政许可法》的情况通过了省政府法制办、省监察厅的检查验收， 获得了高度评价。三是通过“群防群治”栏目向群众发布“警方提示”、“公众防范”等信息。同时， 在《湘警网》首页开辟“警情发布”专栏， 及时向群众发布重大警情、治安动态、交通路况、交通和火灾事故等各类安全预警信息， 提供安全预警服务。到目前为止， 已发布警方提示”、“公众防范”信息 100余条， 发布各类安全预警信息30余条。

(二)积极推行网上办事， 提供便民服务。按照与省政府签订的《-行政许可在线办理责任书》要求， 省公安厅在“湘警网”开通了“网上办事”栏目， 协调厅属各业务部门， 按照“网站受理、后台办理、网站反馈”的原则， 公开各类公安业务办事指南， 提供各类办事表格下载服务， 及时公布办事结果反馈信息。目前， 已按要求实现规定的15项行政许可项目的办事指南公开、申请表格下载、办事结果公示等在线办理服务。同时， 大力加强网上办事系统开发和应用， 简化办事流程， 不断拓宽电子政务的范围。人口业务系统已经在全省搭建， 预计年内可实现网上户口迁移， 出入境网上受理系统也已经进入测试阶段;交警总队推出的交警“一网通”服务已正式启用， 该平台的首期建设， 主要针对解决群众反映最强烈、需求最迫切的一些问题， 推出了驾驶人网上递交体检证明、机动车个性化号牌自编自选、新购机动车网上预约登记、机动车异地年检申请、驾驶人档案信息更正、机动车所有人信息更正、交通违法信息查询和告知、交通安全常识宣传教育等八项网上服务;消防总队在网上开通了“消防办事大厅”， 目前， 已实现“建筑工程消防设计备案”、“建筑工程竣工验收消防备案”等“网上备案”服务， 同时通过消防办事大厅， 可实现对全省各地市的消防安全备案申请的集中审批管理。

(三)开展警民互动交流， 增进警民相互理解。策划推出“网上访谈”栏目， 通过访谈的形式宣传全省公安重点工作和典型事迹， 与网民进行交流互动。栏目推出以来， 受到了广大网民的普遍关注。至今， 已制作播出“网上访谈”节目14期， 每播出一期节目， 网站点击率都有大幅提升。今年以来， 省公安厅与省政府门户网站合作， 录制了2期访谈节目， 受到了广大网民的高度关注， 播出当日网站点击率近万人次。我们在“湘警网”上开设了“在线咨询”栏目， 同时， 积极配合做好省政府门户网站“公众问答”栏目问题受理和答复。对于网民提出的问题， 统一收集汇总后， 再根据问题内容和性质分发到对应的业务部门进行解答， 并限期反馈。到目前为止， 共受理网民提问 97 起， 全部予以公开答复， 群众反响良好。

三、大力推进公安正规化建设， 不断提升服务水平

群众对公安机关不满意， 很多是由于公安机关执法执勤、管理服务不规范引起的。开始， 全省公安机关启动了为期五年的“三基一化”工程建设， 抓基层、打基础、苦练基本功， 全面推进公安正规化建设。在规范组织机构、规范内外观标识、规范日常管理的基础上， 重点抓执法执勤、管理服务行为规范化， 不断提升执法服务水平。

(一)大力推进执法执勤规范化建设。公安机关的基本活动是执法活动， 公安民警的基本行为是执法行为。执法执勤规范化， 是公安机关、公安民警服务为民最根本的要求;不规范的执法执勤行为， 背离服务为民宗旨， 人民群众最反感、最愤恨。全省公安机关切实加强执法执勤规范化建设， 不断提高公安民警为民执法的能力和水平。一是完善执法执勤制度。围绕缩小自由裁量空间、细化执法程序、解决模糊执法问题， 制定出台了一系列法律规范性文件， 为基层执法提供了明确具体的依据。二是加强执法监督。整合内部监督力量， 明确法制、信访、纪律、督察部门监督执法的职责， 不断完善执法质量考评机制， 开展了省、市、县三级“千案督察”行动。三是提高民警规范执法执勤能力。学习借鉴香港的《警察通例》， 组织编写了省、市、县三级公安机关和派出所《警务工作正规化指南》4本书， 将每个岗位的工作职责、工作标准与素质要求、工作流程与依据、非常见警情处置、管理规范等5个方面的内容， 分层级、分警种、分岗位作出明确规定， 全省公安民警人手一册， 都能对号入座， 知道自己该做什么、怎么做、要达到什么标准。制定了“全省公安机关学习应用《警务工作正规化指南》工作方案”， 把学习应用《警务工作正规化指南》作为教育训练、苦练基本功的重要内容， 在全省公安机关掀起了正规化指南学、训、考、赛、用的热潮。同时， 注重利用信息化手段规范民警执法执勤行为， 依托全省警务信息综合应用平台， 推广应用执法办案系统， 实现案件从接警、立案、办案全过程网上流转， 执法办案的程序成为办案信息系统的流程， 不按程序办事无法正常网上流转， 促使民警养成守程序、按规范执法执勤的习惯。今年以来， 全省公安机关通过警务信息应用平台办案7万多起、办理刑拘6000多人次、逮捕多人次、行政拘留1万多人次、生成法律文书32万多份， 执法规范化水平不断提高。

(二)进一步加大窗口服务规范化建设力度。去年以来， 省厅投入120万建设经费， 对长沙航空口岸签证窗口进行扩展， 使该口岸成为全国硬件领先的窗口。第五届“两岸论坛”期间， 该窗口热忱为与会台湾代表服务， 服务设施和质量受到台湾新党主席郁慕明高度称赞。全省公安机关以“三基一化”工程建设为契机， 加强人口与出入境服务窗口、交警、消防办事窗口建设， 积极开展文明服务窗口创建活动， 各级窗口基本达到“接待场所宽敞明亮、内外部标识规范、警务公开内容醒目、便民利民措施到位、工作台帐齐全、监督机制健全”的文明窗口标准。

(三)进一步加强对公安执法执勤、管理服务的监督。除了强化传统监督手段外， 今年以来， 省公安厅在 “湘警网”开辟了“网上民生”专栏。群众需要反映公安执法问题、要求查处案件、投诉民警违法违纪违规问题时， 可以直接登陆《湘警网》， 通过“网上民声”栏目进行实名制投诉(需填写真实姓名、身份证号码、家庭住址、联系电话);对群众通过“网上民声”反映的涉警信访个案， 我们即时分发到相关市州县公安局， 由各地按照处理信访件要求组织办理并向信访投诉人反馈， 由厅信访处牵头， 厅警务督察处、纪委和相关警种按规定进行督查、督办。在这些信访投诉件办理时限到期后， 对信访投诉人纳入警务调查范围， 进行抽样电话回访调查。“网上民声”栏目开通后， 群众不出门就可以上网反映自己的诉求， 大大减少了上访成本， 提高了公安机关的接访效率， 受到广大人民群众的欢迎。一位江苏网民留言：“湖南省公安厅的‘网上民声’投诉栏目， 让我们这些身在外省的湖南人感到温暖。”从今年4月1日“网上民声”开通至今， 共收到群众投诉832起， 其中， 已办结回复的216起， 正在办理中的616起， 警务调查已电话回访84人。

四、全面推行精细化管理， 激励民警在为民服务上下功夫、创实绩

以来， 全省公安机关在认真总结以往目标管理和绩效考评经验的基础上， 借鉴企业现代管理理念， 依托警务信息应用平台， 坚持分步实施、稳妥推进的原则， 经过逼着搞、不局限考核形式， 推着走、实行计算机考核， 小步跑、注重考核结果运用三个阶段， 全省公安机关全面推行了精细化管理模式。精细化管理的核心内容和最大亮点， 就是抓住“目标设定、责任分解、过程控制、严格考核、奖惩兑现”五个关键环节， 以日清事清、周结月评为基础， 对每个单位、每位民警每天所做的每件事进行计划、控制和评价， 将评价结果与单位和民警的切身利益直接挂钩。一是坚持分解量化、定岗明责、纵横比较“三结合”， 科学设置目标， 优化考评体系。全省公安机关普遍建立了单位总帐、部门分类帐、民警个人明细帐3本台帐， 做到事事能考、人人被考。二是坚持日清事清、周结月评、年度总评“三步曲”， 注重过程控制， 确保考核到位。各级公安机关普遍建立了“日清事清——周结月评——年度总评”工作链， 对民警考核实行民警日清自评、主管考核人周结审核、单位考核小组月评月审三级考核模式。对单位考核采取月考核与年底总排名相结合的方法进行。三是坚持软件研发、硬件配置、应用培训“三同步”， 加大科技投入， 实行网上考核。省公安厅依托公安信息网络， 开发了办公自动化系统与精细化考评系统合二为一的应用平台， 把工作流与考评流结合起来， 把看似繁琐的考核过程变成了简单的“鼠标点击”， 有效提高了工作效率和考评科学性。目前， 全省14个市州公安局和129个县市区公安分局全部实行了网上考核。四是坚持物质奖励、精神鼓励、政治激励“三并举”， 建立奖惩机制， 强化结果运用。各级公安机关将考核结果与民警的绩效奖金、评先评优、提拔晋升紧密结合起来， 增强了精细化管理的刚性。省厅机关在今年上半年开展的正、副处级领导干部竞聘中， 明确规定， 参加竞聘者， 前12个月内精细化考核必须有4次以上“优秀”;同等条件下， 获“优秀”次数多的优先提拔。全厅有近百名干部因精细化考核不“达标”而失去了竞聘资格。株洲市公安局根据精细化考核结果发放绩效奖金， 每年奖金最高与最低的相差近1万元;同时， 该局作出硬性规定， 考核排名前30%的才有晋职晋级资格， 连续2年排名后3%的予以免职。以来， 该局提拔任用149人、解决职级待遇316人、记功嘉奖436人， 都严格按照考核排名在前的标准执行， 并对考核排名靠后的56名民警作出了免职或诫勉等处分。精细化考评有效激发了广大民警执法为民的事业心、责任感， 深入挖掘了公安队伍的内在潜能， 在全省公安系统营造出了你追我赶、争先创优的工作局面。

通过加强服务型机关建设， 广大公安民警在为民服务上愿为、能为、善为、积极有为， 大力促进了和谐警民关系建设， 推动了全省公安工作进步。湖南省民意调查中心的调查显示， 近几年， 公众对社会治安状况、公安队伍的评价逐年提高;领导干部联点下访、开门接访和公安民警定期走访群众等“大走访”长效机制， 《湖南省公安机关服务经济社会发展服务人民群众十五项措施》等便民利民举措受到了广大群众的热烈欢迎;警民和谐产生的战斗力在各项维稳保安工作特别是奥运火距传递、“第五届两岸经贸文化论坛”、国庆60周年安全保卫工作中得到了充分体现。

篇10：公安队伍建设工作总结

今年， 全市公安机关在市委、市政府和上级公安机关的坚强领导下， 以党的精神为指引， 以率先基本实现警务现代化为核心， 坚持统筹设计、系统谋划， 深入推进“三项重点工作”和“三项建设”， 推动公安工作科学发展， 为平安____、法治____建设奠定了坚实基础， 为全市“三区三城”建设和“两个率先”大局创造了平安稳定的社会环境、公平正义的法治环境和优质高效的服务环境。____公安工作得到了各级领导和上级机关的充分肯定， 4月初， 中共中央政治局委员、中央政法委书记、中央综治委主任孟建柱来市局视察， 高度肯定了____公安的各项工作。6月初， 深化平安中国建设工作会议在我市召开， 会议期间， 与会代表分批至市局参观视察， 观看并听取了____市立体化社会治安防控体系建设情况的汇报演示， 对近年来____公安抓住“三项建设”契机， 立足实际， 以信息化带动基础建设， 以立体化防控体系推动平安建设的经验做法和工作成效给予充分肯定和高度评价。截至目前， 已有40余家省市公安机关来我市考察学习。

(一)主动融入经济社会发展大局， 全面深化警务现代化建设。____年是警务现代化建设的深化年， 全市公安机关围绕市局制定的总纲和战略部署， 结合自身实际， 创新举措、扎实工作， 深入推进警务现代化建设。半年来， 在以下几个方面取得了明显的进步：在服务管理人本化方面， “警民恳谈社区覆盖率”、“居住证覆盖率”等5项指标达到100%;“社区民警知晓率”、“网上办事比重”等指标已经达到甚至超过全年目标值。在警务运作集约化方面， 全市未发生一起涉恐应急处置案事件， 维稳能力有效提升;专业队破案占比达78.9%， 合成侦查破案占比超过60%， 严重影响群众安全感的两抢案件同比下降6.7%， 打防水平明显提升。在警务执法规范化方面， 基本实现执法单位标准化建设全覆盖和窗口单位亲民便民服务软环境建设全达标， 行政案件处理结果改变和国家赔偿实现零发生， 有效涉法信访投诉仅为2.1%。在警务手段科技化方面， 上半年， dna、指纹等技术比中破案全省位列第一;交通、消防等智能警务作用率效果明显。在警务工作社会化方面， 与16家涉及民生的单位建立信息交换机制， 定期整合社会数据。____公安基础数据超过63亿， 并且每天以千万条的速度增加。在警队管理科学化方面， “民警违法违纪率仅为0.08‰;警营和谐度达到95%。警务现代化建设荣获“____年度中国城市管理进步奖推荐案例”， 在6月份的《领导决策信息》周刊上， 刊载了题为《____50项指标构建全国首个警务现代化体系》的文章， 高度评价了警务现代化建设为____创建“平安中国”示范区作出的突出贡献。

(二)以维护国家安全和政治稳定为首要任务， 全力保障社会大局稳定。坚持下好先手棋、打好主动仗， 牢牢把握维稳工作主动权。一是主动化解社会矛盾纠纷， 促进社会和谐。继续深化公调对接、交调对接工作机制， 规范工作流程， 加强调解员培训考核， 努力将矛盾纠纷化解在基层、消除在萌芽状态。建立健全市局、县分局、派出所三级涉法信访投诉研判与处理工作机制， 深挖研判成果， 源头预防化解， 涉法涉诉有效信访率同比下降4.2%。二是狠抓应急处突机制建设， 维护社会平安。针对重大突发事件、敏感事件， 建立联合应急指挥部及相关机制， 实行指挥中心、交巡警、特警、消防、网警等多警种部门集中办公、联合指挥， 加强相关硬件建设力度， 制定《____市公安局联合指挥部工作规范(暂行)》等规范性文件， 保障联合指挥规范顺畅运作。自联合指挥部启动以来， 先后成功处置了 “6.11”爆炸事故、新区商铺甲烷气体泄露等重大突发事件， 确保社会大局稳定。

(三)以构建立体化社会治安防控体系为抓手， 全面推进平安____建设。切实发挥平安建设主力军作用， 针对社会治安出现的新情况、新问题， 进一步加强社会治安防控体系建设， 确保全市治安秩序持续平稳。一是健全完善社会治安防控体系。进一步深化“六张网”建设。全市社会面每天保持1.1万民警和警务辅助人员开展常态化巡逻， 构筑情报主导、警种协同、区域联动的全天候路面巡防网络;道路监控智能抓拍及电子警察系统基本覆盖城市所有主干道、交叉路口和县际以上卡口， 实现重点车辆自动报警、车辆轨迹自动生成、车辆动态积分预警;全市布有视频监控探头30万个， 构建严密的空中防线。上半年， 市区通过扁平化指挥、快速合围共现行抓获各类犯罪嫌疑人100名， 同比上升133%。其中“两抢”嫌疑人43名， 同比上升53.6%， 全市违法犯罪警情稳中有降， 社会治安继续保持平稳可控。二是着力提升打击犯罪能力水平。不断完善情报研判、合成侦查、积分预警等机制， 大力加强刑事科学技术发展， 增强公安机关核心战斗力。上半年， 共破获刑事案件8700余起， 先后破获常熟“2.3”特大杀人案等一批大要案件。始终将打击矛头对准黑恶势力犯罪、电信诈骗犯罪等切实关乎民生的犯罪活动， 有效提升群众安全感， 摧毁涉黑恶势力团伙116个， 抓获涉黑涉恶犯罪嫌疑人619人;公安部专门在____挂牌成立“打击电信诈骗犯罪实战培训基地”， 并开设“打击电信诈骗犯罪指挥员培训班”。三是切实加强治安突出问题整治。坚持突出问题整治和基础工作长效机制建设同步推进， 强化场所行业阵地管控， 重点加强对民用爆炸品和剧毒化学品安全隐患的排查整治;依托“打四黑除四害”信息共享平台， 深入推进治爆缉枪、“打击食品犯罪保卫餐桌安全”等专项整治行动;全力打击黄赌毒假等影响社会治安、群众反映强烈的突出问题。上半年， 全市共检查重点地区重点场所3万余家次， 破获各类案件2600余起， 抓获违法犯罪人员5800余人。四是强化公共安全监管。全力整治“三超一疲劳”、闯红灯、酒驾、毒驾等严重交通违法行为;依托渣土车动态安全监管平台， 为4700余辆渣土车安装gps动态监管终端， 将全市90%渣土车纳入平台监管， 渣土车引发的交通事故数、死亡人数持续下降。进一步做实基层消防安全“网格化”监督管理， 开展区域性、行业性火灾隐患集中整治， 对 “九小”场所、“三合一”场所等重点地区实行消防安全综合治理。上半年， 全市火灾万人死亡率仅为0.013%。

(四)以加强科技信息化建设应用为引擎， 着力提升公安机关核心战斗力。积极适应信息化的发展趋势， 切实加大科技信息化的建设应用力度， 进一步解放警力， 提高警务效能。一是加强平台载体建设应用。深化派出所警务工作平台建设， 拓展“建筑工地”管理、“消防九小场所”管理等模块的开发应用;推进市、县两级情报小平台与市级情报平台对接， 实现互联互通、一体应用;依托警用地理信息系统空间分析和空间数据挖掘功能， 建设人案关联分析工具， 实现“由人到案、人案关联”;建成智能指挥调度平台， 将接处警、警车gps定位、视频监控等系统集成到一个界面， 对接各类情报数据， 主导实战警务。二是加强基础信息采集应用。依托“新____人社会信息采集平台”， 完善流动人口信息社会化采集机制， 提升信息采集质量， 提高服务管理水平。上半年年， 流动人口登记率超过95%;累计发放居住证840万份， 社会应用拓展至8家政府职能部门的13项均等化社会公共服务， 依据流动人口信息， 提供更加优质的服务。

(五)以推进执法规范化建设为基础， 着力提升公安机关执法公信力。始终把推进执法规范化建设作为公安工作的基础性工作， 围绕公正廉洁执法， 综合采取各种有效措施， 切实加强和改进公安执法工作。一是强化执法过程控制。结合警务流程再造， 在全市范围内组织开展 “执法源头整治”专项活动， 排查整改处警执勤、行政管理、重点执法环节三个方面九类突出问题， 制定出台《____市公安局规范性文件制定和备案审查规定》， 进一步规范重大警务决策程序;开展行政权力库更新维护工作， 实现行政权力全部网上公开、分类规范、流程规范;深化执法告知服务， 提高执法告知服务系统的使用率、参与度， 保障公民知情权、参与权、监督权。二是强化执法制度建设。严格按照新修改的《刑事诉讼法》和《公安机关办理刑事案件程序规定》、《公安机关办理行政案件程序规定》， 健全完善侦查人员和鉴定人出庭制度、非法证据排除制度等一系列配套制度， 严明执法裁量要求和裁量标准;制定完善执法过错责任追究制度， 强化责任落实， 倒逼规范执法;进一步落实和推进轻微刑事案件侦查阶段刑事和解制度， 截至目前， 全市办理刑事和解案件近400起， 实现了法律效果与社会效果相统一。三是强化执法监督管理。全面推广应用全市二级电子数据证据库以及电子证据系统、电子笔录系统、电子卷宗系统、律师会见系统等“一库四系统”， 落实执法信息网上流转、执法流程网上管理、执法活动网上监督;组织开展“飞行临检”等行动， 排查整治影响执法质量的突出问题和薄弱环节;加快推进网上督察系统建设， 实现对执法执勤的全程督察， 提升执法监督效能。

(六)以加强社会管理创新为目标， 着力提升服务群众能力。充分履行公安机关的社会管理和公共服务职能， 坚持以群众工作统揽社会管理， 以警务创新推动社会管理创新， 不断提升公安机关服务管理水平。一是不断深化和谐警民关系建设。坚持做好“警民恳谈日”活动， 依据群众需求确定恳谈主题， 加强警民沟通联系。今年以来， 已开展警民恳谈活动10481场， 征求群众意见建议2096条， 解决答复1975条， 解决率达94.2%。积极推进____公安政府微博服务厅和政务微博管家项目建设， 提升对全市460余个警务微博的管理水平， 及时发布信息、互动沟通， 上半年， “____公安”新浪微博连续两个月进入全国政务微博前五十强。二是不断创新服务管理举措。创新行政服务管理。推动____公安“网上办事大厅”四期建设， 118项行政许可、审批、管理服务事项全部上线运行， 群众足不出户办事比例达83%。今年以来， 群众通过“网上办事大厅”申报、办结事项共计70万余件， 群众满意率均达到99%以上。创新城市服务管理。紧紧抓住市政府“四大整治四大提升”专项行动这一契机， 落实完善路长制和“门前三包”责任制工作， 通过加强与市容市政、交通运管等职能部门及相关企事业单位的联动协作， 有效解决停车难、占道经营、沿街乞讨等城市管理难题。三是不断提升民意处理水平。依托民意处理反馈平台， 整合“平安民声”服务台、寒山闻钟论坛、110处警反馈等9种民意来源， 建立健全民意研判、民意反馈工作机制， 切实做好对民意的收集、流转、处理和反馈， 截至目前， 已收集、流转民意25900条， 基本能够做到件件有回音、事事有着落。

(七)以加强队伍建设为保障， 着力提升公安机关凝聚力和战斗力。始终把公安队伍建设摆在重要位置， 努力打造人民满意的公安机关， 为圆满完成各项工作任务提供保障。一是狠抓警队思想政治工作。组织开展“学习贯彻、深入推进现代化、公安怎么办”大学习大讨论活动， 确保广大民警吃透精神、把握实质、学以致用;积极推动党员、组织创先争优活动， 市局机关党委、姑苏警方服务队入围“市级先锋党组织”、“市级优秀党建品牌”评选活动;坚持开展“忠诚、为民、公正、廉洁”人民警察核心价值观教育实践活动， 进一步坚定全警的政治品格和职业操守。二是狠抓警队教育训练。加强领导干部培训， 坚持“走出去”和“请进来”相结合， 拓宽培训渠道、提升培训层次。加强一线民警训练， 围绕实战需求， 丰富训练内容， 参训民警达20__余人。加强警务辅助人员培训， 全市共举办各类警辅培训1831场次， 培训7574人。三是狠抓警营生态建设。不断强化警营内部沟通， 开发启用“____公安警营恳谈工作系统”， 建立“警营恳谈日”活动意见建议处理流程工作规范， 目前全市已开展警营恳谈活动2547场， 答复解决各类意见建议875条。继续深化干部人事制度改革， 制定出台《科级以下干部选拔任用工作规定》和《科级以下领导职位竞争上岗积分选拔实施办法》， 进一步规范干部管理工作， 实现科学选人用人。健全完善岗位人才分级管理制度， 补充推荐领军、重点、岗位技能等三个层级8项类别人才共75人。积极落实各项从优待警措施， 制定出台《____公安大病特困救助基金会救助金发放暂行办法》， 筹集公安大病特困基金59.3万元， 上半年共向全市公安机关困难民警、警辅人员发放救助金118万元。四是狠抓警队廉政建设。依托廉政教育基地， 推动反腐倡廉教育和廉政文化建设;深入推进惩防腐败体系建设， 严肃查处违法违纪案件， 对于民警队伍中出现的苗头性、倾向性问题， 严格落实诫勉谈话、提醒谈话制度;健全完善主要负责人勤廉双述、民主评议和每月廉情分析研判等制度， 落实党风廉政建设责任制度和问责追究制度， 强化廉政监督制约。

篇11：教师队伍建设工作总结

素质教育的核心就是以人为本， 是理性与激情有机结合的“人化”。学校一直在为建设一支思想素质高、教育理念新、业务能力强、教学成绩优秀的教师队伍而不懈努力。

1．结合洛阳市教育局在全市教育系统开展的以“爱心、敬业、创新”为主题的师德教育活动， 大力推进教师道德建设工作。在主题教育第一阶段， 深入扎实地组织教师进行理论学习， 并撰写心得体会， 进行主题演讲， 自觉提升从教境界。活动中我们不只是停留在对教师的理论培训、思想引导上， 而是适时地组织新颖丰富的教师活动， 如教师教学技能大赛， 教职工书法比赛， 每周一次的硬笔书法展示和每日一次的粉笔字展示， 让教师切实地把这时刻提升的思想融入自己的行动之中。一切小事见真心。我们正是从学校中的一点一滴的小事出发来养成教师以高尚的思想指导自己行动的。

2．紧密结合教学实际， 促进教师的专业发展。在业务理论学习方面， 利用每周三的教研会时间抓学习， 探讨交流， 学常规学技艺。在抓好集体业务学习的同时， 要求充分利用平时的业余时间在掌握本学科教材整体体系的同时， 彻底熟悉和吃透新课程标准， 了解课程标准对教材和学生的要求， 研究与自己教学工作密切相关的理论知识， 学习解决实际教学问题的策略。学校通过各种交流会为教师的自我发展提供展示平台， 鼓励教师进行深入的教学研究、反思、总结， 为学校开展教育教学工作奠定了坚实的基础

篇12：教师队伍建设工作总结

教师的成长是幼儿园发展的关键。我积极鼓励教师参加各种学习活动， 克服保育员缺少的困难， 创造机会让大家都能出去走走、看看， 我觉得“眼高”才能逐步“手高”， 从中找出差距， 寻求自身前进的方向。所以我不轻易放弃老师们学习的机会， 还经常会要求增加难得的几个名额。我自己也很珍惜这样的机会。一学年虽然没有一次出省学习的机会， 但我主动报名参加区里的各种展示活动， 了解本区幼教的最新动态。有的老师可能会看轻区里的活动， 但我越来越觉得我区的幼教已经走在全市的全列， 频频夺得一等奖的论文、优质课都见证了我区的实例。所以在家门口的活动省时又省钱， 真的不容错过。另外遇到中午老师们的学习时间， 我就主动到班级里管理午睡， 让多一位老师参加学习。

其次， 抓教育教学常规， 指导教师科学合理地组织一日活动， 不断提高教育教学质量。进班调研， 深入教学第一线， 了解全员教职工的工作状态是我的责任。我有空就会到班级里调研， 不光是听课， 一日活动的各个环节也不轻视。平时经常是随时看到有不妥的地方随时指导， 并给与教师合理的建议。加强对新入教师的调研， 采用继续跟踪的方法， 帮助教师的提高。我和教研组长一起调研、反馈后让新老师到教研组长处跟班见习， 然后再调研。这样一个循环后我们都能看到对老师的成长是比较明显的。一学年来， 各种的听课活动有50节之多， 我还撰写了多篇的调研日记。

接着， 提供个别化帮助， 促进教职工不断成长。我园人员结构年轻化， 各有各的特点和优势。我会考虑到采用不同的方式进行帮助。有的班级家长工作有难度， 我先是出谋划策， 想点子、提注意点， 还是不行就直接与家长交流， 直至问题解决；工作有矛盾了， 有情绪了， 我发现后会与他们及时沟通， 听听他的想法， 及时疏导；工作不敢大胆展开， 我积极鼓励， 打开心结， 做好他们的坚强后盾， 努力让大家感到在幼儿园工作是愉快的。

最后， 搭建平台， 展示风采。本学期根据园本特S， 我们向集团和个体园进行了特S展示活动。三位年轻的教师分别展示了古诗、绘本和儿歌的教学活动。对于这次活动， 我们也是很重视的， 从环境的布置， 到活动内容的确定、磨课， 都及时给予指导。展示那天， 听课的老师们肯定了我们的许多工作， 同时也提出了一些很好的建议， 值得我们以后去反思和探讨。

篇13：师资队伍建设工作总结

最新师资队伍建设工作总结

近年来， 县教育局以办民满意教育为宗旨， 以强化教师队伍建设为重点， 把教育摆在优先发展的战略地位， 优先保障教育投入， 优先补充教育用人， 优先落实教师待遇， 优先解决教育问题， 为教育教学质量快速提高奠定了坚实基础。

一是强化队伍激励机制。

该县严格按照业绩贡献和能力水平为导向的校长考核特别评价制度， 对全县中小学校长进行大范围的轮岗， 以此激发学校管理活力， 提升管理水平。深入推进教职工全员聘任制， 扎实做好班主任的选聘工作， 努力提高班级管理水平， 逐步实现班级均衡；建立并完善教职工绩效考评制度， 做好教师绩效工资分配制度改革， 发挥绩效工资的激励作用， 激发教师的工作积极性和创造性， 提高学校办学水平， 促进学校的内涵发展。另外， 教育局每年组织一次教师专业知识考试。考试不过关的， 进行培训， 培训不合格的， 根据县委、县政府意见重新安置。

二是大力补充师资队伍。

针对教师队伍素质薄弱， 农村学校师资匮乏现状， 该县连续五年招聘100名师范类毕业生（专科以上）充实农村小学， 每年招聘30—50名全日制幼师毕业生充实农村幼儿园；为优化学科、年龄结构， 形成了动态师资补充机制， 近三年公开招聘了1253名教师， 其中高中阶段教师260多人， 义务教育阶段教师993名；年特别争取到省地方特岗教师450名， 今年又争取特岗教师名额200人， 并全部充实到农村教学一线， 有效缓解了农村学校师资紧缺、结构不合理现象。全县深入开展了一百节优质课， 一百篇优秀教学案例“双百”活动， 使一批业务过硬、理念新颖、教法独特的优秀教师脱颖而出。年10月建构教研网络， 加快了教学研究步伐， 提高了教育教学理论水平。今年4月份下发了《县中小学“名师工程”实施方案》， 着力开展名师工程建设， 壮师队伍， 带动教师队伍总体发展。

三是强化教师队伍培训。

为提高教师队伍素质， 该县认真开展教师继续教育和师德教育培训， 组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。深入开展“三师”活动和“强力提师能、创建新课堂”活动， 将“三师”教育与课堂教学紧密结合起来， 增强了“三师”教育的.时效性， 进而加快了教师队伍专业化发展。年暑假， 该县邀请了学院党委书记王韩锁、市一中校长高玉峰为全县中小学校长和骨干教师授课， 大大提高了教育队伍的整体素质。今年5、6月份， 组织部分骨干教师到山东杜郎口中学进行了参观学习；今年暑假期间， 邀请了市教科所专家和山东杜郎口中学校长崔其升及优秀教师为全县骨干教师进行讲座和授课培训， 经过观摩、汇报、研讨、总结， 提高了广大一线教师的教育教学能力。

四是清理整顿教师队伍。

为激发校长队伍活力， 该县大力推进校长聘任制， 建立了公开招聘、竞争上岗、业绩考核、倒排促后、末位淘汰的校长聘任机制， 公开选拔了九名直属学校副校长；对教师弃教经商、长期脱岗现象， 硬手碗、铁心肠， 大力度开展了清理整顿教师队伍活动， 两名中心校长被问责， 十几名长期脱岗教师被调查处理。经过一年的努力， 理顺了1000多名工作已调整的教师编制， 解决了十多年来教职工编制理不顺问题， 长期困扰教育发展的一大难题， 树立了教育良好形象。

篇14：师资队伍建设工作总结

教师队伍建设总结人是生产力中最活跃的因素， 教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设， 本学年我校在管理中紧紧抓住这个根本， 在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设， 我校近几年来快速发展， 办学水平不断提高， 就得益于此。下面， 结合我们自己学校的一些做法， 谈几点体会。

一、学年初我们拿出了实验中学教师培训计划

计划贯彻“三个全面”， 实现“三个还给”， 即全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生；把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子。追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。

二、以师德建设引领教师的发展方向

能否把学生培养成对社会有用的人， 能否让学生获得全面而健康的发展， 关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养， 是教师职业的核心， 是教书育人的灵魂， 它决定着教师个人的职业发展方向， 决定着学校的办学质量。

加强师德建设， 一是始终不渝地加强对教师的信念教育， 树立正确的教育观、职业观， 着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题， 被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下， 多元化的人生观、价值观和生活方式， 给了人们多种选择， 面对社会上非主流意识的影响， 学校必须保持育人环境的圣洁， 教师必须保持精神家园的高尚， 牢记教书育人的使命。为此， 我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动， 培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神， 发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用， 通过实施“青蓝工程”“名师工程”， 积极鼓励教师建功立业， 从教育教学的工作中体验人生的幸福， 从本职工作中实现自身的价值；学校高度重视优秀传统文化的继承和发展， 作为新分来的年轻教师， 第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史， 让他们从老教师身上感受教育的精神；学校注重教师的个人修养， 倡导广大教师淡泊名利， 修身励志， 建立科学的人生价值观， 树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设， 以国家有关的各种教育法规为依据， 以学校的规章制度为准则， 规范教师的教育教学行为， 为此， 我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善， 形成了学校管理的规范体系。同时， 加大管理和监督力度， 落实目标责任， 严格要求， 建立有效的约束机制， 把违反师德的行为作为高压线， 在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

三、以规范管理指导教师的业务发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题， 学校开展了课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带活动。在课堂教学中， 推行了推门听课制度， 由管理干部、骨干教师参加， 不打招呼， 不定时间， 不定范围， 随堂听课， 课后会诊， 对成功的地方予以肯定， 对存在的问题给予矫正、跟踪、指导， 如此反复， 直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师， 学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法， 使他们学有目标， 行有指导， 为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时， 学校依据新课程改革的方向， 制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准， 把过去课堂上教学的随意性规范化， 大到新的教育观、教学观和学生观， 细到课堂教学的各个环节， 使课堂教学由教师的个人教学行为， 规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标， 为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范， 进而推广到学校的其他管理工作中， 使管理效能大幅度提高， 营造了和谐的育人环境。

篇15：班主任队伍建设工作总结

班主任是学校德育工作的主力军， 加强班主任队伍建设， 是搞好学校德育工作的关键。班主任是班集体的组织者、领导者、教育者， 是联系班级各任课教师的纽带， 是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁， 是学校管理和德育工作的骨干力量， 是学生德智体美劳全面发展的引路人。班主任思想品德优劣， 业务水平和工作能力高低， 对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。

我校现有6个教学班， 312名学生， 为了适应德育工作改革和发展的新形势， 在加强班主任队伍建设上， 我们注重增强了全校广大教师尤其是青年教师从事班主任工作的主动性、积极性。主要抓了以下几个方面的工作：

一、抓队伍， 确保班主任结构合理优化。

1、我们精心选拔教育教学经验足， 能力、责任心强的教师担任班主任， 为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。

2、我们安排了6名年轻教师当班主任， 年轻教师是学校最具活力的群体， 学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面我们让他们在实践中得到锻炼， 尽快成长， 另一方面也为学校发展打算， 使班主任队伍后继有人。

3、我们注意班主任力求以老带新， 以新促老， 老少共进， 形成比较合理的班主任队伍结构。

二、抓学习， 引领班主任提升思想素质。

“学高为师， 身正为范”。作为班主任， 德才两方面缺一不可。然而班主任的品德对学生的影响更为深远。从实践的角度看， 具有高尚情操、渊博学识的班主任， 会对学生产生一辈子的影响。一个好班主任， 影响的不只是孩子的现在， 而是孩子的一生。

1、为了加强班级管理， 提高班主任工作艺术和管理水平， 我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育， 提高班主任的学历水平， 要求班主任大专化， 具备21世纪的从事班主任工作的综合素质能力。此外， 我们坚持每月一次的班主任例会制度， 每学期一次的班主任理论研讨会或经验交流会， 每学期一次的班主任德育论文暨创新教育个案撰写、交流。形成教育论文奖励制度。

2、提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育。在教师节前， 我们组织开展了“教师一帮一”活动。让学生和家长共同交流， 使我们的班主任老师达成了这样的共识：作为班主任老师， 必须具有为教育事业无私奉献， 甘为人梯， 乐为人梯， 善为人梯的精神。进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。

3、鼓励不断反思促提高。为帮助班主任形成反思过程， 学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流， 总结一份有质量的经验论文。针对相关问题定期召开班主任座谈， 改变以往班主任会由领导一言堂的做法， 让班主任成为中心发言人， 本学期我们德育处及早布置， 让班主任老师平时积累， 搜集自己身边的育人小故事， 把这些故事串成一个经验总结， 形成书面材料。老师们注重了平时的积累， 写得很感人， 对广大老师教育也很大。

三、抓培训， 促使班主任练就专业能力。

我们努力指导班主任加强常规工作， 要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。辅导、帮助班主任加强班集体建设， 认真做好“班主任工作手册”的使用。上足、上好每一节班会课。每学期至少参与一次班主任经验交流会， 不断提高班主任管理水平和工作实效。通过集中学习、交流研讨等形式， 班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。目前。我们班主任四个方面的工作能力愈发彰显：一是施爱能力， 即培养爱生感情、丰富爱生内容， 让学生深切感受到班主任的爱真切而具体、深沉而含蓄；二是协调能力， 即能服从学校安排， 协调任课教师， 融入社会并与家庭密切合作， 建立了学校、家庭、社会合力育人的管理网络；三是个别教育能力， 即依据优等生、中等生、特困生不同的特点施教群体， 锻炼提高与学生个别谈话的水平；四是激励能力， 即能时时处处正面教育引导学生， 探讨班主任表扬学生的艺术， 建立完善班级学生激励制度。

由于学校科学管理， 注重班主任队伍建设研究， 我校班主任队伍素质得到了很大提高， 班主任班级管理的水平得到很大提高， 从而为学校大力推进素质教育提供了强有力的保证， 促进了学生德智体美劳诸育和谐发展。我们将一如既往的加强教师的职业道德建设， 提高教师教书育人的水平， 进一步完善班主任制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用， 为未成年人的健康成长尽一份责、出一份力！

篇16：班主任队伍建设工作总结

一位教育家说过：“一个好班主任就是一个好班级， ”。同理， 一个好年级组长就是一个好年级。这既是对优秀班主任、年级组长的极高评价， 同时也暗示班主任、年级组长在学校管理中的重要作用。年级组长、班主任队伍是学校德育工作的骨干， 学校的办学思想和管理方略是决定班主任健康发展的主要因素。20XX年， 我校借着松滋市中小学“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育的契机， 学校在年级组长、班主任队伍的建设上投入了更多的力量， 力争打造优秀的年级组长、班主任团队， 取得了一定的成绩。

一、强化管理制度， 落实工作职责。

学校是未成年人思想道德建设最基本的阵地， 而年级、班级又是最能体现学校特征的组织形式， 年级组长、班主任又是年级、班级管理的核心。队伍管理常规化， 才能发挥最大效率的作用。一方面， 学校以《教育部关于进一步加强中小学班主任主任工作的意见》为指针， 认真学习贯彻市教育局《关于加强中小学班主任队伍建设工作方案》；另一方面， 学校德育工作领导小组统筹指挥和协调年级组长、班主任工作， 政教室全面负责。各自履行好自己的职责， 渠道畅通， 有令则行， 有禁则止， 强化管理力度， 落实工作职责， 主要的管理措施有以下几个方面。

1、建立学生评价制度。每个学期， 学校都要对年级、班级和年级组长、班主任情况在学生中进行问卷调查， 组织发动全校学生对自己的班级和班主任， 从班风、学风、工作态度、班级管理、谈话和家访次数、活动组织等多个方面进行评价。由政教室进行统计汇总， 并将情况进行通报， 并与工作考评挂钩。

2、建立量化考核制度。由政教室对年级组长、班主任的出勤率， 常规管理、活动组织、学习指导等各方面工作依据《王家桥中学年级组长、班主任考评条例》进行量化考核， 逐一统计， 每月汇总一次， 按量化考核的结果分等浮动发放年级组长、班主任津贴， 每学期的绩效奖也依据量化考核结果发放， 优质优酬。3、建立年级组长、班主任工作档案。把班主任每学期的计划、总结、论文、获奖情况， 所带班级学生的各方面成绩等材料集中起来， 存入档案， 作为考核晋级、评选先进的主要依据。

年级组长、班主任队伍管理制度的落实， 让我校德育工作在一种“常态”下运行， 从而增强了德育工作的实效性， 也进一步优化了年级组长、班主任队伍。

二、加强岗位培训， 提升专业水平。

马卡连柯指出：“教育者的技巧， 并不是一门什么需要天才的`艺术， 但它是一门需要学习才能掌握的专业”。教师需要经常性的学习才能适应教学的需要， 教育管理者也需要与时俱进才能适应学生心理发展需求。因此， 进一步的学习与培训是当务之急。我们努力做到系列化、层次化、校本化， 促进年级组长、班主任的成长。

1、优化班主任例会制度。面向现任年级组长、班主任， 将原来的例会开成的工作总结会、布置会， 改成经验交流会和理论培训会， 加强例会的计划性、针对性和实效性。例会每月一次。每次例会都要根据当前工作任务确定一个研究专题， 如年级组、班主任工作计划制定、调动学生积极性的方法、素质评价手册评语的书写、如何与学生家长沟通、学生心理咨询方法、养成教育方法、学生违纪问题的处理方法等， 选择有较丰富经验和一定理论修养的本校优秀年级组长、班主任和学校领导担任主讲， 从整体上提高班主任的思想素质和业务素质。

2、建立研训长效机制。学校把班主任培训当作校本培训的重要内容列入了议事日程， 班主任校本培训定位每月至少1次， 每次培训专人专题。已开展的校本培训有：

（1）校长乔冰主持《松滋市教育局德育工作会议精神》的学习培训；

（2）政教主任万平主持《班级常规量化考核方案》的讨论会；

（3）政教副主任张宏海主持《加强校园安全管理， 创平安文明校园》的学习

（4）年级组长薛飞洲主持《如何加强毕业班教育教学管理》的学习培训；

（5）校办主任张喜平同志主持《校园、班级文化建设交流》的座谈会；

（6）政教主任万平主持《王家桥中学年级组长、班主任工作要求》的报告会；

（7）各年级组开展班主任工作案例交流会。所有案例来源于班主任工作的实际， 交流中， 智慧碰撞， 思想争鸣， 推动班主任反思自己的工作轨迹， 优化自己的工作方式。

3、走出去， 拓展教育视野。

教育思想与方式需不断更新才能适应时代的需要， 教师的视野需不断拓展才能适应新时期学生的需求， 他山之石可以攻玉， 近些年来， 我校组织年级组长、班主任先后到万家中学、北门中学、市中学等学校考察学习先进的教育理念和教育方法， 并和他们就班级管理深入交流， 达成了许多共识。同时市教育局也开展了一系列的班主任培训活动。我校将一批具有潜力的年轻班主任送到培训班进行专业化的学习与提高， 老师们经过严格而有效的培训后， 学习精髓总结经验， 把专家以及优秀班主任的工作热情与经验也带到了自己的工作中， 并与校内其他班主任共同分享， 共同进步。

通过学习与研训， 提高了班主任管理水平和工作实效， 也涌现出一批优秀的班主任老师， 多年来年， 我校傅成玉、黄新俊、薛飞洲等老师先后被评为市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老师有多篇德育论文在省地市获奖。同时， 通过集中学习、自主进修、专题辅导、交流研讨等形式， 提高了班主任师德修养和业务水平， 并帮助班主任转变工作观念， 有利于班主任形成研究状态下工作， 工作状态下研究的思维。

三、优化队伍结构， 促进可持续发展。

为了保证年级组长、班主任队伍的先进性， 我们坚持在现有的师资力量里好中选优。每学年开学前， 德育领导小组认真对原年级组长、班主任的工作进行总结， 对新一届年级组长、班主任队伍公开选聘， 选出优秀的班主任人选。

1、确保选拔的年级组长班主任责任心强、教育教学经验足， 水平高。这有利于班级、学校秩序的稳定， 有利于建设良好的班风、校风， 为争创优质的教育教学质量提供保障。本学期上任的的年级组长薛飞洲老师工作热情高， 肯想办法， 善想办法， 把九年级治理的紧紧有条；新上任的班主任陈启蓉老师， 责任心强， 爱生如子， 班级管理在年级名列前茅。

2、有意识地安排年轻教师担任年级组长、班主任， 给他们加压， 学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼， 尽快成长， 另一方面也有利于学校的发展， 年级组长、班主任队伍后继有人。每个年级配备班主任时力求以老带新， 以新促老， 老少共进， 形成比较合理的班主任队伍结构， 实现学校德育管理可持续发展。今年上任的年级组长戴兰春、赵吉红老师， 工作主动， 在年级中起到了很好的领头雁的作用。

过去的一年里， 我校的年级组长、班主任队伍建设已经取得了良好的效果。

一支爱岗敬业， 业务精良， 求真务实的优秀管理团队已经基本建立起来， 后备力量素质正稳步提高。当然， 在年级组长、班主任队伍建设的过程中， 我们也产生了一些不解与困惑。比如， 如何为班主任“减压”， 如何提高班主任待遇， 如何为我们的年级组长、班主任团队注入更多的新鲜血液等。但我们有信心在探索与实践中不断总结， 不断创新， 从而取得更大的成绩。

加强班主任队伍建设工作总结

农村干部队伍建设工作总结

队伍建设及党建工作总结

村干部队伍建设工作总结

学校工作总结队伍建设

　　以上是本网站小编为您介绍的“队伍建设工作总结（汇总16篇）”。

免责声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系我们，一经查实，本站将立刻删除。